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eLecture Cybermobbing 112010
- 1. Gefördert durch die EuropäischeUnion DI Birgitta Loucky-Reisner (eingetr.) Mediatorin Cybermobbing
- 2. w w w. s a f e r i n t e r n e t . a t Problematische Erlebnisse in Sozialen Netzwerken 33,6 23,4 23,1 18,7 18,4 14,7 12,4 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Beschimpfung von FreundInnen Blöde Anmache Verbreitung von Unwahrheiten Verbreitung unangenehmer Fotos gehacktes Profil Diebstahl der Online-Identität Nacktfotos geschickt bekommen Prozent Saferinternet.at/Jugendkultur.at N=402, November 2009
- 3. Cyber-/Mobbing Gewalt Schädigungs- absicht Längerer Zeitraum Machtungleich- gewicht Schaden Quelle: Spiel/Gradinger/Strohmeier, 2009 •5% sehen sich als TäterInnen • 7 % sehen sich als Opfer • Kombination zwischen traditionellem und Cybermobbing am häufigsten
- 4. w w w. s a f e r i n t e r n e t . a t Cybermobbing Umfrage von Rat auf Draht Cybermobbing Umfrage von Rat auf Draht, 2010
- 5. w w w. s a f e r i n t e r n e t . a t Wurde online / offline in den letzten 12 Monaten gemobbt Quelle: EU-Kids Online 2010
- 6. w w w. s a f e r i n t e r n e t . a t Wissen der Eltern Quelle: EU-Kids Online 2010
- 7. w w w. s a f e r i n t e r n e t . a t Umgang mit Cybermobbing Quelle: EU-Kids Online 2010
- 8. w w w. s a f e r i n t e r n e t . a t Umgang mit Cybermobbing Quelle: EU-Kids Online 2010
- 9. Formen des Cyber-Mobbings Drohungenund Erpressungen Beschimpfungen Sexuelle Belästigungen, unangenehme Anmache Veröffentlichung gefälschter und peinlicher Fotos Verbreitung von persönlichen Informationen oder Gerüchten Ausschluss von Spielern oder Buddylisten Identitätsdiebstahl: Änderung oder Missbrauch des Profils bis zum Buchen von Reisen w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t
- 10. Besonderheiten des Cyber-Mobbings Cyber-Mobbingkann rund um die Uhr stattfinden Cyber-Mobbing erreicht ein großes Publikum Cyber-Bullys agieren (scheinbar) anonym Keine klare Abgrenzung von Rollen w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t
- 11. Wo passiert es? Handy Fotos, Filme SMS Bluetooth YouTube Verbreitung von Filmen Soziale Netzwerke Gästebücher, Pinnwände Dialoge Bildkommentare Blogs Beschimpfungen Hate-Sites Gerüchte Computer, Internet Messenger Soziale Netzwerke Identitätsdiebstahl – Password stealer Seite verändern, missbrauchen, Online bestellen...
- 12. Gründe für Cybermobbing Quelle: Spiel/Gradinger/Strohmeier,2009 Macht Zorn „Mit dem eigenen Zorn nicht umgehen Können“ Zugehörigkeit Spaß
- 13. http://www.youtube.co m/watch?v=47Qrs3OQ gV8 http://www.digizen.o rg/cyberbullying/fullfi lm_de.aspx Happy Slapping Mobbing w ww . s a f e r i n t e r n e t . a t
- 14. Was sagt dasGesetz? Stalking, Beharrliche Verfolgung (§ 107aStGB) Das Recht am eigenen Bild, Bildnisschutz (§ 78 UrhG) Verleumdung (§ 297StGB) Kreditschädigung (§ 152 StGB) Beleidigung (§ 115 StGB), Üble Nachrede (§ 111 StGB) w w w . s a f e r i n t e r n e t . a t Pornographische Darstellung Minderjähriger (§ 297 StGB)
- 15. Cybermobbing – Handelnim Akutfall
- 16. Erkennen Anonymes Berichten Zwischen den Zeilenlesen Verschlechterung des Klassenklimas Zerbrochene Freundschaften Schulveranstaltungen zeigen auf http://www.flickr.com/photos/gilderic/3362517220/
- 17. Mögliche Symptome Vermehrtegesundheitliche Probleme Verhaltensänderung, z.B. plötzliche Verschlossenheit Fehlen persönlicher Gegenstände Herunterspielen bei persönlichen Gesprächen
- 18. Potentielle Opfer von Cybermobbing-Attacken http://www.flickr.com/photos/safetylast/3797337011/ Kindermit „dünner“ Haut AußenseiterInnen Kinder mit Anpassungs- schwierigkeiten Potentielle Interkulturelle Konflikte
- 19. Wie wehrt mansich? Es ist nicht meine Schuld! Mit anderen sprechen Verbündete suchen Nicht antworten Beweise sichern Nummer/Nick wechseln Hilfe holen: z.B. 147 In schlimmen Fällen: Polizei einschalten http://www.flickr.com/photos/lunadirimmel/411439578/
- 20. Betroffene haben Useraus Freundesliste gelöscht Benutzer an den Betreiber des soz. Netzwerkes bzw. den Betreiber des Chats gemeldet sich offline gesetzt es ignoriert mit den Eltern gesprochen Rat auf Draht Umfrage zu Cybermobbing, 2010 Tipps von Jugendlichen
- 21. Handeln Mit Beteiligten reden Elterneinbinden Lehrkörper einbinden PsychologInnen, SozialarbeiterInnen, Beratungslehrende hinzuziehen Wenn nötig: Polizei zuziehen Umgang mit Internet und Handy regeln
- 22.
- 23. Vorbeugen Selbstbewusstsein der SchülerInnen stärken Empathieder SchülerInnen steigern Klassenklima verbessern Wertschätzung füreinander lernen - gutes Verhältnis Postives Feedback erlernen und geben Konfliktlösungs- Strategien http://www.flickr.com/photos/paopix/2413495787/
- 24. Wie kann dieSchule aktiv werden? SchülerInnen stärken, Gewalt und Mobbing thematisieren Klassenregeln ausarbeiten und leben SchülerInnen dabei unterstützen, dass sie lösungskompetent werden Mit SchülerInnen eine gute persönliche Ebene aufbauen. Mediation, Sozialarbeit Peermodelle (z.B.: Peermediation oder Peereducation) in der Schule einführen http://www.flickr.com/photos/blakeemrys/39817884
- 25. w w w. s a f e r i n t e r n e t . a t An dieser Schule schätzen und achten wir einander. Mobbing wird bei uns nicht toleriert. Wir filmen und fotografieren in der Schule nur mit Erlaubnis der Beteiligten. Wir bilden uns weiter und sind uns des Themas bewusst. Wir reflektieren unseren Umgang mit Internet und Handy Aktiv gegen Cybermobbing:
- 26. Quellen: w w w. s a f e r i n t e r n e t . a t Cybermobbing Umfrage von Rat auf Draht http://www.rataufdraht.at/?story=474 Chancen und Gefahren von Online Communities, quantitative Ergebnisse (2010), Chancen und Gefahren von Online Communities, qualitative Ergebnisse (2010) www.saferinternet.at/Jugendkultur.at EU-Kids Online II www2.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/EUKidsII (2009- 11)/EU Kids Online II Reports.aspx