Dies ist die Präsentation zur Seminararbeit "Mobiles Lernen", die im Wintersemester 2011/2012 an der FOM in Neuss entstand.

1. MOBILES LERNEN
Jens Küsters
14. Januar 2012

3. Mobiles Lernen
DIE GRUNDLAGEN

4. Mobiles Lernen / m-Learning
 Mehr als nur eine Definition
 Ursprünglich stark technikgetrieben
 Überwindung von örtlichen und zeitlichen
Einschränkungen
 Kollaborativ und non-linear
 Zukünftig tragende Säule des Marktes für
E-Learning-Software

5. VON E ZU M
 E-Learning: Computergestützte Lernangebote
 M-Learning: E-Learning mit mobilen
Endgeräten (und mehr)
 Medienkonvergenz führt zu Verdrängung des
E zu Gunsten des M

6. BLENDED LEARNING
 Verbindung von digitaler und realer Lernwelt
 M-Learning ist ideal für Blended Learning

7. WAS MACHT MOBILES LERNEN AUS?
 Lernen im Kontext
 Vernetzung / Social Learning
 Dynamischere Lerninhalte
 Lernen zwischendurch
 Ein grundsätzlich anderes Lernen

8. Mobiles Lernen
DIE ZIELGRUPPEN

9. LERNENDE
 Lebenslanges Lernen
 Mehr Verantwortung und Selbststeuerung
 Schüler
 Studenten
 Berufstätige in Weiterbildung

10. LEHRENDE
 Ebenfalls mobil eingebunden
 Abgabe von Verantwortung
 Lehrer
 Dozenten

11. Mobiles Lernen
DIE DEVICES

12. MOBILE DEVICES VERBREITUNG
Smartphones Tablet Computer
Verkaufte Smartphones in Deutschland Verkaufte Tablet Computer in Deutschland
Angaben in Mio. Stück, BITKOM 1/2012 Angaben in Mio. Stück, BITKOM 12/2011
11,8
2,7
9
2,1
5,7
0,8
2009 2010 2011 2010 2011 * 2012 *
* Prognose

13. NOTEBOOKS & NETBOOKS
 Sehr ähnlich zu klassischen Desktops
 Langes Hochfahren
 Geräusche durch Tastatur, Lüfter, etc.
 Eher kein Device für das M-Learning

14. TABLET COMPUTER
 Passen nicht in die Hosentasche
 Kein Hochfahren und keine Geräusche
 GPS, UMTS, Sensoren
 Sehr gut geeignet für das M-Learning

15. SMARTPHONES
 Passen in die Hosentasche und sind ubiquitär
 Kleiner Bildschirm
 Kein Hochfahren und keine Geräusche
 GPS, UMTS, Sensoren
 Sehr gut geeignet für das
M-Learning

16. Mobiles Lernen
DIE ANWENDUNGSMÖGLICHKEITEN

17. LEHRMATERIALIEN UND NOTIZEN
 Mobiler Zugriff auf Skripte, Aufsätze,
Präsentationen, etc.
 Notizen während der Präsenzveranstaltung
oder unterwegs erfassen
 Anreicherung mit Fotos, Audio und Video

19. NACHSCHLAGEWERKE
 Allgemeine und spezielle Enzyklopädien
 Wörterbücher
 Nachschlagen im Kontext

21. PODCASTS
 Mitschnitte von Lehrveranstaltungen und
Präsentationen
 Experteninterviews und Gesprächsrunden
 Abonnieren per RSS

23. QUIZZE & TESTS
 Überprüfung und Vertiefung
 „Virtuelle Karteikarten“
 Abfragen von Begriffsdefinitionen oder
Vokabeln
 Statistikfunktionen
 Belohnungen als zusätzliche Motivation

25. INTEGRIERTE SYSTEME
 Integration der vorgenannten Anwendungen
 Vorhandene Lösungen sind meist nur
Weiterentwicklung oder Erweiterung von
bestehenden E-Learning-Lösungen

26. Mobiles Lernen
DIE TECHNISCHEN PLATTFORMEN

27. NATIVE APPS
 Zentraler Store
 Programmierung nah an der Plattform
 Verwendung des jeweiligen SDK
 Unterschiedliche Programmiersprachen
 Pro Plattform eine eigene App

28. Web-Apps
 Plattformübergreifend
 Nicht über die zentralen Stores zugänglich
 Laufen im Browser
 Umsetzung mit
HTML5, CSS3 und JavaScript
 Eine App für alle Plattformen

29. RESPONSIVE DESIGN

30. PhoneGap
 Web-App in native App „verpacken“
 Zugriff auf weitere SDK-Funktionen per
JavaScript-Bibliotheken
 Anbieten über zentrale Stores möglich

31. Mobiles Lernen
DAS FAZIT

32. Thesen zum Mobilen Lernen
 Keine Orts- und Zeitbindung mehr
 Kontrolle über den Lernprozess wechselt vom
Lehrenden zum Lernenden
 Mobile Devices sind ideale Schnittstellen
zwischen realer und virtueller Lernwelt
 Weiterentwicklung kann nicht allein
technikgetrieben sein

33. LASST UNS INS
GESPRÄCH KOMMEN!
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