WIR SIND DIE NEUEN - ab A2 DaF - Film von Ralf WesthoffMaria Vaz König
WIR SIND DIE NEUEN - Arbeitsblatt A2 DaF - Film von Ralf Westhoff
Zu dieser PPt - Präsentation gibt es zwei Arbeitsblätter -
eine vereinfachte Version für das Niveau A2/B1
und eine längere Version ab dem Niveau B2.
Regisseur vom Film : Ralf Westhoff
Basis Schulung für MitarbeiterInnen (vornehmlich Verwaltung) an der FH Kärnten; KEINE Vorlesungsunterlage, daher auch kein Quellenverzeichnis. Keine wissenschaftliche Präsentation!!
WIR SIND DIE NEUEN - ab A2 DaF - Film von Ralf WesthoffMaria Vaz König
WIR SIND DIE NEUEN - Arbeitsblatt A2 DaF - Film von Ralf Westhoff
Zu dieser PPt - Präsentation gibt es zwei Arbeitsblätter -
eine vereinfachte Version für das Niveau A2/B1
und eine längere Version ab dem Niveau B2.
Regisseur vom Film : Ralf Westhoff
Basis Schulung für MitarbeiterInnen (vornehmlich Verwaltung) an der FH Kärnten; KEINE Vorlesungsunterlage, daher auch kein Quellenverzeichnis. Keine wissenschaftliche Präsentation!!
Cubadescubada - Cuba la que fue y la que es ahora.Luis R Mönch O
Secuela fotografica en powerpoint the lo que fue Cuba y lo que es hoy despues de mas de cinco decadas de destruccion Castro-Comunista y no es solo lo que se ve fisicamente, sino lo que se percibe del corazon de los cubanos, rebelde a esa misma destruccion. VIVA CUBA LIBRE CARAJO.
El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo.
Cubadescubada - Cuba la que fue y la que es ahora.Luis R Mönch O
Secuela fotografica en powerpoint the lo que fue Cuba y lo que es hoy despues de mas de cinco decadas de destruccion Castro-Comunista y no es solo lo que se ve fisicamente, sino lo que se percibe del corazon de los cubanos, rebelde a esa misma destruccion. VIVA CUBA LIBRE CARAJO.
El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo.
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
MÄRTYRER VON UGANDA - Konvertiten zum Christentum - 1885-1887.pptx
Verabredung Lied karaoke
1. Die Verabredung
Sofia aus Griechenland will ein Interview mit Helmut
Schlönfeld, dem berühmten Regisseur machen. Sie
ruft ihn an, um den Termin festzulegen.
Das Lied von UWE KIND
Karaoke
2. 1.Lesen Sie den Text mit
und
wiederholen Sie.
2. Übernehmen Sie die Rolle von
Sofia.
3. Übernehmen Sie die Rolle des
Herrn Schlönfeld.
3. Sofia
Guten Tag. Sofia hier.
Wann können wir uns sehen?
Wie wär,s Montag so um 10,
würde 10 Uhr gehen?
4. Schlönfeld:
Montag passt mir nicht,
da hab ich schon was vor.
Montag passt mir leider nicht,
Ich muß nach Labrador.