2. If u cn rd this quickly, gd 4 u, but
AFAIK u will have problems - so
dw it's just fyi - L3T's start *lol*
106 Zeichen / 1 Tweet / 1 SMS
3. If you can read this quickly,
good for you, but as far as I
know you will have problems -
so don‘t worry it's just for your
information - Let's start
*laughing out loud*
169 Zeichen / 2 Tweet / 2 SMS / 160 %
14. "The iPhone generates 33% of all mobile
smartphone traffic worldwide and 50% in
the US." AdMob Mobile Metrics, 2009
http://de.admob.com/s/solutions/metrics?_cd=1
http://www.flickr.com/photos/pleasewait/2272096624
26. The 80-25 Gap
„81% der SchülerInnen würden ihre Telefon
gern für Lehr- und Lernzwecke verwenden“
Ergebnis bei den 20 LehrerInnen:
• 100% haben eine Mobiltelefon
• 55% konnten uns sagen welches Telefon
sie haben
• nur 25% hatten ein zu den SchülerInnen
vergleichbares Device
• nur 25% können sich vorstellen das
Mobiltelefon im Unterricht einzusetzen
32. „Hence, learning materials must be desinged
for easy access by the nomadic learners
during using mobile technology regardless
of where they are located and which network
infrastructure they are using to access
information“
Allen, 2007
33. Implementing mobile devices in
teaching and learning settings:
• Beaming of stored information
• Location awareness
• Portable sound- and voice-recording
• Cameras for taking photos and
making video clips
• Connectivity for spontaneous
communication and collaboration
amongst learners
Kukulska-Hulme & Traxler, 2005
34. Lerntheoretische Ansätze
• Situatives Lernen: Hohe Authentizität der
Lernsituation
• Sozial-konstruktivistische Lernansätze:
Wissen entsteht duch aktive Teilnahme
und Partizpation
• Game-based Learning
• Kollaboratives Lernen
Sandra Schön et al, 2010
35. o n
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Step towards digital
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41. Open Educational Resources - iTunesU
Open Education Resources -
http://opencontent.tugraz.at
• iPhone Development at iTunesU
http://deimos.apple.com/WebObjects/Core.woa/Browsev2/
tugraz.at
42. o n
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46. > 640 Millionen User
ca. 30.000 Server
10.208.000 Kommentare / 20 Minuten
2.716.000 Fotos / 20 Minuten
seit Ende 2009 in der Gewinnzone
(Umsatz gesch. 2 Mrd. US-$)
http://www.flickr.com/photos/pshab/498122926
48. Step towards digital
lecture room
Interactive mass
education
Classroom interaction
through mobile devices
http://flickr.com/photos/nettsu/1365343292/
62. Game Based Learning
Schnittkraftmeister
Beschreibung: Bauwerke, Strukturen und Maschinen werden heutzutage fast nur mehr mit
Computerprogrammen analysiert und bemessen. Der Ingenieur muss diese Ergebnisse jedoch
hinterfragen und verifizieren können und Schnittkraftverläufe, die nicht richtig sein können, erkennen.
Um diese Fähigkeit spielerisch zu erlernen wurde der "Schnittkraftmeister" entwickelt.
Dabei wird eine statische Struktur mit einer statischen Belastung vorgegeben. Es stehen drei mögliche
Schnittkraftverläufe zur Auswahl, von denen nur eine richtig ist. Je schneller die richtige Antwort
gewählt wird desto mehr Punkte werden für die Frage vergeben. Aber Achtung, sollte eine falsche
Lösung ausgewählt werden, ist das Spiel zu Ende und alle Punkte des aktuellen Levels verloren!
http://schnittkraftmeister.tugraz.at
64. The future is digital ....
http://www.flickr.com/photos/alancleaver/2441359074
65. ...
• ... mit dem Faktenwissen in der Hosentasche
• ... ständig im Austauch mit der (realen und
virtuellen) Community
• ... ständigem Zugriff auf die individuelle
Arbeits- und Lernumgebung
66. Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at
SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology
Graz University of Technology
Martin Ebner
martin.ebner@tugraz.at
mebner http://elearning.tugraz.at