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Mobile Applikation zur Förderung der
Lesekompetenz bei Kindern
Masterarbeit Paul Picher
LESEN
Wie kann eine mobile Applikation die
Lesekompetenz fördern?
Wann und Wo wird das Lesen erlernt?
Paul Picher4
 Volksschule
 Zwischen 6. und 10. Lebensjahr
 Klassenverband
LESETRAINER
Paul Picher5
Anforderungsprofil
Paul Picher6
 Feststellung der Lesefähigkeit
 Durchführung der Testungen im
Klassenverband
 Einfache Bedienung des Testsystems
 Individuelle Erstellung der Lesetests
Anforderungsprofil
Paul Picher7
 Zentrales Administrationstool
 Aufgabensammlung
 Erfassung der Auswertungsgrößen
 Automatisierte Auswertung der Leistungen
DEFINITION LESEKOMPETENZ
Paul Picher8
OECD
„Die Fähigkeit einer Person, geschriebene Texte
zu verstehen, zu nutzen und über sie zu
reflektieren und sich mit ihnen
auseinanderzusetzen, um eigene Ziele zu
erreichen, das eigene Wissen und Potenzial
weiterzuentwickeln und aktiv am gesellschaftlichen
Leben teilzunehmen“
Paul Picher9
4. Schulstufe - BIFIE
1. Die Lesemotivation bzw. das Leseinteresse festigen und vertiefen.
2. Über altersadäquate Lesefertigkeit und ein entsprechendes
Leseverständnis verfügen.
3. Den Inhalt von Texten mit Hilfe von Arbeitstechniken und
Lesestrategien erschließen.
4. Das Textverständnis klären und über den Sinn von Texten
sprechen.
5. Verschiedene Texte gestaltend oder handelnd umsetzen.
6. Formale und sprachliche Gegebenheiten in Texten erkennen.
7. Literarische Angebote und Medien aktiv nutzen.
Paul Picher10
Lesetests
Paul Picher11
 Welche Fähigkeiten definieren die
Lesekompetenz?
 Salzburger Lese-Screening
 Ein Leseverständnistest für Erst- bis
Sechstklässler
 Lesegeschwindigkeits- und Verständnistest
Salzburger Lese-Screening
Paul Picher12
 Lesegeschwindigkeit
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Ein Leseverständnistest für
Erst-bis Sechstklässler
Paul Picher13
 Wortverständnis
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Lesegeschwindigkeits- und Verständnistest
Paul Picher14
 Zeitbeschränkung auf 4 Minuten
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Paul Picher15
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LESETESTS DES
LESETRAINERS
Paul Picher16
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Paul Picher17
 Dekodierfähigkeit
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Eine Woche hat sieben Tage.
Leseverständnistest
Paul Picher18
 Satzebene
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Möglichkeiten
Beispiel:
Die Kinder
spielen, schreiben, essen, liegen
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Textverständnistest
Paul Picher19
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 Kurzer Text
 Aus vier Möglichkeiten den inhaltlich korrekten
Satz auswählen
Auswertungsgrößen der Lesetests
Paul Picher20
 Anzahl der richtig beantworteten Teilaufgaben
 Antwortgeschwindigkeit
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PROTOTYP - LESETRAINER
Paul Picher21
Verwendete Technologien
Paul Picher22
 Auswertungs- und Administrationstool
 Webapplikation
 PHP Framework Yii
 MySQL
 Testsystem
 iPad Applikation
 Webbasierte Version
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Yii Framework
Paul Picher23
 „Yes It Is!“
 Open-Source-Applikations Framework
 Model-View-Controller
 DRY-Prinzip
 PHP 5
 Serverseitig
Ember.js
Paul Picher24
 Open-Source-Framework
 Model-View-Controller
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 Clientseitig
iPad Applikation
Paul Picher25
 Große Verbreitung
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Besonderheiten
Paul Picher26
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ADMINISTRATIONSTOOL
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Funktionen
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Testauswertung
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Paul Picher44
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Mobile Applikation zur Förderung der Lesekompetenz bei Kindern

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