Die Wirkweise von Endlich-Leben-Gruppen hängt am Selbsthilfeprinzip (vgl. Lukas Moeller, Selbsthilfegruppen). Welche Aufgaben hat die Gruppenleitung? Praktische Beispiele für Gruppenleitungs-Verhalten.

1. Wie funktioniert
eine Endlich-Leben-Gruppe?

2. Werte basiert handeln

4. spirituell
1
ganzheitlich 2 3 in beziehung

5. spirituell
1
ganzheitlich 2 3 in beziehung
demütig 4 6 gelassen
5
ehrlich

6. spirituell
1
ganzheitlich 2 3 in beziehung
demütig 4 6 gelassen
5
ehrlich

7. spirituell
1
ganzheitlich 2 3 in beziehung
demütig 4 6 gelassen
5
ehrlich

8. spirituell
1
ganzheitlich 2 3 in beziehung
demütig 4 6 gelassen
5
ehrlich

9. spirituell
1
ganzheitlich 2 3 beziehungsfähig
demütig 4 6 gelassen
5
ehrlich

10. 4 Schlüssel-Haltungen

12. Kapitulation
gegen
Kontroll-Zwang

13. 1
Kapitulation
gegen
Kontroll-Zwang

14. 1
Kapitulation Glaube
gegen schenkt Mut zur
Kontroll-Zwang Wahrheit

15. 1 2-3
Kapitulation Glaube
gegen schenkt Mut zur
Kontroll-Zwang Wahrheit

16. 1 2-3
Kapitulation Glaube
gegen schenkt Mut zur
Kontroll-Zwang Wahrheit
Ehrlichkeit
gegen Abwehr und
Isolation

17. 1 2-3
Kapitulation Glaube
gegen schenkt Mut zur
Kontroll-Zwang Wahrheit
Ehrlichkeit
gegen Abwehr und
Isolation
4-5

18. 1 2-3
Kapitulation Glaube
gegen schenkt Mut zur
Kontroll-Zwang Wahrheit
Ehrlichkeit Liebe
gegen Abwehr und löst dysfunktionale
Isolation Beziehungen auf
4-5

19. 1 2-3
Kapitulation Glaube
gegen schenkt Mut zur
Kontroll-Zwang Wahrheit
Ehrlichkeit Liebe
gegen Abwehr und löst dysfunktionale
Isolation Beziehungen auf
4-5 6-12

20. Erleben &
Erleben &
Verhalten
Verhalten
Motivationale
Schemata
4 Grundbedürfnisse
Konsistenz-Regulation
Grundprinzip

21. Erleben &
Erleben &
Verhalten
Verhalten
einzigartige
Lebenserfahrungen
Motivationale
Schemata
4 Grundbedürfnisse
Konsistenz-Regulation
Grundprinzip

22. Erleben &
Erleben &
Verhalten
Verhalten
einzigartige
Lebenserfahrungen
Motivationale
Schemata
allen gemeinsame
4 Grundbedürfnisse
Grundbedürfnisse
Konsistenz-Regulation
Grundprinzip

23. Erleben &
Erleben &
Verhalten
Verhalten
Kongruenz?
Motivationale
Schemata
4 Grundbedürfnisse
Konsistenz?
Konsistenz-Regulation
Grundprinzip

24. Erleben &
Erleben &
Verhalten
Verhalten
Kongruenz?
Streben nach
Motivationale
Konsistenz
Schemata
Verhindern +
Reduktion von
Inkonsistenz
4 Grundbedürfnisse.
Konsistenz?
Konsistenz-Regulation
Grundprinzip

26. Um-
Lernen
feld

27. 3 therapeutische Werkzeuge

28. viel Zeit

29. 12
viel Zeit

30. Kleingruppe
viel Zeit

31. 10
Kleingruppe
viel Zeit

32. wir
10
Kleingruppe
viel Zeit

33. Kleingruppe Modell-Lernen
viel Zeit

34. 0 0
––
Kleingruppe Modell-Lernen
viel Zeit

35. 0 0
ich ––
Kleingruppe Modell-Lernen
viel Zeit

36. 12
Kleingruppe Modell-Lernen
viel Zeit

37. 12
Kleingruppe Modell-Lernen
viel Zeit

38. 12
Kleingruppe Modell-Lernen
System
viel Zeit

42. Das Arbeitsbuch
gut nutzen

43. 1. Sein:
Wie geht es dir?
• vor Gott sein
• voreinander sein
2. Zeigen:
• Schritt vorstellen
• deine Geschichten
3. Mitnehmen.
Was?
4. Entscheiden
• Für und
miteinander beten

44. 1. Sein:
Wie geht es dir?
• vor Gott sein
• voreinander sein
2. Zeigen:
• Schritt vorstellen
• deine Geschichten
3. Mitnehmen.
Was?
4. Entscheiden
• Für und
miteinander beten

45. 1. Sein:
Wie geht es dir?
• vor Gott sein
• voreinander sein
2. Zeigen:
• Schritt vorstellen
• deine Geschichten
3. Mitnehmen.
Was?
4. Entscheiden
• Für und
miteinander beten

46. 1. Sein:
Wie geht es dir?
• vor Gott sein
• voreinander sein
2. Zeigen:
• Schritt vorstellen
• deine Geschichten
3. Mitnehmen.
Was?
4. Entscheiden
• Für und
miteinander beten

47. 1. Sein:
Wie geht es dir?
• vor Gott sein
• voreinander sein
2. Zeigen:
• Schritt vorstellen
• deine Geschichten
3. Mitnehmen.
Was?
4. Entscheiden
• Für und
miteinander beten

48. 1. Sein:
Wie geht es dir?
• vor Gott sein
• voreinander sein
2. Zeigen:
• Schritt vorstellen
• deine Geschichten
3. Mitnehmen.
Was?
4. Entscheiden
• Für und
miteinander beten

49. 1. Sein:
Wie geht es dir?
• vor Gott sein
• voreinander sein
2. Zeigen:
• Schritt vorstellen
• deine Geschichten
3. Mitnehmen.
Was?
4. Entscheiden
• Für und
miteinander beten

50. 1. Sein:
Wie geht es dir?
• vor Gott sein
• voreinander sein
2. Zeigen:
• Schritt vorstellen
• deine Geschichten
3. Mitnehmen.
Was?
4. Entscheiden
• Für und
miteinander beten

51. 1. Sein:
Wie geht es dir?
• vor Gott sein
• voreinander sein
2. Zeigen:
• Schritt vorstellen
• deine Geschichten
3. Mitnehmen.
Was?
4. Entscheiden
• Für und
miteinander beten

52. 1. Sein:
Wie geht es dir?
• vor Gott sein
• voreinander sein
2. Zeigen:
• Schritt vorstellen
• deine Geschichten
3. Mitnehmen.
Was?
4. Entscheiden
• Für und
miteinander beten

53. 4 Beispiele für Gruppenleitungs-Verhalten

55. „Der Aufforderungs-
charakter der
Selbsthilfegruppen besteht
in Aktivierung und
Autonomisierung.

56. re if en
g der
„Der Aufforderungs-
e in
ic t
hSelbsthilfegruppen besteht
charakter
n
in Aktivierung und
Autonomisierung.

57. re if en
g der
„Der Aufforderungs-
e in
ic t
hSelbsthilfegruppen besteht
charakter
n
in Aktivierung und
Autonomisierung.
demütig 4

58. re if en
g der
„Der Aufforderungs-
e in
ic t
hSelbsthilfegruppen besteht
charakter
n
in Aktivierung und
Autonomisierung.
demütig 4 6 gelassen

60. „… den anderen nach Möglichkeit
so zu akzeptieren, wie er ist,
d.h. ihn in seiner Authentizität
anzuerkennen oder aber ihn mit
seiner Unauthentizität, seiner
Unechtheit, zu konfrontieren.

61. ie re n
t
„… den anderen nach Möglichkeit
f ro n
n
so zu akzeptieren, wie er ist,
k o
d.h. ihn in seiner Authentizität
anzuerkennen oder aber ihn mit
seiner Unauthentizität, seiner
Unechtheit, zu konfrontieren.

62. ie re n
t
„… den anderen nach Möglichkeit
f ro n
n
so zu akzeptieren, wie er ist,
k o
d.h. ihn in seiner Authentizität
anzuerkennen oder aber ihn mit
seiner Unauthentizität, seiner
Unechtheit, zu konfrontieren.
5
ehrlich

63. ie re n
t
„… den anderen nach Möglichkeit
f ro n
n
so zu akzeptieren, wie er ist,
k o
d.h. ihn in seiner Authentizität
anzuerkennen oder aber ihn mit
seiner Unauthentizität, seiner
Unechtheit, zu konfrontieren.
5 3
ehrlich beziehungsfähig

65. „Die Grundsteuerung
liegt in der
freien Entfaltung der
Konflikte.“

66. so n al
pe r
s liegt in der
„Die Grundsteuerung
tran
freien Entfaltung der
Konflikte.“

67. s oa rt
n al
en
re rw
ua
tr
„Die Grundsteuerung
nndsp liegt in der
e
W
freien Entfaltung der
Konflikte.“

68. s oa rt
n al
en
re rw
ua
tr
„Die Grundsteuerung
nndsp liegt in der
e
W
freien Entfaltung der
Konflikte.“
5
ehrlich

69. s oa rt
n al
en
re rw
ua
tr
„Die Grundsteuerung
nndsp liegt in der
e
W
freien Entfaltung der
Konflikte.“
5 2
ehrlich ganzheitlich

70. s oa rt
n al
en
re rw
ua
tr
„Die Grundsteuerung
nndsp liegt in der
e
W
freien Entfaltung der
Konflikte.“
5 2 1
ehrlich ganzheitlich spirituell

72. „Sie [Hoffnung] sorgt für
jene Energie, die in Zeiten
der Enttäuschung, der
Erfahrung von Angst und
anderen negativen Gefühlen
nötig ist, um dennoch
weiterzumachen.“

73. „Sie [Hoffnung] sorgt für
ten
jene Energie, die in Zeiten
e
b
der Enttäuschung, der
Erfahrung von Angst und
anderen negativen Gefühlen
nötig ist, um dennoch
weiterzumachen.“

74. „Sie [Hoffnung] sorgt für
ten
jene Energie, die in Zeiten
e
b
der Enttäuschung, der
Erfahrung von Angst und
anderen negativen Gefühlen
nötig ist, um dennoch
weiterzumachen.“
demütig 4

75. „Sie [Hoffnung] sorgt für
ten
jene Energie, die in Zeiten
e
b
der Enttäuschung, der
Erfahrung von Angst und
anderen negativen Gefühlen
nötig ist, um dennoch
weiterzumachen.“
demütig 4 1 spirituell

76. spirituell
1
ganzheitlich 2 3 beziehungsfähig
demütig 4 6 gelassen
5
ehrlich

77. nicht eingreifen
konfrontieren
Wunder erwarten
beten

79. „Selbstentdeckung ist
das zentrale Ziel ….

80. „Selbstentdeckung ist
das zentrale Ziel ….
„Keine Fragen.
Jeder über sich.
Keine Ratschläge.“

81. „Selbstentdeckung ist
das zentrale Ziel ….
„Keine Fragen.
ich Jeder über sich.
Keine Ratschläge.“

82. „Selbstentdeckung ist
das zentrale Ziel ….
?
„Keine Fragen.
ich Jeder über sich.
Keine Ratschläge.“

83. „Selbstentdeckung ist
das zentrale Ziel ….
?
„Keine Fragen.
ich Jeder über sich.
Keine Ratschläge.“
!

84. 3 Blickrichtungen der Gruppenleitung = Focus

92. Möglichkeiten
&
Begabungen

99. d e n
rb u n
Ve

101. Gott mitten drin.

103. Glaube

104. Liebe
Glaube

105. Hoffnung Liebe
Glaube

106. Gruppenleitung – wie kompetent?

107. Gruppenleitung – wie kompetent?

108. emotionale geistliche
Kompetenzen Kompetenzen
fachliche soziale
Kompetenzen Kompetenzen

109. emotionale geistliche
Kompetenzen Kompetenzen
fachliche soziale
Kompetenzen Kompetenzen

110. emotionale geistliche
Kompetenzen Kompetenzen
kapitulieren
fachliche soziale
Kompetenzen Kompetenzen

111. emotionale geistliche
Kompetenzen Kompetenzen
kapitulieren glauben
fachliche soziale
Kompetenzen Kompetenzen

112. emotionale geistliche
Kompetenzen Kompetenzen
kapitulieren glauben
ehrlich sein
fachliche soziale
Kompetenzen Kompetenzen

113. emotionale geistliche
Kompetenzen Kompetenzen
kapitulieren glauben
ehrlich sein lieben
fachliche soziale
Kompetenzen Kompetenzen

114. Prozess-Kompetenz
Vorbereitung: Gesprächs-
Raum führung: Alltags-
Person kompetenz
„neu-
= „Spirit“ konstruieren“
überschaubare Kirchengemeinde

115. Prozess-Kompetenz
Vorbereitung:
Raum Gesprächs-
führung: Alltags-
Person „neu- kompetenz
konstruieren“
= „Spirit“
überschaubare Kirchengemeinde

116. Prozess-Kompetenz
Vorbereitung: Gesprächs-
Raum führung: Alltags-
Person
„neu-
kompetenz
= „Spirit“ konstruieren“
überschaubare Kirchengemeinde

117. Prozess-Kompetenz
Vorbereitung: Gesprächs-
Raum führung: Alltags-
Person
„neu- kompetenz
= „Spirit“ konstruieren“
überschaubare Kirchengemeinde

118. Prozess-Kompetenz
Vorbereitung: Gesprächs-
Raum führung: Alltags-
Person
„neu- kompetenz
= „Spirit“ konstruieren“
überschaubare Kirchengemeinde

119. Starten?
3 Dinge braucht man…

120. Glaube an Gott

121. Liebe das
gesammelte
Wissen

124. www.endlich-leben.net Schulung. Material. Vernetzung.

125. www.endlich-leben.net Schulung. Material. Vernetzung.

126. Prozesse - Systeme
Bibel
4 Vorträge Motivationstag
Forschung
100
75
50
25
0
2004 2005 2006 2007