Met de juiste web design in Frankfurt uw product zal rechtstreeks zijn rechtmatige plaats in de markt. Modern logo's, aansprekende teksten, redelijke service design. Wij adviseren en brengen de kwaliteit web design tegen redelijke prijzen.
Este documento describe la construcción y pruebas de una antena Wi-Fi casera para medir la calidad de la señal a una distancia de 250 metros. Incluye cálculos matemáticos para estimar la pérdida de propagación y nivel de señal, así como detalles sobre la construcción de la antena y los resultados de las pruebas prácticas que estuvieron dentro del rango de los cálculos teóricos.
Este documento describe los elementos representativos de un bodegón, incluyendo alimentos perecederos, elementos aislados, metáforas visuales e ironía a través de objetos, elementos que describen nuestra actualidad, la importancia del espacio que rodea al objeto, reminiscencias de bodegones pictóricos de épocas anteriores, objetos publicitarios basados en la estética visual, fotografía de alimentos, y recetas de cocina. También menciona algunos artistas asociados con este género.
La diputada denuncia una persecución política en su contra por parte del gobierno, que busca desaforarla para callar su voz de oposición. Señala que no existe fundamento jurídico para el desafuero y que esto atenta contra la democracia y la voluntad de los votantes que la eligieron. Apela a los otros diputados a no avalar este atropello anticonstitucional.
Informe de actividades - realización de documentalDaniel Hidalgo
Informe de comunicación organizacional interna del proyecto "Vivencias del barrio" documental realizado en la comuna cinco de Medellin. Se analiza desde los tres pasos de la realización el proceder del equipo realizador que lleva a la finalización del producto
Este documento describe las características de los textos y los diferentes tipos de textos. Explica que los textos son unidades de comunicación más grandes que las palabras o frases individuales, y pueden ser orales o escritos. Además, los textos tienen ideas ordenadas sobre un tema común y están relacionados entre sí. Finalmente, el documento enumera cinco tipos principales de textos: narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos.
Este documento establece medidas especiales de regulación del tráfico para el año 2013 en España. Se prohíbe la circulación de vehículos de más de 7.5 toneladas y conjuntos de vehículos en ciertos tramos y días festivos. También se restringe la circulación de vehículos que transportan mercancías peligrosas los fines de semana y festivos, así como maquinaria agrícola y de obras en determinados períodos.
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Este documento describe los elementos representativos de un bodegón, incluyendo alimentos perecederos, elementos aislados, metáforas visuales e ironía a través de objetos, elementos que describen nuestra actualidad, la importancia del espacio que rodea al objeto, reminiscencias de bodegones pictóricos de épocas anteriores, objetos publicitarios basados en la estética visual, fotografía de alimentos, y recetas de cocina. También menciona algunos artistas asociados con este género.
La diputada denuncia una persecución política en su contra por parte del gobierno, que busca desaforarla para callar su voz de oposición. Señala que no existe fundamento jurídico para el desafuero y que esto atenta contra la democracia y la voluntad de los votantes que la eligieron. Apela a los otros diputados a no avalar este atropello anticonstitucional.
Informe de actividades - realización de documentalDaniel Hidalgo
Informe de comunicación organizacional interna del proyecto "Vivencias del barrio" documental realizado en la comuna cinco de Medellin. Se analiza desde los tres pasos de la realización el proceder del equipo realizador que lleva a la finalización del producto
Este documento describe las características de los textos y los diferentes tipos de textos. Explica que los textos son unidades de comunicación más grandes que las palabras o frases individuales, y pueden ser orales o escritos. Además, los textos tienen ideas ordenadas sobre un tema común y están relacionados entre sí. Finalmente, el documento enumera cinco tipos principales de textos: narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos.
Este documento establece medidas especiales de regulación del tráfico para el año 2013 en España. Se prohíbe la circulación de vehículos de más de 7.5 toneladas y conjuntos de vehículos en ciertos tramos y días festivos. También se restringe la circulación de vehículos que transportan mercancías peligrosas los fines de semana y festivos, así como maquinaria agrícola y de obras en determinados períodos.
El documento presenta el perfil de egreso de la carrera de Pedagogía en Educación Media en Inglés de la Universidad Católica de la Santísima Concepción. El perfil describe las competencias y capacidades que debe poseer un egresado en cuatro áreas: conocimientos científicos y profesionales, competencias generales, competencias especializadas y aspectos actitudinales y éticos. El perfil busca formar profesores con sólidos conocimientos pedagógicos y del inglés, capacitados para enseñ
Este decreto establece una ley especial para permitir que los salvadoreños residentes en el exterior puedan votar en las elecciones presidenciales de El Salvador a partir de 2014. Se crea un sistema de voto postal desde el exterior administrado por el Tribunal Supremo Electoral. Se establecen los requisitos para los salvadoreños en el exterior poder registrarse en un padrón electoral especial y ejercer su derecho al voto. También se describen los procedimientos y responsabilidades de la Junta Electoral de Voto desde el Exterior y las Juntas Receptoras de Votos
El documento describe a personas comunes que se convierten en héroes sociales al creer y apostar por causas sociales a través de pequeñas acciones, como Alicia Mora y Jesús Manzano. Estas personas están cambiando el mundo a través de los medios sociales y son considerados "freelance" de la solidaridad y la acción social.
Este documento describe los diferentes tipos de narradores en una obra narrativa, incluyendo narradores homodiegéticos y heterodiegéticos. También describe los diferentes puntos de vista de un narrador como narrador protagonista, omnisciente o de conocimiento relativo. Finalmente, resume los elementos clave que componen una obra narrativa como el lugar, tiempo, ambiente, argumento y personajes.
El documento describe el pensamiento como una actividad mental interna mediante la cual se generan ideas e imágenes mentales que sirven para resolver problemas. El pensamiento se caracteriza por el uso aparentemente involuntario de ideas, aunque en realidad está influenciado por sentimientos y necesidades. El lenguaje es fundamental para la expresión del pensamiento.
El documento describe las actividades realizadas en la clase de tecnología a lo largo del curso escolar. El profesor enseñó a los estudiantes a usar aplicaciones como Tumblr, Glogster y Prezi para completar proyectos sobre educación y tecnología, una presentación sobre "El viaje de María", y presentaciones sobre tecnología y lenguas de España. El estudiante disfrutó aprendiendo nuevas aplicaciones y completando el concurso sobre lenguas de España.
Este documento presenta la programación de la asignatura de Tecnología e Informática en el colegio ATENEO EL ROSARIO. El Ingeniero Camilo García es el coordinador del área y es responsable de la asignatura desde primero hasta undécimo grado. La programación incluye la misión, visión, justificación, objetivos, estrategias metodológicas, criterios de evaluación, recursos didácticos y contenidos programáticos organizados por grado. Los contenidos van desde conceptos básicos de hardware y software hasta aplicaciones avanz
Este documento presenta un método para resolver problemas en equipo de manera sistemática. El método consta de cuatro fases: 1) identificar el problema, 2) definir el problema estableciendo parámetros, 3) generar alternativas de solución, y 4) evaluar las alternativas y determinar las acciones a tomar. El objetivo es mejorar la capacidad del equipo para resolver problemas de manera colaborativa.
Marc manzano - Rehabilitación en ciudades con sector protegido. Europa y Magrebponencias2011
El documento describe la gestión e intervención en el espacio público histórico en diferentes localidades de Cataluña. Explica cómo la historia, los paisajes, los usos y la evolución de estos espacios deben ser considerados para preservar su preexistencia y características originales.
This document outlines the schedule and focus areas for exams and assessments at a school from February 2015 to October 2015. It discusses emphasizing 21st century learning skills like higher-order thinking, focusing on improving student thinking activities and performance on PT3 and SPM exams. It also mentions professional learning communities among teachers, monitoring classroom teaching quality, and collaborating to improve academic excellence and committee effectiveness. A variety of internal and national exams are scheduled during this period for subject areas.
This document provides an overview of the key activities and tools that can be used for learning in a digital environment. It discusses connecting with others, collecting artifacts, collaborating in groups, reflecting in blogs, communicating in forums, sharing results, presenting to others, and getting feedback. For each of these areas, it provides some examples of specific actions learners can take, such as finding friends, creating groups, sending messages, writing blog entries, using forums for discussion, sharing work, and getting feedback from peers and tutors. The document emphasizes that competencies must be acquired through experience rather than just teaching and encourages learners to take ownership of their digital space and tools.
El documento presenta el perfil de egreso de la carrera de Pedagogía en Educación Media en Inglés de la Universidad Católica de la Santísima Concepción. El perfil describe las competencias y capacidades que debe poseer un egresado en cuatro áreas: conocimientos científicos y profesionales, competencias generales, competencias especializadas y aspectos actitudinales y éticos. El perfil busca formar profesores con sólidos conocimientos pedagógicos y del inglés, capacitados para enseñ
Este decreto establece una ley especial para permitir que los salvadoreños residentes en el exterior puedan votar en las elecciones presidenciales de El Salvador a partir de 2014. Se crea un sistema de voto postal desde el exterior administrado por el Tribunal Supremo Electoral. Se establecen los requisitos para los salvadoreños en el exterior poder registrarse en un padrón electoral especial y ejercer su derecho al voto. También se describen los procedimientos y responsabilidades de la Junta Electoral de Voto desde el Exterior y las Juntas Receptoras de Votos
El documento describe a personas comunes que se convierten en héroes sociales al creer y apostar por causas sociales a través de pequeñas acciones, como Alicia Mora y Jesús Manzano. Estas personas están cambiando el mundo a través de los medios sociales y son considerados "freelance" de la solidaridad y la acción social.
Este documento describe los diferentes tipos de narradores en una obra narrativa, incluyendo narradores homodiegéticos y heterodiegéticos. También describe los diferentes puntos de vista de un narrador como narrador protagonista, omnisciente o de conocimiento relativo. Finalmente, resume los elementos clave que componen una obra narrativa como el lugar, tiempo, ambiente, argumento y personajes.
El documento describe el pensamiento como una actividad mental interna mediante la cual se generan ideas e imágenes mentales que sirven para resolver problemas. El pensamiento se caracteriza por el uso aparentemente involuntario de ideas, aunque en realidad está influenciado por sentimientos y necesidades. El lenguaje es fundamental para la expresión del pensamiento.
El documento describe las actividades realizadas en la clase de tecnología a lo largo del curso escolar. El profesor enseñó a los estudiantes a usar aplicaciones como Tumblr, Glogster y Prezi para completar proyectos sobre educación y tecnología, una presentación sobre "El viaje de María", y presentaciones sobre tecnología y lenguas de España. El estudiante disfrutó aprendiendo nuevas aplicaciones y completando el concurso sobre lenguas de España.
Este documento presenta la programación de la asignatura de Tecnología e Informática en el colegio ATENEO EL ROSARIO. El Ingeniero Camilo García es el coordinador del área y es responsable de la asignatura desde primero hasta undécimo grado. La programación incluye la misión, visión, justificación, objetivos, estrategias metodológicas, criterios de evaluación, recursos didácticos y contenidos programáticos organizados por grado. Los contenidos van desde conceptos básicos de hardware y software hasta aplicaciones avanz
Este documento presenta un método para resolver problemas en equipo de manera sistemática. El método consta de cuatro fases: 1) identificar el problema, 2) definir el problema estableciendo parámetros, 3) generar alternativas de solución, y 4) evaluar las alternativas y determinar las acciones a tomar. El objetivo es mejorar la capacidad del equipo para resolver problemas de manera colaborativa.
Marc manzano - Rehabilitación en ciudades con sector protegido. Europa y Magrebponencias2011
El documento describe la gestión e intervención en el espacio público histórico en diferentes localidades de Cataluña. Explica cómo la historia, los paisajes, los usos y la evolución de estos espacios deben ser considerados para preservar su preexistencia y características originales.
This document outlines the schedule and focus areas for exams and assessments at a school from February 2015 to October 2015. It discusses emphasizing 21st century learning skills like higher-order thinking, focusing on improving student thinking activities and performance on PT3 and SPM exams. It also mentions professional learning communities among teachers, monitoring classroom teaching quality, and collaborating to improve academic excellence and committee effectiveness. A variety of internal and national exams are scheduled during this period for subject areas.
This document provides an overview of the key activities and tools that can be used for learning in a digital environment. It discusses connecting with others, collecting artifacts, collaborating in groups, reflecting in blogs, communicating in forums, sharing results, presenting to others, and getting feedback. For each of these areas, it provides some examples of specific actions learners can take, such as finding friends, creating groups, sending messages, writing blog entries, using forums for discussion, sharing work, and getting feedback from peers and tutors. The document emphasizes that competencies must be acquired through experience rather than just teaching and encourages learners to take ownership of their digital space and tools.
The document discusses the benefits of ePortfolios compared to traditional classrooms. It notes that ePortfolios provide a more individual, learner-controlled experience where students can collect and manage their own digital work and learning over time in a way that allows for personal reflection and growth. EPortfolios also enable students to connect their learning to real-world applications and share their work and competencies more broadly than traditional classrooms which are more teacher-controlled and focused on short-term learning goals.
The document compares and contrasts LMS (learning management systems) and ePortfolios, with Mahara given as an example of an ePortfolio tool. It notes that LMS are teacher-controlled, while ePortfolios are student-owned and empower students to choose layouts, goals, and published content. Mahara is described as a tool for students to track and document their learning over time in one place, with easy sharing controls and a system that encourages self-reflection, peer feedback, and social networking in an educational environment.
The document compares two types of portfolios: LMS portfolios owned and controlled by teachers, and ePortfolios owned and controlled by students. LMS portfolios have content and goals set by teachers, while ePortfolios allow students to choose layout, goals, content, and decide on publishing. The document advocates that ePortfolios, which give ownership and autonomy to students, are the perfect combination when used alongside LMS portfolios controlled by teachers.
This was my presentation at the Online Educa in Berlin 2010 on the combination of using an LMS-Moodle and an ePortfolio Mahara for new ways of teaching and learning.
Starting from the experiences with the EU project MOSEP I present my experiences in the implementation in the classroom. There are also some thought s on 21st century learning and the barrieres which are stiil to overcome...