Facebook ist mittlerweile das drittgrößte
Land der Welt. Über 650 Millionen Menschen haben einen aktiven Facebook-
Account. Facebook hat weltweit mit Abstand die meisten eindeutigen Besucher.
Warum nutzen so viele Facebook? Was
steckt dahinter?
Wie und welche Inhalte sollte ich veröffentlichen?
Wie stelle ich meine Privatsphäre in Facebook ein?
Wie integriere ich Facebook in meine
Homepage?
Profil, Gruppe oder Seite – wann nutze ich
was?
Online-Marketing mit Facebook – wie geht
das?
Beim Netzwerken 2.0 geht es um Kommunikation. Dafür braucht es in meinen Augen etwas Mut. Zum Dialog, zur Persönlichkeit, zu Vertrauen. Ich versuche, in 30 Minuten Vortrag zu Gast bei CLS Communication einen Einblick in meine Praxis zu geben.
es fehlt ein link in der Präsi zu den Zahlen zur Social Media Nutzung: http://www.slideshare.net/sdufaux/defining-social-media-in-switzerland-20092010-5696058
Facebook ist mittlerweile das drittgrößte
Land der Welt. Über 650 Millionen Menschen haben einen aktiven Facebook-
Account. Facebook hat weltweit mit Abstand die meisten eindeutigen Besucher.
Warum nutzen so viele Facebook? Was
steckt dahinter?
Wie und welche Inhalte sollte ich veröffentlichen?
Wie stelle ich meine Privatsphäre in Facebook ein?
Wie integriere ich Facebook in meine
Homepage?
Profil, Gruppe oder Seite – wann nutze ich
was?
Online-Marketing mit Facebook – wie geht
das?
Beim Netzwerken 2.0 geht es um Kommunikation. Dafür braucht es in meinen Augen etwas Mut. Zum Dialog, zur Persönlichkeit, zu Vertrauen. Ich versuche, in 30 Minuten Vortrag zu Gast bei CLS Communication einen Einblick in meine Praxis zu geben.
es fehlt ein link in der Präsi zu den Zahlen zur Social Media Nutzung: http://www.slideshare.net/sdufaux/defining-social-media-in-switzerland-20092010-5696058
Seit 1999 online , das Socken-Abo erfunden und über 50'000 aktive Kunden. wir geht das. Der Gründer Samy Liechti erzählt am 4to7 Event im Schweizerhof Luzern.
Warum müssen die bisherigen Auswahlstrategien zur Gewinnung geeigneter Auszubildender angepasst werden? Was steckt hinter einem Persönlichkeits- bzw. Selbsteinschätzungstest? Welche Erfahrungen wurden mit dem Selbsteinschätzungstest unter Ernstbedingungen gemacht? Vorstellung des kompensatorischen Modells von Provadis.
Seit 1999 online , das Socken-Abo erfunden und über 50'000 aktive Kunden. wir geht das. Der Gründer Samy Liechti erzählt am 4to7 Event im Schweizerhof Luzern.
Warum müssen die bisherigen Auswahlstrategien zur Gewinnung geeigneter Auszubildender angepasst werden? Was steckt hinter einem Persönlichkeits- bzw. Selbsteinschätzungstest? Welche Erfahrungen wurden mit dem Selbsteinschätzungstest unter Ernstbedingungen gemacht? Vorstellung des kompensatorischen Modells von Provadis.
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
1. NIE MEHR Fotobuch von einem Internationalen Brigadisten aus Berlin. Seine Reise in den Segrià, wo er die Orte erinnert, wo er kämpfte .
2. FOTOBUCH Erinnerungen von einem Interbrigadisten aus Berlin Karl von Müller, das bin ich. Ich wurde am 7. April 1917 in Berlin geboren und war einer der Internationalen Brigadisten, die im spanischen Bürgerkrieg kämpften. Während dieser Zeit war ich in der Nähe von den Dörfern in Lleida und jetzt, nach so viele Jahren, habe ich beschlossen, zurück zu gehen und die Jahre erinnern, die so besonders waren…
3. Lleida (Denkmal der Gefallenen) Das Wasser fließt durch jede Pore meiner Haut, und ein tödliches Schweigen ist durch das Land verloren... Wie die Kollegen von damals...
4. Artesa de Lleida (Ermita de San Ramon) Hier starb Fransisco ... Puigverd de Lleida Pam, pam, pam... Neeeeeeeeeein....!
5. Aspa D ie Zuflucht unseres Lebens ... Albatàrrec Rennt, rennt! Scheisse! Nein, Ramon…….! Man hat ihn geschossen...
6. Sudanell Wasser, Regen, die kälteste Nacht in dieser Höhle... Alcanó Ich verliebte mich mit diesem Mädchen, Maria, seine Haut ... OH!
7. Alcanó Als wir in einem Wesen vereignigt waren ,...hat man uns entdeckt. Torrebesses Hier, drei Kinder spielten mit Bomben, sie haben uns neben der Schule Tschüs gesagt.
8. Alcanó Ich erinnere mich noch an die Flammen,.... waren die Heiligen schuldig? Alcanó Es sieht sonderbar aus, daß durch diese Blumen erlebe ich die Asche von damals ...
10. Alcoletge Ein Monat ohne zu kämpfen. Ein Stoss und diese Treppe .. Alcoletge Marschieren einer nach dem andern, daran zu erinnern,………. die zehn Soldaten....
11. Vilanova de la Barca Donnerwetter! Was für einen Schreck! Vilanova de la Barca Wer kann es vorstellen ... Dieser Panzer hat viele Leben ..!
12. Gedenkstätte für die deutschen Interbrigadisten, die an der Seite des sozialistischen Spaniens zwischen 1936-1939 gegen den faschistischen Putsch des General Franco kämpften.
13. Wir, im fernen Vaterland geboren, nahmen nichts als Haß im Herzen mit. Doch wir haben die Heimat nicht verloren, unsre Heimat liegt heute vor Madrid. Spaniens Brüder stehn auf der Barikade, unsre Brüder sind Bauer und Prolet. Vorwärts, Internationale Brigade! Hoch die Fahne der Solidarität. Spaniens Freiheit heißt jetzt unsre Ehre, unser Herz schlägt international. Jagt zum Teufel dir fremden Legionäre, werft ins Meer den Faschistengeneral.| Träumte schon in Madrid sich zur Parade, doch wir waren schon da er kam zu spät. Vorwärts, Internationale Brigade! Hoch die Fahne der Solidarität. Mit Gewehren, Bomben und Granaten wird das Ungeziefer ausgebrannt. Frei das Land von Banditen und Piraten. Brüder Spaniens denn euch gehört das Land. :| Dem Faschistengesindel keine Gnade, keine Gnade dem Hund der uns verrät. Vorwärts, Internationale Brigade! Hoch die Fahne der Solidarität Lied der Internationalen Brigaden Ernst Busch