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Was ist ein/e KünstlerIn?
Was ist ein/e LehrerIn?
Funktionszuschreibung der KünstlerInnen                                  Caspar David Friedrich: „Der Mönch am Meer“
Funktionszuschreibung der LehrerInnen
KünstlerInnen und soziale Stellung                                     Jacques-Louis David: Die Krönung Napoleons
Humanistischer Bildungsansspruch – „Aristokratie des Geistes“
Persönliche Erfahrungen
Wiederannäherung
Ästhetisierung der Welt
Was Kunst und Bildung verbindetEs gibt mehr alseine Antwort…                                  …und mehr als               ...
Was Kunst und Bildung verbindet  Was wir unterrichten und wie wir unterrichten                                         Øre...
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Was Kunst und Bildung verbindet            Wir lernen in Beziehungen
Was Kunst und Bildung verbindet      Den Sinn in der Sache finden
Was Kunst und Bildung verbindet                                  Verbale Sprachen und                                  Qua...
Was Kunst und Bildung verbindet     Die Notwendigkeit flexibel in der Zielgerichtetheit zu sein
Was Kunst und Bildung verbindet                                  Die Kunst                                  nimmt sich Zei...
„ES IST!“
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Ein guter Lehrer ist ein Künstler. Eine gute Lehrerin ist eine Künstlerin.

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Vortrag zur Eröffnung der Sommerhochschule der Pädagogischen Hochschule Kärnten. Wimmer 2011

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Ein guter Lehrer ist ein Künstler. Eine gute Lehrerin ist eine Künstlerin.

  1. 1. Ein guter Lehrer ist ein Künstler Eine gute Lehrerin ist eine Künstlerin Ein Vortrag zur Eröffnung der Sommerhochschule der Pädagogischen Hochschule KärntenMichael Wimmer 11. Juli 2011, Klagenfurt
  2. 2. Was ist ein/e KünstlerIn?
  3. 3. Was ist ein/e LehrerIn?
  4. 4. Funktionszuschreibung der KünstlerInnen Caspar David Friedrich: „Der Mönch am Meer“
  5. 5. Funktionszuschreibung der LehrerInnen
  6. 6. KünstlerInnen und soziale Stellung Jacques-Louis David: Die Krönung Napoleons
  7. 7. Humanistischer Bildungsansspruch – „Aristokratie des Geistes“
  8. 8. Persönliche Erfahrungen
  9. 9. Wiederannäherung
  10. 10. Ästhetisierung der Welt
  11. 11. Was Kunst und Bildung verbindetEs gibt mehr alseine Antwort… …und mehr als eine Lösung für ein Problem
  12. 12. Was Kunst und Bildung verbindet Was wir unterrichten und wie wir unterrichten Ørestad Gymnasium in Copenhagen
  13. 13. Was Kunst und Bildung verbindet EISNER: „In the arts, imagination is given licence to fly.“ Markus Prachensky: „Korsika Bebop“
  14. 14. Was Kunst und Bildung verbindet Wir lernen in Beziehungen
  15. 15. Was Kunst und Bildung verbindet Den Sinn in der Sache finden
  16. 16. Was Kunst und Bildung verbindet Verbale Sprachen und Quantifizierungen sind nicht die einzigen Möglichkeiten, um das menschliche und gegenseitige Verstehen zu ermöglichen und zu repräsentieren
  17. 17. Was Kunst und Bildung verbindet Die Notwendigkeit flexibel in der Zielgerichtetheit zu sein
  18. 18. Was Kunst und Bildung verbindet Die Kunst nimmt sich Zeit, sie kostet aus, sie genießt
  19. 19. „ES IST!“
  20. 20. „…sich über kluge Fragen zu freuen, statt überAntworten.“Eine LehrerInDanke für IhreAufmerksamkeit! www.educult.at michael.wimmer@educult.at © Mages/Photocase

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