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Open Educational Resources (OER)
Offene Lehr- und Lernmaterialien suchen und austauschen
Qualifizierungsworkshop Modul 2
Dr. Bettina Waffner
David Eckhoff
Learning Lab, Universität Duisburg-Essen
Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essen
Das „alte“ Internet: Web 1.0
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Website
Graphik: CC BY SA – Freie Bildungsmedien (OER) für den eigenen Unterricht entdecken, erstellen und teilen von Christian Spannagel
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FotoFoto
Video
GrafikText
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Grafik
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Web 1.0 bis Web 4.0
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OER weltweit (Stand 18.03.2017)
Quelle: htpps://oerworldmap.org
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CC BY Präsentation "Materialien aus dem Internet richtig nutzen" von Hedwig Seipel für OER-MuMiW ist lizenziert unter einer
Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz.
• 664 Organisationen
• 329 Dienstleistung-
Angebote
• 171 einzelne
Personen/Aktivisten
• 99 Projekte
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OER in Deutschland
(Stand 18.03.2017)
Quelle: htpps://oerworldmap.org
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CC BY Präsentation "Materialien aus dem Internet richtig nutzen" von Hedwig Seipel für OER-MuMiW ist
lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz.
• 126 Organisationen
• 27 Dienstleistung-Angebote
• 55 einzelne Personen/Aktivisten
• 4 Projekte
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Workshop-Agenda
1. open educational resources – es gibt sie bereits
2. SchnOERrzeljagd
3. Kriterien für die Suche von open educational resources
4. Suchorte für open educational resources
5. open educational resources beurteilen und auswählen
6. Bildungsmaterial suchen und austauschen – Arbeit als Multiplikator/in
7. Die Weiter- und Zusammenarbeit in der Online-Phase
8. Kurze Reflexion und Feedbackrunde
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Voraussetzung für eine
effektive, reflektierte und selbstsichere
Nutzung von OER
cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER
1. Informationskompetenz (Machill, Beiler, Gerstner 2012)
• Informationsmöglichkeiten kennen
• Informationen und deren Herkunft beurteilen
• Informationen zur Klärung eigener Fragen zu nutzen
2. Kompetenz für Medienhandeln (Kerres 2013)
• Teilhabe an Wissen und kulturellen Leistungen
• Artikulation der eigenen Persönlichkeit
• Verständigung mit Anderen
3. Qualitätssicherung
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Anlaufstellen und Suchstrategien
1.Filtermöglichkeiten bekannter Suchmaschinen kennenlernen
2.Anlaufstellen für OER kennenlernen
3.OER aus dem Bereich Hochschule finden
4.Eigene Strategie zum Finden von OER entwickeln
Grundlagen und praktische Hinweise
zum Suchen und Finden von open educational resources
CC BY SA 3.0 by Kristin Narr für wb-web
https://wb-web.de/material/medien/Wo-und-wie-finde-ich-Open-Educational-Resources.html
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SchnOERzeljagd
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Die Story
Sie wollen die nächste Lerneinheit Ihres Unterrichts für Köche vorbereiten. Dabei dreht sich
alles rund um das Schnitzel.
Sie suchen nun unterschiedliche offene Bildungsressourcen für die Gestaltung Ihres
Unterrichts.
(an alle Köche: Ihr macht das bestimmt besser!)
Die Schnoerzeljagd basiert auf einer Idee von Sandra Schön. cc by sa by Sandra Schön SchnOERrzeljagd
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
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SchnOERzeljagd
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Die Regeln
Bitte teilen Sie sich in zwei gleichstarke Gruppen, die gegeneinander bei dieser
SchnOERzeljagd antreten.
Versuchen Sie, so schnell wie möglich, die gestellte Aufgabe zu lösen und die Antwort auf
das Padlet zu schreiben.
Für die erste richtige Antwort erhält die jeweilige Gruppe einen Punkt. Die Gruppe mit den
meisten Punkten gewinnt. (Achtung! Aus jeder Gruppe dürfen bei der Runde max. fünf
Antworten gegeben werden.)
Die Schnoerzeljagd basiert auf einer Idee von Sandra Schön. cc by sa by Sandra Schön SchnOERrzeljagd
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
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Das Schiedsgericht
David
Eckhoff
Bettina
Waffner
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Padlet
https://padlet.com/bettina_waffner/SchnOERzeljagd
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Dr. Susanne Friz
FWU – Medieninstitut der Länder
Bildersuche bei FlickR.com
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Aufgabe 1:
Wir suchen ein Foto von einem Schnitzel für die
Unterrichtsmaterialien, das sowohl die kommerzielle Nutzung
erlaubt, als auch verändert werden kann.
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SchnOERzeljagd II
Wie heißt die Köchin
dieses Schnitzels?(Vorname)
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Aufgabe 2:
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Die Köchin heißt JESSICA
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Videosuche bei YouTube.de
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Aufgabe 3:
Wir suchen ein Video, in dem gezeigt wird, wie ein Schnitzel
zubereitet wird, und das sowohl die kommerzielle Nutzung
erlaubt, als auch verändert werden kann.
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Aufgabe 4:
Wir suchen den Vornamen
des Kochs, der das
Schnitzel zubereitet.
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OER-Suche in herkömmlichen Suchmaschinen wie
z.B. Google.de
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Aufgabe 5:
Jetzt wird es vegetarisch. Wir suchen mit Hilfe von Google.de
ein bestimmtes Rezept für Pommes Frites, das man auch
ändern und wiederveröffentlichen kann. Wer nutzt für seine
Pommes Frites die „letzten Kartoffeln“? Geben Sie den
Vornamen an.
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http://www.hobby-garten-blog.de/rezept/11445-die-letzten-kartoffeln-v
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Materialsuche bei
Europeana.eu
Kunstwerke
Artefakte
Bücher
Videos
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Aufgabe 6:
Wir suchen jetzt etwas Historisches. Sie suchen mit dem
Suchbegriff „Schnitzel“ bei Europeana.eu ein historisches
Bild, das sowohl die kommerzielle Nutzung erlaubt, als auch
verändert werden kann. werden kann.
Von welchem Zirkus finden Sie eine historische Darstellung
zum Thema „Schnitzel“?
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Suche beim ZUM-Wiki.de
Welche
Aufgabenstellungen
kann es rund um das
Schnitzel im
Bildungsbereich
Schule geben?
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Aufgabe 7:
Wie viele Schweine benötigt man, um den Petrikirchplatz in
Soest mit Schnitzel auszulegen.
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Um den gesamten Petrikirchplatz auslegen zu können,
benötigt man 1579 Schweine und 79950 Schnitzel.
https://wiki.zum.de/wiki/Mathematische_Rundg%c3%a4nge/Petrikirchplatz
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Sie möchten zusammen mit Ihren Köchen Schnitzel-Rezepte
nachkochen und ggf. verfeinern. Sie wollen das aber nicht für
sich alleine machen, sondern mit anderen gemeinsam.
TIPP: Wer etwas mit anderen gemeinsam unter einer offenen
Lizenz machen möchte, ist gut beraten, nach dem Begriff
„Wiki“ zu recherchieren.
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Aufgabe 8:
Zu welchem Wiki mit Rezepten
gehört dieses Logo?
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TIPP: Wenn Sie mit der CC-Such-Einschränkung bei der
Suchmaschine Ihrer Wahl nichts finden, geben Sie den
Suchbegriff und „Creative Commons“ ein.
z.B. mit Metager.de
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z.B. mit Metager.de
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Aufgabe 9:
Von wem stammt der „Fleischatlas“ der
komplett mit einer CC BY-SA-Lizenz
verfügbar ist?
(Der Name einer Einrichtung genügt!)
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http://www.boell.de/downloads/2013-01-Fleischatlas.pdf
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Sie suchen bei OERcommons.org einen Unterrichtsentwurf und Materialien
mit Hintergrundwissen zum Kochen, am besten zu chemischen Vorgängen.
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Unterrichtsmaterial zu bio-chemischen Vorgänge beim Kochen wären
doch interessant!
Aufgabe 10:
Wie lautet der Vorname der Frau,
die zu diesem Thema OER-
Materialien anbietet?
Um welches traditionelle Getränk
geht es bei der 7. Assignment?
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Die Autorin ist PATRICIA
und das traditionelle
Getränk ROOT BEER.
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Sie wollen veranschaulichen, wo Wien,
der Ursprung des Wiener Schnitzels,
eigentlich liegt und suchen eine
Landkarte.
Aufgabe 11:
Markieren Sie Wien auf einer Karte, die
Sie veröffentlichen dürfen.
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Drei Schritte:
1.Konkreten Bedarf für die Nutzung von OER erkennen und einige Suchkriterien
festlegen.
2.Einige OER-Datenbanken, Suchmaschinen und Verweissysteme nutzen, um
nach Ressourcen zu suchen.
3.Qualitätskriterien anwenden, um die gefundenen Ressourcen zu beurteilen.
Grundlagen und praktische Hinweise
zum Suchen und Finden von open educational resources
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Schritt 1: Welchen Bedarf habe ich? Verbesserungswürdige Punkte
erkennen
Die erste Aufgabe zielt darauf ab, zu erkennen, welche der in Ihrem Lehr- oder
Beratungskontext genutzten Ressourcen für Veränderungen geeignet sind und
zu überlegen, warum das so ist. Um diese Aufgabe zu bearbeiten, nutzen Sie die
folgende Vorlage.
Wählen Sie abschließend aus dem festgestellten Bedarf gemäß Ihren Vorlieben
eine Ressource aus, die den Ausgangspunkt Ihrer Suche bilden soll.
Grundlagen und praktische Hinweise
zum Suchen und Finden von open educational resources
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Grundlagen und praktische Hinweise
zum Suchen und Finden von open educational resources
Zählen Sie Ihre
Ressourcen auf
Abgleich mit den Zielen Format Qualität Schwierigkeit Update Lizenz Festgestellter
Bedarf
…
…
Zählen Sie Ihre Ressourcen auf: Schreiben Sie die Ressourcen auf, die Sie als Ausgangspunkt nutzen wollen.
Abgleich mit den Lehr- oder Beratungszielen: Inwieweit befasst sich diese Ressource mit den Zielen?
Format: Welches Format haben sie? Text, Video, Audio, Grafik, Präsentation, …
Qualität: Hoch, mittel, niedrig.
Schwierigkeit: Grad des Verständnisses der Ressource unter Einbeziehung des Profils/der Bedürfnisse des
Lernenden.
Update: Erstellungsdatum oder Datum des letzten Updates.
Lizenz: welche Lizenz hat sie?
Festgestellter Bedarf: Erkennen Sie, welche Änderungen vorgenommen werden könnten, um jede Ressource
zu verbessern.
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Schritt 1: Wonach suche ich? Suchkriterien festlegen
Die nächste Aufgabe zielt darauf ab, einen Katalog an Suchkriterien
aufzustellen, die zu Ihrem Bedarf passt.
Grundlagen und praktische Hinweise
zum Suchen und Finden von open educational resources
Suchkriterien:
Thema
Schwierigkeitsgrad
Aktualiät
Didaktisches Element
Format
Lizenz
Weiteres
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Schritt 1: Tauschen Sie sich zu zweit über den Ausgangspunkt Ihrer Suche
und die ermittelten Suchkriterien aus.
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zum Suchen und Finden von open educational resources
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Schritt 2: Nach offenen Bildungsmaterialien suchen
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Bitte ergänzen Sie die Sammlung um weitere
Suchmaschinen.
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Schritt 3: Offene Bildungsmaterialien beurteilen; erfüllen sie die zuvor
aufgestellten Qualitätskriterien?
Im letzten Schritt bewerten Sie die gefundenen Ressourcen hinsichtlich der
zuvor aufgestellten Suchkriterien.
Inhaltliche Kriterien: Qualität, Eignung, Lizenz, Aktualität...
Kriterien bezüglich des Formats: Struktur, Design, Zugänglichkeit…
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Diskutieren Sie zu zweit, wo offene Bildungsressourcen in Ihrem beruflichen
Kontext relevant werden können.
Wo und bei wem müsste die Arbeit mit offenen Bildungsmaterialien bekannter
werden?
Anschließend stellen Sie im Plenum das Einsatzgebiet und die Akteure Ihres
Gesprächspartners vor.
Bildungsmaterial suchen und austauschen
Die Arbeit als Multiplikatorin oder Multiplikator
Dr. Bettina Waffner
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Wie könnte die weitere Zusammenarbeit an dem Thema in der Online-Phase
aussehen?
Was wäre hilfreich, um die Inhalte zu reflektieren, in Kontakt zu bleiben und das
Thema OER im beruflichen Alltag nicht untergehen zu lassen?
Die Weiter- und Zusammenarbeit in der
Online-Phase
Kontakt
Dr. Bettina Waffner
+49 201 183 6476
bettina.waffner@uni-due.de
David Eckhoff
+49 201 183 5704
david.eckhoff@uni-due.de
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Kerres, Michael 2013. Mediendidaktik. Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote. 4. Aufl. München.
Machill, M., Beiler, M. & Gerstner, R. 2012. Der Info-Kompass. Orientierung für den kompetenten Umgang mit
Informationen. Düsseldorf.
Narr, Kristin. Wo und wie finde ich Open Educational Resources? Quelle: https://wb-web.de/material/medien/Wo-und-
wie-finde-ich-Open-Educational-Resources.html
OER World Map. Quelle: https://oerworldmap.org/
OERup!. Quelle: http://www.oerup.eu/module-3/
Schön, Sandra. SchnOERrzeljagd.
Quelle: https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
Seipel, Hedwig. Materialien aus dem Internet richtig nutzen Präsentation von Hedwig Seipel für OER-MuMiW
Spannagel, Christian 2014. Freie Bildungsmedien (OER) für den eigenen Unterricht entdecken, erstellen und teilen
Quelle: https://www.slideshare.net/cspannagel/freie-bildungsmedien-oer-fr-den-eigenen-unterricht-entdecken-
erstellen-und-teilen
Spinnack, Nova. Web 1.0 bis Web 4.0 Quelle: www.mindingtheplanet.net
Nachweise
Herzlichen Dank!
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Nachweise
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Open Educational Resources (OER) Offene Lehr- und Lernmaterialien suchen und austauschen

  • 1. Open Educational Resources (OER) Offene Lehr- und Lernmaterialien suchen und austauschen Qualifizierungsworkshop Modul 2 Dr. Bettina Waffner David Eckhoff Learning Lab, Universität Duisburg-Essen
  • 2. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Das „alte“ Internet: Web 1.0 cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Website Graphik: CC BY SA – Freie Bildungsmedien (OER) für den eigenen Unterricht entdecken, erstellen und teilen von Christian Spannagel
  • 3. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Web 2.0 cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Graphik: CC BY SA – Freie Bildungsmedien (OER) für den eigenen Unterricht entdecken, erstellen und teilen von Christian Spannagel FotoFoto Video GrafikText Sound Grafik
  • 4. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Web 1.0 bis Web 4.0 cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER
  • 5. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen OER weltweit (Stand 18.03.2017) Quelle: htpps://oerworldmap.org cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER CC BY Präsentation "Materialien aus dem Internet richtig nutzen" von Hedwig Seipel für OER-MuMiW ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz. • 664 Organisationen • 329 Dienstleistung- Angebote • 171 einzelne Personen/Aktivisten • 99 Projekte
  • 6. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen OER in Deutschland (Stand 18.03.2017) Quelle: htpps://oerworldmap.org cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER CC BY Präsentation "Materialien aus dem Internet richtig nutzen" von Hedwig Seipel für OER-MuMiW ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz. • 126 Organisationen • 27 Dienstleistung-Angebote • 55 einzelne Personen/Aktivisten • 4 Projekte
  • 7. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Open Educational Resources (OER) Workshop-Agenda 1. open educational resources – es gibt sie bereits 2. SchnOERrzeljagd 3. Kriterien für die Suche von open educational resources 4. Suchorte für open educational resources 5. open educational resources beurteilen und auswählen 6. Bildungsmaterial suchen und austauschen – Arbeit als Multiplikator/in 7. Die Weiter- und Zusammenarbeit in der Online-Phase 8. Kurze Reflexion und Feedbackrunde cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER
  • 8. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Voraussetzung für eine effektive, reflektierte und selbstsichere Nutzung von OER cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER 1. Informationskompetenz (Machill, Beiler, Gerstner 2012) • Informationsmöglichkeiten kennen • Informationen und deren Herkunft beurteilen • Informationen zur Klärung eigener Fragen zu nutzen 2. Kompetenz für Medienhandeln (Kerres 2013) • Teilhabe an Wissen und kulturellen Leistungen • Artikulation der eigenen Persönlichkeit • Verständigung mit Anderen 3. Qualitätssicherung
  • 9. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Anlaufstellen und Suchstrategien 1.Filtermöglichkeiten bekannter Suchmaschinen kennenlernen 2.Anlaufstellen für OER kennenlernen 3.OER aus dem Bereich Hochschule finden 4.Eigene Strategie zum Finden von OER entwickeln Grundlagen und praktische Hinweise zum Suchen und Finden von open educational resources CC BY SA 3.0 by Kristin Narr für wb-web https://wb-web.de/material/medien/Wo-und-wie-finde-ich-Open-Educational-Resources.html
  • 10. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen SchnOERzeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Die Story Sie wollen die nächste Lerneinheit Ihres Unterrichts für Köche vorbereiten. Dabei dreht sich alles rund um das Schnitzel. Sie suchen nun unterschiedliche offene Bildungsressourcen für die Gestaltung Ihres Unterrichts. (an alle Köche: Ihr macht das bestimmt besser!) Die Schnoerzeljagd basiert auf einer Idee von Sandra Schön. cc by sa by Sandra Schön SchnOERrzeljagd https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 11. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen SchnOERzeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Die Regeln Bitte teilen Sie sich in zwei gleichstarke Gruppen, die gegeneinander bei dieser SchnOERzeljagd antreten. Versuchen Sie, so schnell wie möglich, die gestellte Aufgabe zu lösen und die Antwort auf das Padlet zu schreiben. Für die erste richtige Antwort erhält die jeweilige Gruppe einen Punkt. Die Gruppe mit den meisten Punkten gewinnt. (Achtung! Aus jeder Gruppe dürfen bei der Runde max. fünf Antworten gegeben werden.) Die Schnoerzeljagd basiert auf einer Idee von Sandra Schön. cc by sa by Sandra Schön SchnOERrzeljagd https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 12. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen SchnOERzeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Das Schiedsgericht David Eckhoff Bettina Waffner
  • 13. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Padlet https://padlet.com/bettina_waffner/SchnOERzeljagd Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/ Schn zeljagd
  • 14. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Dr. Susanne Friz FWU – Medieninstitut der Länder Bildersuche bei FlickR.com Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 15. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Aufgabe 1: Wir suchen ein Foto von einem Schnitzel für die Unterrichtsmaterialien, das sowohl die kommerzielle Nutzung erlaubt, als auch verändert werden kann. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 16. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER SchnOERzeljagd II Wie heißt die Köchin dieses Schnitzels?(Vorname) Schn zeljagd Aufgabe 2: Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 17. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Die Köchin heißt JESSICA Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 18. Videosuche bei YouTube.de Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 19. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Aufgabe 3: Wir suchen ein Video, in dem gezeigt wird, wie ein Schnitzel zubereitet wird, und das sowohl die kommerzielle Nutzung erlaubt, als auch verändert werden kann. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 20. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Aufgabe 4: Wir suchen den Vornamen des Kochs, der das Schnitzel zubereitet. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 21. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen OER-Suche in herkömmlichen Suchmaschinen wie z.B. Google.de Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 22. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Aufgabe 5: Jetzt wird es vegetarisch. Wir suchen mit Hilfe von Google.de ein bestimmtes Rezept für Pommes Frites, das man auch ändern und wiederveröffentlichen kann. Wer nutzt für seine Pommes Frites die „letzten Kartoffeln“? Geben Sie den Vornamen an. cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Schn zeljagd Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 23. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen http://www.hobby-garten-blog.de/rezept/11445-die-letzten-kartoffeln-v cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Schn zeljagd Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 24. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Materialsuche bei Europeana.eu Kunstwerke Artefakte Bücher Videos cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Schn zeljagd Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 25. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Aufgabe 6: Wir suchen jetzt etwas Historisches. Sie suchen mit dem Suchbegriff „Schnitzel“ bei Europeana.eu ein historisches Bild, das sowohl die kommerzielle Nutzung erlaubt, als auch verändert werden kann. werden kann. Von welchem Zirkus finden Sie eine historische Darstellung zum Thema „Schnitzel“? cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Schn zeljagd Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 26. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 27. Suche beim ZUM-Wiki.de Welche Aufgabenstellungen kann es rund um das Schnitzel im Bildungsbereich Schule geben? Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 28. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Aufgabe 7: Wie viele Schweine benötigt man, um den Petrikirchplatz in Soest mit Schnitzel auszulegen. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 29. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Um den gesamten Petrikirchplatz auslegen zu können, benötigt man 1579 Schweine und 79950 Schnitzel. https://wiki.zum.de/wiki/Mathematische_Rundg%c3%a4nge/Petrikirchplatz Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 30. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Sie möchten zusammen mit Ihren Köchen Schnitzel-Rezepte nachkochen und ggf. verfeinern. Sie wollen das aber nicht für sich alleine machen, sondern mit anderen gemeinsam. TIPP: Wer etwas mit anderen gemeinsam unter einer offenen Lizenz machen möchte, ist gut beraten, nach dem Begriff „Wiki“ zu recherchieren. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 31. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Aufgabe 8: Zu welchem Wiki mit Rezepten gehört dieses Logo? Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 32. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 33. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen TIPP: Wenn Sie mit der CC-Such-Einschränkung bei der Suchmaschine Ihrer Wahl nichts finden, geben Sie den Suchbegriff und „Creative Commons“ ein. z.B. mit Metager.de Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 34. z.B. mit Metager.de Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 35. Aufgabe 9: Von wem stammt der „Fleischatlas“ der komplett mit einer CC BY-SA-Lizenz verfügbar ist? (Der Name einer Einrichtung genügt!) Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 36. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen http://www.boell.de/downloads/2013-01-Fleischatlas.pdf Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 37. Sie suchen bei OERcommons.org einen Unterrichtsentwurf und Materialien mit Hintergrundwissen zum Kochen, am besten zu chemischen Vorgängen. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 38. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 39. Unterrichtsmaterial zu bio-chemischen Vorgänge beim Kochen wären doch interessant! Aufgabe 10: Wie lautet der Vorname der Frau, die zu diesem Thema OER- Materialien anbietet? Um welches traditionelle Getränk geht es bei der 7. Assignment? Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 40. Die Autorin ist PATRICIA und das traditionelle Getränk ROOT BEER. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 41. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Sie wollen veranschaulichen, wo Wien, der Ursprung des Wiener Schnitzels, eigentlich liegt und suchen eine Landkarte. Aufgabe 11: Markieren Sie Wien auf einer Karte, die Sie veröffentlichen dürfen. Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 42. https://www.openstreetmap.de/ Schn zeljagd cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Cc0. URL: https://pixabay.com/de/roboter-oer-3263267/
  • 43. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Drei Schritte: 1.Konkreten Bedarf für die Nutzung von OER erkennen und einige Suchkriterien festlegen. 2.Einige OER-Datenbanken, Suchmaschinen und Verweissysteme nutzen, um nach Ressourcen zu suchen. 3.Qualitätskriterien anwenden, um die gefundenen Ressourcen zu beurteilen. Grundlagen und praktische Hinweise zum Suchen und Finden von open educational resources Die folgenden Ausführungen basieren auf Modul 3 des OERup!-Projekts. Dieses ist unter Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License lizensiert.
  • 44. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Schritt 1: Welchen Bedarf habe ich? Verbesserungswürdige Punkte erkennen Die erste Aufgabe zielt darauf ab, zu erkennen, welche der in Ihrem Lehr- oder Beratungskontext genutzten Ressourcen für Veränderungen geeignet sind und zu überlegen, warum das so ist. Um diese Aufgabe zu bearbeiten, nutzen Sie die folgende Vorlage. Wählen Sie abschließend aus dem festgestellten Bedarf gemäß Ihren Vorlieben eine Ressource aus, die den Ausgangspunkt Ihrer Suche bilden soll. Grundlagen und praktische Hinweise zum Suchen und Finden von open educational resources Die folgenden Ausführungen basieren auf Modul 3 des OERup!-Projekts. Dieses ist unter Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License lizensiert.
  • 45. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Grundlagen und praktische Hinweise zum Suchen und Finden von open educational resources Zählen Sie Ihre Ressourcen auf Abgleich mit den Zielen Format Qualität Schwierigkeit Update Lizenz Festgestellter Bedarf … … Zählen Sie Ihre Ressourcen auf: Schreiben Sie die Ressourcen auf, die Sie als Ausgangspunkt nutzen wollen. Abgleich mit den Lehr- oder Beratungszielen: Inwieweit befasst sich diese Ressource mit den Zielen? Format: Welches Format haben sie? Text, Video, Audio, Grafik, Präsentation, … Qualität: Hoch, mittel, niedrig. Schwierigkeit: Grad des Verständnisses der Ressource unter Einbeziehung des Profils/der Bedürfnisse des Lernenden. Update: Erstellungsdatum oder Datum des letzten Updates. Lizenz: welche Lizenz hat sie? Festgestellter Bedarf: Erkennen Sie, welche Änderungen vorgenommen werden könnten, um jede Ressource zu verbessern. Die folgenden Ausführungen basieren auf Modul 3 des OERup!-Projekts. Dieses ist unter Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License lizensiert.
  • 46. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Schritt 1: Wonach suche ich? Suchkriterien festlegen Die nächste Aufgabe zielt darauf ab, einen Katalog an Suchkriterien aufzustellen, die zu Ihrem Bedarf passt. Grundlagen und praktische Hinweise zum Suchen und Finden von open educational resources Suchkriterien: Thema Schwierigkeitsgrad Aktualiät Didaktisches Element Format Lizenz Weiteres Die folgenden Ausführungen basieren auf Modul 3 des OERup!-Projekts. Dieses ist unter Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License lizensiert.
  • 47. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Schritt 1: Tauschen Sie sich zu zweit über den Ausgangspunkt Ihrer Suche und die ermittelten Suchkriterien aus. Grundlagen und praktische Hinweise zum Suchen und Finden von open educational resources Die folgenden Ausführungen basieren auf Modul 3 des OERup!-Projekts. Dieses ist unter Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License lizensiert.
  • 48. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Schritt 2: Nach offenen Bildungsmaterialien suchen Grundlagen und praktische Hinweise zum Suchen und Finden von open educational resources www.edutags.de #OERModul2HS Bitte ergänzen Sie die Sammlung um weitere Suchmaschinen. Die folgenden Ausführungen basieren auf Modul 3 des OERup!-Projekts. Dieses ist unter Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License lizensiert.
  • 49. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Schritt 3: Offene Bildungsmaterialien beurteilen; erfüllen sie die zuvor aufgestellten Qualitätskriterien? Im letzten Schritt bewerten Sie die gefundenen Ressourcen hinsichtlich der zuvor aufgestellten Suchkriterien. Inhaltliche Kriterien: Qualität, Eignung, Lizenz, Aktualität... Kriterien bezüglich des Formats: Struktur, Design, Zugänglichkeit… Grundlagen und praktische Hinweise zum Suchen und Finden von open educational resources Die folgenden Ausführungen basieren auf Modul 3 des OERup!-Projekts. Dieses ist unter Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License lizensiert.
  • 50. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essencc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER CC 0 Bild: https://pixabay.com/de/banner-fragezeichen-frage-anmelden-1183408/
  • 51. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Diskutieren Sie zu zweit, wo offene Bildungsressourcen in Ihrem beruflichen Kontext relevant werden können. Wo und bei wem müsste die Arbeit mit offenen Bildungsmaterialien bekannter werden? Anschließend stellen Sie im Plenum das Einsatzgebiet und die Akteure Ihres Gesprächspartners vor. Bildungsmaterial suchen und austauschen Die Arbeit als Multiplikatorin oder Multiplikator
  • 52. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Wie könnte die weitere Zusammenarbeit an dem Thema in der Online-Phase aussehen? Was wäre hilfreich, um die Inhalte zu reflektieren, in Kontakt zu bleiben und das Thema OER im beruflichen Alltag nicht untergehen zu lassen? Die Weiter- und Zusammenarbeit in der Online-Phase
  • 53. Kontakt Dr. Bettina Waffner +49 201 183 6476 bettina.waffner@uni-due.de David Eckhoff +49 201 183 5704 david.eckhoff@uni-due.de cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER
  • 54. Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER Kerres, Michael 2013. Mediendidaktik. Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote. 4. Aufl. München. Machill, M., Beiler, M. & Gerstner, R. 2012. Der Info-Kompass. Orientierung für den kompetenten Umgang mit Informationen. Düsseldorf. Narr, Kristin. Wo und wie finde ich Open Educational Resources? Quelle: https://wb-web.de/material/medien/Wo-und- wie-finde-ich-Open-Educational-Resources.html OER World Map. Quelle: https://oerworldmap.org/ OERup!. Quelle: http://www.oerup.eu/module-3/ Schön, Sandra. SchnOERrzeljagd. Quelle: https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd Seipel, Hedwig. Materialien aus dem Internet richtig nutzen Präsentation von Hedwig Seipel für OER-MuMiW Spannagel, Christian 2014. Freie Bildungsmedien (OER) für den eigenen Unterricht entdecken, erstellen und teilen Quelle: https://www.slideshare.net/cspannagel/freie-bildungsmedien-oer-fr-den-eigenen-unterricht-entdecken- erstellen-und-teilen Spinnack, Nova. Web 1.0 bis Web 4.0 Quelle: www.mindingtheplanet.net Nachweise
  • 55. Herzlichen Dank! cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 56. Nachweise Lizenz: Folientexte unter CC-BY-SA freigegeben, Urheberinnen: Dr. Bettina Waffner Ausgenommen von dieser Lizenz: Anders gekennzeichnete Texte/Fotos/Grafiken/Videos. cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de

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