Lost in Information? Eckpunkte wissenschaftlichen Schreibens - kurz und übersichtlich dargestellt.

1. ORIENTIERUNGSHILFE FÜR DAS
WISSENSCHAFTLICHE SCHREIBEN
Einlesen
Recherchieren
Fragen
Verstehen
Auswählen
Strukturieren
Argumentieren
Zitieren
Führen
Orientierungshilfe für
das wissenschaftliche
Schreiben,
Elisabeth Nuart
CC BY SA 4.0
Mein Ziel:
Für die Orientierung
hilft es, sich zu
Beginn über das
persönliche Ziel für
die Arbeit klar zu
werden.
Look for Links:
Information & Procrastination

2. EINLESEN
START
Thema /
Themenbereich
Stichworte und
Fachbegriffe zum
Thema
Autor*innen
Studien, Texte
Fragestellungen
entwickeln:
Was könnte man zu
diesem Thema
herausfinden?
Welche
Faktoren/Aspekte
werden zu diesem
Thema behandelt?
Was wäre hier
interessant:
Etwas miteinander in
Verbindung zu
bringen?
Einen zusätzlichen
Aspekt einbringen?
Etwas gegenüber zu
stellen?
!!! Dokumentation: Quelle der Texte immer mit abspeichern /dokumentieren
(z.B. URL, Buchtitel, Zeitschriftenausgabe…)
Querlesen
Markieren
Ordnen
Don‘t get lost in
information:
1. Ist dieser Text für mein
Thema wirklich relevant?
2. Ist diese Quelle für eine
wissenschaftliche Arbeit
passend
oder zumindest für die
weitere Recherche hilfreich?
2x JA
Weg damit
NEIN
RECHERCHE
FIS Bildung
scholar.google.at
Orientierungshilfe für
das wissenschaftliche
Schreiben,
Elisabeth Nuart
CC BY SA 4.0
Werkzeuge für die Analogen: Marker, Post
its, Ordner, Mind-maps
Für die Digitalen: Alles von oben in digitaler
Variante,
Literaturverwaltungssysteme (z.B. Zotero)

3. VERSTEHEN
Fragestellung(en)
Lesen
Texte
Textstellen
Struktur
entwickeln:
Welche Konzepte und
Theorien sind für die
Fragestellung relevant?
Was sind übergeordnete
Themenbereiche, was
lässt sich darunter
einordnen? (am besten
analog mit Post its oder
als Mind map)
In welcher Reihenfolge
lässt sich eine Antwort
auf die Fragestellung
entwickeln?
Auswählen
Sortieren
In Verbindung bringen
Konzepte und
Theorien
Digital: Copy & Paste
!!! Dokumentation: Quelle der Textstellen: Literaturverzeichnis und Verweise (Autor*in(nen), Jahr,
Seitenzahl) oder automatisierte Verweise (Zotero, Word)
Don‘t forget
what you‘re
looking for
Liefert dieser Text
etwas, das zur
Beantwortung meiner
Fragestellung beitragen
kann?
JA
zur Seite legen
NEIN
Orientierungshilfe für
das wissenschaftliche
Schreiben,
Elisabeth Nuart
CC BY SA 4.0
Analog: Post its

4. ARGUMENTIEREN
Struktur &
Textstellen
Schreiben
Darstellen und
Verbinden von
Konzepten und
Theorien
Zusammenfassungen
und Erkenntnisse
Roten Faden
herstellen:
• Beschreiben und
Erklären, was im Text
gemacht wird: Was
kommt zuerst, was
dann? Welche
Überlegungen stecken
hinter der gewählten
Struktur? Warum wird an
dieser Stelle dieses
Konzept eingeführt? Wie
hängen diese Kapitel
zusammen? Was
bedeutet dieses Zitat?
Was zeigt sich in der
Verbindung zweier
Aspekte? Was lässt sich
zusammenfassend
festhalten?
• Einleitungen,
Überleitungen,
Zusammenfassungen bei
den einzelnen Kapiteln
• Aufgabe: den*die
Leser*in durch den Text
zu führen
Ausformulieren
Einleitungen und
Überleitungen
Zitierrichtlinien
(Vorsicht: Plagiat)
!!! Zwischenspeichern und Sichern!!!
Don‘t babble
Beinhaltet meine
Textstelle eine klare
Aussage?
JA
Überarbeiten
oder Löschen
NEIN
Orientierungshilfe für
das wissenschaftliche
Schreiben,
Elisabeth Nuart
CC BY SA 4.0
F
E
I
E
R
N