Methodische Hinweise für die Stufe B1.2 an der Escuela Oficial de Idiomas de Alicante Metodología y concepción del curso de Nivel Intermedio 2 (B1.2) en la Escuela Oficial de Idiomas de Alicante.

1. Deutschkurs B1.2
2014-15
Escuela Oficial de Idiomas de Alicante
Alicia González de Sarralde

2. BIS
ZUM
31.
NACH DEM 31. JANUAR 2015
Du musst deine Abmeldung
offiziell begründen.
Deine Begründung muss vom
Consejo Escolar angenommen
werden.
Dann kannst du dich für den
nächsten Kurs inmatrikulieren,
ohne dich im Juli online
voranmelden zu müssen
(preinscripción).
ABMELDUNG

3. SCHULANWESENHEIT IST PFLICHT
Die Anwesenheit muss kontrolliert werden.
Jeden Tag musst du die Anwesenheitsliste
unterzeichnen.
ANWESENHEIT

4. Bei unentschuldigtem Schulversäumen (mehr
als 15% der Unterrichtsstunden).
q
Du kannst trotzdem zum Unterricht kommen und die
Abschlussklausur mitschreiben.
q
Du verlierst aber das Recht, dass ich dich betreue.
q
Nächstes Jahr kannst du dich erst nach den “pre-
inscritos” (Voranmeldungen im Sommer)
inmatrikulieren.
PÉRDIDA DE
ESCOLARIDAD

5. •
MONTA
GS
•
DONNER
STAGS
Bitte sag mir Bescheid,
damit ich ganz sicher da bin.
SPRECHSTUNDE
Deutschabteilung / Klassenzimmer 5A

6. AUF DER
LERNPLATTFOR
M EDMODO
•
KURSBUCH
•
(Netzwerk B1.2,
•
Langenscheidt / Klett)
LERNMATERIALIEN

7. Du findest viele Bücher in der Bibliothek und
kannst sie selbst auswählen.
Du solltest mindestens 1 Buch lesen.
LEKTÜREBÜCHER

8. CERTIFICACIÓN

9. CURSO
RECOGIDA
DE DATOS
X
DESTREZAS
DURANTE
EL CURSO
¿HAY
EXAMEN
FINAL
GLOBAL?
CER
TIFI
CACI
ÓN
¿HAY QUE
REGISTRAR
SE PARA EL
EXAMEN
DE
CERTIFICAC
IÓN?
¿CUÁNDO ES EL EXAMEN
DE CERTIFICACIÓN?
¿CON QUÉ NOTA SE
APRUEBA?
¿CUEN
TA
ALGO
LA
NOTA
DE
CLASE
?
¿HAY
SEPTIEM
BRE?
NB2
NI2
NA2
3 tests
por
destreza
NO SÍ
SÍ,
en marzo-
abril
La fecha se publicará en
el DOGV. NB2 suele ser
entre últimos de mayo
y principios de junio.
La nota tiene que
superar el 60%
en todas las
destrezas.
NO NO
CERTIFICACIÓN - BENOTUNG

10. 1. TEST 2. TEST 3. TEST
DEZEMBER MÄRZ MAI
Lektionen 7, 8 Lektionen 10, 12 Lektionen 9, 11
TESTS - TERMINE

11. FERTIGKEITEN

12. Bei den mündlichen Tests werden wir alle anwesend sein.
So kann man voneinander lernen.
Mündlicher Test
EOI Alicante – Curso 2013/14 – NB1

13. Mündlicher Test

14. welche
Methode
magst du
lieber?

15. So????

16. EOI Alicante – NA2 2014/15

17. Oder So????
EOI Alicante – NI2 2014/15

18. LERNTYPEN
http://www.eoicastello.es/eoi/upload/Activitats_i_serveis/Koine/Koine2011_v3.pdf

19. LERNTYPEN
http://www.eoicastello.es/eoi/upload/Activitats_i_serveis/Koine/Koine2011_v3.pdf
Tipo Activo Tipo reflexivo

20. LERNTYPEN
Tipo Teórico
Tipo pragmático
http://www.eoicastello.es/eoi/upload/Activitats_i_serveis/Koine/Ko

21. Präsentationen
EOI Alicante – NB1 2013/14
Präsentation von Silvestre García

22. BEWEGUNG
EOI Alicante – NB2 2013/14
http://www.youtube.com/watch?v=cj4udikeVDg&feature=youtu.be

23. ZEICHNEN

24. Wortschatz
keine
Wortlisten

25. Wortschatz
Verwende die Fantasie…
… und weniger das Gedächtnis…

26. Wortschatz

27. Wortschatz
Verwende Mind Maps

28. GRUPPENARBEIT
Wir werden viel in Gruppen arbeiten

29. GRUPPENARBEIT

30. GRUPPENARBEIT

31. gruppenarbeit
R Ú B R I C A P A R A C O E V A L U A R E L T R A B A J O C O L A B O R A T I V O
S U P E R A L O S
O B J E T I V O S ( 5 )
A L C A N Z A L O S
O B J E T I V O S ( 4 )
S E A C E R C A A L O S
O B J E T I V O S ( 3 )
N O S E A C E R C A A
L O S O B J E T I V O S ( 2 )
P a r t i c i p a c i ó n
g r u p a l
T o d o s l o s i n t e g r a n t e s d e l
g r u p o p a r t i c i p a n c o n
e n t u s i a s m o e n l a t a r e a .
A l m e n o s ¾ d e l o s
i n t e g r a n t e s d e l g r u p o
p a r t i c i p a n a c t i v a m e n t e .
A l m e n o s ½ d e l o s
e s t u d i a n t e s p r e s e n t a n
i d e a s p r o p i a s .
S o l o 1 - 2 p e r s o n a s
p a r t i c i p a n a c t i v a m e n t e .
R e s p o n s a b i l i d a d
c o m p a r t i d a
T o d o s c o m p a r t e n p o r
i g u a l l a r e s p o n s a b i l i d a d
p o r l a t a r e a .
L a m a y o r p a r t e d e l o s
m i e m b r o s d e l g r u p o
c o m p a r t e l a
r e s p o n s a b i l i d a d e n l a
t a r e a .
L a r e s p o n s a b i l i d a d e s
c o m p a r t i d a p o r l a m i t a d
d e l o s i n t e g r a n t e s d e l
g r u p o .
L a r e s p o n s a b i l i d a d r e c a e
e n u n a p e r s o n a .
C a l i d a d d e l a
i n t e r a c c i ó n .
H a b i l i d a d e s d e l i d e r a z g o
y d e s a b e r e s c u c h a r ;
c o n c i e n c i a d e l o s p u n t o s
d e v i s t a y o p i n i o n e s d e
l o s d e m á s .
L o s i n t e g r a n t e s d e l g r u p o
m u e s t r a n e s t a r v e r s a d o s
e n l a i n t e r a c c i ó n . S e
c o n d u c e n c o n v e r s a c i o n e s
a n i m a d a s c e n t r a d a s e n l a
t a r e a .
A l g u n a h a b i l i d a d p a r a
i n t e r a c t u a r ; s e e s c u c h a
c o n a t e n c i ó n ; a l g u n a
e v i d e n c i a d e d i s c u s i ó n o
d e p l a n t e a m i e n t o d e
a l t e r n a t i v a s .
M u y p o c a i n t e r a c c i ó n ,
c o n v e r s a c i ó n m u y b r e v e .
A l g u n o s i n t e g r a n t e s d e l
g r u p o e s t á n
d e s i n t e r e s a d o s o
d i s t r a í d o s .
U s o d e l a l e m á n S e h a h a b l a d o s i e m p r e e n
a l e m á n .
S e h a h a b l a d o c a s i
s i e m p r e e n a l e m á n .
S e h a t r a t a d o a l g ú n p u n t o
e n a l e m á n .
N u n c a s e h a b l a e n
a l e m á n .
N O T E

32. und die Grammatik?
Eine Sprache zu können heißt nicht nur,
Grammatikregeln zu beherrschen.

33. und die
Grammatik?
DIESE AUFGABEN WERDEN WIR NORMALERWEISE
NICHT IM UNTERRICHT MACHEN.

34. Grammatikübungen kannst du
zu Hause machen
Tests und Lösungen
auf der Plattform
Emodo

35. und die
Grammatik?
Es hängt
von dir ab …
Die Grammatik kann aber auch
Spaß machen…

36. • Kannst du selbst im Wörterbuch nachschlagen?
• Kannst du deine Mitschüler fragen?
FRAGEN
im Unterricht

37. www.edmodo.com/
Zugangsschlüssel / Clave:
edmodo

38. Google drive
Du brauchst eine E-Mail-Adresse mit Gmail.
https://drive.google.com

39. Um Google Drive zu benutzen, brauchst
du zunächst eine E-Mail-Adresse mit
gmail.
Wenn du schon eine hast, kann ich schon das 1.
Dokument mit dir teilen: NI2 LISTE - TWITTER

40. https://twitter.comtwitter

41. 1. Du musst dein Profil auf Deutsch schreiben.
3. Die Tweets, die wir während des Kurses schicken,
sind alle mit einem Hashtag (#) versehen.
2. Du musst allen KursteilnehmerInnen folgen. Ihre
Usernamen findest du auf dem freigegebenen Google-
Drive- Dokument “NI2 LISTE-TWITTER”.
Aktivitäten
mit Twitter

42. http://deutsch-blognivelintermedio.blogs
kursblog

43. Was wir schreiben, können wir
mit den anderen teilen

44. Also,
warum
nicht
einen
eigenen
Blog
erstellen?

45. Aktivitäten mit
Blogger
• Formuliere eine Überschrift;
• Schreibe deinen Text und verlinke drei Wörter mit
Internetseiten, die für deinen Beitrag zentral sind;
• Füge ein Bild ein;
• Vergib als Schlagwort (tags / labels) das Thema;
• Optional: füge ein Podcast / Video ein;
Zum Verfassen der Blogbeiträge (posts) sind folgende Vorgaben verbindlich:

46. •
Du bekommst pro Lektion zwei
Aufsatzaufgaben (insgesamt 11).
•
Du musst mindestens 7 Aufsätze schreiben.
•
Die Aufsatzaufgaben befinden sich alle auch
der Plattform Edmodo.
AUFSÄTZE
•
Bitte gib mir die Aufsätze in die Hand.
•
Sobald ich kann, werde ich sie dir
korrigiert zurückgeben.
•
Ich werde sie anhand der Tabelle unten
bewerten. Bevor du einen abgibst, musst
du ihn selbst benoten und die Wörter

47. RÚBRICA PARA (CO)EVALUAR LA EXPRESIÓN ESCRITA
SUPERA LOS OBJETIVOS ALCANZA LOS
OBJETIVOS
SE ACERCAA LOS
OBJETIVOS
Adecuación a la tarea
(tema, longitud)
Trata todos o casi todos los
temas de la tarea. Se ajusta al
número de palabras marcado.
Trata solo algunos puntos de la
tarea. Se ajusta al número de
palabras marcado.
No trata el tema fijado en la
tarea y / o no se ajusta al
número de palabras marcado.
Coherencia
Organiza el escrito de manera
coherente y estructurada.
No hay problemas para
entender cómo organiza el
escrito.
Hay problemas para entender
cómo estructura el escrito.
Gramática
Domina la gramática de su
nivel. Los errores gramaticales
que comete son en estructuras
que se enseñan en niveles
superiores.
Comete algunos errores de
gramática en estructuras
propias de su nivel.
Comete muchos errores de
gramática en estructuras
propias de su nivel y / o en
estructuras propias de niveles
inferiores.
Léxico
Su léxico supera el propio de
su nivel.
Tiene el léxico suficiente para
llevar a cabo la tarea.
No tiene el léxico que se
requiere para llevar a cabo la
tarea.
Ortografía
No hay (apenas) errores. Hay algunos errores de
ortografía.
Hay muchos errores de
ortografía.
AUFSÄTZE

48. Keine online übersetzungen
AUFSÄTZE

49. danke