SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
Handout: Kasus: Nominativ und Akkusativ

What is the subject of a sentence?
The subject of a sentence is the person or thing that is “doing” the verb. To find the subject,
look for the verb and ask “Who or what is doing?” (substitute the verb for “doing” -- Who or
what is singing? Who or what is sleeping?) Subjects are always in the NOMINATIVE CASE.

What is the direct object of a sentence?
The direct object receives the action of the verb. To find the direct object, look for the verb
and ask “Who or what is being verbed?” (as in Who or what is being kicked? Who or what is
being read?) Direct objects take the ACCUSATIVE CASE.

For example:

The woman sees the girl.         The woman is the subject and is nominative.
                                 the girl is the direct object and is accusative.

The girl sees the woman.         The girl is the subject and is nominative.
                                 the woman is the direct object and is accusative.

George W. Bush is the            George W. Bush is the subject and is nominative.
President.
                                 the President is ALSO nominative because it follows “to be”
                                 (is).


In English the articles “the”, “a” and “an” do not change depending on whether the noun is
accusative or nominative. (Only pronouns change case in English: compare “She sees me” and
“I see her”.)

In German not only the personal pronouns but also many other words change their form based
on case. The articles (der, ein, kein, etc.), possessive adjectives (mein, dein, etc.), and a few
(unusual) nouns all change their form (usually by adding or changing endings) depending on
what case they are in. Right now we‟ll be dealing mostly with the definite
articles (der/die/das) and the indefinite articles (ein/eine); the table below shows how they
change in the accusative case:

                                         Nominative
                         Definite                     Indefinite
                  Masc. Der Tisch ist braun.          Das ist ein Tisch.
                  Fem. Die Lampe ist neu.             Das ist eine Lampe.
                  Neut. Das Fenster ist offen.        Das ist ein Fenster.
                  Plural Die Bücher sind interessant. Das sind keine Bücher.



All of the nouns above are in the nominative case because they are
the subjects of the sentences or because they follow the verb “sein.”



                                         Accusative
                          Definite                Indefinite
                   Masc. Ich sehe den Tisch.      Ich habe einen Tisch.
                   Fem. Ich sehe die Lampe.       Ich habe eine Lampe.
                   Neut. Ich sehe das Fenster.    Ich habe ein Fenster.
                   Plural Ich sehe die Bücher.    Ich habe keine Bücher.



The nouns above are all in the accusative case because they are direct objects.


To summarize in a few words:

             Nominative case is used:             Accusative case is used:
              - for the subjects of sentences      - for direct objects
              - after any form of the verb “to be” - after accusative prepositions


A. Practice. Circle all nouns in the nominative, and underline all nouns in the accusative.

   1.   I meet them on Tuesday.             6.    He plays the piano.
   2.   They invited me.                    7.    Run Lola Run is a German movie.
   3.   Paul hit the ball.                  8.    I‟m sleeping.
   4.   Martin and Petra like to read.      9.    Is that a Mercedes?
   5.   Have you seen a Shakespeare play?   10.   Donald owns a hotel and a car.


B. Auf deutsch. Now practice identifying subjects and objects in these German sentences.

   1. Er hat ein Buch.                Subjekt = _______________ Objekt =________________
   2. Ich trinke Kaffee.              Subjekt = _______________ Objekt =________________
   3. Martin und Georg kaufen         Subjekt = _______________ Objekt =________________
      viele CDs.
   4. Peter hat den Stift.            Subjekt = _______________ Objekt =________________
   5. Herr Schmidt trinkt eine Cola   Subjekt = _______________ Objekt =________________
      und ein Bier.
   6. Unsere Großeltern sprechen      Subjekt = _______________ Objekt =________________
      Deutsch.
C. Sie sind dran. Now that you‟ve had some practice recognizing forms, what about
writing them yourselves? Fill in the blanks with the correct form of the articles in
parentheses. First, figure out what word is subject and what is object; then think about
what the right form is.

Fill in the correct DEFINITE article (der/die/das/den).

   1.    ________________ Vater findet ________________ Tür nicht.
   2.    ________ Professorin schreibt __________ Brief (=letter, m).
   3.    Hat ________________ Bruder ________________ Buch?
   4.    Er hat ________ Buch und ________ Stift.
   5.    ________ Frau kauft ________ Fernseher, _______ Lampe und ________
         Telefon (n).
   6.    Das ist ________ Mann!
   7.    Ich mache ________ Buch, ________ Tür und _______ Fenster auf.
   8.    ________ Zimmer ist sehr groß.
   9.    ________ Bücher (pl) sind klein.
   10.   Wo sind ________________ Kinder (pl)?
   11.   Wo ist _________ Schreibtisch?
   12.   Ich sehe _________ Schreibtisch.
   13.   Wir hören ________ Studenten (pl).
   14.   ________________ Mutter lernt Englisch.
   15.   Herr und Frau Schmidt verstehen ________________ Sohn und ________________
         Tochter nicht.


Fill in the correct INDEFINITE article (ein/eine/einen).

   1. ________ Mann kommt ins Klassenzimmer.
   2. Hast du ________ Bruder oder ________ Schwester?
   3. ________________ Stuhl ist kaputt.
   4. Hast du ________________ Stuhl?
   5. Ich suche ________ Stuhl und _________ Tasche.
   6. Meine Schwester und ich sehen ________________ Freund und ________________
      Freundin in der Schule.
   7. Heute (=today) kommt ________ Neffe von mir (=of mine).
   8. ________ Studentin heißt Karin und ________ Student heißt Karl.


Fill in the correct form of kein.

   1. Das ist ________ Mann -- das ist eine Frau!
2.   Das ist ________ Problem (n).
   3.   Wir haben ________ Zeit (=time, f).
   4.   Hier ist ________ Uhr.
   5.   Sie hat ________ Lampe, ________ Stuhl und ________ Buch.


Arbeitsblatt: Nominativ und Akkusativ

A. Subjects and Objects. Place an “S” over each subject and an “O” over each direct object.
There may be none or more than one object in some sentences!

1. Paul built a house.                         2. You are studying the accusative case.
3. The hungry man ate cake, pie and rolls.     4. John and Joe both got a bicycle for
                                                  Christmas.
5. Mike wrapped and sent the package.          6. Who cooked and served the meal?
7. Tim read his speech and answered            8. Has the door been fixed yet?
   questions.
9. Jeanne was the best friend I ever had.      10   The spaceship rose silently in the night
                                               .    sky.
11 Jeff and Carl speak the same language.      12   Someone must have misdialed my number.
.                                              .
13 They hung up quickly.                       14   Joe should have been captain.
.                                              .
15 Today was the warmest day in years.         16   Did you do your lessons correctly?
.                                              .


B. Der-die-das-den? Place the correct form of the definite article (der-die-das-den) in each
blank, paying attention to case!

   1.   Hörst du ____________ Musik gern?
   2.   ____________ Studenten (pl) spielen gern Tischfußball.
   3.   Ich sehe ____________ Overheadprojektor nicht.
   4.   ____________ Tisch ist grau.
   5.   Herr Walthers ist ____________ Professor.
   6.   Findest du ____________ Tür nicht?
   7.   ____________ Vater versteht ____________ Kind nicht.
   8.   ____________ Kind versteht ____________ Vater nicht.


C. Ein-eine-einen? Place the correct form of the indefinite article (ein-eine-einen) in each
blank, paying attention to case!

   1. Steven King schreibt ____________ Buch.
2.   Hast du ____________ Stift?
    3.   Wir besuchen ____________ Freund.
    4.   ____________ Freund besucht uns.
    5.   Ich habe ____________ Bruder und ____________ Schwester.
    6.   Lars kauft ____________ CD (f).
    7.   ____________ Student kommt ins Klassenzimmer.
    8.   Heute Abend sehe ich ____________ Film (m).


D. Alles zusammen. Fill in Melanie‟s description with the correct forms of the verbs (to
match the subject), and also the correct articles when needed.

    Ich ____________________ (heißen) Melanie. Ich ______________ (sein) Deutsche, aber
    ich __________________ (wohnen) in New York. Ich
    _________________ (haben) ein_______ Bruder. Er
    __________________ (heißen) Martin und er _______________ (sein) vierundzwanzig
    Jahre alt. Er _____________________ (arbeiten) in Rochester an der Uni. Wir
    _________________ (haben) auch ein______ Schwester, Annette. Sie
    ____________________ (studieren) an der Uni in München. Annette hat ein______
    Hund (m), und meine Eltern __________________ (haben) ein______ Katze (f). Meine
    Mutter ___________________ (kommen) nächste Woche, mich zu besuchen. Sie
    ____________________ (bleiben) drei Wochen lang.


E. Studienfächer. Answer the questions in a complete sentence, with the appropriate school
subject.

1   Ich lese Tolstoy und Dostoyevsky. Was studiere ich? _________________________________
.                                                       ______
2   Julia arbeitet im Krankenhaus (=hospital). Was      _________________________________
.   studiert sie?                                       ______
3   Thomas arbeitet am Computer. Was studiert er?       _________________________________
.                                                       ______
4   Maria und Lisa haben Van Gogh gern. Was             _________________________________
.   studieren sie?                                      ______
5   Ich lerne über Napoleon und Cromwell. Was           _________________________________
.   studiere ich?                                       ______
6   Was studierst du (in der Realität)?                 _________________________________
.                                                       ______


F. Stammbaum-Logik. Below is a family tree with all the names missing. Using the
information in the sentences below, fill in the blanks with the correct names.

    1. Sonja ist die Schwester von Maria.       2. Maria ist die Tochter von Hugo.
    3. Thomas ist der Sohn von Maria.           4. Heinrich ist der Mann von Maria.
5. Gabriela ist die Nichte von Heinrich.     6. Klaus ist der Vetter von Gabriela.
7. Bernhard ist der Onkel von Thomas.        8. Matthias ist der Enkel von Hugo.
9. Gertraud ist die Großmutter von Matthias. 10. Sonja ist die Tante von Klaus.
Übungen: Nominativ-Akkusativ, Verben, Negation

A. Bei den Adlers. Fill in the blanks with the correctly conjugated form of the verb in
parentheses.

   ANNA:        Jeff, _______________ (kommen) du vom Basketball? Du
                ________________ (schwitzen = to sweat).
   JEFF:        Ja, Anna, weißt du, ich ______________ (sein) sehr sportlich.
   ANNA:        Wo _______________ (sein) unsere Eltern? Ich
                _____________ (haben) Hunger.

   Bob und Hannelore kommen herein.
   BOB:        Hallo, Kinder! Warum _______________ (machen) ihr eure Hausaufgaben
               nicht?
   HANNELORE: Ach, Bob, _______________ (gehen) wir ins Wohnzimmer. Wir
               _______________ (reden) über Annas Jahr in Deutschland.
   BOB:        Ja gut. Ach, was ist das für Musik? Anna, _______________ (spielen) du
               wieder Mozart? Warum _______________ (hören) du nicht „N Sync, wie
               andere normale Kinder?
   ANNA:       Vater, ich ______________ (sein) zwanzig Jahre alt - ich bin kein Kind!
   HANNELORE: Anna, _______________ (haben) du Angst vor deinem Jahr in Tübingen?
   JEFF:       Sie _______________ (haben) nur Angst, dass sie keinen neuen Freund
               _______________ (finden)!
   ANNA:       Nein, das ______________ (sein) nicht wahr (=true). Ich
               ______________ (haben) ein bisschen Angst, aber ich
               ___________________ (beginnen) schon, mein Deutsch zu
               üben(=practice).


B. Nominativ und Akkusativ. Fill in the blanks with the correct form of the DEFINITE
article (e.g. „der‟).

   1.   ___________ Klassenzimmer ist nicht sehr groß.
   2.   ___________ Stuhl ist kaputt.
   3.   ___________ Mann kauft ___________ Stuhl nicht.
   4.   ___________ Bücher sind sehr alt.
   5.   Katrin hat ___________Bücher.
   6.   Woher kommt ___________ Onkel?
   7.   Wo finde ich ___________ Hörsaal (m)?
   8.   Herr und Frau Schmidt rufen ___________ Sohn und ___________ Tochter an.
   9.   ___________ Sohn spielt Basketball.
10. Wir sehen ___________ Tafel, ___________ Schreibtisch, ___________ Papierkorb,
        und ___________ Fenster im Klassenzimmer.


C. Nominativ und Akkusativ. Fill in the blanks with the correct form of the INDEFINITE
article (e.g. „ein‟).

    1.  Martina hat ___________ Buch, ___________ Tisch und ___________ Lampe.
    2.  ___________ Freundin heißt Karin und ___________ Freund heißt René.
    3.  Heute habe ich ___________ Stift.
    4.  Das ist k___________ Arbeitsbuch, das ist ___________ Stift!
    5.  M___________ Schwester besucht morgen ___________ Psychiater (m).
    6.  Hast du ___________ Tante oder ___________ Onkel?
    7.  M___________ Vater schreibt ___________ Email.
    8.  D___________ Eltern haben k___________ Enkelkinder (pl).
    9.  Wir brauchen (=need) ___________ Buch, ___________ Uhr, ___________
        Bett (n) und ___________ Stuhl.
    10. ___________ Student und ___________ Studentin haben ___________
        Deutschkurs (m) um 7 Uhr abends.


D. Negation: nicht oder kein/e/n? Fill in either “nicht” or the correct form of “kein”.

1   Ich kaufe das Auto _____________.     6. Anna fliegt _____________ nach Italien.
.
2   Ich kaufe _____________ Auto.         7. Paul ist _____________ Amerikaner - er ist
.                                            Engländer.
3   Deine Freunde sind _____________      8. Der Student hat _____________ Schreibtisch.
.   nett.
4   Mein Bruder hat _____________         9. Die Studenten haben _____________
.   Kinder.                                  Schreibtische (pl).
5   Frau Meier hat _____________ viel     10 Heute ist _____________ schöner Tag.
.   Zeit.                                 .
Handout: Accusative Pronouns

You have already learned the accusative case with definite and indefinite articles (den,
einen). You have also learned personal pronouns in the nominative case (ich, du, er, etc).
Now it‟s time to learn the same pronouns in the accusative case. They are:

               NOM      AKK         ENG         NOM       AKK       ENG
               ich      mich        me          wir       uns       us
               du       dich        you         ihr       euch      you all
               er       ihn         him         sie       sie       them
               sie      sie         her         Sie       Sie       You (formal)
es        es        it


Learning aid: the pronouns for „me‟ (mich) and „us‟ (uns) are very much like English, so
they shouldn‟t be a problem. The pronouns for „him‟, „her‟, „it‟ and „them‟ follow the
same pattern as the articles: der (er)becomes den (ihn); die (sie) stays die (sie), and
das (es) stays das (es). That leaves the plural you form (ihr - euch), which you‟ll just need
to memorize!

When to use the accusative case, as a reminder: direct objects in a sentence must be in
the accusative case.

                        Siehst du den Mann?    -- Ja, ich sehe ihn.
                        Hast du das Buch?      -- Ja, ich habe es.
                        Kennst du mich?        -- Ja, ich kenne dich.


Note: please do not confuse these pronouns with the possessive adjectives (his, her, my,
your) that we learned a few days ago. Those words (mein, dein, sein) are just like the
article ein: (m)eine Mutter. The accusative pronouns, however, stand alone as a
substitute for a noun, just like in English: I see them = Ich sehe sie.

A. Decide whether the underlined pronoun is in the nominative or accusative case.

   1.   Michael fragt ihn. ( NOM / AKK )        5.   Wer spielt es? ( NOM / AKK )
   2.   Kennst du sie? ( NOM / AKK )            6.   Wann fängt es an? ( NOM / AKK )
   3.   Sie hat es. ( NOM / AKK )               7.   Wo finde ich ihn? ( NOM / AKK )
   4.   Er hat sie gern. ( NOM / AKK )          8.   Sieht er sie? ( NOM / AKK )


B. Restate the sentences using a pronoun instead of the underlined noun. Write the
correct pronoun in the blank.

   1.   Wir hören das Konzert. -- Wir hören ____________.
   2.   Ich sehe den Lehrer. -- Ich sehe ____________.
   3.   Besucht ihr die Familie? -- Besucht ihr ____________?
   4.   Ich frage die Lehrerin. -- Ich frage ____________.
   5.   Ich rufe die Kinder an. -- Ich rufe ____________ an.
   6.   Ich höre den Engländer. -- Ich höre ____________.
   7.   Er hat ein Buch. -- Er hat ____________.
   8.   Hast du den Stift? -- Hast du ____________?


C. Provide the pronouns for the underlined nouns in the answering statement.

   1. Seht ihr den Fernseher? -- Ja, wir sehen ____________.
2. Fragst du deinen Freund? -- Ja, ich möchte ____________ fragen.
   3. Versteht ihr die Hausaufgaben (pl)? -- Nein, wir verstehen ____________ nicht.
   4. Wo ist die Lehrerin? -- Dort ist ____________!
D. Supply the proper personal pronoun in German for those in parentheses.

    1.   Kann ich ____________ (You, formal) etwas fragen, Herr Peters?
    2.   Wir sehen ____________ (her) im Klassenzimmer.
    3.   Kennt ihr ____________ (him) nicht?
    4.   Warum könnt ihr ____________ (me) nicht verstehen?
    5.   Fragen Sie ____________ (us) bitte!
    6.   Ich kann ____________ (you) schon sehen, Jörg.
    7.   Sie besucht ____________ (you, pl) bald, Petra und Andrea.



Arbeitsblatt: Akkusativpronomen

A. Pronomentabelle. Make sure you know your pronouns! Fill in the table below.

          NOM                AKK                          NOM                      AKK
I    =    ich        me =     mich           we        = ___________ us        = _________
                                                       _                       ___
yo = ___________     yo = ____________       you all   = ___________ you all   = _________
u _                  u                                 _                       ___
he = ___________     hi = ____________       they      = ___________ them      = _________
   _                 m                                 _                       ___
sh = ___________     her = ____________      You       = ___________ You       = _________
e _                                          (form)    _             (form)    ___
it = ___________     it   = ____________
   _


B. Gemischte Pronomen. Fill in the blanks with the pronouns indicated in parentheses.
Watch out: there are both nominative and accusative forms here.

    1. ____________ (I) liebe meine Katze (f) und ____________ (it) liebt
       ____________ (me).
    2. Meine Tante wohnt in Milwaukee. Ich besuche ____________ (her) morgen.
    3. Mein Freund und ich gehen oft zusammen (=together) ins Kino, aber
       ____________ (he) geht nie allein.
    4. Kennen Sie meinen Bruder? -- Nein, ich kenne ____________ (him) nicht.
    5. Nein, Petra, es tut mir leid. Ich kann ____________ (you) morgen nicht anrufen.
    6. Wie findest du meine zwei neuen Stühle (pl)? Ich finde
       ____________ (them) dumm.
    7. Siehst du das Haus da? Wie findest du ____________ (it)?
8.    Wo ist mein Stift? Ach, da ist ____________ (it).
   9.    Thomas und Helena, wann kommt ____________ (you, pl) denn?
   10.   Kennst ____________ (you) meine Schwester? ____________ (She) heißt Lisa.
   11.   Ach, der Computer ist viel zu teuer. Ich kaufe ____________ (it) nicht.
   12.   Wie findest du meinen neuen Schreibtisch? Ich finde ____________ (it) zu modern.
   13.   Möchtet ____________ (you, pl) mein Auto (n) kaufen? ____________ (It) fährt
         schnell und ist nicht teuer.
   14.   Ich habe sieben Geschwister. ____________ (They) wohnen alle zu Hause.
   15.   Martin, liebst ____________ (you) ____________ (me) nicht mehr?
         ____________ (We) gehen nie aus.
   16.   Wie findest du meine neue Tasche? Ich finde ____________ (it) sehr schön.
   17.   Herr Winkler, kennen ____________ (You, formal) schon meinen Bruder, Alex?
   18.   Mein Freund und ich sind sehr traurig. Ihr besucht ____________ (us) nie.


C. Zwei Geschichten. Below are two short stories with various pronouns and articles blanked
out for you to fill in. Be careful: there are many different forms here: nominative and
accusative personal pronouns as well as articles and even a few possessive pronouns. Use the
English clues in parentheses to help.


   Der Hund Max
   Ich gehe spazieren. Ich sehe ____________ (a) Hund (m). ____________ (He) ist klein
   und schmutzig (=dirty). Ich nehme ____________ (him) nach Hause und wasche
   ____________ (him). Ich gebe dem Hund einen Namen: Max. Max hat einen großen
   Hunger. Max sieht ____________ (my) Schuh (m). Er springt und frisst
   ____________ (it). Jetzt ist Max sauber und glücklich (=happy). ____________ (He)ist
   bestimmt ein guter Hund! Aber dann sieht Max ____________ (my) Katze (f) --
   ____________ (she) heißt Carla. Diese Situation ist nicht gut! Carla hat Angst vor Max,
   und ____________ (she) läuft weg. Ich kann ____________ (her) nicht finden. Wo ist
   ____________ (she)? Ich rufe, Carla, wo bist ____________ (you)? Dann sieht Carla
   ____________ (me) und ____________ (she) kommt zurück. Ich gebe Max
   ____________ (a) Knochen (=bone, m) und ich gebe Carla etwas Milch.
   Bald (=soon) sehe ich ____________ (them) zusammen auf meinem Bett:
   ____________ (they) schlafen und sind zufrieden (=content).


   Hänsel und Gretel
   Hänsel und Gretel gehen durch ____________ (the) Wald (=forest, m). Sie sehen
   ____________ (a) Haus (n) aus Leberkuchen (=gingerbread). Sie fangen an,
   ____________ (the) Haus zu essen.
   HÄNSEL: Ich habe Hunger.
   GRETEL: Ich auch!
   ____________ (a) Hexe (=witch, f) macht die Tür auf.
   HEXE: Guten Tag, ____________ (my) Kinder. Was macht ____________ (you
           both) hier?
HÄNSEL: Wir haben Hunger.
   HEXE: Wo sind ____________ (your, pl) Eltern?
   GRETEL: ____________ (Our) Eltern haben ____________ (us) nicht gern.
   HEXE: Oh, das tut mir leid (=I‟m sorry). Komm ins Haus, ich habe etwas für
           ____________ (you pl, acc)!
   HÄNSEL: Etwas für ____________ (us, acc)?
   GRETEL: Etwas zu essen?
   H & GR: ____________ (Our) Heldin (=heroine, f)!
   Hänsel und Gretel gehen in das Haus. Die Hexe ist glücklich -- sie hat jetzt
   ____________ (her) Mittagessen!


D. Wissen oder Kennen? Fill in the blanks with the correctly conjugated form
of WISSEN or KENNEN.

   1.    Die Nachbarin ____________________ meine Telefonnummer nicht.
   2.    Ich ____________________ die Stadt Hamburg sehr gut.
   3.    ____________________ du, wann er kommt?
   4.    ____________________ ihr, wo die Bibliothek ist?
   5.    Sabine und Marlene ____________________ die Adresse von Frau Sperber nicht.
   6.    ____________________ du die Kinder da? Und ____________________ du, wie sie
         heißen?
   7.    Mein Freund ____________________ den Professor.
   8.    Ihr ____________________ bestimmt die neunte Sinfonie von Beethoven.
   9.    Endlich (=finally) ____________________ ich die richtige Antwort!
   10.   Seinen Sohn ____________________ die Leute gut.
Handout: Akkusativpräpositionen

Review: what is the accusative case? The accusative case is used for direct objects in
German. The forms of the accusative articles are:

      NOMINATIVE         ACCUSATIVE, DEFINITE                ACCUSATIVE, INDEFINITE
                         ARTICLE                             ARTICLE
mas Der Tisch ist braun. Ich sehe den Tisch.                 Ich sehe einen Tisch.
c
fem Die Tasche ist weiß. Ich sehe die Tasche.                Ich sehe eine Tasche.
neut Das Buch ist grün. Ich sehe das Buch.                   Ich sehe ein Buch.
plur Die Stühle sind     Ich sehe die Stühle.                Ich sehe keine Stühle.
     gelb.


Last week, we learned (and then never practiced) the accusative pronouns. These pronouns
are used for direct objects, e.g. instead of „ich‟ you need to use „mich‟ for the direct object.

                   ich      mich    (me)        wir     uns      (us)
                   du       dich    (you, sg)   ihr     euch     (you, pl)
                   er       ihn     (him)       sie     sie      (them)
                   sie      sie     (her)       Sie     Sie      (You, form)
                   es       es      (it)


Let‟s do a brief review before moving on. Fill in the proper nominative OR accusative articles
OR pronouns, according to the clues in parentheses.

   _______________ (my) Familie ist nicht sehr groß. Ich habe
   _______________ (a) Mutter und _______________ (a) Vater, und ich habe zwei Brüder
   aber _______________ (no) Schwestern. _______________ (the) ältere Bruder heißt
   David. Ich sehe _______________ (him) nur im Sommer, denn
   _______________ (he) wohnt in California. _______________ (my) jüngerer Bruder
   heißt Rob, und _______________ (his) Frau heißt Heather.
   _______________ (they) haben zwei Kinder. _______________ (my) Nichten heißen
   Anna und Alyssa. Ich sehe _______________ (them) im Sommer und auch im Dezember.

   Hast du _______________ (a) große Familie? Wohnen _______________ (your) Eltern
   noch zusammen? Wo wohnt _______________ (you all)? Wollen deine Eltern
   _______________ (you) in Madison besuchen? Willst du _______________ (them) sehen?
Accusative Prepositions

Up to now, we‟ve been using the accusative case only for direct objects. There is another
part of speech that requires the accusative case in German: the accusative prepositions. They
are:

                          durch     =   through
                          für       =   for
                          gegen     =   against   (with time: „about‟)
                          ohne      =   without
                          um        =   around    (with time: „at‟)


When you use any of these prepositions, you need to put the noun or pronoun following them
into the accusative case. For example:

     Ich kaufe ein Buch für meinen Vater. I‟m buying a book for my father.
     Wir gehen ohne dich.                 We‟re going without you.
     Ich laufe durch das Haus.            I‟m running through the house.


In casual German, you may see contractions when using prepositions with „das‟:

                   fürs = für das        durchs = durch das     ums = um das

These are common but very informal, so we‟d prefer that you write out the full „für das‟ in
your work.

A. Use the cues below to write sentences with prepositional phrases (preposition + object).

BEISPIEL: Elke geht _____________ (durch / das Haus).            Elke
geht durch das Haus .

1. Hier ist ein Brief ______________________________________. (für / dein Bruder)
2. Frau Bauer kommt ______________________________________. (durch / die Tür)
3. Ich laufe ______________________________________. (durch / der Park)
4. ______________________________________ gehe ich nicht spazieren. (ohne / mein
   Freund)
5. Er geht ______________________________________. (um / das Haus)
6. Sie kommt ______________________________________ in die Schule. (ohne / ihre
Bücher)
7.    Martin hat nichts ______________________________________. (gegen / wir)
8.    Arbeitest du ______________________________________? (für / er)
9.    Ihr geht wirklich ______________________________________? (ohne / ich)
10.   Er läuft ______________________________________. (um / sie)
11.   Udo hat eine Karte ______________________________________. (für / du)
12.   Ich gehe nicht ______________________________________ zur Uni. (ohne / mein
      Pullover)


B. Write the appropriate preposition in the blank, and add endings as needed to the articles.

   Max braucht ein Geschenk __________ sein____ Freund Moritz. Moritz hat alles und
   braucht nichts, aber morgen ist sein Geburtstag. __________ sechs Uhr gibt Moritz eine
   kleine Party __________ sein____ Freunde. Max hat nicht viel Zeit und auch nicht viel
   Geld; außerdem ist er im Prinzip __________ teure Geschenke. Aber __________
   ein____ Geschenk (n) geht es auch nicht!

   Also sucht er eine Buchhandlung (=bookstore). Ein Buch ist immer gut. Max geht
   __________ d____ Tür, und dann geht er __________ ein____ Tisch mit
   Sonderangeboten (=sale items). Fünfzig Euro __________ die Autobiographie von
   Madonna? Max hat nichts __________ Madonna, aber das ist zu viel! Max hat aber nicht
   viel Zeit: __________ vier Uhr hat er ein Seminar. Er läuft schnell __________ d____
   Geschäft (=store, n). Endlich sieht er ein Poster __________ ein____ Buch mit dem
   Titel “Die Biere der Welt”. Das ist perfekt __________ Moritz, denn Moritz kann
   __________ sein____ Bier nicht leben! Also kauft Max das Buch __________ Moritz und
   geht glücklich zur Party.


C. Supply the appropriate prepositions and personal pronouns from the list below.

           durch • für (3x) • gegen                  mich • dich (2x) • sie • ihn
              (2x) • ohne (2x)                              (3x) • Sie



   1. Ich kann _______________ ____________ nicht leben, Sabine!
   2. Meine Eltern mögen meinen Freund nicht. Ich weiß nicht, was sie _______________
      ____________ haben.
   3. Ich mache das sehr gern _______________ ____________, Frau Meyer.
   4. Martin sagt, er kann nicht kommen. Wir sollen _______________ ____________
      schwimmen gehen.
   5. Wenn ihr ihn fangen (=catch) wollt, müsst ihr _______________ ____________
      kommen!
   6. Peter, hier ist ein Brief _______________ ____________.
   7. Marias Vater hat viel Geld. Er kauft ein neues Auto _______________
____________.
   8. Was hältst du von Paul? -- Ich habe nichts _______________ ____________; er ist
      nett.


Arbeitsblatt: Akkusativpräpositionen

A. Lückensätze. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Präpositionen
(durch, für, gegen, ohne, um) ein.

   1. Warum willst du denn ein Motorrad kaufen? Ein Fahrrad ist doch viel besser
       _____________ dich.
   2. Warum geht Brigitte jetzt so oft _____________ ihren Freund aus? Liebt sie ihn
       nicht mehr?
   3. Die neue Straße soll direkt _____________ den Park gehen.
   4. Ich bin _____________ Experimente an Mäusen und Ratten.
   5. _____________ wie viel Uhr fängt das Konzert an? -- _____________ acht Uhr.
   6. Wir haben noch keine Karten _____________ das Konzert.
   7. Das Konzert kostet nichts. Ihr könnt auch _____________ Karten gehen.
   8. Kevin joggt morgens _____________ den Campus.
   9. Ich trinke meinen Kaffee mit viel Milch, aber _____________ Zucker.
   10. Was hast du denn _____________ Bernd? Ich finde ihn sehr nett.
   11. Heute müsst ihr mal _____________ mich ausgehen. Ich muss ein Referat
       schreiben.
   12. Mein Freund wohnt direkt _____________ die Ecke (=corner) hier.
   13. Spielen die Badgers am Samstag _____________ Northwestern?
   14. Wir kommen nicht genau (=exactly) _____________ 7 Uhr an. Wir kommen
       _____________ 7 Uhr, vielleicht ein paar Minuten später.


B. Kleine Gespräche. Füllen Sie die Lücken mit den passenden Pronomen (=pronouns) ein.

   Tobias:  Torsten, hallo! Wohnst du dieses Semester in Studentenheim (=dorm, n)? Wie
            findest du __________ (it)?
   Torsten: Es ist nicht schlecht, aber ich habe leider zwei Mitbewohner.
   Tobias: „Leider?‟ Warum? Hast du __________ (them) nicht gern?
   Torsten: Nein, ich mag __________ (them) nicht besonders. Sie sind sehr laut, und sie
            schlafen immer, wenn ich meine Musik spielen will. Der eine, Johannes, ist
            sehr groß, und ich finde __________ (him) hässlich. Und der andere,
            Matthias, ist einfach intolerant; er hat immer etwas gegen __________ (me).
            Aber ich habe nichts gegen __________ (them) -- ich verstehe
            __________ (it) wirklich nicht.

   Beate:    Komm, Marta! Ich muss einkaufen! Mein Bruder hat nämlich Geburtstag, und
             meine Freundin Liese auch. Ich weiß schon, was ich für
__________ (her) kaufe: eine neue Küchenuhr. Bei Hertie gibt es eine sehr
            schöne Uhr, ich finde __________ (it) einfach ausgezeichnet!
  Marta:    Und dein Bruder -- was kaufst du für __________ (him)?
  Beate:    Das weiß ich noch nicht. Ich habe schon ein Video für __________ (him), aber
            ich finde es nicht so interessant. Hast du eine Idee für ___________ (me)?
  Marta:    Nein, für __________ (you, sg) habe ich keine Ideen, aber ich muss selber
            einkaufen! Komm, gehen wir jetzt zusammen, vielleicht finden wir etwas
            schönes.

  Katrin:   Tag, Martin und Georg! Was macht ihr denn hier?
  Martin:   Nicht viel. Georgs Vater hat Geburtstag, und wir suchen ein Geschenk für
            __________ (him). Und du?
  Katrin:   Ich möchte ein bisschen durch __________ (the) Park (m) spazieren. Wollt ihr
            mitkommen?
  Martin:   Nein, du sollst ohne __________ (us) gehen. Wir müssen hier bleiben.
  Katrin:   Ohne __________ (you, pl)? Aber allein möchte ich nicht gehen.


C. Für wen sind diese Dinge? Martin und Katrin müssen viele Geschenke für ihre
Verwandten kaufen. Lesen Sie die Beschreibungen unten, und sagen Sie, was Martin und
Katrin für jede Person kaufen.




 BEISPIEL: Katrins Bruder sieht sehr gern fern          Der Fernseher ist für ihren
 Bruder.



1 Katrins Vater reist sehr gern.       ______________________________________________
.                                      _________
2 Martins Schwester hört gern Musik.   ______________________________________________
.                                      _________
3   Katrins Tante schwimmt sehr gern. ______________________________________________
.                                     _________
4   Martins Onkel liest sehr gern.    ______________________________________________
.                                     _________
5   Katrins Nichte fotografiert gern. ______________________________________________
.                                     _________
6   Martins Kusine wohnt in Alaska.   ______________________________________________
.                                     _________
7   Martins Vetter wandert gern.      ______________________________________________
.                                     _________
8   Katrins Stiefschwester trägt viel ______________________________________________
.   Schminke.                         _________
9   Katrins Großvater trinkt gern.    ______________________________________________
.                                     _________


D. Eigenschaften. Unten sehen Sie 12 Bilder. Schreiben Sie 2-3 Wörter für jedes Bild;
wählen Sie aus der Liste. (There should be several correct answers for each picture.)

    dumm • einfallslos • ernst • faul • fleißig • freundlich • froh • gemein
                             • glücklich • intelligent
    klug • komisch • kreativ • langweilig • locker • lustig • müde • nervös
                               • nett • romantisch
    sauer • selbstsicher • sportlich • steif • süß • sympathisch • traurig •
                             unfreundlich • unsicher




___________________ ___________________ ___________________ ___________________
       _____               _____               _____               _____
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
       _____               _____               _____               _____




___________________ ___________________ ___________________ ___________________
_____               _____               _____               _____
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
       _____               _____               _____               _____




___________________ ___________________ ___________________ ___________________
       _____               _____               _____               _____
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
       _____               _____               _____               _____




Arbeitsblatt: Wiederholung: Imperative, Modalverben und Akkusativpräpositionen

A. Zu wem sprecht ihr? Unten sehen Sie Imperativsätze. Sagen Sie, zu welcher Gruppe man
spricht. Achten Sie auf die Form des Verbs (du-Imperativ, ihr-Imperativ, Sie-Imperativ oder
wir-Imperativ).

   1. »Tragt Jeans!«                          4. »Sprich lauter!«
          a close friend                             a young child
          a group of children                        a group of teenagers
          a police officer                           a police officer

   2. »Geh weg!«                              5. »Trinken wir einen Kaffee!«
          a dog                                      a cat
          a group of children                        several friends
          a stranger                                 a stranger

   3. »Bringen Sie das Buch mit.«             6. »Kauft die CDs!«
          a brother or sister                        a roommate
          a group of friends                         several roommates
          a professor                                a store owner
B. Imperative. Wählen Sie das richtige Verb aus der Liste, und schreiben Sie es als Imperativ
in die Lücke. Achten Sie auf die Verbform!

      essen • gehen • haben • kaufen • lernen • reisen • öffnen • trinken



     1. Hast du Durst, Maria? Dann _______________________ Wasser, nicht Cola.
     2. Herr Metz, die Tür ist verschlossen (=locked). _______________________ Sie bitte
        die Tür!
     3. Kinder, Gemüse ist gesund. _______________________ eure Karotten!
     4. Der neue James-Bond-Film ist aus. _______________________ wir heute Abend ins
        Kino!
     5. Lisa, deine Note (=grade) in Mathe ist nicht gut. _______________________ heute
        Abend, bevor du spielst!
     6. Mutti, das neue Harry-Potter-Buch ist hier. _______________________ es, bitte! Ich
        möchte es lesen.
     7. Ihr habt einen Monat Ferien (=vacation)? Dann _______________________ nach
        Deutschland! Ihr könnt Deutsch sprechen.
     8. _______________________ Sie keine Angst, Herr Lotz. Mein Hund beißt nicht.


C. Mehr Imperative. Bilden Sie Imperativsätze. Schreiben Sie einen Imperativ für jede Person
in Klammern.

    BEISPIEL: (zu Herr Schmidt): nehmen / das Buch           Herr Schmidt, nehmen Sie das
    Buch!


1    (zu Frau Heim): bleiben / hier / bitte    _________________________________________
.                                              ________
2    (zu Doris): mitnehmen / den Regenschirm _________________________________________
.                                              ________
3    (zu Jana und Inge): fahren / mit mir nach _________________________________________
.    Chicago                                   ________
4    (zu Fritz): sein / still                  _________________________________________
.                                              ________
5    (zu Herr Lange): mitkommen / bitte        _________________________________________
.                                              ________
6    (zu Liese): aufstehen / jetzt             _________________________________________
.                                              ________
7    (zu Marco und Karin): warten / auf mich _________________________________________
.                                         ________
8 (zu Johann): essen / den Kuchen / nicht _________________________________________
.                                         ________
D. Modalverben. Eine Gruppe von Studenten macht Pläne für das Wochenende. Setzen Sie
die passenden Verbformen der Modalverben in die Lücken ein. Achten Sie auf das Subjekt!

    ALEXANDER: Hier ist es so langweilig! Was __________________ (want) wir heute abend
               machen?
    STEFANIE: Ach, ich weiß es nicht. Ich __________________ (would like) ausgehen,
               aber ich __________________ (supposed to) mit Gabi in die Bibliothek
               gehen und lernen.
    KARINA:    Was? __________________ (can) du Samstag abend wirklich noch lernen?
               Ich __________________ (can) es nicht. Ich
               __________________ (want) immer am Wochenende faulenzen.
    ALEXANDER: Vielleicht __________________ (should) ihr doch in die Bibliothek gehen --
               ihr __________________ (have to) nämlich am Montag eine Klausur
               schreiben.
    KARINA:    Ja, ja, aber heute abend __________________ (want) ich ins Theater
               gehen, und Stefanie __________________ (would like) eigentlich auch
               mitkommen, nicht wahr?
    STEFANIE: Na ja, Gabi und ich __________________ (can) auch morgen lernen. Aber
               wie kommen wir zum Theater? Habt ihr ein Auto?
    ALEXANDER: Ach, ich __________________ (may) bestimmt das Auto von meinen Eltern
               nehmen. Kommt, jetzt gehen wir!


E. Freie Sätze. Schreiben Sie 5 Sätze mit Modalverben. Wählen Sie ein Subjekt, ein Verb,
und eine Phrase aus jeder Spalte (=column). Benutzen Sie jedes Subjekt nur einmal (=only
once).

              Subjekt           Verb                Anderes
              du                dürfen              Deutsch lernen
              mein Bruder       können              Ski laufen
              Sie               mögen               einen Anzug tragen
              ich               möchten             kein Eis essen
              wir               müssen              morgen einen Quiz schreiben
              ihr               sollen              Musik hören
                                wollen              nach England fliegen



1   ______________________________________________________________________________
.   ________________
2   ______________________________________________________________________________
.   ________________
3   ______________________________________________________________________________
.   ________________
4   ______________________________________________________________________________
.   ________________
5   ______________________________________________________________________________
.   ________________


F. Präpositionen im Akkusativ. Schreiben Sie die richtige Präpositionen in die Lücken, und
schreiben Sie auch das richtige Wort (Pronomen oder Artikel), wie in den Klammern.

                           durch • für • gegen • ohne • um



     1. Du hast mich nicht gern. Hast du etwas _______________ _______________ (me)?
     2. Mein Bruder hat Geburtstag. Ich muss ein Geschenk _______________
         _______________ (him) kaufen.
     3. Die Wände (=walls) sind dünn. Wir hören die andere Klasse ______________
         ______________ (the) Wände (pl).
     4. Ich habe kein Auto. Das Leben macht keinen Spaß (=fun) _______________
         _______________ (a) Auto (n).
     5. Ich beginne meinen Tag immer _______________ 7 Uhr morgens.
     6. Das Fenster ist aus Glas. Ich kann _______________ _______________ Fenster
         sehen.
     7. Die Kinder haben heute viel Energie. Sie laufen _______________
         _______________ (the) Haus (n).
     8. Ich habe kein Sofa. Ich brauche ein Sofa _______________
         _______________ (my) Zimmer (=room, n).
     9. Ich habe viele Kreditkarten. Ich gehe nie _______________
         _______________ (them) aus dem Haus.
     10. Peter läuft _______________ _______________ ganze Gebäude (=building, n), aber
         er kann das Klassenzimmer nicht finden.
     11. Meine Freundin spielt Tennis sehr gut. Diese Woche spiele ich _______________
         _______________ (her); sie wird wohl (=probably) gewinnen.
     12. Kinder, kommt! Die Postfrau hat einen Brief _______________
         _______________ (you all).
Handout: Der Dativ (mit Wiederholung: Nominativ und Akkusativ)

Nominative

    • for the subject of a sentence: who or what is doing this?

       Der Student lernt Deutsch.
• for predicate nouns: when the main verb is sein or werden, use the nominative for
both subject and predicate nouns.

     Das ist ein Tisch.


Accusative

 • for the direct object of a sentence: who or what is being <verbed>?

     Ich habe einen Tisch.                           What is being had? A table.


  Note that the very common expression "es gibt" (there is/are) requires that the noun be
in the accusative case because it is grammatically a direct object.

     Es gibt einen Stuhl da drüben.                  There is a chair over there.


  • after the accusative prepositions and postpositions: durch, für, gegen, ohne,
um (memory aid: dogfu), as well as the postpositions bis and entlang . If a noun follows
these prepositions, it will ALWAYS be in the accusative!

     Er geht um den Tisch.                           Around what? The table.
     Ist das Geschenk für mich?                      For whom? For me.


  • time expressions in a sentence are usually in accusative: jeden Tag, letzten Sommer,
den ganzen Tag, diesen Abend, etc. We haven‟t officially learned this yet, but it‟s good to
know.

     Jeden Morgen esse ich Brot und Marmelade        Every morning.
     zum Frühstück.


Let‟s practice a bit. These sentences mix nominative and accusative forms, so watch out.

   1.   Heute habe ich ein_____ hässlichen Mann gesehen!
   2.   Mein_____ Schwester und _________ (I) fahren morgen nach Hause.
   3.   Nächste Woche wollen wir _________ (you) besuchen.
   4.   Man soll nie ohne sein_____ Deutschbuch zum Unterricht kommen.
   5.   Mein_____ Lieblingsgruppe (f) Rammstein spielt am Freitag in Köln!
   6.   _________ (you) musst mir d____ Geld (n) geben!
   7.   D____ Tisch ist wirklich alt. _________ (you) sollst ein____ neuen Tisch kaufen!
   8.   D____ Mantel habe ich für _________ (you) gekauft!
   9.   Hast du mein____ Mantel irgendwo sehen? Ich kann _________ (it) nicht finden.
Übrigens, ich kann mein____ Hemd auch nicht finden. Weißt du zufällig, wo
       _________ (it) ist?
   10. Morgen fahren wir durch d____ Stadt. D____ Glockenturm (m) ist schön. Wir
       besichtigen d____ Turm und kaufen dort ein____ Postkarte (f).


Now it‟s time to learn the DATIVE case -- the third of German‟s four cases. (You‟ll learn
the fourth, the genitive case, next semester.) First, let‟s learn what the forms of the
dative look like for the articles:

                 m         f     n     pl         m        f       n       pl
             NOM der       die   das   die        ein      eine    ein     keine
             AKK den       die   das   die        einen    eine    ein     keine
             DAT dem       der   dem   den        einem    einer   einem   keinen


You‟ll notice that whereas in the accusative case, only the masculine articles changed
their form (to den/einen), in the dative case, ALL of the genders change. It may help you
to remember these changes with the mnemonic device “rese nese mr mn” -- in other
words, der-die-das-die, den-die-das-die, dem-der-dem-den.

When to use the dative case?

A primary use of the dative case is for the indirect object of a sentence. An indirect
object is the beneficiary of whatever happens in a sentence. It‟s usually a person,
although it doesn‟t have to be. If you ask yourself: “TO whom or FOR whom is this being
done?”, the answer will be the indirect object, and in German it will need the dative
case.

Not every sentence will have an indirect object -- all semester, we‟ve mostly been using
sentences that do not have indirect objects. Like in English, only some verbs allow an
indirect object: to give (to), to bring (to), to tell (to), to buy (for), to send (to) are some
good examples of verbs that will almost always have an indirect object. In English, we
don't distinguish the direct and indirect object in the forms of words; instead, we often
use "to" or "for" to mark these. If you can potentially insert "to" or "for" in front of a noun
in an English sentence, it's probably an indirect object.

     Ich gebe der Frau ein Buch.                    I‟m giving her a book = a book to her.
     Er schenkt mir ein Buch.                       He's giving me a book.
     Ich habe das dem Mann schon gesagt.            I already told the man that.
     Wir kaufen unserer Mutter ein Geschenk.        We're buying our mother a present.


Let‟s practice identifying objects in some sentences first. Tell whether the underlined
nouns/pronouns in these sentences are SUBJECTS (S), DIRECT OBJECTS (DO), or INDIRECT
OBJECTS (IO).
1.   The salesman offered the customer the car.
   2.   We‟re bringing her the mail.
   3.   I lent my stereo to you.
   4.   He promised his wife everything.
   5.   The realtor sold the house to us.
   6.   For my dog, I‟m buying a chew-toy.


Now do the same thing, but with these German sentences.

   1.   Ich gebe ihm ein Auto.
   2.   Die Schwester hat ihrem Lehrer die Antwort gesagt.
   3.   Der Sohn gibt seiner Mutter eine Blume.
   4.   Kannst du uns dein Auto leihen (=to lend)?
   5.   Euch gebe ich jetzt das Quiz.
   6.   Die Fotos habe ich meinen Freunden gezeigt (=showed).


You‟ll notice in the last sentence that the normal plural form “die Freunde” has changed
to “meinen Freunden”. This is the only irregularity in the dative case: dative PLURAL
forms add an -n to the noun if at all possible. Consider:

                                                   (adds -n to plural form Freunde)
                                                   (adds -n to plural
                  den Freunden                     form Amerikaner)
                  den Amerikanern                  (adds -n to plural form Leute)
                  den Leuten                       (already had an -n for plural, no
     Ich gebe                     viele Geschenke.
                  den Eltern                       second -n added)
                  den Frauen                       (already had an -n for plural, no
                  den Cousins                      second -n added)
                                                   (had an -s for plural,
                                                   but Cousinsn not possible!)


Now, remember that your dative articles are dem - der - dem - den. Let‟s try filling in
some blanks.

   1.   Ich kaufe mein_____ Vater ein_____ Krawatte zum Geburtstag.
   2.   Die Studenten sagen d_____ Lehrerin d_____ Antworten (pl).
   3.   Kannst du d_____ Mann sein_____ Suppe bringen, bitte?
   4.   Wir kaufen d_____ Kind ein_____ Eis (n).
   5.   Morgen gebe ich mein_____ Freunde___ (pl) d_____ Weihnachtsgeschenke (pl).
In addition to the articles (dem, einem, etc), we need to learn the pronouns in the dative
case (to me, to you, etc). Here‟s a summary table:

                  NOM      AKK      DAT                          NOM      AKK       DAT
          I       ich      mich     mir             we           wir      uns       uns
          you     du       dich     dir             you all      ihr      euch      euch
          he      er       ihn      ihm             they         sie      sie       ihnen
          she     sie      sie      ihr             You          Sie      Sie       Ihnen
          it      es       es       ihm


This may look horribly confusing, but there are some patterns here that can help you.
Consider the following:

  • the masculine article changes from der - den - dem. The masculine pronoun (he/him)
changes from er - ihn - ihm.
  • the feminine article changes from die - die - der. The feminine pronoun (she/her)
changes from sie - sie - ihr.
  • the neuter article changes from das - das - dem. The neuter pronoun (it) changes
from es - es - ihm.
  • the plural article changes from die - die - den. The plural pronoun (they/them)
changes from sie - sie - ihnen.

Now let‟s try some setences with pronouns.

   1.   Ich kaufe ___________ (you) ein Buch zum Geburtstag.
   2.   Hast du ___________ (me) einen Kuchen gebacken? Toll!
   3.   Wir sagen ___________ (you all) die Wahrheit (=truth).
   4.   Er hat ___________ (her) den Ring gegeben.
   5.   Kann ich ___________ (You, formal) eine Tasse Kaffee bringen?


That covers the dative case when used with indirect objects. There are two other uses for
the dative case that you‟ll need to learn. One of them -- the dative verbs -- we‟ll be doing
tomorrow in class. But the second use, which really is very common and useful, is
the dative case with PREPOSITIONS. Remember that the prepositions you learned in
chapter four (durch-für-gegen-ohne-um) always take the accusative case. These new
prepositions will always take the dative case.

        aus..........................out of, from nach................................after, to
        außer.................except for, besides seit................................since
        bei........................at, near, with von.................................from, by
mit..................................with   zu..................................to


(One memory aid for these prepositions is to sing the Blue Danube Waltz melody with the
prepositions: aus-außer-bei-mit-nach-seit-von-zu.) There are many possible translations of
these prepositions, depending on exactly what the context of the sentence is. Please
refer to your textbook, pp. 239-240, for more detailed explanation of the meanings of
each preposition.

     Sie haben ein Geschenk von ihrem Vater bekommen.         From their father.
     Außer meiner Mutter spricht meine ganze Familie Deutsch. Except for my mother.
     Ich fahre am Wochenende zu meiner Tante in Minnesota. To my aunt's.


Let‟s try a few sentences using the dative prepositions. As you‟ll see, there are many uses
for these prepositions, so you‟ll get used to them very quickly.

   1. Wir bleiben bei ein_____ Freund in Madrid.
   2. Kommst du mit ________ (us)? -- Ja, ich komme mit ________ (you all), und mein
      Hund kommt mit ________ (me).
   3. Wir gehen von d_____ Unterricht zu d_____ Studentenheim (m).
   4. Wir gehen um 10 Uhr aus d_____ Haus.
   5. Nach d_____ Party (f) sind wir nach Hause gegangen.
   6. Das Buch ist von ein_____ französischen Autor (m).
   7. Anna geht zu d_____ Verwandten in Deutschland.
   8. Ich wohne seit ein_____ Woche (f) hier.
   9. Außer mein_____ Freunde___ weiß nur meine Mutter, dass ich krank bin.


A few final notes on using the dative with prepositions. First off, there are several
contractions that occur with dative prepositions. They are:

            vom = von dem              zum = zu dem              beim = bei dem
                                       zur = zu der


For whatever reason, you cannot contract „bei der‟ or anything else, just the ones listed
above.

Also, as we talked about yesterday, the preposition “in” often uses the dative case. Next
semester you will be learning more about this preposition and how to use it correctly. For
now, the most you need to know is that when „in‟ is used with a stationary verb (e.g. He‟s
in the house), it takes the dative case. Like the contractions above, im = in dem.

     Der Tisch steht in der Küche.                      Where is it? In the kitchen.
     Mein Schreibtisch ist im Arbeitszimmer.            Note that im = in dem
Die Autos sind in den Garagen.                  The cars are in the garages, plural.




So in all the sentences we‟ll be practicing about house and furniture, „in‟ will take the
dative case.

The question words wer - wen - wem

To ask “who” in German, you need to decided whether the “who” is the subject, the
direct object, or the indirect object. The forms of „wer‟ are just like the masculine
article: wer - wen - wem.

     Wer ist das?                                   Who is that?
     Wer kommt morgen zur Party?                    Who‟s coming to the party tomorrow?
     Wen hast du eingeladen?                        Whom did you invite?
     Wem hast du das Buch gegeben?                  To whom did you give the book?


Summary: When to use which case

So, when you're trying to decide which case to use, consider the following things:

   1. Is it a fixed expression? (such as Mir ist kalt, or Es tut mir Leid)
   2. Does the noun follow either an accusative or a dative preposition? If so, this should
      be easy, since the preposition determines the case. Just make sure you know which
      prepositions take the accusative (dogfu) and which take the dative (Blue Danube
      Waltz). Once you have the accusative and dative prepositions memorized, these
      are your friends when it comes to case -- they tell you exactly what to do. (Next
      semester you will learn some other prepositions which aren't quite so easy.)
   3. Is the verb a dative verb? If so, the object will be in the dative. We‟ll be discussing
      these tomorrow.
   4. If none of the other conditions apply, then you need to determine which noun in
      the sentence is the subject, and put that in nominative. Then look for a direct
      object (put in accusative) and indirect object (put in dative). Remember that not
      every sentence necessarily has a direct object and an indirect object: some have
      only one or the other, or none at all.
If you need reference to these, here's a table of the different endings and pronouns in the
three cases:

                      Nom        Akk         Dat                  (Poss)
              1 sg    ich        mich        mir                  (mein_)
              2 sg    du         dich        dir                  (dein_)
              3 sg    er         ihn         ihm                  (sein_)
              3 sg    sie        sie         ihr                  (ihr_)
              3 sg    es         es          ihm                  (sein_)
              1 pl    wir        uns         uns                  (unser_)
              2 pl    ihr        euch        euch                 (euer_)
              3 pl    sie        sie         ihnen                (ihr_)
              form    Sie        Sie         Ihnen                (Ihr_)

              masc    der        den         dem
              fem     die        die         der
              neut    das        das         dem
              plur    die        die         den (+ _n)

              masc    ein        einen       einem
              fem     eine       eine        einer
              neut    ein        ein         einem
              plur    keine      keine       keinen (+ _n)

              masc    unser      unseren     unserem
              fem     unsere     unsere      unserer
              neut    unser      unser       unserem
              plur    unsere     unsere      unseren (+ _n)

              masc    dieser     diesen      diesem
              fem     diese      diese       dieser
              neut    dieses     dieses      diesem
              plur    diese      diese       diesen (+ _n)
Arbeitsblatt: Der Dativ

A. Artikel und Pronomen. Füllen Sie die Tabelle mit den richtigen Artikeln und Pronomen
ein.

         m           f            n          pl              m           f           n           pl
NO       der    _______          das     ________       _______         eine    _______         keine
M                  _                                       _                       _
 AK _______         die        _______        die          einen    _______         ein        _______
  K    _                          _                                    _                          _
DA _______ _______ _______ ________                     _______ _______ _______ keinen + -
 T    _       _       _                                    _       _       _       n



          NOM            AKK                 DAT           NOM           AKK             DAT
          ich     ________             mir                 wir          uns        ________
          du          dich        ________                 ihr      ________          euch
          er      ________ ________                        sie          sie        ________
          sie            sie      ________                 Sie      ________         Ihnen
          es      ________             ihm


B. Sätze mit dem Dativ. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Endungen ein. Achtung:
die Endungen sind im Nominativ, Akkusativ ODER Dativ!

   1.   Der Bruder schenkt sein_____ Schwester ein_____ neuen Drucker.
   2.   Ich gebe d_____ Frau mein_____ alte Couch.
   3.   Heute hat d_____ Lehrerin d_____ Studenten (pl) ein_____ Quiz (n) gegeben.
   4.   Hast du gestern unser_____ Freunde in d_____ Bibliothek (f) gesehen?
   5.   Kaufst du d_____ Kinder___ ein_____ Radio?
   6.   Wir haben unser_____ Opa d_____ Computer geliehen.
   7.   Hast du dein_____ Mutter etwas zum Muttertag geschenkt?
   8.   Kauft ihr eur_____ Vater ein_____ neuen Computer?



D. Präpositionen mit Objekten. Schreiben Sie die richtigen Präpositionen + Objekte in die Lücken. Passen
Sie auf den Kasus auf! Wählen Sie Präpositionen aus den Listen.

                AKKUSATIV: durch • für • gegen • ohne • um
                DATIV: aus • außer • bei • mit • nach • seit • von • zu




   1. Hier ist ein Geschenk
      _______________________________________________________ (for your brother).

   2. Der Brief ist
      _______________________________________________________________ (from my
      father).

   3. Er geht
      __________________________________________________________________ (around
      the table).

   4. Alle waren da
      ______________________________________________________________ (except for her).

   5. Frau Bauer kommt
      ________________________________________________________ (through the door).

   6. Was hast du ________________________________________________________ (after the
      class) gemacht?

   7. Steigen Sie bitte
      _____________________________________________________________ (out of the car)!

   8. Sie kommt __________________________________________________ (without her
      books) in die Schule.

   9. Martin hat nichts
      ________________________________________________________________ (against us).

   10. Ihr geht wirklich
       _______________________________________________________________ (without me)?

   11. Wir gehen jeden Tag um 7 Uhr ______________________________________________ (to
       the university).
12. Ich warte schon _________________________________________________ (since/for an
       hour, die Stunde).

   13. Hast du deine Tasche
       _____________________________________________________________ (with you)?

   14. Martin arbeitet ________________________________________________________ (at the
       bank, die Bank).

   15. Bleibt ihr heute abend
       _____________________________________________________________ (at home)?

   16. Wann geht ihr heute
       _________________________________________________________________ (home)?




E. Freie Sätze. Schreiben Sie 6-8 Sätze: benutzen Sie Wörter aus den folgenden Kategorien. Achten Sie
auf den Kasus: indirekte Objekte sind im Dativ, direkte Objekte sind im Akkusativ.

   Subjekte           Verben               Indirekte Objekte Direkte Objekte       Adverbien

   ich                kaufen               der Mann            ein Geschenk (n)    zum Geburtstag

   du                 geben                das Mädchen         ein Brief (m)       morgen

   Frau Meyer         schreiben            die Kinder          eine Tasse Kaffee zu Weihnachten

   mein Freund        leihen (=to lend)    die Lehrerin        ein Pullover (m)    oft

   seine Schwester schenken                unsere Mutter       das Fahrrad         (nicht) gern

   ihr                kochen               der Student         Geld                heute Abend

   die Kinder         schicken (=to send) mein Vater           das Auto            am Wochenende

   ein Mann           zeigen (=to show)    eine Katze          das Abendessen      um 10 Uhr

   sie                bringen              die Großmutter      Bücher (pl)         später

   ???                ???                  ???                 ???                 ???
BEISPIEL:   Heute Abend schreibe ich meinem Vater einen Brief.




1 __________________________________________________________________________________

2 __________________________________________________________________________________

3 __________________________________________________________________________________

4 __________________________________________________________________________________

5 __________________________________________________________________________________

6 __________________________________________________________________________________

7 __________________________________________________________________________________

8 ___________________________________________________________________________________

Übungen: Dativpräpositionen



Nach oder zu?

1.       Herr Berg:      Wie weit ist es von hier __________ Ihr___ Haus bei Salzburg?

        Frau Koch:      Von hier __________ Salzburg sind es etwa 500 Kilometer und dann dauert die
Fahrt noch eine halbe Stunde.

2.     Frau Roth:     Was kann ich machen? Ich habe Zahnschmerzen aber mein Zahnarzt ist
__________ England geflogen.

         Frau Klein:     Gehen Sie doch __________ mein___ Zahnarzt. Er ist noch hier.

3.       Claudia:Fährst du in den Semesterferien _________ Hamburg _________ dein___ Tante?

         Peter: Nein, ich fahre dieses Jahr mit René _________ Berlin.



Aus oder von?

1.       Claudia:Hier ist ein Brief _________ Chicago, Stephanie.
Stephanie:      Vielleicht ist es ________ mein___ Eltern.

2.     Sebastian:       Weißt du vielleicht, wie lange der Flug _________ New York nach Kalifornien
braucht?

        Peter: Nein, aber frag Stephanie. Sie kommt _________ d____ USA und weiß es bestimmt.

3.      Annette:        __________ wem ist dieses Buch? Wer hat es geschrieben?

        Christine:      Ich glaube, dass es __________ Kafka ist.



Aus, außer, bei, mit, nach?

Liebe Eltern und lieber Opa,

herzlich Grüße _________ der Hansestadt Hamburg! Claudias Eltern haben mich eingeladen, zu
Weihnachten _______ Hamburg zu kommen. Ich will sehen, wie man _________ einer deutschen
Familie Weihnachten feiert. Die ganze Familie ist hier, _________ Claudias Schwester Maria. Sie studiert
in Berkeley und feiert Weihnachten ___________ ihren Freunden in San Franzisko. Heute Abend
___________ dem Essen machen wir die Bescherung (=present-opening). Ich schenke Claudias Eltern
einen Kalender _________ vielen schönen Farbfotos von Amerika.

Ich wünsche euch einen guten Rutsch ins neue Jahr!

- Stephanie

Arbeitsblatt: Dativverben

A. Wiederholung: Präpositionen. Füllen Sie die Lücken mit einer Präposition aus der Liste ein.

 aus • außer • bei • mit • nach • seit • von • zu

1.      Wo wohnt Johannes? -- Er wohnt ________________ einer Familie in Wien.

2.      Franz ist nicht sehr aktiv. Er bleibt immer ________________ Hause.

3.      Cecile Zemp ist Schweizerin. Sie kommt ________________ Zürich.

4.      Hier ist ein Brief für dich. ________________ wem ist er?

5.     Frau Lett reist oft für ihren Job. Diesen Monat reist sie ________________ Rom
________________ Paris.

6.      Herr Blume ist Architekt. Er arbeitet ________________ drei Jahren in München.

7.      Ich bin sehr müde. Ich möchte jetzt ________________ Hause gehen.
8.      Alle meine Verwandten sprechen Deutsch, ________________ meinem Vater.

B. Dativverben. Wählen Sie ein Verb von der Liste, und schreiben Sie es in die Lücke. Sie müssen das
Verb auch konjugieren!

  antworten • danken • gefallen • gehören • glauben • gratulieren • helfen • passen •
schmecken

1.      Diese Bücher _________________________ mir, aber die Stifte hier sind für dich.

2.      Du musst mir _________________________! Ich sage dir die Wahrheit (=truth)!

3.      Die Mutter fragt die Kinder: »_________________________ euch diese Musik?«

4.      Die Kinder _________________________ ihrer Mutter: »Ja, die Musik ist toll!«

5.      Diese Schuhe _________________________ mir nicht. Ich trage Größe 10, nicht 9.

6.     Ich _________________________ dir zum Abschluss (=graduation)! Hier ist ein kleines
Geschenk.

7.      Maria, das ist so nett! Ich _________________________ dir für das Geschenk!

8.      Dieser Apfelsaft _________________________ mir nicht. Ich mag nur Orangensaft.

9.     Mutti, kannst du mir _________________________? Ich kann meine Hausaufgaben nicht
verstehen.



C. Dativpronomen. Schreiben Sie das richtige Pronomen in jede Lücke. Alle sind im Dativ!



1.      Hallo Anita! Wie geht es ______________ ?

2.      Es tut ______________ Leid, dass ich dich nicht angerufen habe.

3.      Kinder, wie schmeckt ______________ das Essen?

4.      Opa kann es nicht allein machen. Bitte helft ______________!

5.      Wir lieben Deutsch! Deutsch gefällt ______________ sehr!
D. Dativformen. Ergänzen Sie die Sätze mit den Wörtern in Klammern. Alle sollen im Dativ sein!

1.      Das Haus gehört _____________________________________________ (meine Mutter).

2.      Ich erzähle _____________________________________________ (die Kinder) ein Märchen.

3.      Wir haben es _____________________________________________ (keine Leute) gesagt.

4.      Er hat _____________________________________________ (seine Tante) Parfüm geschenkt.

5.      Ich glaube _____________________________________________ (der Mann) nicht.




E. Adjektive mit dem Dativ. Schreiben Sie eine Antwort auf jede Situation. Folgen Sie dem Beispiel.

 heiß • kalt • langweilig • schlecht • warm

1.      Es ist 101° Fahrenheit, und du stehst draußen in der Sonne. Wie fühlst du dich?

          Mir ist heiß.

2.      Du sitzt in einem Kurs, aber er ist nicht interessant. Wie fühlst du dich?

        ______________________________________________________________________________

3.      Du hast sehr viele Bonbons gegessen, und du hast kein richtiges Essen gehabt. Wie fühlst du
dich?

        ______________________________________________________________________________

4.      Du sitzt im Zug mit 10 anderen Leuten, und das Fenster ist nicht auf. Wie fühlst du dich?

        ______________________________________________________________________________

5.      Es ist Dezember und du hast deinen Mantel zu Hause vergessen. Wie fühlst du dich?

        ______________________________________________________________________________
F. Persönliche Fragen. Schreiben Sie eine Antwort auf jede Frage. (You’ll need to invent answers to some
questions, just be creative.)

1.      Wie geht es dir heute?

        ______________________________________________________________________________

2.      Was schenkst du deinen Eltern zu Weihnachten?

        ______________________________________________________________________________

3.      Schreibst du deinen Freunden viele Briefe?

        ______________________________________________________________________________

4.      Welcher Film gefällt dir gut?

        ______________________________________________________________________________

5.      Was schmeckt dir gut?

        ______________________________________________________________________________

6.      Was soll ich dir vom Supermarkt mitbringen?

        ______________________________________________________________________________

7.      Wie viel Geld kannst du deinem Freund geben?

        ______________________________________________________________________________

G. Auf deutsch. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. (All of them have some dative element in them.)

1.      I can help you.

        ______________________________________________________________________________

2.      I wrote my friends a letter.

        ______________________________________________________________________________

3.      What did you do after breakfast?

        ______________________________________________________________________________

4.      He works at the post office (=die Post).

        ______________________________________________________________________________
5.            Does he like the soup? (use gefallen)

              ______________________________________________________________________________

6.            That’s much too expensive (=teuer) for me.

              ______________________________________________________________________________

7.            Who is the letter from? ("From whom is the letter?")

              ______________________________________________________________________________

BEISPIEL:              Ich gebe meinem Bruder mein Auto.

Übungen mit dem Dativ

A. Hörverständnis: Mir geht's nicht so gut! Karl trifft Anna in der Gemeinschaftsküche.
Anna geht es nicht so gut. Hören Sie sich das Gespräch an. Lesen Sie dann die Aussagen, und
kreuzen Sie die richtige Antwort an. Sie hören das Gespräch zweimal.

                                                                       das stimmt das stimmt nicht
         1.   Karl fragt Anna, wie es ihr geht.                        _________     _________
         2.   Anna ist vom Rad gefallen.                               _________     _________
         3.   Anna tut der Fuß weh.                                    _________     _________
         4.   Anna geht morgen zum Arzt.                               _________     _________
         5.   Weil Anna die rechte Hand weh tut, soll                  _________     _________
                 sie den Tee mit der linken Hand trinken.


B. Was tut dir weh? Was ist los (=wrong) mit den folgenden Menschen? Wählen Sie die
richtige Phrase aus der Liste und benutzen Sie das richtige Pronomen.


     a   [ Ihm / Ihr ] ist kalt.     d     [ Ihm / Ihr ] ist langweilig. g   [ Ihm / Ihr ] ist peinlich.
     .                               .                                   .
     b   [ Ihm / Ihr ] ist schlecht. e     [ Ihm / Ihr ] tun die Arme h      [ Ihm / Ihr ] tun die Augen
     .                               .     weh.                          .   weh.
     c   [ Ihm / Ihr ] tut der Hals f.     [ Ihm / Ihr ] tun die Ohren i.    [ Ihm / Ihr ] ist warm.
     .   weh.                              weh.



         ______ 1. Monika hat vier Stunden lang im Schnee gespielt, aber sie hat nur eine
                   leichte Jacke getragen.
         ______ 2. Markus hat den ganzen Abend am Computer gearbeitet, aber sein Monitor ist
                   zu klein, und er kann es nicht gut sehen.
______ 3. Theo hat einem Freund mit dem Einzug (=moving in) geholfen. Er hat viele
             schwere Möbel getragen.
   ______ 4. Maria sitzt zu Hause und hat nichts zu tun. Sie will nicht lesen, und es gibt
             nichts im Fernsehen.
   ______ 5. Daniel hat eine Erkältung (=cold) und er muss viel Tee trinken.
   ______ 6. Tanya muss ein Lied vor einem großen Publikum (=audience) singen, aber sie
             kann nicht gut singen.
   ______ 7. Erika hat heute Morgen kein Frühstück gegessen, aber sie hat eine Vitamine
             genommen.
   ______ 8. Linda hat eine Reise nach Australien gemacht. Weil es in Deutschland Winter
             ist, hat sie nur warme Kleidung mitgebracht, aber sie hat vergessen, dass
             Australien in der Südhemisphäre liegt!


C. Im Studentenwohnheim. Ergänzen Sie die folgenden Mini-Dialoge mit den richtigen
Pronomen. Alle Pronomen sind im Dativ!

   1. Anna:          Hilfe! Ich krieg' die Tür nicht auf!
      Barbara:       Gib ___________ (me) deinen Schlüssel! Ich schließe sie auf.

   2. Jan und Ute: Karl, wir brauchen ein bisschen Geld. Kannst du ___________ (us) bitte
                   20 Mark leihen?
      Karl:        Was? Ihr wollt wieder Geld? Ich habe ___________ (you, pl) letzte
                   Woche Geld geliehen.

   3. Anna:          Was schenkst du deiner Schwester zu Weihnachten?
      Barbara:       Ich schenke ___________ (her) eine neue Stereoanlage. Und du, was
                     schenkst du Jeff?
     Anna:           Ach, ich schenke ___________ (him) nur einen Basketball.

   4. Barbara:       Wem schreibst du die Postkarte? Deinen Eltern?
      Karl:          Ja, natürlich schreibe ich ___________ (them). Sie vermissen mich
                     sehr!


D. Die erste Woche im Tübingen. Ergänzen Sie jeden Satz mit einer Präposition aus der
Liste, und schreiben Sie auch die Wörter in Klammern im Dativ. Benutzen Sie jede
Präposition nur einmal.

         aus     •   außer   •   bei   •   mit   •   nach   •   seit   •   von   •   zu



   1. Anna wohnt ______________________________________ (since one week) im
      Studentenheim.
   2. ______________________________ (except for her) kommen alle Studenten im
ersten Stock aus Deutschland.
    3.   Anna trinkt oft eine Tasse Tee _______________________________________ (with
         her friends) in der Küche.
    4.   Morgen arbeitet Karl _______________________________________ (at the
         university).
    5.   Anna hat schon einen Brief ____________________________________ (from her
         parents) bekommen.
    6.   Am Wochenende fahren die zwei Studentinnen aus Hamburg
         _________________ (to) Berlin.
    7.   Minna bleibt am Samstag nicht im Studentenwohnheim. Sie fährt
         _____________________ (to her boyfriend).
    8.   Anna sagt Minna: Pass auf! Das Fenster ist offen. Deine Fahrkarte fliegt
         ________________________________ (out of the window).


E. Was gibst du ihnen? Schreiben Sie 5 Sätze mit den folgenden Wörtern. Jeder Satz muss
ein Subjekt, ein direktes Objekt und ein indirektes Objekt haben. Sie dürfen jedes Wort nur
einmal benutzen.


              ich          bringen             Mitbewohner (m)    Schlüssel
              wir          kaufen              Mutter             Sessel
              sie          schenken            Lehrerin           CDs
              er           geben               Freunde (pl)       Pflanze
              du           leihen              Bruder             Radio



1   ______________________________________________________________________________
.   ________________
2   ______________________________________________________________________________
.   ________________
3   ______________________________________________________________________________
.   ________________
4   ______________________________________________________________________________
.   ________________
5   ______________________________________________________________________________
.   ________________


F. Wem? Beantworten Sie die Fragen mit den Wörtern in Klammern am Ende. Schreiben Sie
einen ganzen Satz.

BEISPIEL: Wem gibst du die CD? (meine               Ich gebe sie meiner
Mutter)                                           Mutter.
1. Wem gibt Michael die Socken? (sein Vater)      ____________________________________
_____________
2. Wem schreibst du einen Brief? (meine                 ____________________________________
   Freunde)                                             _____________
3. Wem müssen wir die Antwort sagen? (die               ____________________________________
   Lehrerin)                                            _____________
4. Wem ist kalt? (das Kind)                             ____________________________________
                                                        _____________
5. Wem hat Dieter gedankt? (die Kinder)                 ____________________________________
                                                        _____________
6. Wem hat Brigitte gestern geholfen? (ihr              ____________________________________
   Bruder)                                              _____________


G. Dieser, jeder, welcher? Füllen Sie die Lücken mit einem DER-WORT (dies-, jed-, welch-,
all-) ein. Manchmal ist mehr als eine Antwort richtig.

   1. Hier haben wir ein paar Bücher. _________________ Buch hier ist sehr teuer, aber
      das andere Buch ist billig.
   2. _________________ Student heißt Heinz?
   3. In _________________ Klassenzimmer (n) lernen _________________
      Studenten (pl) Deutsch.
   4. _________________ Autos hier sind schmutzig (=dirty). Ich muss
      _________________ Auto (n) putzen (=clean).
   5. Der Student kann _________________ Frage auf dem Examen beantworten.
   6. Hier gibt es viele schöne Kleider, aber ich finde _________________ Rock nicht
      schön.
   7. _________________ Wagen (m) fährst du, einen Porsche oder einen BMW?
C. Die braven Kinder. Axel und Armin sind immer brav und höflich. Ergänzen Sie die Mini-Dialoge mit
einem konjugierten Verb aus der Liste. Benutzen Sie jedes Verb nur einmal.




                    danken • gefallen • gehören • helfen • schmecken




   1. Mutter: Wie findet ihr euer neues Kinderzimmer?

      Kinder: Schön! Es ________________________ uns sehr!

   2. Vater: Ich muss heute die Wäsche aufhängen. Könnt ihr mir bitte
             ________________________?
Kinder: Natürlich. Wir kommen gleich.

   3. Vater: Jetzt sind wir fertig mit der Wäsche. Ich ________________________ euch sehr!

      Kinder: Bitte.

   4. Tante: Wie ________________________ euch der Schokoladenkuchen?

      Kinder: Mmm, lecker!

   5. Mutter: Wem ________________________ die weißen Tennisschuhe auf der Treppe?

      Axel:    Das sind meine! Ich habe sie heute getragen.




D. In welchem Zimmer? Geben Sie auf jede Frage eine logische Antwort. Beginnen Sie mit 'in' und
benutzen Sie den Dativ!




 1. Wo findet man das Auto?                     In ___________________________________________.

 2. Wo sind die Zahnbürsten?                    In ___________________________________________.

 3. Wo spielt man Fußball?                      In ___________________________________________.

 4. Wo schläft man?                             In ___________________________________________.

 5. Wo kocht und bäckt man?                     In ___________________________________________.

 6. Wo sieht man fern?                          In ___________________________________________.

 7. Wo hat man seine alten Kleider?             In ___________________________________________.

 8. Wo sitzt die ganze Familie, wenn sie essen? In ___________________________________________.

 9. Wo ist die Waschmaschine?                   In ___________________________________________.




E. Was ist logisch? Ergänzen Sie jeden Satz mit einem logischen Körperteil aus der Liste. Es gibt mehr
Körperteile in der Liste als Sie brauchen.
Arm • Augen • Bauch • Beine • Daumen • Finger • Füße • Gesicht
        Haar • Hals • Hintern • Kopf • Mund • Ohren • Schulter • Zähne




1.    Beatrix liest mit den ________________________.

2.    Dieter hat lange ________________________, daher sind seine Hosen alle zu kurz.

3.    Elfriede bekommt eine Spritze (=shot, injection) in den ________________________.

4.    Wenn Ingo zu viel isst, tut ihm der ________________________ weh.

5.    Florian hört nichts, weil er die Finger in den ________________________ hat.

6.    Wenn Kurt trampen (=hitchhike) will, steht er an der Straße und steckt den
      ______________________ aus.

7.    Claudia hat neue Schuhe, aber sie passen nicht. Ihr tun die ________________________ weh.

8.    Wenn es Dora peinlich (=embarrassing) ist, wird ihr ________________________ sehr rot.

9.    Jeden Morgen steht Liese im Badezimmer mit dem Fön und der Bürste, und kämmt sich das
      ______________.

10.   Lars hat eine Erkältung (=cold). Ihm tut der __________________ weh, und er hat auch
      ______________weh.

11.   Maria hat viele Karies (=cavities). Ihr tun die ________________________ weh.

Arbeitsblatt: Wiederholung: Dativ und Der-Wörter

A. Wie geht es ihnen? Lesen Sie die Situationen, und wählen Sie den passenden Satz aus der Liste.

 a. [ Ihm / Ihr ] ist kalt.        e. [ Ihm / Ihr ] tun die Augen     i. [ Ihm / Ihr ] ist schlecht.
                                      weh.

 b [ Ihm / Ihr ] tun die Beine     f. [ Ihm / Ihr ] ist heiß.         j. [ Ihm / Ihr ] tut die Hand
. weh.                                                                   weh.
c. [ Ihm / Ihr ] ist peinlich.      g. [ Ihm / Ihr ] tun die Ohren        k [ Ihm / Ihr ] tun die Füße
                                        weh.                               . weh.

 d [ Ihm / Ihr ] ist langweilig.     h [ Ihm / Ihr ] tut der Kopf weh.     l. [ Ihm / Ihr ] tut der Zahn
.                                    .                                        weh.




   _______ 1. Es ist Juli und Astrid sitzt in der Sonne. Sie trägt aber lange Hose und einen Pulli! Sie
              ist dumm!

   _______ 2. Wilhelm hat alte Milch getrunken! Igitt (=yuck)!

   _______ 3. Nina ist gestern zu viel gelaufen, und sie hat neue Schuhe getragen. Das war nicht
              gut!

   _______ 4. Gestern war Jörg beim Zahnarzt, aber er muss morgen zurückgehen, denn es gibt
              mehr Probleme.

   _______ 5. Gestern ist Birgit vom Rad gefallen, und das Fahrrad ist auf ihre Beine gelandet! Aua!

   _______ 6. Alexander muss ein dummes Kostüm für ein Theaterstück tragen. Er sieht idiotisch
              aus!

   _______ 7. Jessika war im Rockkonzert, aber die Musik war viel zu laut. Jetzt kann sie nichts
              hören!

   _______ 8. Die Heizung in Rolfs Wohnung funktioniert nicht, und er kann sein Fenster nicht
              zumachen!

   _______ 9. Karin sitzt im Klassenzimmer, aber der Lehrer sagt nichts interessantes. Er redet nur
              über Dinge, die Karin schon weiß.




B. Der Dativ. Füllen Sie die Tabelle mit den richtigen Artikeln ein.

      m           f           n        pl             m                f          n             pl

NO        der         die     ________ ________       __________ _________ _________                 meine
M                                                                _         _
_______ _______      das       die        __________       meine        mein     _________
AKK
        _       _                                                                        _

        _______ _______      dem    ________         meinem     _________ _________         meinen
DAT
        _       _                                               _         _



B. Präpositionen mit dem Dativ. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Präpositionen UND die Phrasen
in Klammern ein! (Make sure to use the dative case for the articles in parentheses!)

                     aus • außer • bei • mit • nach • seit • von • zu




   1.    Es ist fast (=almost) Weihnachten! Ich warte schon
         _______________________________ (since/for) Monaten darauf!

   2.    Ich habe viele Pläne. _______________________________________ (after my) Frühstück
         gehe ich einkaufen.

   3.    Ich fahre ___________________________________________ (with my) Freunden in die
         Stadt.

   4.    Mein Freund Robert arbeitet _________________________________ (at the) Post (f) -- wir
         können ihn besuchen.

   5.    _______________________________ (except for him) kommen alle meine Freunde mit.

   6.    Meine kleine Schwester bleibt _________________________ (at) Hause.

   7.    Sie darf nicht ______________________________________ (out of the) Haus gehen, weil
         sie ihre Hausaufgaben nicht gemacht hat.

   8.    Sie hat auch eine schlechte
         Note (=grade) ______________________________________ (from her) Lehrerin
         bekommen. Armes Kind!




C. Noch mehr mit Präpositionen. Füllen Sie die Lücken mit den Phrasen in Klammern ein.
1.   Jürgen kommt ____________ (from) Deutschland. Er möchte
        _______________ (to) Frankreich reisen.

   2.   ___________ ______________ (since one) Jahr lebt er __________
        _____________ (at/with his) Freundin.

   3.   Das Geld für die Miete kriegt er ____________ _______________ (from his) Eltern.

   4.   ___________ ________________ (after this) Semester (n) möchte er _________
        _____________ (at a) Bank (f) arbeiten.

   5.   Dieses Buch ist ___________ (by) Goethe. Kurt liest es ___________
        ______________ (since/for one) Stunde.

   6.   Petra ist jetzt ____________ ___________________ (at home). Morgen geht sie
        ___________ ______________ ________________ (out of her) Haus und fährt
        ____________ _________________ (to her) Onkel. Sie muss __________
        _____________ (with the) Bus (m) fahren. _____________ ________________ (after
        one) Tag ____________ _______________ (with her) Onkel kommt sie wieder
        _____________ _________________ (home).




D. Ich schenke ihnen ... Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. (On the quiz we’ll provide German words
for you to make sentences out of. Remember that direct objects (things) are accusative, while indirect
objects (people) are dative!)

   1. I’m giving my _______________________________________________________________
      mother a book.

   2. I’m giving my     _______________________________________________________________
      father a tie.

   3. I’m giving my     _______________________________________________________________
      brothers a
      suitcase.

   4. They are giving _______________________________________________________________
      me a CD (f).

   5. He’s giving his   _______________________________________________________________
      sister a plant.
6. What are your _______________________________________________________________
      parents giving
      you?




E. Dieser, jeder, welcher? Füllen Sie die Lücken mit einem DER-WORT (dies-, jed-, welch-, all-) ein.
Achten Sie auf die Endungen! (There may be more than one appropriate answer for some blanks.)

   MAX:       _____________________ Sofa kaufst du, Moritz?

   MORITZ: _____________________ Sofa hier ist sehr schön und nicht teuer -- nur € 400. Und
           _____________________ Sessel hier geht gut mit dem Sofa.

   MAX:       Kosten _____________________ Sofas hier nur € 400? Das ist wirklich toll!

   MORITZ: Ja, _____________________ Sofa kostet € 400. Und _____________________
           Tische (pl) kosten nur €100.

   MAX:       Dann soll ich einen kaufen. Aber _____________________ Tisch soll ich kaufen?

   MORITZ: _____________________ braune Tisch ist sehr schön. Er passt gut zu
           _____________________ Stuhl, findest du nicht?

   MAX:       Ja, sie passen sehr gut zusammen! Ich glaube, ich kaufe _____________________
              Tisch und _____________________ Stuhl.

   MORITZ: Und ich kaufe _____________________ Sofa und _____________________ Sessel.
           Kaufen wir auch _____________________ Lampe hier?

   MAX:       Ich brauche keine Lampe, denn ich habe schon Lichter in _____________________
              Zimmern (pl) zu Hause. Und du -- brauchst du wirklich eine Lampe? In
              _____________________ Zimmer möchtest du eine Lampe haben?

   MORITZ: In meinem Wohnzimmer. Ich habe schon eine kleine Lampe, aber
           _____________________ Lampe hier ist wunderschön und ich muss sie haben!

   MAX:       Ja, OK. Kauf doch die Lampe. Und dann bringen wir _____________________ neuen
              Möbel (pl) nach Hause!
Handout: Nominative, Accusative, and Dative: When to Use Them

Nominative

  • for the subject of a sentence: who or what is doing this?

    Der Student lernt Deutsch.


  • for predicate nouns: when the main verb is sein or werden, use the nominative for
both subject and predicate nouns.

    Das ist ein Tisch.


Accusative

  • for the direct object of a sentence: who or what is being <verbed>?

    Ich habe einen Tisch.                         What is being had? A table.


  Note that the very common expression "es gibt" (there is/are) requires that the noun
be in the accusative case because it is grammatically a direct object.

    Es gibt einen Stuhl da drüben.                There is a chair over there.


  • after the accusative prepositions and postpositions: durch, für, gegen, ohne,
um (memory aid: dogfu), as well as the postpositions bis and entlang . If a noun follows
these prepositions, it will ALWAYS be in the accusative!

    Er geht um den Tisch.                         Around what? The table.
    Ist das Geschenk für mich?                    For whom? For me.


   • time expressions in a sentence are usually in accusative: jeden Tag, letzten
Sommer, den ganzen Tag, diesen Abend, etc. We haven‟t officially learned this yet, but
it‟s good to know.

    Jeden Morgen esse ich Brot zum Frühstück. Every morning.


Dative

  • for the indirect object of a sentence. An indirect object is the beneficiary of
whatever happens in a sentence. It‟s usually a person, although it doesn‟t have to be. If
you ask yourself: “TO whom or FOR whom is this being done?”, the answer will be the
indirect object, and in German it will need the dative case. Remember that not every
sentence will have an indirect object -- only some verbs allow an indirect object: to give
(to), to bring (to), to tell (to), to buy (for), to send (to) are some examples of verbs that
will almost always have an indirect object. In English, we don't distinguish the direct and
indirect object in the forms of words; instead, we often use "to" or "for" to mark these.

     Ich gebe der Frau ein Buch.                 I‟m giving her a book = a book to her.
     Er schenkt mir ein Buch.                    He's giving me a book.
     Ich habe das dem Mann schon gesagt.         I already told the man that.


  • after the dative prepositions: aus, außer, bei, mit, nach, seit, von, zu (memory aid:
Blue Danube Waltz). A noun immediately following these prepositions is ALWAYS in the
dative case. There are many possible translations of these prepositions, depending on
exactly what the context of the sentence is. Please refer to your textbook, pp. 239-240,
for more detailed explanation of the meanings of each preposition.

   Sie haben ein Geschenk von ihrem Vater bekommen.         From their father.
   Außer meiner Mutter spricht meine ganze Familie Deutsch. Except for my mother.
   Ich fahre am Wochenende zu meiner Tante in Minnesota. To my aunt's.


   • after dative verbs: helfen, danken, gefallen, gehören, schmecken, passen. See your
book for more details on each verb. There's no direct translation that explains why these
verbs take a dative object, it's just an idiosyncrasy of German -- it's best just to
memorize these verbs as requiring the dative, even though the following noun doesn't
'feel' like an indirect object.

Ich helfe dir mit deinen Hausaufgaben. I'm helping you = I'm giving help to you.
Wir danken Ihnen, Herr Stein.          We're thanking you = we're giving thanks to you.

   • with some adjectives which describe a condition. You'll just need to know these as
fixed phrases.

         Mir ist warm.                        To me (it) is warm / I'm warm.
         Wie geht es dir?                     How's it going / How are you doing?


  • the preposition “in” often uses the dative case. Later this week you will be learning
more about this preposition and how to use it correctly. For now, the most you need to
know is that when „in‟ is used with a stationary verb (e.g. He‟s in the house), it takes the
dative case.

     Der Tisch steht in der Küche.           Where is it? In the kitchen.
     Mein Schreibtisch ist im Arbeitszimmer. Note that im = in dem
     Die Kinder sind in ihren Zimmern.       The children are in their rooms, plural.
Summary: When to use which case

So, when you're trying to decide which case to use, consider the following things:

   1. Is it a fixed expression? (such as Mir ist kalt, or Es tut mir Leid)
   2. Does the noun follow either an accusative or a dative preposition? If so, this
      should be easy, since the preposition determines the case. Just make sure you
      know which prepositions take the accusative (dogfu) and which take the dative
      (Blue Danube Waltz). Once you have the accusative and dative prepositions
      memorized, these are your friends when it comes to case -- they tell you
      exactly what to do. (Next semester you will learn some other prepositions
      which aren't quite so easy.)
   3. Is the verb a dative verb? If so, the object will be in the dative.
   4. If none of the other conditions apply, then you need to determine which noun
      in the sentence is the subject, and put that in nominative. Then look for
      a direct object (put in accusative) and indirect object (put in dative).
      Remember that not every sentence necessarily has a direct object and an
      indirect object: some have only one or the other, or none at all.


If you need reference to these, here's a table of the different endings and pronouns in
the three cases:

                      Nom        Akk         Dat                  (Poss)
              1 sg    ich        mich        mir                  (mein_)
              2 sg    du         dich        dir                  (dein_)
              3 sg    er         ihn         ihm                  (sein_)
              3 sg    sie        sie         ihr                  (ihr_)
              3 sg    es         es          ihm                  (sein_)
              1 pl    wir        uns         uns                  (unser_)
              2 pl    ihr        euch        euch                 (euer_)
              3 pl    sie        sie         ihnen                (ihr_)
              form    Sie        Sie         Ihnen                (Ihr_)

              masc    der        den         dem
              fem     die        die         der
              neut    das        das         dem
              plur    die        die         den (+ _n)

              masc    ein        einen       einem
              fem     eine       eine        einer
              neut    ein        ein         einem
              plur    keine      keine       keinen (+ _n)
Handout nominative accusative
Handout nominative accusative

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

IELTS Speaking Part 2 Describe People
IELTS Speaking Part 2 Describe PeopleIELTS Speaking Part 2 Describe People
IELTS Speaking Part 2 Describe People
Phạm Bảo Huyền
 
WRITING TASK 1 PROCESS DIAGRAM.pptx
WRITING TASK 1 PROCESS DIAGRAM.pptxWRITING TASK 1 PROCESS DIAGRAM.pptx
WRITING TASK 1 PROCESS DIAGRAM.pptx
srifatmawati4
 
English tests
English testsEnglish tests
English tests
alexfrank1725
 
PTE-RETELL-LECTURES.pdf
PTE-RETELL-LECTURES.pdfPTE-RETELL-LECTURES.pdf
PTE-RETELL-LECTURES.pdf
SHder1
 
IELTS Reading Overview, Tips and Matching Headings
IELTS Reading Overview, Tips and Matching Headings IELTS Reading Overview, Tips and Matching Headings
IELTS Reading Overview, Tips and Matching Headings
British Council
 
All about IELTS for beginners
All about IELTS for beginners All about IELTS for beginners
All about IELTS for beginners
Md. Abdullah
 
New Headway Intermediate - Unit 11 tell me about it
New Headway Intermediate - Unit 11 tell me about it New Headway Intermediate - Unit 11 tell me about it
New Headway Intermediate - Unit 11 tell me about it
.. ..
 
Persuasive oral presentation outline
Persuasive oral presentation outlinePersuasive oral presentation outline
Persuasive oral presentation outline
Fasha Johanis
 
IETLS Writing Task 2 - Question Types
IETLS Writing Task 2 - Question TypesIETLS Writing Task 2 - Question Types
IETLS Writing Task 2 - Question Types
IELTSBackup
 
At the coffee shop
At the coffee shopAt the coffee shop
At the coffee shop
English Online Inc.
 
Speaking ielts presentation
Speaking ielts presentationSpeaking ielts presentation
Speaking ielts presentation
Alexander Benito
 
IELTS writing task 1
IELTS writing task 1IELTS writing task 1
IELTS writing task 1
Abir Chowdhury
 
A Complete Guide to the IELTS Reading Test- AC
A Complete Guide to the IELTS Reading  Test- ACA Complete Guide to the IELTS Reading  Test- AC
A Complete Guide to the IELTS Reading Test- AC
IELTSBackup
 
Lecture 1 overview for ielts test
Lecture 1 overview for ielts testLecture 1 overview for ielts test
Lecture 1 overview for ielts test
GantsetsegS
 
Test answer key gold experience gold b1+
Test answer key gold experience gold b1+Test answer key gold experience gold b1+
Test answer key gold experience gold b1+
Fabian Paulina Ana Aguero
 
INTRODUCTION TO IELTS.pdf
INTRODUCTION TO IELTS.pdfINTRODUCTION TO IELTS.pdf
INTRODUCTION TO IELTS.pdf
B M ASHIK MAHMUD
 
Test book what's up 1
Test book what's up 1Test book what's up 1
Test book what's up 1
juandiegogomezescalonilla
 
Student s book
Student s bookStudent s book
Student s book
SkyEdge
 
101 Helpful Hints for IELTS
101 Helpful Hints for IELTS101 Helpful Hints for IELTS
101 Helpful Hints for IELTS
Nuans Publishing
 
Paraphrasing for IELTS - writing task 1
Paraphrasing for IELTS - writing task 1Paraphrasing for IELTS - writing task 1
Paraphrasing for IELTS - writing task 1
David Wills
 

Was ist angesagt? (20)

IELTS Speaking Part 2 Describe People
IELTS Speaking Part 2 Describe PeopleIELTS Speaking Part 2 Describe People
IELTS Speaking Part 2 Describe People
 
WRITING TASK 1 PROCESS DIAGRAM.pptx
WRITING TASK 1 PROCESS DIAGRAM.pptxWRITING TASK 1 PROCESS DIAGRAM.pptx
WRITING TASK 1 PROCESS DIAGRAM.pptx
 
English tests
English testsEnglish tests
English tests
 
PTE-RETELL-LECTURES.pdf
PTE-RETELL-LECTURES.pdfPTE-RETELL-LECTURES.pdf
PTE-RETELL-LECTURES.pdf
 
IELTS Reading Overview, Tips and Matching Headings
IELTS Reading Overview, Tips and Matching Headings IELTS Reading Overview, Tips and Matching Headings
IELTS Reading Overview, Tips and Matching Headings
 
All about IELTS for beginners
All about IELTS for beginners All about IELTS for beginners
All about IELTS for beginners
 
New Headway Intermediate - Unit 11 tell me about it
New Headway Intermediate - Unit 11 tell me about it New Headway Intermediate - Unit 11 tell me about it
New Headway Intermediate - Unit 11 tell me about it
 
Persuasive oral presentation outline
Persuasive oral presentation outlinePersuasive oral presentation outline
Persuasive oral presentation outline
 
IETLS Writing Task 2 - Question Types
IETLS Writing Task 2 - Question TypesIETLS Writing Task 2 - Question Types
IETLS Writing Task 2 - Question Types
 
At the coffee shop
At the coffee shopAt the coffee shop
At the coffee shop
 
Speaking ielts presentation
Speaking ielts presentationSpeaking ielts presentation
Speaking ielts presentation
 
IELTS writing task 1
IELTS writing task 1IELTS writing task 1
IELTS writing task 1
 
A Complete Guide to the IELTS Reading Test- AC
A Complete Guide to the IELTS Reading  Test- ACA Complete Guide to the IELTS Reading  Test- AC
A Complete Guide to the IELTS Reading Test- AC
 
Lecture 1 overview for ielts test
Lecture 1 overview for ielts testLecture 1 overview for ielts test
Lecture 1 overview for ielts test
 
Test answer key gold experience gold b1+
Test answer key gold experience gold b1+Test answer key gold experience gold b1+
Test answer key gold experience gold b1+
 
INTRODUCTION TO IELTS.pdf
INTRODUCTION TO IELTS.pdfINTRODUCTION TO IELTS.pdf
INTRODUCTION TO IELTS.pdf
 
Test book what's up 1
Test book what's up 1Test book what's up 1
Test book what's up 1
 
Student s book
Student s bookStudent s book
Student s book
 
101 Helpful Hints for IELTS
101 Helpful Hints for IELTS101 Helpful Hints for IELTS
101 Helpful Hints for IELTS
 
Paraphrasing for IELTS - writing task 1
Paraphrasing for IELTS - writing task 1Paraphrasing for IELTS - writing task 1
Paraphrasing for IELTS - writing task 1
 

Ähnlich wie Handout nominative accusative

Arbeitsblat Fur Kapitel 2 Stockton
Arbeitsblat Fur Kapitel 2 StocktonArbeitsblat Fur Kapitel 2 Stockton
Arbeitsblat Fur Kapitel 2 Stocktonproutyr
 
Teacher Material For Stockton Second Class1
Teacher Material For Stockton Second Class1Teacher Material For Stockton Second Class1
Teacher Material For Stockton Second Class1proutyr
 
9 klas nimecka_mova_sidorenko_2017
9 klas nimecka_mova_sidorenko_20179 klas nimecka_mova_sidorenko_2017
9 klas nimecka_mova_sidorenko_2017
Svinka Pepa
 
9
99
Nimecka mova-9-klas-sydorenko-2017
Nimecka mova-9-klas-sydorenko-2017Nimecka mova-9-klas-sydorenko-2017
Nimecka mova-9-klas-sydorenko-2017
kreidaros1
 
9 nm sid_2017
9 nm sid_20179 nm sid_2017
9 nm sid_2017
4book9kl
 
Nimecka 5-klas-sydorenko
Nimecka 5-klas-sydorenkoNimecka 5-klas-sydorenko
Nimecka 5-klas-sydorenko
kreidaros1
 
5 nm si_u_2013
5 nm si_u_20135 nm si_u_2013
5 nm si_u_2013
UA4-6
 
5
55
Німецька мова 5 клас Сидоренко, Палій 2013 от Freegdz.com
Німецька мова 5 клас Сидоренко, Палій 2013 от Freegdz.comНімецька мова 5 клас Сидоренко, Палій 2013 от Freegdz.com
Німецька мова 5 клас Сидоренко, Палій 2013 от Freegdz.com
freegdz
 
Vshkole nimecka mova_5-klas_sidorenko_palii_2013
Vshkole nimecka mova_5-klas_sidorenko_palii_2013Vshkole nimecka mova_5-klas_sidorenko_palii_2013
Vshkole nimecka mova_5-klas_sidorenko_palii_2013
Svinka Pepa
 
5 немецк сидоренко_палій_2013_укр
5 немецк сидоренко_палій_2013_укр5 немецк сидоренко_палій_2013_укр
5 немецк сидоренко_палій_2013_укр
Aira_Roo
 
электрон. учебник
электрон. учебникэлектрон. учебник
электрон. учебникchulpan
 
K3 unbestimmte artikel_possessivadjektive
K3 unbestimmte artikel_possessivadjektiveK3 unbestimmte artikel_possessivadjektive
K3 unbestimmte artikel_possessivadjektivepandanne
 
Nіmecka 3klas skoropad
Nіmecka 3klas skoropadNіmecka 3klas skoropad
Nіmecka 3klas skoropad
NoName520
 
Nimecka mova-3-klas-skoropad
Nimecka mova-3-klas-skoropadNimecka mova-3-klas-skoropad
Nimecka mova-3-klas-skoropad
kreidaros1
 
Wiederholung und Zusammenfassung A2.1
Wiederholung und Zusammenfassung A2.1Wiederholung und Zusammenfassung A2.1
Wiederholung und Zusammenfassung A2.1
Matfermar marin
 
2 nm s_u
2 nm s_u2 nm s_u
2 nm s_u
4book
 
Nimecka mova-2-klas-skoropad
Nimecka mova-2-klas-skoropadNimecka mova-2-klas-skoropad
Nimecka mova-2-klas-skoropad
kreidaros1
 
2 nm s_u
2 nm s_u2 nm s_u
2 nm s_u
2klas
 

Ähnlich wie Handout nominative accusative (20)

Arbeitsblat Fur Kapitel 2 Stockton
Arbeitsblat Fur Kapitel 2 StocktonArbeitsblat Fur Kapitel 2 Stockton
Arbeitsblat Fur Kapitel 2 Stockton
 
Teacher Material For Stockton Second Class1
Teacher Material For Stockton Second Class1Teacher Material For Stockton Second Class1
Teacher Material For Stockton Second Class1
 
9 klas nimecka_mova_sidorenko_2017
9 klas nimecka_mova_sidorenko_20179 klas nimecka_mova_sidorenko_2017
9 klas nimecka_mova_sidorenko_2017
 
9
99
9
 
Nimecka mova-9-klas-sydorenko-2017
Nimecka mova-9-klas-sydorenko-2017Nimecka mova-9-klas-sydorenko-2017
Nimecka mova-9-klas-sydorenko-2017
 
9 nm sid_2017
9 nm sid_20179 nm sid_2017
9 nm sid_2017
 
Nimecka 5-klas-sydorenko
Nimecka 5-klas-sydorenkoNimecka 5-klas-sydorenko
Nimecka 5-klas-sydorenko
 
5 nm si_u_2013
5 nm si_u_20135 nm si_u_2013
5 nm si_u_2013
 
5
55
5
 
Німецька мова 5 клас Сидоренко, Палій 2013 от Freegdz.com
Німецька мова 5 клас Сидоренко, Палій 2013 от Freegdz.comНімецька мова 5 клас Сидоренко, Палій 2013 от Freegdz.com
Німецька мова 5 клас Сидоренко, Палій 2013 от Freegdz.com
 
Vshkole nimecka mova_5-klas_sidorenko_palii_2013
Vshkole nimecka mova_5-klas_sidorenko_palii_2013Vshkole nimecka mova_5-klas_sidorenko_palii_2013
Vshkole nimecka mova_5-klas_sidorenko_palii_2013
 
5 немецк сидоренко_палій_2013_укр
5 немецк сидоренко_палій_2013_укр5 немецк сидоренко_палій_2013_укр
5 немецк сидоренко_палій_2013_укр
 
электрон. учебник
электрон. учебникэлектрон. учебник
электрон. учебник
 
K3 unbestimmte artikel_possessivadjektive
K3 unbestimmte artikel_possessivadjektiveK3 unbestimmte artikel_possessivadjektive
K3 unbestimmte artikel_possessivadjektive
 
Nіmecka 3klas skoropad
Nіmecka 3klas skoropadNіmecka 3klas skoropad
Nіmecka 3klas skoropad
 
Nimecka mova-3-klas-skoropad
Nimecka mova-3-klas-skoropadNimecka mova-3-klas-skoropad
Nimecka mova-3-klas-skoropad
 
Wiederholung und Zusammenfassung A2.1
Wiederholung und Zusammenfassung A2.1Wiederholung und Zusammenfassung A2.1
Wiederholung und Zusammenfassung A2.1
 
2 nm s_u
2 nm s_u2 nm s_u
2 nm s_u
 
Nimecka mova-2-klas-skoropad
Nimecka mova-2-klas-skoropadNimecka mova-2-klas-skoropad
Nimecka mova-2-klas-skoropad
 
2 nm s_u
2 nm s_u2 nm s_u
2 nm s_u
 

Mehr von David Mizrahi

Optimismus loesungen
Optimismus loesungenOptimismus loesungen
Optimismus loesungenDavid Mizrahi
 
Lv mythen-strukturen-loesungen
Lv mythen-strukturen-loesungenLv mythen-strukturen-loesungen
Lv mythen-strukturen-loesungenDavid Mizrahi
 
Lv mythen-strukturen
Lv mythen-strukturenLv mythen-strukturen
Lv mythen-strukturenDavid Mizrahi
 
berlin 2Lv mythen-fragen
berlin 2Lv mythen-fragenberlin 2Lv mythen-fragen
berlin 2Lv mythen-fragenDavid Mizrahi
 
Lv mythen
Lv mythenLv mythen
Lv mythen
David Mizrahi
 
Handoutnominativeaccusative 111213151607-phpapp02
Handoutnominativeaccusative 111213151607-phpapp02Handoutnominativeaccusative 111213151607-phpapp02
Handoutnominativeaccusative 111213151607-phpapp02David Mizrahi
 
Kongruenz und flexionstypen111
Kongruenz und flexionstypen111Kongruenz und flexionstypen111
Kongruenz und flexionstypen111David Mizrahi
 
פערי מחירים ישראל גרמניה חובה לראות !
פערי מחירים ישראל   גרמניה חובה לראות !פערי מחירים ישראל   גרמניה חובה לראות !
פערי מחירים ישראל גרמניה חובה לראות !David Mizrahi
 
השוואת מחירים הונגריה ישראל, פער מחירים פי 2 !!!
השוואת מחירים הונגריה   ישראל, פער מחירים פי 2 !!!השוואת מחירים הונגריה   ישראל, פער מחירים פי 2 !!!
השוואת מחירים הונגריה ישראל, פער מחירים פי 2 !!!David Mizrahi
 
שמן זית השוואה ישראל גרמניה
שמן זית השוואה ישראל גרמניהשמן זית השוואה ישראל גרמניה
שמן זית השוואה ישראל גרמניהDavid Mizrahi
 
השווואת מחירים מוצרי חלב ישראל לגרמניה
השווואת מחירים מוצרי חלב ישראל לגרמניה השווואת מחירים מוצרי חלב ישראל לגרמניה
השווואת מחירים מוצרי חלב ישראל לגרמניה David Mizrahi
 
השוואת מחירים מוצרי מזון ישראל גרמניה
השוואת מחירים מוצרי מזון ישראל  גרמניההשוואת מחירים מוצרי מזון ישראל  גרמניה
השוואת מחירים מוצרי מזון ישראל גרמניהDavid Mizrahi
 

Mehr von David Mizrahi (16)

Optimismus text
Optimismus textOptimismus text
Optimismus text
 
Optimismus loesungen
Optimismus loesungenOptimismus loesungen
Optimismus loesungen
 
Optimismus fragen
Optimismus fragenOptimismus fragen
Optimismus fragen
 
Tp muster
Tp musterTp muster
Tp muster
 
Lv mythen-strukturen-loesungen
Lv mythen-strukturen-loesungenLv mythen-strukturen-loesungen
Lv mythen-strukturen-loesungen
 
Lv mythen-strukturen
Lv mythen-strukturenLv mythen-strukturen
Lv mythen-strukturen
 
Lv mythen-loesungen
Lv mythen-loesungenLv mythen-loesungen
Lv mythen-loesungen
 
berlin 2Lv mythen-fragen
berlin 2Lv mythen-fragenberlin 2Lv mythen-fragen
berlin 2Lv mythen-fragen
 
Lv mythen
Lv mythenLv mythen
Lv mythen
 
Handoutnominativeaccusative 111213151607-phpapp02
Handoutnominativeaccusative 111213151607-phpapp02Handoutnominativeaccusative 111213151607-phpapp02
Handoutnominativeaccusative 111213151607-phpapp02
 
Kongruenz und flexionstypen111
Kongruenz und flexionstypen111Kongruenz und flexionstypen111
Kongruenz und flexionstypen111
 
פערי מחירים ישראל גרמניה חובה לראות !
פערי מחירים ישראל   גרמניה חובה לראות !פערי מחירים ישראל   גרמניה חובה לראות !
פערי מחירים ישראל גרמניה חובה לראות !
 
השוואת מחירים הונגריה ישראל, פער מחירים פי 2 !!!
השוואת מחירים הונגריה   ישראל, פער מחירים פי 2 !!!השוואת מחירים הונגריה   ישראל, פער מחירים פי 2 !!!
השוואת מחירים הונגריה ישראל, פער מחירים פי 2 !!!
 
שמן זית השוואה ישראל גרמניה
שמן זית השוואה ישראל גרמניהשמן זית השוואה ישראל גרמניה
שמן זית השוואה ישראל גרמניה
 
השווואת מחירים מוצרי חלב ישראל לגרמניה
השווואת מחירים מוצרי חלב ישראל לגרמניה השווואת מחירים מוצרי חלב ישראל לגרמניה
השווואת מחירים מוצרי חלב ישראל לגרמניה
 
השוואת מחירים מוצרי מזון ישראל גרמניה
השוואת מחירים מוצרי מזון ישראל  גרמניההשוואת מחירים מוצרי מזון ישראל  גרמניה
השוואת מחירים מוצרי מזון ישראל גרמניה
 

Handout nominative accusative

  • 1. Handout: Kasus: Nominativ und Akkusativ What is the subject of a sentence? The subject of a sentence is the person or thing that is “doing” the verb. To find the subject, look for the verb and ask “Who or what is doing?” (substitute the verb for “doing” -- Who or what is singing? Who or what is sleeping?) Subjects are always in the NOMINATIVE CASE. What is the direct object of a sentence? The direct object receives the action of the verb. To find the direct object, look for the verb and ask “Who or what is being verbed?” (as in Who or what is being kicked? Who or what is being read?) Direct objects take the ACCUSATIVE CASE. For example: The woman sees the girl. The woman is the subject and is nominative. the girl is the direct object and is accusative. The girl sees the woman. The girl is the subject and is nominative. the woman is the direct object and is accusative. George W. Bush is the George W. Bush is the subject and is nominative. President. the President is ALSO nominative because it follows “to be” (is). In English the articles “the”, “a” and “an” do not change depending on whether the noun is accusative or nominative. (Only pronouns change case in English: compare “She sees me” and “I see her”.) In German not only the personal pronouns but also many other words change their form based on case. The articles (der, ein, kein, etc.), possessive adjectives (mein, dein, etc.), and a few (unusual) nouns all change their form (usually by adding or changing endings) depending on what case they are in. Right now we‟ll be dealing mostly with the definite articles (der/die/das) and the indefinite articles (ein/eine); the table below shows how they change in the accusative case: Nominative Definite Indefinite Masc. Der Tisch ist braun. Das ist ein Tisch. Fem. Die Lampe ist neu. Das ist eine Lampe. Neut. Das Fenster ist offen. Das ist ein Fenster. Plural Die Bücher sind interessant. Das sind keine Bücher. All of the nouns above are in the nominative case because they are
  • 2. the subjects of the sentences or because they follow the verb “sein.” Accusative Definite Indefinite Masc. Ich sehe den Tisch. Ich habe einen Tisch. Fem. Ich sehe die Lampe. Ich habe eine Lampe. Neut. Ich sehe das Fenster. Ich habe ein Fenster. Plural Ich sehe die Bücher. Ich habe keine Bücher. The nouns above are all in the accusative case because they are direct objects. To summarize in a few words: Nominative case is used: Accusative case is used: - for the subjects of sentences - for direct objects - after any form of the verb “to be” - after accusative prepositions A. Practice. Circle all nouns in the nominative, and underline all nouns in the accusative. 1. I meet them on Tuesday. 6. He plays the piano. 2. They invited me. 7. Run Lola Run is a German movie. 3. Paul hit the ball. 8. I‟m sleeping. 4. Martin and Petra like to read. 9. Is that a Mercedes? 5. Have you seen a Shakespeare play? 10. Donald owns a hotel and a car. B. Auf deutsch. Now practice identifying subjects and objects in these German sentences. 1. Er hat ein Buch. Subjekt = _______________ Objekt =________________ 2. Ich trinke Kaffee. Subjekt = _______________ Objekt =________________ 3. Martin und Georg kaufen Subjekt = _______________ Objekt =________________ viele CDs. 4. Peter hat den Stift. Subjekt = _______________ Objekt =________________ 5. Herr Schmidt trinkt eine Cola Subjekt = _______________ Objekt =________________ und ein Bier. 6. Unsere Großeltern sprechen Subjekt = _______________ Objekt =________________ Deutsch.
  • 3. C. Sie sind dran. Now that you‟ve had some practice recognizing forms, what about writing them yourselves? Fill in the blanks with the correct form of the articles in parentheses. First, figure out what word is subject and what is object; then think about what the right form is. Fill in the correct DEFINITE article (der/die/das/den). 1. ________________ Vater findet ________________ Tür nicht. 2. ________ Professorin schreibt __________ Brief (=letter, m). 3. Hat ________________ Bruder ________________ Buch? 4. Er hat ________ Buch und ________ Stift. 5. ________ Frau kauft ________ Fernseher, _______ Lampe und ________ Telefon (n). 6. Das ist ________ Mann! 7. Ich mache ________ Buch, ________ Tür und _______ Fenster auf. 8. ________ Zimmer ist sehr groß. 9. ________ Bücher (pl) sind klein. 10. Wo sind ________________ Kinder (pl)? 11. Wo ist _________ Schreibtisch? 12. Ich sehe _________ Schreibtisch. 13. Wir hören ________ Studenten (pl). 14. ________________ Mutter lernt Englisch. 15. Herr und Frau Schmidt verstehen ________________ Sohn und ________________ Tochter nicht. Fill in the correct INDEFINITE article (ein/eine/einen). 1. ________ Mann kommt ins Klassenzimmer. 2. Hast du ________ Bruder oder ________ Schwester? 3. ________________ Stuhl ist kaputt. 4. Hast du ________________ Stuhl? 5. Ich suche ________ Stuhl und _________ Tasche. 6. Meine Schwester und ich sehen ________________ Freund und ________________ Freundin in der Schule. 7. Heute (=today) kommt ________ Neffe von mir (=of mine). 8. ________ Studentin heißt Karin und ________ Student heißt Karl. Fill in the correct form of kein. 1. Das ist ________ Mann -- das ist eine Frau!
  • 4. 2. Das ist ________ Problem (n). 3. Wir haben ________ Zeit (=time, f). 4. Hier ist ________ Uhr. 5. Sie hat ________ Lampe, ________ Stuhl und ________ Buch. Arbeitsblatt: Nominativ und Akkusativ A. Subjects and Objects. Place an “S” over each subject and an “O” over each direct object. There may be none or more than one object in some sentences! 1. Paul built a house. 2. You are studying the accusative case. 3. The hungry man ate cake, pie and rolls. 4. John and Joe both got a bicycle for Christmas. 5. Mike wrapped and sent the package. 6. Who cooked and served the meal? 7. Tim read his speech and answered 8. Has the door been fixed yet? questions. 9. Jeanne was the best friend I ever had. 10 The spaceship rose silently in the night . sky. 11 Jeff and Carl speak the same language. 12 Someone must have misdialed my number. . . 13 They hung up quickly. 14 Joe should have been captain. . . 15 Today was the warmest day in years. 16 Did you do your lessons correctly? . . B. Der-die-das-den? Place the correct form of the definite article (der-die-das-den) in each blank, paying attention to case! 1. Hörst du ____________ Musik gern? 2. ____________ Studenten (pl) spielen gern Tischfußball. 3. Ich sehe ____________ Overheadprojektor nicht. 4. ____________ Tisch ist grau. 5. Herr Walthers ist ____________ Professor. 6. Findest du ____________ Tür nicht? 7. ____________ Vater versteht ____________ Kind nicht. 8. ____________ Kind versteht ____________ Vater nicht. C. Ein-eine-einen? Place the correct form of the indefinite article (ein-eine-einen) in each blank, paying attention to case! 1. Steven King schreibt ____________ Buch.
  • 5. 2. Hast du ____________ Stift? 3. Wir besuchen ____________ Freund. 4. ____________ Freund besucht uns. 5. Ich habe ____________ Bruder und ____________ Schwester. 6. Lars kauft ____________ CD (f). 7. ____________ Student kommt ins Klassenzimmer. 8. Heute Abend sehe ich ____________ Film (m). D. Alles zusammen. Fill in Melanie‟s description with the correct forms of the verbs (to match the subject), and also the correct articles when needed. Ich ____________________ (heißen) Melanie. Ich ______________ (sein) Deutsche, aber ich __________________ (wohnen) in New York. Ich _________________ (haben) ein_______ Bruder. Er __________________ (heißen) Martin und er _______________ (sein) vierundzwanzig Jahre alt. Er _____________________ (arbeiten) in Rochester an der Uni. Wir _________________ (haben) auch ein______ Schwester, Annette. Sie ____________________ (studieren) an der Uni in München. Annette hat ein______ Hund (m), und meine Eltern __________________ (haben) ein______ Katze (f). Meine Mutter ___________________ (kommen) nächste Woche, mich zu besuchen. Sie ____________________ (bleiben) drei Wochen lang. E. Studienfächer. Answer the questions in a complete sentence, with the appropriate school subject. 1 Ich lese Tolstoy und Dostoyevsky. Was studiere ich? _________________________________ . ______ 2 Julia arbeitet im Krankenhaus (=hospital). Was _________________________________ . studiert sie? ______ 3 Thomas arbeitet am Computer. Was studiert er? _________________________________ . ______ 4 Maria und Lisa haben Van Gogh gern. Was _________________________________ . studieren sie? ______ 5 Ich lerne über Napoleon und Cromwell. Was _________________________________ . studiere ich? ______ 6 Was studierst du (in der Realität)? _________________________________ . ______ F. Stammbaum-Logik. Below is a family tree with all the names missing. Using the information in the sentences below, fill in the blanks with the correct names. 1. Sonja ist die Schwester von Maria. 2. Maria ist die Tochter von Hugo. 3. Thomas ist der Sohn von Maria. 4. Heinrich ist der Mann von Maria.
  • 6. 5. Gabriela ist die Nichte von Heinrich. 6. Klaus ist der Vetter von Gabriela. 7. Bernhard ist der Onkel von Thomas. 8. Matthias ist der Enkel von Hugo. 9. Gertraud ist die Großmutter von Matthias. 10. Sonja ist die Tante von Klaus.
  • 7. Übungen: Nominativ-Akkusativ, Verben, Negation A. Bei den Adlers. Fill in the blanks with the correctly conjugated form of the verb in parentheses. ANNA: Jeff, _______________ (kommen) du vom Basketball? Du ________________ (schwitzen = to sweat). JEFF: Ja, Anna, weißt du, ich ______________ (sein) sehr sportlich. ANNA: Wo _______________ (sein) unsere Eltern? Ich _____________ (haben) Hunger. Bob und Hannelore kommen herein. BOB: Hallo, Kinder! Warum _______________ (machen) ihr eure Hausaufgaben nicht? HANNELORE: Ach, Bob, _______________ (gehen) wir ins Wohnzimmer. Wir _______________ (reden) über Annas Jahr in Deutschland. BOB: Ja gut. Ach, was ist das für Musik? Anna, _______________ (spielen) du wieder Mozart? Warum _______________ (hören) du nicht „N Sync, wie andere normale Kinder? ANNA: Vater, ich ______________ (sein) zwanzig Jahre alt - ich bin kein Kind! HANNELORE: Anna, _______________ (haben) du Angst vor deinem Jahr in Tübingen? JEFF: Sie _______________ (haben) nur Angst, dass sie keinen neuen Freund _______________ (finden)! ANNA: Nein, das ______________ (sein) nicht wahr (=true). Ich ______________ (haben) ein bisschen Angst, aber ich ___________________ (beginnen) schon, mein Deutsch zu üben(=practice). B. Nominativ und Akkusativ. Fill in the blanks with the correct form of the DEFINITE article (e.g. „der‟). 1. ___________ Klassenzimmer ist nicht sehr groß. 2. ___________ Stuhl ist kaputt. 3. ___________ Mann kauft ___________ Stuhl nicht. 4. ___________ Bücher sind sehr alt. 5. Katrin hat ___________Bücher. 6. Woher kommt ___________ Onkel? 7. Wo finde ich ___________ Hörsaal (m)? 8. Herr und Frau Schmidt rufen ___________ Sohn und ___________ Tochter an. 9. ___________ Sohn spielt Basketball.
  • 8. 10. Wir sehen ___________ Tafel, ___________ Schreibtisch, ___________ Papierkorb, und ___________ Fenster im Klassenzimmer. C. Nominativ und Akkusativ. Fill in the blanks with the correct form of the INDEFINITE article (e.g. „ein‟). 1. Martina hat ___________ Buch, ___________ Tisch und ___________ Lampe. 2. ___________ Freundin heißt Karin und ___________ Freund heißt René. 3. Heute habe ich ___________ Stift. 4. Das ist k___________ Arbeitsbuch, das ist ___________ Stift! 5. M___________ Schwester besucht morgen ___________ Psychiater (m). 6. Hast du ___________ Tante oder ___________ Onkel? 7. M___________ Vater schreibt ___________ Email. 8. D___________ Eltern haben k___________ Enkelkinder (pl). 9. Wir brauchen (=need) ___________ Buch, ___________ Uhr, ___________ Bett (n) und ___________ Stuhl. 10. ___________ Student und ___________ Studentin haben ___________ Deutschkurs (m) um 7 Uhr abends. D. Negation: nicht oder kein/e/n? Fill in either “nicht” or the correct form of “kein”. 1 Ich kaufe das Auto _____________. 6. Anna fliegt _____________ nach Italien. . 2 Ich kaufe _____________ Auto. 7. Paul ist _____________ Amerikaner - er ist . Engländer. 3 Deine Freunde sind _____________ 8. Der Student hat _____________ Schreibtisch. . nett. 4 Mein Bruder hat _____________ 9. Die Studenten haben _____________ . Kinder. Schreibtische (pl). 5 Frau Meier hat _____________ viel 10 Heute ist _____________ schöner Tag. . Zeit. . Handout: Accusative Pronouns You have already learned the accusative case with definite and indefinite articles (den, einen). You have also learned personal pronouns in the nominative case (ich, du, er, etc). Now it‟s time to learn the same pronouns in the accusative case. They are: NOM AKK ENG NOM AKK ENG ich mich me wir uns us du dich you ihr euch you all er ihn him sie sie them sie sie her Sie Sie You (formal)
  • 9. es es it Learning aid: the pronouns for „me‟ (mich) and „us‟ (uns) are very much like English, so they shouldn‟t be a problem. The pronouns for „him‟, „her‟, „it‟ and „them‟ follow the same pattern as the articles: der (er)becomes den (ihn); die (sie) stays die (sie), and das (es) stays das (es). That leaves the plural you form (ihr - euch), which you‟ll just need to memorize! When to use the accusative case, as a reminder: direct objects in a sentence must be in the accusative case. Siehst du den Mann? -- Ja, ich sehe ihn. Hast du das Buch? -- Ja, ich habe es. Kennst du mich? -- Ja, ich kenne dich. Note: please do not confuse these pronouns with the possessive adjectives (his, her, my, your) that we learned a few days ago. Those words (mein, dein, sein) are just like the article ein: (m)eine Mutter. The accusative pronouns, however, stand alone as a substitute for a noun, just like in English: I see them = Ich sehe sie. A. Decide whether the underlined pronoun is in the nominative or accusative case. 1. Michael fragt ihn. ( NOM / AKK ) 5. Wer spielt es? ( NOM / AKK ) 2. Kennst du sie? ( NOM / AKK ) 6. Wann fängt es an? ( NOM / AKK ) 3. Sie hat es. ( NOM / AKK ) 7. Wo finde ich ihn? ( NOM / AKK ) 4. Er hat sie gern. ( NOM / AKK ) 8. Sieht er sie? ( NOM / AKK ) B. Restate the sentences using a pronoun instead of the underlined noun. Write the correct pronoun in the blank. 1. Wir hören das Konzert. -- Wir hören ____________. 2. Ich sehe den Lehrer. -- Ich sehe ____________. 3. Besucht ihr die Familie? -- Besucht ihr ____________? 4. Ich frage die Lehrerin. -- Ich frage ____________. 5. Ich rufe die Kinder an. -- Ich rufe ____________ an. 6. Ich höre den Engländer. -- Ich höre ____________. 7. Er hat ein Buch. -- Er hat ____________. 8. Hast du den Stift? -- Hast du ____________? C. Provide the pronouns for the underlined nouns in the answering statement. 1. Seht ihr den Fernseher? -- Ja, wir sehen ____________.
  • 10. 2. Fragst du deinen Freund? -- Ja, ich möchte ____________ fragen. 3. Versteht ihr die Hausaufgaben (pl)? -- Nein, wir verstehen ____________ nicht. 4. Wo ist die Lehrerin? -- Dort ist ____________! D. Supply the proper personal pronoun in German for those in parentheses. 1. Kann ich ____________ (You, formal) etwas fragen, Herr Peters? 2. Wir sehen ____________ (her) im Klassenzimmer. 3. Kennt ihr ____________ (him) nicht? 4. Warum könnt ihr ____________ (me) nicht verstehen? 5. Fragen Sie ____________ (us) bitte! 6. Ich kann ____________ (you) schon sehen, Jörg. 7. Sie besucht ____________ (you, pl) bald, Petra und Andrea. Arbeitsblatt: Akkusativpronomen A. Pronomentabelle. Make sure you know your pronouns! Fill in the table below. NOM AKK NOM AKK I = ich me = mich we = ___________ us = _________ _ ___ yo = ___________ yo = ____________ you all = ___________ you all = _________ u _ u _ ___ he = ___________ hi = ____________ they = ___________ them = _________ _ m _ ___ sh = ___________ her = ____________ You = ___________ You = _________ e _ (form) _ (form) ___ it = ___________ it = ____________ _ B. Gemischte Pronomen. Fill in the blanks with the pronouns indicated in parentheses. Watch out: there are both nominative and accusative forms here. 1. ____________ (I) liebe meine Katze (f) und ____________ (it) liebt ____________ (me). 2. Meine Tante wohnt in Milwaukee. Ich besuche ____________ (her) morgen. 3. Mein Freund und ich gehen oft zusammen (=together) ins Kino, aber ____________ (he) geht nie allein. 4. Kennen Sie meinen Bruder? -- Nein, ich kenne ____________ (him) nicht. 5. Nein, Petra, es tut mir leid. Ich kann ____________ (you) morgen nicht anrufen. 6. Wie findest du meine zwei neuen Stühle (pl)? Ich finde ____________ (them) dumm. 7. Siehst du das Haus da? Wie findest du ____________ (it)?
  • 11. 8. Wo ist mein Stift? Ach, da ist ____________ (it). 9. Thomas und Helena, wann kommt ____________ (you, pl) denn? 10. Kennst ____________ (you) meine Schwester? ____________ (She) heißt Lisa. 11. Ach, der Computer ist viel zu teuer. Ich kaufe ____________ (it) nicht. 12. Wie findest du meinen neuen Schreibtisch? Ich finde ____________ (it) zu modern. 13. Möchtet ____________ (you, pl) mein Auto (n) kaufen? ____________ (It) fährt schnell und ist nicht teuer. 14. Ich habe sieben Geschwister. ____________ (They) wohnen alle zu Hause. 15. Martin, liebst ____________ (you) ____________ (me) nicht mehr? ____________ (We) gehen nie aus. 16. Wie findest du meine neue Tasche? Ich finde ____________ (it) sehr schön. 17. Herr Winkler, kennen ____________ (You, formal) schon meinen Bruder, Alex? 18. Mein Freund und ich sind sehr traurig. Ihr besucht ____________ (us) nie. C. Zwei Geschichten. Below are two short stories with various pronouns and articles blanked out for you to fill in. Be careful: there are many different forms here: nominative and accusative personal pronouns as well as articles and even a few possessive pronouns. Use the English clues in parentheses to help. Der Hund Max Ich gehe spazieren. Ich sehe ____________ (a) Hund (m). ____________ (He) ist klein und schmutzig (=dirty). Ich nehme ____________ (him) nach Hause und wasche ____________ (him). Ich gebe dem Hund einen Namen: Max. Max hat einen großen Hunger. Max sieht ____________ (my) Schuh (m). Er springt und frisst ____________ (it). Jetzt ist Max sauber und glücklich (=happy). ____________ (He)ist bestimmt ein guter Hund! Aber dann sieht Max ____________ (my) Katze (f) -- ____________ (she) heißt Carla. Diese Situation ist nicht gut! Carla hat Angst vor Max, und ____________ (she) läuft weg. Ich kann ____________ (her) nicht finden. Wo ist ____________ (she)? Ich rufe, Carla, wo bist ____________ (you)? Dann sieht Carla ____________ (me) und ____________ (she) kommt zurück. Ich gebe Max ____________ (a) Knochen (=bone, m) und ich gebe Carla etwas Milch. Bald (=soon) sehe ich ____________ (them) zusammen auf meinem Bett: ____________ (they) schlafen und sind zufrieden (=content). Hänsel und Gretel Hänsel und Gretel gehen durch ____________ (the) Wald (=forest, m). Sie sehen ____________ (a) Haus (n) aus Leberkuchen (=gingerbread). Sie fangen an, ____________ (the) Haus zu essen. HÄNSEL: Ich habe Hunger. GRETEL: Ich auch! ____________ (a) Hexe (=witch, f) macht die Tür auf. HEXE: Guten Tag, ____________ (my) Kinder. Was macht ____________ (you both) hier?
  • 12. HÄNSEL: Wir haben Hunger. HEXE: Wo sind ____________ (your, pl) Eltern? GRETEL: ____________ (Our) Eltern haben ____________ (us) nicht gern. HEXE: Oh, das tut mir leid (=I‟m sorry). Komm ins Haus, ich habe etwas für ____________ (you pl, acc)! HÄNSEL: Etwas für ____________ (us, acc)? GRETEL: Etwas zu essen? H & GR: ____________ (Our) Heldin (=heroine, f)! Hänsel und Gretel gehen in das Haus. Die Hexe ist glücklich -- sie hat jetzt ____________ (her) Mittagessen! D. Wissen oder Kennen? Fill in the blanks with the correctly conjugated form of WISSEN or KENNEN. 1. Die Nachbarin ____________________ meine Telefonnummer nicht. 2. Ich ____________________ die Stadt Hamburg sehr gut. 3. ____________________ du, wann er kommt? 4. ____________________ ihr, wo die Bibliothek ist? 5. Sabine und Marlene ____________________ die Adresse von Frau Sperber nicht. 6. ____________________ du die Kinder da? Und ____________________ du, wie sie heißen? 7. Mein Freund ____________________ den Professor. 8. Ihr ____________________ bestimmt die neunte Sinfonie von Beethoven. 9. Endlich (=finally) ____________________ ich die richtige Antwort! 10. Seinen Sohn ____________________ die Leute gut.
  • 13. Handout: Akkusativpräpositionen Review: what is the accusative case? The accusative case is used for direct objects in German. The forms of the accusative articles are: NOMINATIVE ACCUSATIVE, DEFINITE ACCUSATIVE, INDEFINITE ARTICLE ARTICLE mas Der Tisch ist braun. Ich sehe den Tisch. Ich sehe einen Tisch. c fem Die Tasche ist weiß. Ich sehe die Tasche. Ich sehe eine Tasche. neut Das Buch ist grün. Ich sehe das Buch. Ich sehe ein Buch. plur Die Stühle sind Ich sehe die Stühle. Ich sehe keine Stühle. gelb. Last week, we learned (and then never practiced) the accusative pronouns. These pronouns are used for direct objects, e.g. instead of „ich‟ you need to use „mich‟ for the direct object. ich mich (me) wir uns (us) du dich (you, sg) ihr euch (you, pl) er ihn (him) sie sie (them) sie sie (her) Sie Sie (You, form) es es (it) Let‟s do a brief review before moving on. Fill in the proper nominative OR accusative articles OR pronouns, according to the clues in parentheses. _______________ (my) Familie ist nicht sehr groß. Ich habe _______________ (a) Mutter und _______________ (a) Vater, und ich habe zwei Brüder aber _______________ (no) Schwestern. _______________ (the) ältere Bruder heißt David. Ich sehe _______________ (him) nur im Sommer, denn _______________ (he) wohnt in California. _______________ (my) jüngerer Bruder heißt Rob, und _______________ (his) Frau heißt Heather. _______________ (they) haben zwei Kinder. _______________ (my) Nichten heißen Anna und Alyssa. Ich sehe _______________ (them) im Sommer und auch im Dezember. Hast du _______________ (a) große Familie? Wohnen _______________ (your) Eltern noch zusammen? Wo wohnt _______________ (you all)? Wollen deine Eltern _______________ (you) in Madison besuchen? Willst du _______________ (them) sehen?
  • 14. Accusative Prepositions Up to now, we‟ve been using the accusative case only for direct objects. There is another part of speech that requires the accusative case in German: the accusative prepositions. They are: durch = through für = for gegen = against (with time: „about‟) ohne = without um = around (with time: „at‟) When you use any of these prepositions, you need to put the noun or pronoun following them into the accusative case. For example: Ich kaufe ein Buch für meinen Vater. I‟m buying a book for my father. Wir gehen ohne dich. We‟re going without you. Ich laufe durch das Haus. I‟m running through the house. In casual German, you may see contractions when using prepositions with „das‟: fürs = für das durchs = durch das ums = um das These are common but very informal, so we‟d prefer that you write out the full „für das‟ in your work. A. Use the cues below to write sentences with prepositional phrases (preposition + object). BEISPIEL: Elke geht _____________ (durch / das Haus). Elke geht durch das Haus . 1. Hier ist ein Brief ______________________________________. (für / dein Bruder) 2. Frau Bauer kommt ______________________________________. (durch / die Tür) 3. Ich laufe ______________________________________. (durch / der Park) 4. ______________________________________ gehe ich nicht spazieren. (ohne / mein Freund) 5. Er geht ______________________________________. (um / das Haus) 6. Sie kommt ______________________________________ in die Schule. (ohne / ihre
  • 15. Bücher) 7. Martin hat nichts ______________________________________. (gegen / wir) 8. Arbeitest du ______________________________________? (für / er) 9. Ihr geht wirklich ______________________________________? (ohne / ich) 10. Er läuft ______________________________________. (um / sie) 11. Udo hat eine Karte ______________________________________. (für / du) 12. Ich gehe nicht ______________________________________ zur Uni. (ohne / mein Pullover) B. Write the appropriate preposition in the blank, and add endings as needed to the articles. Max braucht ein Geschenk __________ sein____ Freund Moritz. Moritz hat alles und braucht nichts, aber morgen ist sein Geburtstag. __________ sechs Uhr gibt Moritz eine kleine Party __________ sein____ Freunde. Max hat nicht viel Zeit und auch nicht viel Geld; außerdem ist er im Prinzip __________ teure Geschenke. Aber __________ ein____ Geschenk (n) geht es auch nicht! Also sucht er eine Buchhandlung (=bookstore). Ein Buch ist immer gut. Max geht __________ d____ Tür, und dann geht er __________ ein____ Tisch mit Sonderangeboten (=sale items). Fünfzig Euro __________ die Autobiographie von Madonna? Max hat nichts __________ Madonna, aber das ist zu viel! Max hat aber nicht viel Zeit: __________ vier Uhr hat er ein Seminar. Er läuft schnell __________ d____ Geschäft (=store, n). Endlich sieht er ein Poster __________ ein____ Buch mit dem Titel “Die Biere der Welt”. Das ist perfekt __________ Moritz, denn Moritz kann __________ sein____ Bier nicht leben! Also kauft Max das Buch __________ Moritz und geht glücklich zur Party. C. Supply the appropriate prepositions and personal pronouns from the list below. durch • für (3x) • gegen mich • dich (2x) • sie • ihn (2x) • ohne (2x) (3x) • Sie 1. Ich kann _______________ ____________ nicht leben, Sabine! 2. Meine Eltern mögen meinen Freund nicht. Ich weiß nicht, was sie _______________ ____________ haben. 3. Ich mache das sehr gern _______________ ____________, Frau Meyer. 4. Martin sagt, er kann nicht kommen. Wir sollen _______________ ____________ schwimmen gehen. 5. Wenn ihr ihn fangen (=catch) wollt, müsst ihr _______________ ____________ kommen! 6. Peter, hier ist ein Brief _______________ ____________. 7. Marias Vater hat viel Geld. Er kauft ein neues Auto _______________
  • 16. ____________. 8. Was hältst du von Paul? -- Ich habe nichts _______________ ____________; er ist nett. Arbeitsblatt: Akkusativpräpositionen A. Lückensätze. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Präpositionen (durch, für, gegen, ohne, um) ein. 1. Warum willst du denn ein Motorrad kaufen? Ein Fahrrad ist doch viel besser _____________ dich. 2. Warum geht Brigitte jetzt so oft _____________ ihren Freund aus? Liebt sie ihn nicht mehr? 3. Die neue Straße soll direkt _____________ den Park gehen. 4. Ich bin _____________ Experimente an Mäusen und Ratten. 5. _____________ wie viel Uhr fängt das Konzert an? -- _____________ acht Uhr. 6. Wir haben noch keine Karten _____________ das Konzert. 7. Das Konzert kostet nichts. Ihr könnt auch _____________ Karten gehen. 8. Kevin joggt morgens _____________ den Campus. 9. Ich trinke meinen Kaffee mit viel Milch, aber _____________ Zucker. 10. Was hast du denn _____________ Bernd? Ich finde ihn sehr nett. 11. Heute müsst ihr mal _____________ mich ausgehen. Ich muss ein Referat schreiben. 12. Mein Freund wohnt direkt _____________ die Ecke (=corner) hier. 13. Spielen die Badgers am Samstag _____________ Northwestern? 14. Wir kommen nicht genau (=exactly) _____________ 7 Uhr an. Wir kommen _____________ 7 Uhr, vielleicht ein paar Minuten später. B. Kleine Gespräche. Füllen Sie die Lücken mit den passenden Pronomen (=pronouns) ein. Tobias: Torsten, hallo! Wohnst du dieses Semester in Studentenheim (=dorm, n)? Wie findest du __________ (it)? Torsten: Es ist nicht schlecht, aber ich habe leider zwei Mitbewohner. Tobias: „Leider?‟ Warum? Hast du __________ (them) nicht gern? Torsten: Nein, ich mag __________ (them) nicht besonders. Sie sind sehr laut, und sie schlafen immer, wenn ich meine Musik spielen will. Der eine, Johannes, ist sehr groß, und ich finde __________ (him) hässlich. Und der andere, Matthias, ist einfach intolerant; er hat immer etwas gegen __________ (me). Aber ich habe nichts gegen __________ (them) -- ich verstehe __________ (it) wirklich nicht. Beate: Komm, Marta! Ich muss einkaufen! Mein Bruder hat nämlich Geburtstag, und meine Freundin Liese auch. Ich weiß schon, was ich für
  • 17. __________ (her) kaufe: eine neue Küchenuhr. Bei Hertie gibt es eine sehr schöne Uhr, ich finde __________ (it) einfach ausgezeichnet! Marta: Und dein Bruder -- was kaufst du für __________ (him)? Beate: Das weiß ich noch nicht. Ich habe schon ein Video für __________ (him), aber ich finde es nicht so interessant. Hast du eine Idee für ___________ (me)? Marta: Nein, für __________ (you, sg) habe ich keine Ideen, aber ich muss selber einkaufen! Komm, gehen wir jetzt zusammen, vielleicht finden wir etwas schönes. Katrin: Tag, Martin und Georg! Was macht ihr denn hier? Martin: Nicht viel. Georgs Vater hat Geburtstag, und wir suchen ein Geschenk für __________ (him). Und du? Katrin: Ich möchte ein bisschen durch __________ (the) Park (m) spazieren. Wollt ihr mitkommen? Martin: Nein, du sollst ohne __________ (us) gehen. Wir müssen hier bleiben. Katrin: Ohne __________ (you, pl)? Aber allein möchte ich nicht gehen. C. Für wen sind diese Dinge? Martin und Katrin müssen viele Geschenke für ihre Verwandten kaufen. Lesen Sie die Beschreibungen unten, und sagen Sie, was Martin und Katrin für jede Person kaufen. BEISPIEL: Katrins Bruder sieht sehr gern fern Der Fernseher ist für ihren Bruder. 1 Katrins Vater reist sehr gern. ______________________________________________ . _________ 2 Martins Schwester hört gern Musik. ______________________________________________ . _________
  • 18. 3 Katrins Tante schwimmt sehr gern. ______________________________________________ . _________ 4 Martins Onkel liest sehr gern. ______________________________________________ . _________ 5 Katrins Nichte fotografiert gern. ______________________________________________ . _________ 6 Martins Kusine wohnt in Alaska. ______________________________________________ . _________ 7 Martins Vetter wandert gern. ______________________________________________ . _________ 8 Katrins Stiefschwester trägt viel ______________________________________________ . Schminke. _________ 9 Katrins Großvater trinkt gern. ______________________________________________ . _________ D. Eigenschaften. Unten sehen Sie 12 Bilder. Schreiben Sie 2-3 Wörter für jedes Bild; wählen Sie aus der Liste. (There should be several correct answers for each picture.) dumm • einfallslos • ernst • faul • fleißig • freundlich • froh • gemein • glücklich • intelligent klug • komisch • kreativ • langweilig • locker • lustig • müde • nervös • nett • romantisch sauer • selbstsicher • sportlich • steif • süß • sympathisch • traurig • unfreundlich • unsicher ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _____ _____ _____ _____ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _____ _____ _____ _____ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
  • 19. _____ _____ _____ _____ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _____ _____ _____ _____ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _____ _____ _____ _____ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _____ _____ _____ _____ Arbeitsblatt: Wiederholung: Imperative, Modalverben und Akkusativpräpositionen A. Zu wem sprecht ihr? Unten sehen Sie Imperativsätze. Sagen Sie, zu welcher Gruppe man spricht. Achten Sie auf die Form des Verbs (du-Imperativ, ihr-Imperativ, Sie-Imperativ oder wir-Imperativ). 1. »Tragt Jeans!« 4. »Sprich lauter!« a close friend a young child a group of children a group of teenagers a police officer a police officer 2. »Geh weg!« 5. »Trinken wir einen Kaffee!« a dog a cat a group of children several friends a stranger a stranger 3. »Bringen Sie das Buch mit.« 6. »Kauft die CDs!« a brother or sister a roommate a group of friends several roommates a professor a store owner
  • 20. B. Imperative. Wählen Sie das richtige Verb aus der Liste, und schreiben Sie es als Imperativ in die Lücke. Achten Sie auf die Verbform! essen • gehen • haben • kaufen • lernen • reisen • öffnen • trinken 1. Hast du Durst, Maria? Dann _______________________ Wasser, nicht Cola. 2. Herr Metz, die Tür ist verschlossen (=locked). _______________________ Sie bitte die Tür! 3. Kinder, Gemüse ist gesund. _______________________ eure Karotten! 4. Der neue James-Bond-Film ist aus. _______________________ wir heute Abend ins Kino! 5. Lisa, deine Note (=grade) in Mathe ist nicht gut. _______________________ heute Abend, bevor du spielst! 6. Mutti, das neue Harry-Potter-Buch ist hier. _______________________ es, bitte! Ich möchte es lesen. 7. Ihr habt einen Monat Ferien (=vacation)? Dann _______________________ nach Deutschland! Ihr könnt Deutsch sprechen. 8. _______________________ Sie keine Angst, Herr Lotz. Mein Hund beißt nicht. C. Mehr Imperative. Bilden Sie Imperativsätze. Schreiben Sie einen Imperativ für jede Person in Klammern. BEISPIEL: (zu Herr Schmidt): nehmen / das Buch Herr Schmidt, nehmen Sie das Buch! 1 (zu Frau Heim): bleiben / hier / bitte _________________________________________ . ________ 2 (zu Doris): mitnehmen / den Regenschirm _________________________________________ . ________ 3 (zu Jana und Inge): fahren / mit mir nach _________________________________________ . Chicago ________ 4 (zu Fritz): sein / still _________________________________________ . ________ 5 (zu Herr Lange): mitkommen / bitte _________________________________________ . ________ 6 (zu Liese): aufstehen / jetzt _________________________________________ . ________ 7 (zu Marco und Karin): warten / auf mich _________________________________________
  • 21. . ________ 8 (zu Johann): essen / den Kuchen / nicht _________________________________________ . ________ D. Modalverben. Eine Gruppe von Studenten macht Pläne für das Wochenende. Setzen Sie die passenden Verbformen der Modalverben in die Lücken ein. Achten Sie auf das Subjekt! ALEXANDER: Hier ist es so langweilig! Was __________________ (want) wir heute abend machen? STEFANIE: Ach, ich weiß es nicht. Ich __________________ (would like) ausgehen, aber ich __________________ (supposed to) mit Gabi in die Bibliothek gehen und lernen. KARINA: Was? __________________ (can) du Samstag abend wirklich noch lernen? Ich __________________ (can) es nicht. Ich __________________ (want) immer am Wochenende faulenzen. ALEXANDER: Vielleicht __________________ (should) ihr doch in die Bibliothek gehen -- ihr __________________ (have to) nämlich am Montag eine Klausur schreiben. KARINA: Ja, ja, aber heute abend __________________ (want) ich ins Theater gehen, und Stefanie __________________ (would like) eigentlich auch mitkommen, nicht wahr? STEFANIE: Na ja, Gabi und ich __________________ (can) auch morgen lernen. Aber wie kommen wir zum Theater? Habt ihr ein Auto? ALEXANDER: Ach, ich __________________ (may) bestimmt das Auto von meinen Eltern nehmen. Kommt, jetzt gehen wir! E. Freie Sätze. Schreiben Sie 5 Sätze mit Modalverben. Wählen Sie ein Subjekt, ein Verb, und eine Phrase aus jeder Spalte (=column). Benutzen Sie jedes Subjekt nur einmal (=only once). Subjekt Verb Anderes du dürfen Deutsch lernen mein Bruder können Ski laufen Sie mögen einen Anzug tragen ich möchten kein Eis essen wir müssen morgen einen Quiz schreiben ihr sollen Musik hören wollen nach England fliegen 1 ______________________________________________________________________________ . ________________ 2 ______________________________________________________________________________ . ________________
  • 22. 3 ______________________________________________________________________________ . ________________ 4 ______________________________________________________________________________ . ________________ 5 ______________________________________________________________________________ . ________________ F. Präpositionen im Akkusativ. Schreiben Sie die richtige Präpositionen in die Lücken, und schreiben Sie auch das richtige Wort (Pronomen oder Artikel), wie in den Klammern. durch • für • gegen • ohne • um 1. Du hast mich nicht gern. Hast du etwas _______________ _______________ (me)? 2. Mein Bruder hat Geburtstag. Ich muss ein Geschenk _______________ _______________ (him) kaufen. 3. Die Wände (=walls) sind dünn. Wir hören die andere Klasse ______________ ______________ (the) Wände (pl). 4. Ich habe kein Auto. Das Leben macht keinen Spaß (=fun) _______________ _______________ (a) Auto (n). 5. Ich beginne meinen Tag immer _______________ 7 Uhr morgens. 6. Das Fenster ist aus Glas. Ich kann _______________ _______________ Fenster sehen. 7. Die Kinder haben heute viel Energie. Sie laufen _______________ _______________ (the) Haus (n). 8. Ich habe kein Sofa. Ich brauche ein Sofa _______________ _______________ (my) Zimmer (=room, n). 9. Ich habe viele Kreditkarten. Ich gehe nie _______________ _______________ (them) aus dem Haus. 10. Peter läuft _______________ _______________ ganze Gebäude (=building, n), aber er kann das Klassenzimmer nicht finden. 11. Meine Freundin spielt Tennis sehr gut. Diese Woche spiele ich _______________ _______________ (her); sie wird wohl (=probably) gewinnen. 12. Kinder, kommt! Die Postfrau hat einen Brief _______________ _______________ (you all). Handout: Der Dativ (mit Wiederholung: Nominativ und Akkusativ) Nominative • for the subject of a sentence: who or what is doing this? Der Student lernt Deutsch.
  • 23. • for predicate nouns: when the main verb is sein or werden, use the nominative for both subject and predicate nouns. Das ist ein Tisch. Accusative • for the direct object of a sentence: who or what is being <verbed>? Ich habe einen Tisch. What is being had? A table. Note that the very common expression "es gibt" (there is/are) requires that the noun be in the accusative case because it is grammatically a direct object. Es gibt einen Stuhl da drüben. There is a chair over there. • after the accusative prepositions and postpositions: durch, für, gegen, ohne, um (memory aid: dogfu), as well as the postpositions bis and entlang . If a noun follows these prepositions, it will ALWAYS be in the accusative! Er geht um den Tisch. Around what? The table. Ist das Geschenk für mich? For whom? For me. • time expressions in a sentence are usually in accusative: jeden Tag, letzten Sommer, den ganzen Tag, diesen Abend, etc. We haven‟t officially learned this yet, but it‟s good to know. Jeden Morgen esse ich Brot und Marmelade Every morning. zum Frühstück. Let‟s practice a bit. These sentences mix nominative and accusative forms, so watch out. 1. Heute habe ich ein_____ hässlichen Mann gesehen! 2. Mein_____ Schwester und _________ (I) fahren morgen nach Hause. 3. Nächste Woche wollen wir _________ (you) besuchen. 4. Man soll nie ohne sein_____ Deutschbuch zum Unterricht kommen. 5. Mein_____ Lieblingsgruppe (f) Rammstein spielt am Freitag in Köln! 6. _________ (you) musst mir d____ Geld (n) geben! 7. D____ Tisch ist wirklich alt. _________ (you) sollst ein____ neuen Tisch kaufen! 8. D____ Mantel habe ich für _________ (you) gekauft! 9. Hast du mein____ Mantel irgendwo sehen? Ich kann _________ (it) nicht finden.
  • 24. Übrigens, ich kann mein____ Hemd auch nicht finden. Weißt du zufällig, wo _________ (it) ist? 10. Morgen fahren wir durch d____ Stadt. D____ Glockenturm (m) ist schön. Wir besichtigen d____ Turm und kaufen dort ein____ Postkarte (f). Now it‟s time to learn the DATIVE case -- the third of German‟s four cases. (You‟ll learn the fourth, the genitive case, next semester.) First, let‟s learn what the forms of the dative look like for the articles: m f n pl m f n pl NOM der die das die ein eine ein keine AKK den die das die einen eine ein keine DAT dem der dem den einem einer einem keinen You‟ll notice that whereas in the accusative case, only the masculine articles changed their form (to den/einen), in the dative case, ALL of the genders change. It may help you to remember these changes with the mnemonic device “rese nese mr mn” -- in other words, der-die-das-die, den-die-das-die, dem-der-dem-den. When to use the dative case? A primary use of the dative case is for the indirect object of a sentence. An indirect object is the beneficiary of whatever happens in a sentence. It‟s usually a person, although it doesn‟t have to be. If you ask yourself: “TO whom or FOR whom is this being done?”, the answer will be the indirect object, and in German it will need the dative case. Not every sentence will have an indirect object -- all semester, we‟ve mostly been using sentences that do not have indirect objects. Like in English, only some verbs allow an indirect object: to give (to), to bring (to), to tell (to), to buy (for), to send (to) are some good examples of verbs that will almost always have an indirect object. In English, we don't distinguish the direct and indirect object in the forms of words; instead, we often use "to" or "for" to mark these. If you can potentially insert "to" or "for" in front of a noun in an English sentence, it's probably an indirect object. Ich gebe der Frau ein Buch. I‟m giving her a book = a book to her. Er schenkt mir ein Buch. He's giving me a book. Ich habe das dem Mann schon gesagt. I already told the man that. Wir kaufen unserer Mutter ein Geschenk. We're buying our mother a present. Let‟s practice identifying objects in some sentences first. Tell whether the underlined nouns/pronouns in these sentences are SUBJECTS (S), DIRECT OBJECTS (DO), or INDIRECT OBJECTS (IO).
  • 25. 1. The salesman offered the customer the car. 2. We‟re bringing her the mail. 3. I lent my stereo to you. 4. He promised his wife everything. 5. The realtor sold the house to us. 6. For my dog, I‟m buying a chew-toy. Now do the same thing, but with these German sentences. 1. Ich gebe ihm ein Auto. 2. Die Schwester hat ihrem Lehrer die Antwort gesagt. 3. Der Sohn gibt seiner Mutter eine Blume. 4. Kannst du uns dein Auto leihen (=to lend)? 5. Euch gebe ich jetzt das Quiz. 6. Die Fotos habe ich meinen Freunden gezeigt (=showed). You‟ll notice in the last sentence that the normal plural form “die Freunde” has changed to “meinen Freunden”. This is the only irregularity in the dative case: dative PLURAL forms add an -n to the noun if at all possible. Consider: (adds -n to plural form Freunde) (adds -n to plural den Freunden form Amerikaner) den Amerikanern (adds -n to plural form Leute) den Leuten (already had an -n for plural, no Ich gebe viele Geschenke. den Eltern second -n added) den Frauen (already had an -n for plural, no den Cousins second -n added) (had an -s for plural, but Cousinsn not possible!) Now, remember that your dative articles are dem - der - dem - den. Let‟s try filling in some blanks. 1. Ich kaufe mein_____ Vater ein_____ Krawatte zum Geburtstag. 2. Die Studenten sagen d_____ Lehrerin d_____ Antworten (pl). 3. Kannst du d_____ Mann sein_____ Suppe bringen, bitte? 4. Wir kaufen d_____ Kind ein_____ Eis (n). 5. Morgen gebe ich mein_____ Freunde___ (pl) d_____ Weihnachtsgeschenke (pl).
  • 26. In addition to the articles (dem, einem, etc), we need to learn the pronouns in the dative case (to me, to you, etc). Here‟s a summary table: NOM AKK DAT NOM AKK DAT I ich mich mir we wir uns uns you du dich dir you all ihr euch euch he er ihn ihm they sie sie ihnen she sie sie ihr You Sie Sie Ihnen it es es ihm This may look horribly confusing, but there are some patterns here that can help you. Consider the following: • the masculine article changes from der - den - dem. The masculine pronoun (he/him) changes from er - ihn - ihm. • the feminine article changes from die - die - der. The feminine pronoun (she/her) changes from sie - sie - ihr. • the neuter article changes from das - das - dem. The neuter pronoun (it) changes from es - es - ihm. • the plural article changes from die - die - den. The plural pronoun (they/them) changes from sie - sie - ihnen. Now let‟s try some setences with pronouns. 1. Ich kaufe ___________ (you) ein Buch zum Geburtstag. 2. Hast du ___________ (me) einen Kuchen gebacken? Toll! 3. Wir sagen ___________ (you all) die Wahrheit (=truth). 4. Er hat ___________ (her) den Ring gegeben. 5. Kann ich ___________ (You, formal) eine Tasse Kaffee bringen? That covers the dative case when used with indirect objects. There are two other uses for the dative case that you‟ll need to learn. One of them -- the dative verbs -- we‟ll be doing tomorrow in class. But the second use, which really is very common and useful, is the dative case with PREPOSITIONS. Remember that the prepositions you learned in chapter four (durch-für-gegen-ohne-um) always take the accusative case. These new prepositions will always take the dative case. aus..........................out of, from nach................................after, to außer.................except for, besides seit................................since bei........................at, near, with von.................................from, by
  • 27. mit..................................with zu..................................to (One memory aid for these prepositions is to sing the Blue Danube Waltz melody with the prepositions: aus-außer-bei-mit-nach-seit-von-zu.) There are many possible translations of these prepositions, depending on exactly what the context of the sentence is. Please refer to your textbook, pp. 239-240, for more detailed explanation of the meanings of each preposition. Sie haben ein Geschenk von ihrem Vater bekommen. From their father. Außer meiner Mutter spricht meine ganze Familie Deutsch. Except for my mother. Ich fahre am Wochenende zu meiner Tante in Minnesota. To my aunt's. Let‟s try a few sentences using the dative prepositions. As you‟ll see, there are many uses for these prepositions, so you‟ll get used to them very quickly. 1. Wir bleiben bei ein_____ Freund in Madrid. 2. Kommst du mit ________ (us)? -- Ja, ich komme mit ________ (you all), und mein Hund kommt mit ________ (me). 3. Wir gehen von d_____ Unterricht zu d_____ Studentenheim (m). 4. Wir gehen um 10 Uhr aus d_____ Haus. 5. Nach d_____ Party (f) sind wir nach Hause gegangen. 6. Das Buch ist von ein_____ französischen Autor (m). 7. Anna geht zu d_____ Verwandten in Deutschland. 8. Ich wohne seit ein_____ Woche (f) hier. 9. Außer mein_____ Freunde___ weiß nur meine Mutter, dass ich krank bin. A few final notes on using the dative with prepositions. First off, there are several contractions that occur with dative prepositions. They are: vom = von dem zum = zu dem beim = bei dem zur = zu der For whatever reason, you cannot contract „bei der‟ or anything else, just the ones listed above. Also, as we talked about yesterday, the preposition “in” often uses the dative case. Next semester you will be learning more about this preposition and how to use it correctly. For now, the most you need to know is that when „in‟ is used with a stationary verb (e.g. He‟s in the house), it takes the dative case. Like the contractions above, im = in dem. Der Tisch steht in der Küche. Where is it? In the kitchen. Mein Schreibtisch ist im Arbeitszimmer. Note that im = in dem
  • 28. Die Autos sind in den Garagen. The cars are in the garages, plural. So in all the sentences we‟ll be practicing about house and furniture, „in‟ will take the dative case. The question words wer - wen - wem To ask “who” in German, you need to decided whether the “who” is the subject, the direct object, or the indirect object. The forms of „wer‟ are just like the masculine article: wer - wen - wem. Wer ist das? Who is that? Wer kommt morgen zur Party? Who‟s coming to the party tomorrow? Wen hast du eingeladen? Whom did you invite? Wem hast du das Buch gegeben? To whom did you give the book? Summary: When to use which case So, when you're trying to decide which case to use, consider the following things: 1. Is it a fixed expression? (such as Mir ist kalt, or Es tut mir Leid) 2. Does the noun follow either an accusative or a dative preposition? If so, this should be easy, since the preposition determines the case. Just make sure you know which prepositions take the accusative (dogfu) and which take the dative (Blue Danube Waltz). Once you have the accusative and dative prepositions memorized, these are your friends when it comes to case -- they tell you exactly what to do. (Next semester you will learn some other prepositions which aren't quite so easy.) 3. Is the verb a dative verb? If so, the object will be in the dative. We‟ll be discussing these tomorrow. 4. If none of the other conditions apply, then you need to determine which noun in the sentence is the subject, and put that in nominative. Then look for a direct object (put in accusative) and indirect object (put in dative). Remember that not every sentence necessarily has a direct object and an indirect object: some have only one or the other, or none at all.
  • 29. If you need reference to these, here's a table of the different endings and pronouns in the three cases: Nom Akk Dat (Poss) 1 sg ich mich mir (mein_) 2 sg du dich dir (dein_) 3 sg er ihn ihm (sein_) 3 sg sie sie ihr (ihr_) 3 sg es es ihm (sein_) 1 pl wir uns uns (unser_) 2 pl ihr euch euch (euer_) 3 pl sie sie ihnen (ihr_) form Sie Sie Ihnen (Ihr_) masc der den dem fem die die der neut das das dem plur die die den (+ _n) masc ein einen einem fem eine eine einer neut ein ein einem plur keine keine keinen (+ _n) masc unser unseren unserem fem unsere unsere unserer neut unser unser unserem plur unsere unsere unseren (+ _n) masc dieser diesen diesem fem diese diese dieser neut dieses dieses diesem plur diese diese diesen (+ _n)
  • 30. Arbeitsblatt: Der Dativ A. Artikel und Pronomen. Füllen Sie die Tabelle mit den richtigen Artikeln und Pronomen ein. m f n pl m f n pl NO der _______ das ________ _______ eine _______ keine M _ _ _ AK _______ die _______ die einen _______ ein _______ K _ _ _ _ DA _______ _______ _______ ________ _______ _______ _______ keinen + - T _ _ _ _ _ _ n NOM AKK DAT NOM AKK DAT ich ________ mir wir uns ________ du dich ________ ihr ________ euch er ________ ________ sie sie ________ sie sie ________ Sie ________ Ihnen es ________ ihm B. Sätze mit dem Dativ. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Endungen ein. Achtung: die Endungen sind im Nominativ, Akkusativ ODER Dativ! 1. Der Bruder schenkt sein_____ Schwester ein_____ neuen Drucker. 2. Ich gebe d_____ Frau mein_____ alte Couch. 3. Heute hat d_____ Lehrerin d_____ Studenten (pl) ein_____ Quiz (n) gegeben. 4. Hast du gestern unser_____ Freunde in d_____ Bibliothek (f) gesehen? 5. Kaufst du d_____ Kinder___ ein_____ Radio? 6. Wir haben unser_____ Opa d_____ Computer geliehen. 7. Hast du dein_____ Mutter etwas zum Muttertag geschenkt? 8. Kauft ihr eur_____ Vater ein_____ neuen Computer? D. Präpositionen mit Objekten. Schreiben Sie die richtigen Präpositionen + Objekte in die Lücken. Passen
  • 31. Sie auf den Kasus auf! Wählen Sie Präpositionen aus den Listen. AKKUSATIV: durch • für • gegen • ohne • um DATIV: aus • außer • bei • mit • nach • seit • von • zu 1. Hier ist ein Geschenk _______________________________________________________ (for your brother). 2. Der Brief ist _______________________________________________________________ (from my father). 3. Er geht __________________________________________________________________ (around the table). 4. Alle waren da ______________________________________________________________ (except for her). 5. Frau Bauer kommt ________________________________________________________ (through the door). 6. Was hast du ________________________________________________________ (after the class) gemacht? 7. Steigen Sie bitte _____________________________________________________________ (out of the car)! 8. Sie kommt __________________________________________________ (without her books) in die Schule. 9. Martin hat nichts ________________________________________________________________ (against us). 10. Ihr geht wirklich _______________________________________________________________ (without me)? 11. Wir gehen jeden Tag um 7 Uhr ______________________________________________ (to the university).
  • 32. 12. Ich warte schon _________________________________________________ (since/for an hour, die Stunde). 13. Hast du deine Tasche _____________________________________________________________ (with you)? 14. Martin arbeitet ________________________________________________________ (at the bank, die Bank). 15. Bleibt ihr heute abend _____________________________________________________________ (at home)? 16. Wann geht ihr heute _________________________________________________________________ (home)? E. Freie Sätze. Schreiben Sie 6-8 Sätze: benutzen Sie Wörter aus den folgenden Kategorien. Achten Sie auf den Kasus: indirekte Objekte sind im Dativ, direkte Objekte sind im Akkusativ. Subjekte Verben Indirekte Objekte Direkte Objekte Adverbien ich kaufen der Mann ein Geschenk (n) zum Geburtstag du geben das Mädchen ein Brief (m) morgen Frau Meyer schreiben die Kinder eine Tasse Kaffee zu Weihnachten mein Freund leihen (=to lend) die Lehrerin ein Pullover (m) oft seine Schwester schenken unsere Mutter das Fahrrad (nicht) gern ihr kochen der Student Geld heute Abend die Kinder schicken (=to send) mein Vater das Auto am Wochenende ein Mann zeigen (=to show) eine Katze das Abendessen um 10 Uhr sie bringen die Großmutter Bücher (pl) später ??? ??? ??? ??? ???
  • 33. BEISPIEL: Heute Abend schreibe ich meinem Vater einen Brief. 1 __________________________________________________________________________________ 2 __________________________________________________________________________________ 3 __________________________________________________________________________________ 4 __________________________________________________________________________________ 5 __________________________________________________________________________________ 6 __________________________________________________________________________________ 7 __________________________________________________________________________________ 8 ___________________________________________________________________________________ Übungen: Dativpräpositionen Nach oder zu? 1. Herr Berg: Wie weit ist es von hier __________ Ihr___ Haus bei Salzburg? Frau Koch: Von hier __________ Salzburg sind es etwa 500 Kilometer und dann dauert die Fahrt noch eine halbe Stunde. 2. Frau Roth: Was kann ich machen? Ich habe Zahnschmerzen aber mein Zahnarzt ist __________ England geflogen. Frau Klein: Gehen Sie doch __________ mein___ Zahnarzt. Er ist noch hier. 3. Claudia:Fährst du in den Semesterferien _________ Hamburg _________ dein___ Tante? Peter: Nein, ich fahre dieses Jahr mit René _________ Berlin. Aus oder von? 1. Claudia:Hier ist ein Brief _________ Chicago, Stephanie.
  • 34. Stephanie: Vielleicht ist es ________ mein___ Eltern. 2. Sebastian: Weißt du vielleicht, wie lange der Flug _________ New York nach Kalifornien braucht? Peter: Nein, aber frag Stephanie. Sie kommt _________ d____ USA und weiß es bestimmt. 3. Annette: __________ wem ist dieses Buch? Wer hat es geschrieben? Christine: Ich glaube, dass es __________ Kafka ist. Aus, außer, bei, mit, nach? Liebe Eltern und lieber Opa, herzlich Grüße _________ der Hansestadt Hamburg! Claudias Eltern haben mich eingeladen, zu Weihnachten _______ Hamburg zu kommen. Ich will sehen, wie man _________ einer deutschen Familie Weihnachten feiert. Die ganze Familie ist hier, _________ Claudias Schwester Maria. Sie studiert in Berkeley und feiert Weihnachten ___________ ihren Freunden in San Franzisko. Heute Abend ___________ dem Essen machen wir die Bescherung (=present-opening). Ich schenke Claudias Eltern einen Kalender _________ vielen schönen Farbfotos von Amerika. Ich wünsche euch einen guten Rutsch ins neue Jahr! - Stephanie Arbeitsblatt: Dativverben A. Wiederholung: Präpositionen. Füllen Sie die Lücken mit einer Präposition aus der Liste ein. aus • außer • bei • mit • nach • seit • von • zu 1. Wo wohnt Johannes? -- Er wohnt ________________ einer Familie in Wien. 2. Franz ist nicht sehr aktiv. Er bleibt immer ________________ Hause. 3. Cecile Zemp ist Schweizerin. Sie kommt ________________ Zürich. 4. Hier ist ein Brief für dich. ________________ wem ist er? 5. Frau Lett reist oft für ihren Job. Diesen Monat reist sie ________________ Rom ________________ Paris. 6. Herr Blume ist Architekt. Er arbeitet ________________ drei Jahren in München. 7. Ich bin sehr müde. Ich möchte jetzt ________________ Hause gehen.
  • 35. 8. Alle meine Verwandten sprechen Deutsch, ________________ meinem Vater. B. Dativverben. Wählen Sie ein Verb von der Liste, und schreiben Sie es in die Lücke. Sie müssen das Verb auch konjugieren! antworten • danken • gefallen • gehören • glauben • gratulieren • helfen • passen • schmecken 1. Diese Bücher _________________________ mir, aber die Stifte hier sind für dich. 2. Du musst mir _________________________! Ich sage dir die Wahrheit (=truth)! 3. Die Mutter fragt die Kinder: »_________________________ euch diese Musik?« 4. Die Kinder _________________________ ihrer Mutter: »Ja, die Musik ist toll!« 5. Diese Schuhe _________________________ mir nicht. Ich trage Größe 10, nicht 9. 6. Ich _________________________ dir zum Abschluss (=graduation)! Hier ist ein kleines Geschenk. 7. Maria, das ist so nett! Ich _________________________ dir für das Geschenk! 8. Dieser Apfelsaft _________________________ mir nicht. Ich mag nur Orangensaft. 9. Mutti, kannst du mir _________________________? Ich kann meine Hausaufgaben nicht verstehen. C. Dativpronomen. Schreiben Sie das richtige Pronomen in jede Lücke. Alle sind im Dativ! 1. Hallo Anita! Wie geht es ______________ ? 2. Es tut ______________ Leid, dass ich dich nicht angerufen habe. 3. Kinder, wie schmeckt ______________ das Essen? 4. Opa kann es nicht allein machen. Bitte helft ______________! 5. Wir lieben Deutsch! Deutsch gefällt ______________ sehr!
  • 36. D. Dativformen. Ergänzen Sie die Sätze mit den Wörtern in Klammern. Alle sollen im Dativ sein! 1. Das Haus gehört _____________________________________________ (meine Mutter). 2. Ich erzähle _____________________________________________ (die Kinder) ein Märchen. 3. Wir haben es _____________________________________________ (keine Leute) gesagt. 4. Er hat _____________________________________________ (seine Tante) Parfüm geschenkt. 5. Ich glaube _____________________________________________ (der Mann) nicht. E. Adjektive mit dem Dativ. Schreiben Sie eine Antwort auf jede Situation. Folgen Sie dem Beispiel. heiß • kalt • langweilig • schlecht • warm 1. Es ist 101° Fahrenheit, und du stehst draußen in der Sonne. Wie fühlst du dich? Mir ist heiß. 2. Du sitzt in einem Kurs, aber er ist nicht interessant. Wie fühlst du dich? ______________________________________________________________________________ 3. Du hast sehr viele Bonbons gegessen, und du hast kein richtiges Essen gehabt. Wie fühlst du dich? ______________________________________________________________________________ 4. Du sitzt im Zug mit 10 anderen Leuten, und das Fenster ist nicht auf. Wie fühlst du dich? ______________________________________________________________________________ 5. Es ist Dezember und du hast deinen Mantel zu Hause vergessen. Wie fühlst du dich? ______________________________________________________________________________
  • 37. F. Persönliche Fragen. Schreiben Sie eine Antwort auf jede Frage. (You’ll need to invent answers to some questions, just be creative.) 1. Wie geht es dir heute? ______________________________________________________________________________ 2. Was schenkst du deinen Eltern zu Weihnachten? ______________________________________________________________________________ 3. Schreibst du deinen Freunden viele Briefe? ______________________________________________________________________________ 4. Welcher Film gefällt dir gut? ______________________________________________________________________________ 5. Was schmeckt dir gut? ______________________________________________________________________________ 6. Was soll ich dir vom Supermarkt mitbringen? ______________________________________________________________________________ 7. Wie viel Geld kannst du deinem Freund geben? ______________________________________________________________________________ G. Auf deutsch. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. (All of them have some dative element in them.) 1. I can help you. ______________________________________________________________________________ 2. I wrote my friends a letter. ______________________________________________________________________________ 3. What did you do after breakfast? ______________________________________________________________________________ 4. He works at the post office (=die Post). ______________________________________________________________________________
  • 38. 5. Does he like the soup? (use gefallen) ______________________________________________________________________________ 6. That’s much too expensive (=teuer) for me. ______________________________________________________________________________ 7. Who is the letter from? ("From whom is the letter?") ______________________________________________________________________________ BEISPIEL: Ich gebe meinem Bruder mein Auto. Übungen mit dem Dativ A. Hörverständnis: Mir geht's nicht so gut! Karl trifft Anna in der Gemeinschaftsküche. Anna geht es nicht so gut. Hören Sie sich das Gespräch an. Lesen Sie dann die Aussagen, und kreuzen Sie die richtige Antwort an. Sie hören das Gespräch zweimal. das stimmt das stimmt nicht 1. Karl fragt Anna, wie es ihr geht. _________ _________ 2. Anna ist vom Rad gefallen. _________ _________ 3. Anna tut der Fuß weh. _________ _________ 4. Anna geht morgen zum Arzt. _________ _________ 5. Weil Anna die rechte Hand weh tut, soll _________ _________ sie den Tee mit der linken Hand trinken. B. Was tut dir weh? Was ist los (=wrong) mit den folgenden Menschen? Wählen Sie die richtige Phrase aus der Liste und benutzen Sie das richtige Pronomen. a [ Ihm / Ihr ] ist kalt. d [ Ihm / Ihr ] ist langweilig. g [ Ihm / Ihr ] ist peinlich. . . . b [ Ihm / Ihr ] ist schlecht. e [ Ihm / Ihr ] tun die Arme h [ Ihm / Ihr ] tun die Augen . . weh. . weh. c [ Ihm / Ihr ] tut der Hals f. [ Ihm / Ihr ] tun die Ohren i. [ Ihm / Ihr ] ist warm. . weh. weh. ______ 1. Monika hat vier Stunden lang im Schnee gespielt, aber sie hat nur eine leichte Jacke getragen. ______ 2. Markus hat den ganzen Abend am Computer gearbeitet, aber sein Monitor ist zu klein, und er kann es nicht gut sehen.
  • 39. ______ 3. Theo hat einem Freund mit dem Einzug (=moving in) geholfen. Er hat viele schwere Möbel getragen. ______ 4. Maria sitzt zu Hause und hat nichts zu tun. Sie will nicht lesen, und es gibt nichts im Fernsehen. ______ 5. Daniel hat eine Erkältung (=cold) und er muss viel Tee trinken. ______ 6. Tanya muss ein Lied vor einem großen Publikum (=audience) singen, aber sie kann nicht gut singen. ______ 7. Erika hat heute Morgen kein Frühstück gegessen, aber sie hat eine Vitamine genommen. ______ 8. Linda hat eine Reise nach Australien gemacht. Weil es in Deutschland Winter ist, hat sie nur warme Kleidung mitgebracht, aber sie hat vergessen, dass Australien in der Südhemisphäre liegt! C. Im Studentenwohnheim. Ergänzen Sie die folgenden Mini-Dialoge mit den richtigen Pronomen. Alle Pronomen sind im Dativ! 1. Anna: Hilfe! Ich krieg' die Tür nicht auf! Barbara: Gib ___________ (me) deinen Schlüssel! Ich schließe sie auf. 2. Jan und Ute: Karl, wir brauchen ein bisschen Geld. Kannst du ___________ (us) bitte 20 Mark leihen? Karl: Was? Ihr wollt wieder Geld? Ich habe ___________ (you, pl) letzte Woche Geld geliehen. 3. Anna: Was schenkst du deiner Schwester zu Weihnachten? Barbara: Ich schenke ___________ (her) eine neue Stereoanlage. Und du, was schenkst du Jeff? Anna: Ach, ich schenke ___________ (him) nur einen Basketball. 4. Barbara: Wem schreibst du die Postkarte? Deinen Eltern? Karl: Ja, natürlich schreibe ich ___________ (them). Sie vermissen mich sehr! D. Die erste Woche im Tübingen. Ergänzen Sie jeden Satz mit einer Präposition aus der Liste, und schreiben Sie auch die Wörter in Klammern im Dativ. Benutzen Sie jede Präposition nur einmal. aus • außer • bei • mit • nach • seit • von • zu 1. Anna wohnt ______________________________________ (since one week) im Studentenheim. 2. ______________________________ (except for her) kommen alle Studenten im
  • 40. ersten Stock aus Deutschland. 3. Anna trinkt oft eine Tasse Tee _______________________________________ (with her friends) in der Küche. 4. Morgen arbeitet Karl _______________________________________ (at the university). 5. Anna hat schon einen Brief ____________________________________ (from her parents) bekommen. 6. Am Wochenende fahren die zwei Studentinnen aus Hamburg _________________ (to) Berlin. 7. Minna bleibt am Samstag nicht im Studentenwohnheim. Sie fährt _____________________ (to her boyfriend). 8. Anna sagt Minna: Pass auf! Das Fenster ist offen. Deine Fahrkarte fliegt ________________________________ (out of the window). E. Was gibst du ihnen? Schreiben Sie 5 Sätze mit den folgenden Wörtern. Jeder Satz muss ein Subjekt, ein direktes Objekt und ein indirektes Objekt haben. Sie dürfen jedes Wort nur einmal benutzen. ich bringen Mitbewohner (m) Schlüssel wir kaufen Mutter Sessel sie schenken Lehrerin CDs er geben Freunde (pl) Pflanze du leihen Bruder Radio 1 ______________________________________________________________________________ . ________________ 2 ______________________________________________________________________________ . ________________ 3 ______________________________________________________________________________ . ________________ 4 ______________________________________________________________________________ . ________________ 5 ______________________________________________________________________________ . ________________ F. Wem? Beantworten Sie die Fragen mit den Wörtern in Klammern am Ende. Schreiben Sie einen ganzen Satz. BEISPIEL: Wem gibst du die CD? (meine Ich gebe sie meiner Mutter) Mutter. 1. Wem gibt Michael die Socken? (sein Vater) ____________________________________
  • 41. _____________ 2. Wem schreibst du einen Brief? (meine ____________________________________ Freunde) _____________ 3. Wem müssen wir die Antwort sagen? (die ____________________________________ Lehrerin) _____________ 4. Wem ist kalt? (das Kind) ____________________________________ _____________ 5. Wem hat Dieter gedankt? (die Kinder) ____________________________________ _____________ 6. Wem hat Brigitte gestern geholfen? (ihr ____________________________________ Bruder) _____________ G. Dieser, jeder, welcher? Füllen Sie die Lücken mit einem DER-WORT (dies-, jed-, welch-, all-) ein. Manchmal ist mehr als eine Antwort richtig. 1. Hier haben wir ein paar Bücher. _________________ Buch hier ist sehr teuer, aber das andere Buch ist billig. 2. _________________ Student heißt Heinz? 3. In _________________ Klassenzimmer (n) lernen _________________ Studenten (pl) Deutsch. 4. _________________ Autos hier sind schmutzig (=dirty). Ich muss _________________ Auto (n) putzen (=clean). 5. Der Student kann _________________ Frage auf dem Examen beantworten. 6. Hier gibt es viele schöne Kleider, aber ich finde _________________ Rock nicht schön. 7. _________________ Wagen (m) fährst du, einen Porsche oder einen BMW? C. Die braven Kinder. Axel und Armin sind immer brav und höflich. Ergänzen Sie die Mini-Dialoge mit einem konjugierten Verb aus der Liste. Benutzen Sie jedes Verb nur einmal. danken • gefallen • gehören • helfen • schmecken 1. Mutter: Wie findet ihr euer neues Kinderzimmer? Kinder: Schön! Es ________________________ uns sehr! 2. Vater: Ich muss heute die Wäsche aufhängen. Könnt ihr mir bitte ________________________?
  • 42. Kinder: Natürlich. Wir kommen gleich. 3. Vater: Jetzt sind wir fertig mit der Wäsche. Ich ________________________ euch sehr! Kinder: Bitte. 4. Tante: Wie ________________________ euch der Schokoladenkuchen? Kinder: Mmm, lecker! 5. Mutter: Wem ________________________ die weißen Tennisschuhe auf der Treppe? Axel: Das sind meine! Ich habe sie heute getragen. D. In welchem Zimmer? Geben Sie auf jede Frage eine logische Antwort. Beginnen Sie mit 'in' und benutzen Sie den Dativ! 1. Wo findet man das Auto? In ___________________________________________. 2. Wo sind die Zahnbürsten? In ___________________________________________. 3. Wo spielt man Fußball? In ___________________________________________. 4. Wo schläft man? In ___________________________________________. 5. Wo kocht und bäckt man? In ___________________________________________. 6. Wo sieht man fern? In ___________________________________________. 7. Wo hat man seine alten Kleider? In ___________________________________________. 8. Wo sitzt die ganze Familie, wenn sie essen? In ___________________________________________. 9. Wo ist die Waschmaschine? In ___________________________________________. E. Was ist logisch? Ergänzen Sie jeden Satz mit einem logischen Körperteil aus der Liste. Es gibt mehr Körperteile in der Liste als Sie brauchen.
  • 43. Arm • Augen • Bauch • Beine • Daumen • Finger • Füße • Gesicht Haar • Hals • Hintern • Kopf • Mund • Ohren • Schulter • Zähne 1. Beatrix liest mit den ________________________. 2. Dieter hat lange ________________________, daher sind seine Hosen alle zu kurz. 3. Elfriede bekommt eine Spritze (=shot, injection) in den ________________________. 4. Wenn Ingo zu viel isst, tut ihm der ________________________ weh. 5. Florian hört nichts, weil er die Finger in den ________________________ hat. 6. Wenn Kurt trampen (=hitchhike) will, steht er an der Straße und steckt den ______________________ aus. 7. Claudia hat neue Schuhe, aber sie passen nicht. Ihr tun die ________________________ weh. 8. Wenn es Dora peinlich (=embarrassing) ist, wird ihr ________________________ sehr rot. 9. Jeden Morgen steht Liese im Badezimmer mit dem Fön und der Bürste, und kämmt sich das ______________. 10. Lars hat eine Erkältung (=cold). Ihm tut der __________________ weh, und er hat auch ______________weh. 11. Maria hat viele Karies (=cavities). Ihr tun die ________________________ weh. Arbeitsblatt: Wiederholung: Dativ und Der-Wörter A. Wie geht es ihnen? Lesen Sie die Situationen, und wählen Sie den passenden Satz aus der Liste. a. [ Ihm / Ihr ] ist kalt. e. [ Ihm / Ihr ] tun die Augen i. [ Ihm / Ihr ] ist schlecht. weh. b [ Ihm / Ihr ] tun die Beine f. [ Ihm / Ihr ] ist heiß. j. [ Ihm / Ihr ] tut die Hand . weh. weh.
  • 44. c. [ Ihm / Ihr ] ist peinlich. g. [ Ihm / Ihr ] tun die Ohren k [ Ihm / Ihr ] tun die Füße weh. . weh. d [ Ihm / Ihr ] ist langweilig. h [ Ihm / Ihr ] tut der Kopf weh. l. [ Ihm / Ihr ] tut der Zahn . . weh. _______ 1. Es ist Juli und Astrid sitzt in der Sonne. Sie trägt aber lange Hose und einen Pulli! Sie ist dumm! _______ 2. Wilhelm hat alte Milch getrunken! Igitt (=yuck)! _______ 3. Nina ist gestern zu viel gelaufen, und sie hat neue Schuhe getragen. Das war nicht gut! _______ 4. Gestern war Jörg beim Zahnarzt, aber er muss morgen zurückgehen, denn es gibt mehr Probleme. _______ 5. Gestern ist Birgit vom Rad gefallen, und das Fahrrad ist auf ihre Beine gelandet! Aua! _______ 6. Alexander muss ein dummes Kostüm für ein Theaterstück tragen. Er sieht idiotisch aus! _______ 7. Jessika war im Rockkonzert, aber die Musik war viel zu laut. Jetzt kann sie nichts hören! _______ 8. Die Heizung in Rolfs Wohnung funktioniert nicht, und er kann sein Fenster nicht zumachen! _______ 9. Karin sitzt im Klassenzimmer, aber der Lehrer sagt nichts interessantes. Er redet nur über Dinge, die Karin schon weiß. B. Der Dativ. Füllen Sie die Tabelle mit den richtigen Artikeln ein. m f n pl m f n pl NO der die ________ ________ __________ _________ _________ meine M _ _
  • 45. _______ _______ das die __________ meine mein _________ AKK _ _ _ _______ _______ dem ________ meinem _________ _________ meinen DAT _ _ _ _ B. Präpositionen mit dem Dativ. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Präpositionen UND die Phrasen in Klammern ein! (Make sure to use the dative case for the articles in parentheses!) aus • außer • bei • mit • nach • seit • von • zu 1. Es ist fast (=almost) Weihnachten! Ich warte schon _______________________________ (since/for) Monaten darauf! 2. Ich habe viele Pläne. _______________________________________ (after my) Frühstück gehe ich einkaufen. 3. Ich fahre ___________________________________________ (with my) Freunden in die Stadt. 4. Mein Freund Robert arbeitet _________________________________ (at the) Post (f) -- wir können ihn besuchen. 5. _______________________________ (except for him) kommen alle meine Freunde mit. 6. Meine kleine Schwester bleibt _________________________ (at) Hause. 7. Sie darf nicht ______________________________________ (out of the) Haus gehen, weil sie ihre Hausaufgaben nicht gemacht hat. 8. Sie hat auch eine schlechte Note (=grade) ______________________________________ (from her) Lehrerin bekommen. Armes Kind! C. Noch mehr mit Präpositionen. Füllen Sie die Lücken mit den Phrasen in Klammern ein.
  • 46. 1. Jürgen kommt ____________ (from) Deutschland. Er möchte _______________ (to) Frankreich reisen. 2. ___________ ______________ (since one) Jahr lebt er __________ _____________ (at/with his) Freundin. 3. Das Geld für die Miete kriegt er ____________ _______________ (from his) Eltern. 4. ___________ ________________ (after this) Semester (n) möchte er _________ _____________ (at a) Bank (f) arbeiten. 5. Dieses Buch ist ___________ (by) Goethe. Kurt liest es ___________ ______________ (since/for one) Stunde. 6. Petra ist jetzt ____________ ___________________ (at home). Morgen geht sie ___________ ______________ ________________ (out of her) Haus und fährt ____________ _________________ (to her) Onkel. Sie muss __________ _____________ (with the) Bus (m) fahren. _____________ ________________ (after one) Tag ____________ _______________ (with her) Onkel kommt sie wieder _____________ _________________ (home). D. Ich schenke ihnen ... Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. (On the quiz we’ll provide German words for you to make sentences out of. Remember that direct objects (things) are accusative, while indirect objects (people) are dative!) 1. I’m giving my _______________________________________________________________ mother a book. 2. I’m giving my _______________________________________________________________ father a tie. 3. I’m giving my _______________________________________________________________ brothers a suitcase. 4. They are giving _______________________________________________________________ me a CD (f). 5. He’s giving his _______________________________________________________________ sister a plant.
  • 47. 6. What are your _______________________________________________________________ parents giving you? E. Dieser, jeder, welcher? Füllen Sie die Lücken mit einem DER-WORT (dies-, jed-, welch-, all-) ein. Achten Sie auf die Endungen! (There may be more than one appropriate answer for some blanks.) MAX: _____________________ Sofa kaufst du, Moritz? MORITZ: _____________________ Sofa hier ist sehr schön und nicht teuer -- nur € 400. Und _____________________ Sessel hier geht gut mit dem Sofa. MAX: Kosten _____________________ Sofas hier nur € 400? Das ist wirklich toll! MORITZ: Ja, _____________________ Sofa kostet € 400. Und _____________________ Tische (pl) kosten nur €100. MAX: Dann soll ich einen kaufen. Aber _____________________ Tisch soll ich kaufen? MORITZ: _____________________ braune Tisch ist sehr schön. Er passt gut zu _____________________ Stuhl, findest du nicht? MAX: Ja, sie passen sehr gut zusammen! Ich glaube, ich kaufe _____________________ Tisch und _____________________ Stuhl. MORITZ: Und ich kaufe _____________________ Sofa und _____________________ Sessel. Kaufen wir auch _____________________ Lampe hier? MAX: Ich brauche keine Lampe, denn ich habe schon Lichter in _____________________ Zimmern (pl) zu Hause. Und du -- brauchst du wirklich eine Lampe? In _____________________ Zimmer möchtest du eine Lampe haben? MORITZ: In meinem Wohnzimmer. Ich habe schon eine kleine Lampe, aber _____________________ Lampe hier ist wunderschön und ich muss sie haben! MAX: Ja, OK. Kauf doch die Lampe. Und dann bringen wir _____________________ neuen Möbel (pl) nach Hause!
  • 48. Handout: Nominative, Accusative, and Dative: When to Use Them Nominative • for the subject of a sentence: who or what is doing this? Der Student lernt Deutsch. • for predicate nouns: when the main verb is sein or werden, use the nominative for both subject and predicate nouns. Das ist ein Tisch. Accusative • for the direct object of a sentence: who or what is being <verbed>? Ich habe einen Tisch. What is being had? A table. Note that the very common expression "es gibt" (there is/are) requires that the noun be in the accusative case because it is grammatically a direct object. Es gibt einen Stuhl da drüben. There is a chair over there. • after the accusative prepositions and postpositions: durch, für, gegen, ohne, um (memory aid: dogfu), as well as the postpositions bis and entlang . If a noun follows these prepositions, it will ALWAYS be in the accusative! Er geht um den Tisch. Around what? The table. Ist das Geschenk für mich? For whom? For me. • time expressions in a sentence are usually in accusative: jeden Tag, letzten Sommer, den ganzen Tag, diesen Abend, etc. We haven‟t officially learned this yet, but it‟s good to know. Jeden Morgen esse ich Brot zum Frühstück. Every morning. Dative • for the indirect object of a sentence. An indirect object is the beneficiary of whatever happens in a sentence. It‟s usually a person, although it doesn‟t have to be. If you ask yourself: “TO whom or FOR whom is this being done?”, the answer will be the
  • 49. indirect object, and in German it will need the dative case. Remember that not every sentence will have an indirect object -- only some verbs allow an indirect object: to give (to), to bring (to), to tell (to), to buy (for), to send (to) are some examples of verbs that will almost always have an indirect object. In English, we don't distinguish the direct and indirect object in the forms of words; instead, we often use "to" or "for" to mark these. Ich gebe der Frau ein Buch. I‟m giving her a book = a book to her. Er schenkt mir ein Buch. He's giving me a book. Ich habe das dem Mann schon gesagt. I already told the man that. • after the dative prepositions: aus, außer, bei, mit, nach, seit, von, zu (memory aid: Blue Danube Waltz). A noun immediately following these prepositions is ALWAYS in the dative case. There are many possible translations of these prepositions, depending on exactly what the context of the sentence is. Please refer to your textbook, pp. 239-240, for more detailed explanation of the meanings of each preposition. Sie haben ein Geschenk von ihrem Vater bekommen. From their father. Außer meiner Mutter spricht meine ganze Familie Deutsch. Except for my mother. Ich fahre am Wochenende zu meiner Tante in Minnesota. To my aunt's. • after dative verbs: helfen, danken, gefallen, gehören, schmecken, passen. See your book for more details on each verb. There's no direct translation that explains why these verbs take a dative object, it's just an idiosyncrasy of German -- it's best just to memorize these verbs as requiring the dative, even though the following noun doesn't 'feel' like an indirect object. Ich helfe dir mit deinen Hausaufgaben. I'm helping you = I'm giving help to you. Wir danken Ihnen, Herr Stein. We're thanking you = we're giving thanks to you. • with some adjectives which describe a condition. You'll just need to know these as fixed phrases. Mir ist warm. To me (it) is warm / I'm warm. Wie geht es dir? How's it going / How are you doing? • the preposition “in” often uses the dative case. Later this week you will be learning more about this preposition and how to use it correctly. For now, the most you need to know is that when „in‟ is used with a stationary verb (e.g. He‟s in the house), it takes the dative case. Der Tisch steht in der Küche. Where is it? In the kitchen. Mein Schreibtisch ist im Arbeitszimmer. Note that im = in dem Die Kinder sind in ihren Zimmern. The children are in their rooms, plural.
  • 50. Summary: When to use which case So, when you're trying to decide which case to use, consider the following things: 1. Is it a fixed expression? (such as Mir ist kalt, or Es tut mir Leid) 2. Does the noun follow either an accusative or a dative preposition? If so, this should be easy, since the preposition determines the case. Just make sure you know which prepositions take the accusative (dogfu) and which take the dative (Blue Danube Waltz). Once you have the accusative and dative prepositions memorized, these are your friends when it comes to case -- they tell you exactly what to do. (Next semester you will learn some other prepositions which aren't quite so easy.) 3. Is the verb a dative verb? If so, the object will be in the dative. 4. If none of the other conditions apply, then you need to determine which noun in the sentence is the subject, and put that in nominative. Then look for a direct object (put in accusative) and indirect object (put in dative). Remember that not every sentence necessarily has a direct object and an indirect object: some have only one or the other, or none at all. If you need reference to these, here's a table of the different endings and pronouns in the three cases: Nom Akk Dat (Poss) 1 sg ich mich mir (mein_) 2 sg du dich dir (dein_) 3 sg er ihn ihm (sein_) 3 sg sie sie ihr (ihr_) 3 sg es es ihm (sein_) 1 pl wir uns uns (unser_) 2 pl ihr euch euch (euer_) 3 pl sie sie ihnen (ihr_) form Sie Sie Ihnen (Ihr_) masc der den dem fem die die der neut das das dem plur die die den (+ _n) masc ein einen einem fem eine eine einer neut ein ein einem plur keine keine keinen (+ _n)