1. Lernfortschritt visuell umgesetzt - Lernfeldplakate
Schritt 1: Lernziele vereinbaren – die erste Stunde
• mit Hilfe von Curriculum,
Lehrbuch, etc. ein Lernfeldplakat
ausdrucken
• auf verständliche Sprache
achten: beispielhafte Redemittel
verwenden
• gemeinsam lesen und besprechen
• Ergänzungen sammeln, gewichten
• Rollen klären – wer trägt was zum
Erfolg bei?
• Lernfeldplakat den Wünschen der
KursteilnehmerInnen anpassen
und im Kursraum aufhängen
Schritt 2: Lernfortschritt aufzeigen – im Semester
• kurze Wiederholung am Anfang
jeder Stunde
• Lernziele für die Stunde
ankündigen (z.B. 10 neue Wörter
aus dem Thema „Wohnen“)
• Lernfeldplakate am Ende jeder
Stunde verwenden – erreichte
Lernziele ganz/halb/zu einem
Viertel ausmalen
• KursteilnehmerInnen können auch
eigene Plakate erhalten und selbst
ausmalen
„Der Unterricht ist toll, aber ich lerne nicht mehr viel…“ – das können Sie in
Ihrem Kurs ändern:
Vorteile: Fortschritt für alle jederzeit sichtbar, Themen
werden nicht nur abgehakt, KursteilnehmerInnen
erleben den Lernfortschritt direkt