Este documento presenta el perfil de egreso de un docente en formación según el Plan 1999. Describe algunas de las habilidades que el docente ha desarrollado como la comprensión de material escrito, expresión oral clara y dominio parcial de los propósitos y contenidos de la educación secundaria. También reconoce áreas por mejorar como su capacidad para responder a las condiciones sociales de la escuela. El docente ha fortalecido su planeación didáctica y uso de estrategias creativas, aunque aún le falta interactuar más con
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCION LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y CONTESTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE IV
1. La educadora realiza con sus alumnos una actividad que le va a servir para evaluar a sus alumnos, organiza en pequeños grupos a sus alumnos, crea diferentes espacios con materiales variados. Cada grupo tiene que estar máximo treinta minutos en ese espacio. ¿Qué modalidad está utilizando?
a. Talleres.
b. Rincones.
c. Unidades didácticas.
d. Proyectos.
2. En su diario, Elisa escribe: “Hoy realicé con los niños una actividad en el patio, Juan trabajó en equipo sin pelearse ni quitarles el material, los niños se veían muy interesados. Mariana se acercó a preguntarme si podía trabajar con el equipo de Fer…” Esta observación estaría clasificada como: Observaciones:
a. Referidas al profesor.
b. Referidas a los alumnos.
c. Referidas a la comunicación didáctica.
d. Referidas a los padres de familia.
3. Es la trama que habla de la estructura y dinámica de tareas escolares y que refleja los objetivos e intereses de la escuela, como la necesidad de dar el programa, trabajar ciertos contenidos, etc.
a. Trama oculta.
b. Trama académica.
c. Trama real.
d. Trama informal
4. En su diario, Elisa escribe: “Hoy tuve que realizar en el salón la actividad que había planeado en el patio, debido a que había un ensayo. El espacio no fue suficiente, los niños quedaron muy apretados… Después de la actividad los niños tuvieron su clase de cantos y juegos, al terminar se fueron al recreo, regresaron a tomar agua…” Esta observación estaría clasificada como: Observaciones..
a. Referidas al profesor.
b. Referidas a los alumnos.
c. Referidas a la comunicación didáctica.
d. Referidas a los padres de familia.
5. Para tener una mayor focalización y un mayor nivel de análisis de la problemática, es necesario
a. Determinar sus posibles inicios, orígenes y consecuencias.
b. Determinar sus posibles causas, efectos y consecuencias.
c. Determinar sus posibles orígenes, resultados y consecuencias.
d. Determinar sus posibles causas, orígenes y consecuencias.
6. ¿Cuáles serían las condiciones necesarias para una buena observación?
a. Definir el objeto de la evaluación. Determinar el momento y lugar más adecuado. Elegir el método e instrumento idóneo. Conocer las técnicas que se van a utilizar. Emplear un lenguaje claro conciso y preciso. Eliminar toda subjetividad.
b. Determinar el momento y lugar más adecuado. Elegir el método e instrumento idóneo. Conocer las técnicas que se van a utilizar. Emplear un lenguaje claro, conciso y preciso. Realizar la observación de un modo más natural.
c. Elegir el método e instrumento idóneo. Conocer las técnicas que se van a utilizar. Emplear un lenguaje claro conciso y preciso. Eliminar toda subjetividad. Hacer interpretaciones al recoger la información. Realizar la observación de un modo más natural.
Ordenadores de bajo consumo: el caso del SheevaPlugJorge Cacho
SheevaPlug es un pequeño ordenador de bajo consumo (5W) que funciona con Ubuntu. Mide 110 x 69,5 x 48,5 mm y cuesta 90 euros. Tiene un procesador ARM de 1,2 GHz, 512 MB de RAM y memoria flash. Puede usarse como servidor web, Samba, FTP o para almacenamiento en la nube propia. Se accede a través de Ethernet, miniUSB o tarjeta SD. Su pequeño tamaño y bajo consumo lo hacen adecuado para usos domésticos y de pequeña empresa.
El documento habla sobre las tecnologías limpias y el desarrollo sostenible. Define la tecnología limpia como soluciones que protegen los recursos naturales y reducen el impacto en el medio ambiente. También explica que surgió para minimizar los efectos negativos del ser humano en la naturaleza. Luego, describe el desarrollo sostenible como satisfacer las necesidades actuales sin comprometer las generaciones futuras, según la definición del informe Brundtland.
Le CRELAC m'a proposé d'intervenir pour décrire les facteurs de succès d'une start-up. Je me concentre ici sur l'attitude entrepreneuriale: donner pour recevoir, agilité, courage. Cette recette fonctionne pour WSI dans le domaine du marketing internet. Qu'en pensez-vous? Quels sont vos facteurs de succès?
El documento describe diferentes estrategias, métodos y técnicas de enseñanza. Explica la diferencia entre estrategias, métodos y técnicas, y presenta varios ejemplos de métodos como la exposición y la demostración, así como técnicas interactivas, de aprendizaje individualizado y experiencial. Además, ofrece detalles sobre cómo aplicar efectivamente diferentes técnicas como la exposición, la demostración y el estudio de casos.
La reproducción permite la creación de nuevos organismos y existe en dos modalidades: asexual y sexual. La reproducción asexual produce organismos genéticamente idénticos a través de métodos como brotes y división celular. La reproducción sexual involucra la unión de óvulos y espermatozoides y se da principalmente en organismos pluricelulares. En los humanos, la reproducción sexual requiere de los aparatos reproductores masculino y femenino y conduce al desarrollo embrionario y nacimiento de un bebé.
El documento explica el Teorema de Pitágoras, incluyendo una breve biografía de Pitágoras y cómo desarrolló su teorema mientras estudiaba matemáticas y astronomía en Crotona, Italia. Luego, proporciona dos ejemplos para ilustrar cómo aplicar el teorema para calcular distancias en problemas geométricos como combatir incendios forestales y determinar la longitud de una autopista planificada.
Este documento presenta el perfil de egreso de un docente en formación según el Plan 1999. Describe algunas de las habilidades que el docente ha desarrollado como la comprensión de material escrito, expresión oral clara y dominio parcial de los propósitos y contenidos de la educación secundaria. También reconoce áreas por mejorar como su capacidad para responder a las condiciones sociales de la escuela. El docente ha fortalecido su planeación didáctica y uso de estrategias creativas, aunque aún le falta interactuar más con
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCION LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y CONTESTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE IV
1. La educadora realiza con sus alumnos una actividad que le va a servir para evaluar a sus alumnos, organiza en pequeños grupos a sus alumnos, crea diferentes espacios con materiales variados. Cada grupo tiene que estar máximo treinta minutos en ese espacio. ¿Qué modalidad está utilizando?
a. Talleres.
b. Rincones.
c. Unidades didácticas.
d. Proyectos.
2. En su diario, Elisa escribe: “Hoy realicé con los niños una actividad en el patio, Juan trabajó en equipo sin pelearse ni quitarles el material, los niños se veían muy interesados. Mariana se acercó a preguntarme si podía trabajar con el equipo de Fer…” Esta observación estaría clasificada como: Observaciones:
a. Referidas al profesor.
b. Referidas a los alumnos.
c. Referidas a la comunicación didáctica.
d. Referidas a los padres de familia.
3. Es la trama que habla de la estructura y dinámica de tareas escolares y que refleja los objetivos e intereses de la escuela, como la necesidad de dar el programa, trabajar ciertos contenidos, etc.
a. Trama oculta.
b. Trama académica.
c. Trama real.
d. Trama informal
4. En su diario, Elisa escribe: “Hoy tuve que realizar en el salón la actividad que había planeado en el patio, debido a que había un ensayo. El espacio no fue suficiente, los niños quedaron muy apretados… Después de la actividad los niños tuvieron su clase de cantos y juegos, al terminar se fueron al recreo, regresaron a tomar agua…” Esta observación estaría clasificada como: Observaciones..
a. Referidas al profesor.
b. Referidas a los alumnos.
c. Referidas a la comunicación didáctica.
d. Referidas a los padres de familia.
5. Para tener una mayor focalización y un mayor nivel de análisis de la problemática, es necesario
a. Determinar sus posibles inicios, orígenes y consecuencias.
b. Determinar sus posibles causas, efectos y consecuencias.
c. Determinar sus posibles orígenes, resultados y consecuencias.
d. Determinar sus posibles causas, orígenes y consecuencias.
6. ¿Cuáles serían las condiciones necesarias para una buena observación?
a. Definir el objeto de la evaluación. Determinar el momento y lugar más adecuado. Elegir el método e instrumento idóneo. Conocer las técnicas que se van a utilizar. Emplear un lenguaje claro conciso y preciso. Eliminar toda subjetividad.
b. Determinar el momento y lugar más adecuado. Elegir el método e instrumento idóneo. Conocer las técnicas que se van a utilizar. Emplear un lenguaje claro, conciso y preciso. Realizar la observación de un modo más natural.
c. Elegir el método e instrumento idóneo. Conocer las técnicas que se van a utilizar. Emplear un lenguaje claro conciso y preciso. Eliminar toda subjetividad. Hacer interpretaciones al recoger la información. Realizar la observación de un modo más natural.
Ordenadores de bajo consumo: el caso del SheevaPlugJorge Cacho
SheevaPlug es un pequeño ordenador de bajo consumo (5W) que funciona con Ubuntu. Mide 110 x 69,5 x 48,5 mm y cuesta 90 euros. Tiene un procesador ARM de 1,2 GHz, 512 MB de RAM y memoria flash. Puede usarse como servidor web, Samba, FTP o para almacenamiento en la nube propia. Se accede a través de Ethernet, miniUSB o tarjeta SD. Su pequeño tamaño y bajo consumo lo hacen adecuado para usos domésticos y de pequeña empresa.
El documento habla sobre las tecnologías limpias y el desarrollo sostenible. Define la tecnología limpia como soluciones que protegen los recursos naturales y reducen el impacto en el medio ambiente. También explica que surgió para minimizar los efectos negativos del ser humano en la naturaleza. Luego, describe el desarrollo sostenible como satisfacer las necesidades actuales sin comprometer las generaciones futuras, según la definición del informe Brundtland.
Le CRELAC m'a proposé d'intervenir pour décrire les facteurs de succès d'une start-up. Je me concentre ici sur l'attitude entrepreneuriale: donner pour recevoir, agilité, courage. Cette recette fonctionne pour WSI dans le domaine du marketing internet. Qu'en pensez-vous? Quels sont vos facteurs de succès?
El documento describe diferentes estrategias, métodos y técnicas de enseñanza. Explica la diferencia entre estrategias, métodos y técnicas, y presenta varios ejemplos de métodos como la exposición y la demostración, así como técnicas interactivas, de aprendizaje individualizado y experiencial. Además, ofrece detalles sobre cómo aplicar efectivamente diferentes técnicas como la exposición, la demostración y el estudio de casos.
La reproducción permite la creación de nuevos organismos y existe en dos modalidades: asexual y sexual. La reproducción asexual produce organismos genéticamente idénticos a través de métodos como brotes y división celular. La reproducción sexual involucra la unión de óvulos y espermatozoides y se da principalmente en organismos pluricelulares. En los humanos, la reproducción sexual requiere de los aparatos reproductores masculino y femenino y conduce al desarrollo embrionario y nacimiento de un bebé.
El documento explica el Teorema de Pitágoras, incluyendo una breve biografía de Pitágoras y cómo desarrolló su teorema mientras estudiaba matemáticas y astronomía en Crotona, Italia. Luego, proporciona dos ejemplos para ilustrar cómo aplicar el teorema para calcular distancias en problemas geométricos como combatir incendios forestales y determinar la longitud de una autopista planificada.
Este documento describe cómo una profesora de alemán en una Escuela Oficial de Idiomas en Alicante suprimió parcialmente el libro de texto en un curso de nivel intermedio y en su lugar implementó más presentaciones realizadas por los estudiantes basadas en materiales de la web. Los estudiantes realizaron un total de 63 presentaciones a lo largo del curso, con temas basados en cuatro bloques temáticos. La mayoría de los estudiantes valoraron positivamente realizar presentaciones utilizando recursos de la web, aunque algunos comentaron que
Filosofía de enseñanza-aprendizaje y cuestiones organizativas para el curso A1 de alemán de Escuela Oficial de Idiomas
Escuela Oficial de Idiomas de Alicante
Este documento discute el uso de dispositivos móviles y la red en las escuelas de idiomas. Actualmente, el uso de móviles y tabletas es común entre el alumnado, pero las reglas sobre su uso en el aula no están claras. El autor propone lineamientos para una guía de uso, incluyendo permitir el uso silencioso de dispositivos en el aula y promover su uso educativo, siempre y cuando se sigan las normas acordadas. Sin embargo, reconoce que se requiere un equipo diverso para desarrollar la guía
Valoración del uso de blogs de alumno en el aula de idiomas (alemán) basada en una experiencia piloto con el curso Nivel Intermedio 2 (Nivel B1 del MCER) en el año 2014-15 en la EOI de Alicante
Blogeinsatz im Sprachunterricht (Deutsch, Niveau B2)
Poemas escritos por los alumnos de Nivel Básico II de Alemán de la Escuela Oficial de Idiomas de Alicante.
Curso 2013/14
Gedichte von Deutschlernern, Niveau A2
Alicante (Spanien)
http://issuu.com/aliciasarralde/docs/sch__ler_-_gedichte
Methodische Hinweise für die Stufe B1.2 an der Escuela Oficial de Idiomas de Alicante
Metodología y concepción del curso de Nivel Intermedio 2 (B1.2) en la Escuela Oficial de Idiomas de Alicante.
Proyecto Final del Curso Mobile Learning 2014 #mlearning_INTEF
Escuela Oficial de Idiomas de Alicante
Nivel: Intermedio 2
Alemán
Objetivo: escribimos una poesía en alemán y utilizamos aplicaciones de dispositivos móviles (Mindmeister, Photo Grid, Blogger, Soundcloud, Unitag, QR Droid, Magisto).
Wortfeld "schwarz" + Übersetzung für einige idiomastische Wendungen mit "negro".
Für Deutsch als Fremdsprache, insbesondere für Lerner mit spanischsprachigem Hintergrund.
Escuela Oficial de Idiomas de Alicante
Este documento presenta un plan de comunicación externa para mejorar la conexión entre una Escuela Oficial de Idiomas y sus distintos grupos de interés. El plan propone objetivos como mejorar la visibilidad del centro, optimizar las herramientas digitales y crear vínculos entre la comunidad educativa. También identifica los principales destinatarios como el alumnado, profesorado, personal y vecindario, y sugiere canales como la página web, redes sociales y plataformas educativas para comunicarse con cada grupo.
El documento discute la representación de animales en la pintura a través de los siglos. Examina cómo los animales fueron pintados de forma realista antes del siglo XIX y cómo la representación cambió en el siglo XIX para enfocarse más en la memoria y percepción del artista. En el siglo XX, artistas como Franz Marc comenzaron a pintar animales de forma más abstracta y expresionista. El documento pregunta cómo podrían ser representados los animales en la pintura del siglo XXI.
17. und hier das Video zum
“Spesenrichter” Carlos Divar
https://www.youtube.com/w atch?v=gywBlp1muac
18. Wortschatz
Wortschatz
die Spesen – als Spesen abrechnen
der Betrug
das Geschäftsessen
die Dienstreise
die Fahrkosten
die Reisekosten
Die Hotelübernachtung
19. Weitere
Kavaliersdelikte
● Steuerhinterziehung
● Raubkopien
● Alkohol am Steuer
● Geschwindigkeitsübertretung
● Rauchen an öffentlichen
Plätzen