El documento describe al mosquito Aedes aegypti, transmisor del dengue y dengue hemorrágico. Explica su ciclo de vida, cómo se reproduce en criaderos de agua dentro y alrededor de las casas, y los graves síntomas y posible muerte que puede causar la enfermedad del dengue hemorrágico si no se controla la propagación del mosquito eliminando sus criaderos. Insta al lector a tomar acciones para prevenir la reproducción del mosquito y la propagación de la enfermedad.
Lectures On Nuclear technology and Environment(2008 07@The University of Tokyo)ilab
This document provides information about a class on environmental issues related to nuclear power utilization. It introduces the class objectives, which are to discuss technical facts about environmental issues with nuclear power and long-term environmental safety of geologic disposal. It outlines the syllabus covering topics like the nuclear fuel cycle, performance assessment of geologic disposal, and societal and ethical issues. It also provides background on the instructor and asks if students are familiar with common nuclear-related terms.
The document discusses EarthGrid, a system for sharing ecological and biological data across different networks. It aims to provide a simple interface to access disparate data sources through common protocols and methods. This will allow simplified data access for clients while exposing data to more software. The system will archive data and metadata from various sources using standards like Ecological Metadata Language (EML) to describe datasets.
The document defines and provides examples of the six main forms of social media: wikis allow collaborative editing of web pages; blogs display chronological journal-style entries; forums are websites for discussions and user-generated content; podcasts are downloadable audio files like audio blogs; microblogging involves sending brief updates to personal blogs on sites like Twitter; and social networks like Facebook and MySpace allow users to interact with people they know or share interests with.
Traditional media involves mass broadcasting of information to a passive audience via television and radio, while social media transforms consumers into active users who can create, share, and comment on various types of media content online. Examples of social media platforms allow businesses to better market products and connect with customers, and musicians to interact with fans and distribute music inexpensively without labels. Overall, social media shifts media to a network of user-generated content and personal interactions rather than impersonal mass broadcasting.
inbetweener: Inklusion von unten als Chance und Herausforderunginbetweener
Vortrag von Dr. Christian Kemper, inbetweener, auf der 9. Bildungskonferenz des Regionalverbands Göttingen am 17.6.2011 zu Inklusion, kommunaler Entwicklung und dem Index für Inklusion
El documento describe al mosquito Aedes aegypti, transmisor del dengue y dengue hemorrágico. Explica su ciclo de vida, cómo se reproduce en criaderos de agua dentro y alrededor de las casas, y los graves síntomas y posible muerte que puede causar la enfermedad del dengue hemorrágico si no se controla la propagación del mosquito eliminando sus criaderos. Insta al lector a tomar acciones para prevenir la reproducción del mosquito y la propagación de la enfermedad.
Lectures On Nuclear technology and Environment(2008 07@The University of Tokyo)ilab
This document provides information about a class on environmental issues related to nuclear power utilization. It introduces the class objectives, which are to discuss technical facts about environmental issues with nuclear power and long-term environmental safety of geologic disposal. It outlines the syllabus covering topics like the nuclear fuel cycle, performance assessment of geologic disposal, and societal and ethical issues. It also provides background on the instructor and asks if students are familiar with common nuclear-related terms.
The document discusses EarthGrid, a system for sharing ecological and biological data across different networks. It aims to provide a simple interface to access disparate data sources through common protocols and methods. This will allow simplified data access for clients while exposing data to more software. The system will archive data and metadata from various sources using standards like Ecological Metadata Language (EML) to describe datasets.
The document defines and provides examples of the six main forms of social media: wikis allow collaborative editing of web pages; blogs display chronological journal-style entries; forums are websites for discussions and user-generated content; podcasts are downloadable audio files like audio blogs; microblogging involves sending brief updates to personal blogs on sites like Twitter; and social networks like Facebook and MySpace allow users to interact with people they know or share interests with.
Traditional media involves mass broadcasting of information to a passive audience via television and radio, while social media transforms consumers into active users who can create, share, and comment on various types of media content online. Examples of social media platforms allow businesses to better market products and connect with customers, and musicians to interact with fans and distribute music inexpensively without labels. Overall, social media shifts media to a network of user-generated content and personal interactions rather than impersonal mass broadcasting.
inbetweener: Inklusion von unten als Chance und Herausforderunginbetweener
Vortrag von Dr. Christian Kemper, inbetweener, auf der 9. Bildungskonferenz des Regionalverbands Göttingen am 17.6.2011 zu Inklusion, kommunaler Entwicklung und dem Index für Inklusion
Panel Präsentation von Birgit Mitawi (RAA
Brandenburg)
Fachtagung - Theorie und Praxis: Globales Lernen in Begegnungsreisen im Kontext von Süd-Nord-Schulpartnerschaften.
2.-3. Mai 2016, Kassel
Wilfried W. Steinert: Waldhofschule – škola pre všetkých noveskolstvo.sk
Nové školstvo organizovalo dňa 11. októbra 2017 ďalšiu prednášku s diskusiou v rámci iniciatívy Verejná komisia pre reformu vzdelávacej politiky. Viac informácií nájdete na www.noveskolstvo.sk
Kommunikation, Kollaboration, kritisches Denken, Kreativität: Bedeutung diesser Zukunftskompetenzen für di Erwachsenenbildung und Blick auf ihre Implementierung in digitale Lernszenarien.
Mit eingearbeiteten Arbeitsergebnissen der Teilnehmenden.
Workshop im Rahmen der Fachkonferenz "Life Skills - Zukunft der Erwachsenenbildung?", Erfurt; Ersamus+, EPALE, Na-Bibb
Auszug:
Erziehungspartnerschaften zwischen Elternhaus und Kindertageseinrichtung ist als gleichberechtigte gemeinsame Verantwortung für die bestmögliche Entwicklung jedes Kindes zu sehen.
Erziehungspartnerschaft bedeutet auch, Eltern als Experten für ihr Kind und die Lebenssituation in der Familie zu sehen und Erzieherinnen als Experten für die Lebenssituation in der Kindertageseinrichtung zu akzeptieren.
Im Rahmen des Modellprojektes Kind & Ko wurden in Chemnitz verschiedene Umsetzungen von Erziehungspartnerschaft im Sozialraum Kaßberg erprobt. Es beteiligten sich daran acht kommunalen Kindertageseinrichtungen und eine Einrichtung der Kindervereinigung Chemnitz e.V.
Die Einrichtungen wurden fachlich begleitet vom Felsenweg-Institut der Karl Kübel Stiftung für
Kind und Familie.
Panel Präsentation von Birgit Mitawi (RAA
Brandenburg)
Fachtagung - Theorie und Praxis: Globales Lernen in Begegnungsreisen im Kontext von Süd-Nord-Schulpartnerschaften.
2.-3. Mai 2016, Kassel
Wilfried W. Steinert: Waldhofschule – škola pre všetkých noveskolstvo.sk
Nové školstvo organizovalo dňa 11. októbra 2017 ďalšiu prednášku s diskusiou v rámci iniciatívy Verejná komisia pre reformu vzdelávacej politiky. Viac informácií nájdete na www.noveskolstvo.sk
Kommunikation, Kollaboration, kritisches Denken, Kreativität: Bedeutung diesser Zukunftskompetenzen für di Erwachsenenbildung und Blick auf ihre Implementierung in digitale Lernszenarien.
Mit eingearbeiteten Arbeitsergebnissen der Teilnehmenden.
Workshop im Rahmen der Fachkonferenz "Life Skills - Zukunft der Erwachsenenbildung?", Erfurt; Ersamus+, EPALE, Na-Bibb
Auszug:
Erziehungspartnerschaften zwischen Elternhaus und Kindertageseinrichtung ist als gleichberechtigte gemeinsame Verantwortung für die bestmögliche Entwicklung jedes Kindes zu sehen.
Erziehungspartnerschaft bedeutet auch, Eltern als Experten für ihr Kind und die Lebenssituation in der Familie zu sehen und Erzieherinnen als Experten für die Lebenssituation in der Kindertageseinrichtung zu akzeptieren.
Im Rahmen des Modellprojektes Kind & Ko wurden in Chemnitz verschiedene Umsetzungen von Erziehungspartnerschaft im Sozialraum Kaßberg erprobt. Es beteiligten sich daran acht kommunalen Kindertageseinrichtungen und eine Einrichtung der Kindervereinigung Chemnitz e.V.
Die Einrichtungen wurden fachlich begleitet vom Felsenweg-Institut der Karl Kübel Stiftung für
Kind und Familie.
2. Peer Mediation Ein Comenius Projekt der Staatlichen Wirtschaftsschule Bad Neustadt (Deutschland) HAK Oberpullendorf (Österreich) IES Santo Tomás de Aquino en Puerto del Rosario (Fuerteventura) Kemnayacademy (Schottland)
25. Peer Mediation A Comenius Project of Staatliche Wirtschaftsschule Bad Neustadt (Germany) HAK Oberpullendorf (Austria) IES Santo Tomás de Aquino en Puerto del Rosario (Fuerteventura) Kemnay Academy (Scotland)
48. Peer Mediation Un proyecto Comenius de Staatliche Wirtschaftsschule Bad Neustadt (Alemania) HAK Oberpullendorf (Austria) IES Santo Tomás de Aquino en Puerto del Rosario (Fuerteventura) Kemnayacademy (Escocia)