Das Dokument behandelt ein Seminar zur technologiegestützten Lehre an Schulen, organisiert von der TU Graz im WS 2014/2015. Es umfasst Gruppenarbeiten zur Analyse von Unterrichtseinheiten, insbesondere zur Anwendung von digitalen Tools im Deutschunterricht und diskutiert die Gestaltung von Lernarrangements sowie die Rolle der Lehrperson. Die Studierenden sollen in der Gruppenarbeit verschiedene Aspekte des Technologieeinsatzes in der Schule erarbeiten und präsentieren.

1. Seminar
AK
Technology Enhanced Learning
Technologieeinsatz in der Schule
WS 2014/2015 - TU Graz
Einheit 2 - Martin Ebner

2. Input

3. http://l3t.tugraz.at/
index.php/
LehrbuchEbner10/article/
download/106/123

4. Gruppenarbeit

5. Platzdeckenmethode
Plakat 1
Finnland verabschiedet sich von der Handschrift
Lesen Sie den Text und überlegen Sie
Vor- und Nachteile.
Zuerst alleine, dann in der Gruppe.

6. Unterrichtseinheit
Plakat 2
Beschreiben Sie eine Unterrichtseinheit aus dem Fach
Deutsch (Grammatik).
Überlegen Sie dabei folgendes: Wie schaut diese
konkrete Schulstunde aus? Welche Tools und
Applikationen brauchen Sie dafür? Welche
Kompetenzen sind bei den SchülerInnen dafür
erforderlich?

7. Lernarrangement / -raum
Plakat 3
Beschreiben Sie wie das Lernarrangement vor Ort
sein muss - wie werden SchülerInnen im Klassraum
angeordnet? Welche Medien benötigen Sie? Wieviele
Geräte kommen zum Einsatz? Welche Rolle spielt die
Lehrperson?
Unterstützen Sie Ihre Argumentation mit einer
Übersichtsskizze.

8. Vorstellung
Stellen Sie Ihre Unterrichtseinheit vor.

9. Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at
SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology
Graz University of Technology
Martin Ebner
martin.ebner@tugraz.at
http://elearning.tugraz.at
mebner