Am geographischen Institut der Universität Zürich haben diejenigen Studierenden ihre Masterarbeit beendet, welche als erster Jahrgang unsere IK-Veranstaltung als Pflichtmodul absolvieren mussten. Dieses Modul umfasst 15 Vorlesungsstunden und 15 Stunden Arbeit an einem Recherche-Portfolio zu einem geographischen Thema. Mit einer quantitativen Auswertung untersuchen wir, ob sich die Qualität der Quellen in den Masterarbeiten verbessert hat. Dazu unterziehen wir die Literaturverzeichnisse einer bibliometrischen Analyse. Dabei wird die Art und Sprache der Quelle erhoben und die Zitate, welche die Literaturangabe in Web of Science, Scopus und Google Scholar erhalten hat, werden analysiert. Um Ausreisser einzugrenzen, verwenden wir bei allen Analysen den H-Index. Anschliessend vergleichen wir die erhaltenen Werte mit denjenigen, welche wir von früheren Arbeiten ohne IK-Schulung erhoben haben. Wir erhoffen uns von dieser Methodik ein Werkzeug, um Informationskompetenz-Veranstaltungen bezüglich ihrer Relevanz für wissenschaftliches Arbeiten evaluieren zu können

1. Geographisches Institut – Bibliothek
Einfluss von Informationskompetenz-
Veranstaltungen auf die Qualität von
Masterarbeiten
Seite 1
Barbara Grossmann & Gary Seitz
BIS Kongress, Lugano, 4.9.2014

2. Geographisches Institut – Bibliothek
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Vorbemerkungen
– Seit 2010 ist Informationskompetenz in Geographie im Curriculum
zum Bachelor ein Pflichtfach und bringt 1 ECTS-Punkt
– Das Modul besteht aus 5 x 3 Stunden „Vorlesung“ und 15 Stunden
zum Erstellen des Rechercheportfolios zu einem relevanten
geographischen Thema
– Die Unterlagen findet man auf: www.informationskompetenz.ch
im Repositorium

3. Geographisches Institut – Bibliothek
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Aufgaben
1. Konzeptdiagramm / Strukturierung der Suchanfrage
2. Rechercheprotokoll
 Im Rechercheprotokoll sind ALLE „Quellen“ aufzulisten, in
denen gesucht wurde, d.h. auch solche die keine brauchbaren
Treffer erzielten!
3. Bibliographie / Literaturverzeichnis (50 Literaturangaben)
 50 Literaturangaben aus mindestens 15 verschiedenen Quellen
und max. 5 Angaben/Quelle
 Die Quellen müssen alle Suchmöglichkeiten abdecken, d.h.:
Bibliothekskataloge, Datenbanken, Suchmaschinen, fachliche
Internetseiten, Portale etc.

4. Geographisches Institut – Bibliothek
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Fragestellungen
1. Wie soll der Impact der IK-Veranstaltungen gemessen
werden?
2. Welches sind die Ziele einer universitären Ausbildung?
..., qualitativ gute Masterarbeit, ...
3. Der IK-Anteil an einer Masterarbeit ist das Literaturverzeichnis
 wir analysieren das Literaturverzeichnis der Masterarbeiten
4. Was ist ein qualitativ gutes Literaturverzeichnis?
In der Wissenschaft wird die Qualität von Literatur quantitativ mit
der Zitierhäufigkeit gemessen.

5. Geographisches Institut – Bibliothek
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Vorgehen
1. Analyse der Literaturverzeichnisse von je 25 Masterarbeiten mit
IK und ohne IK
2. Analyse nach Herkunft (Buch, Artikel ...), Zitierhäufigkeit (in Web
of Science, Scopus und Google Scholar) und Sprache
3. Um extreme Ausschläge bei der Zitierhäufigkeit zu relativieren,
wird pro Literaturverzeichnis der H-Index berechnet/bestimmt
4. Um fachspezifische Unterschiede auszuschalten, sind in beiden
Gruppen (mit IK/ohne IK) die Anzahl der Masterarbeiten pro
Fachgebiete identisch

6. Geographisches Institut – Bibliothek
Masterarbeiten pro Fachgebiet
Bodenkunde und Bodengeochemie 8
Geomorphologie/Glaziologie 6
Geographische Informationssysteme 5
Wirtschaftsgeographie 2
Geographische Informationsvisualisierung 2
Hydrologie und Klima 1
Humangeographie 1

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Auswertung

8. Geographisches Institut – Bibliothek
+ 39%

9. Geographisches Institut – Bibliothek
+63% +96% +151%

10. Geographisches Institut – Bibliothek
+20% +26% +30%

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12. Geographisches Institut – Bibliothek

13. Geographisches Institut – Bibliothek
Medien

14. Geographisches Institut – Bibliothek
Sprachen in Prozent

15. Geographisches Institut – Bibliothek
Fragen ?
Barbara Grossmann: barbara.grossmann@geo.uzh.ch
Gary Seitz: gary.seitz@geo.uzh.ch
http://www.geo.uzh.ch/de/bibliothek