Im Seminar 'Technology Enhanced Learning' an der TU Graz sollen Teilnehmer ein eingereichtes Paper für die Zeitschrift Innoqual reviewen und kommentieren. Dabei gelten bestimmte Regeln für konstruktives Feedback, wie Positivität und Offenheit. Zudem wird eine Gruppenarbeit zur innovative Lehrveranstaltung gefordert, einschließlich der Definition von Lernzielen und der Auswahl unterstützender Einrichtungsgegenstände.

1. Seminar Technology Enhanced Learning
SS 2014 - TU Graz
Einheit 4 - Martin Ebner

2. Commentathon

3. Im Laufe der nächsten 3 Wochen wird ein
eingereichtes Paper der Zeitschrift INNOQUAL
zugewiesen (Verständigung per e-Mail) -> http://
innoqual.efquel.org/discussion-paper/
• Lesen der Publikation
• Erstellen eines Reviews gemäß dem Formular
(Abgabe per E-Mail am martin.ebner@tugraz.at)
• Erstellen eines öffentlichen Kommentars
• Deadline: 12.05.2014

4. Some basic rules are:
• Be nice! Authors have invested work in their submissions and shown
the courage to expose their manuscripts to everyone finding his/her
way to the INNOQUAL Journal website.
• Be open! Although our selected tool for open review (Google Docs)
allows for anonymous comments, please add your name in the
comment fields.
• Send “I messages”! Opinions can be very diverse. It is easier to
find appreciation for your’s by formulating your comments in a form
as “I think that…”, “It might be better, if…” rather than making
statement as “The author needs to…”
• Be positive! Even if the objective of the open review is to involve an
interested audience in improving the article and hence stimulate
ideas for improvements, do not forget to also comment positively on
sections you find inspiring, well-written. You are encouraged to state
if the paper is scientifically sound or conclusions well deduced from
content/data presented before.

5. Hinweise zum öffentlichen Kommentar (in engl.):
•Rückmeldung für die Autorinnen und Autoren ob der
Beitrag generell gefallen hat
•Ev. gibt es inhaltliche Verständnisschwierigkeiten,
hier kann man nachfragen
•Ist der Beitrag strukturiert und allgemein
verständlich?
•Konstruktive Kritik hilft den Beitrag zu verbessern
und zeigen Autorinnen und Autoren mögliche
Mängel noch auf
•Hinweise ev. auf formale Fehler wie z.B. falsches
Abbildungsnummerierung, Tippfehler

6. Gruppenarbeit

7. Überlegen Sie eine innovative Lehrveranstaltung mit
folgenden Rahmenbedinungen:
• Lehrveranstaltung für eine Technische Univesität
• Teilnehmeranzahl 20 Studierende
• Keine klassische Vorlesung, sondern hoher Anteil
an Interaktion und Diskussion
• Die verfügbare Fläche ist ca. 100 m2
Definieren Sie die Lernziele, die Zielgruppe und den
Lerninhalt - benennen Sie Ihre Lehrveranstaltung.
Plakat

8. Stellen Sie Ihre
Lehrveranstaltung vor

9. Schreiben Sie vier Einrichtungsgegenstände auf die
die Abhaltung Ihrer Lehrveranstaltung unterstützen
oder angenehm machen.
Geben Sie diese Gegenstände weiter im Uhrzeigersinn
und ergänzen Sie die anderen Notizen um weitere vier
Einrichtungsgegenstände.

10. Schreiben Sie nun jene vier Einrichtungsgegenstände
auf ein Posting die Sie für wesentlich erachten in
einem Lehr- und Lernraum der Zukunft?

11. Ordnen Sie Ihre Einrichtungsgegenstände im Raster
Wirkungsgrad / Innovationsgrad ein

12. Sie haben 5 Stimmen - wählen Sie :-)

13. Graz University of Technology
SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology
Martin Ebner
http://elearning.tugraz.at
martin.ebner@tugraz.at
Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at
mebner