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  • 1. Integra(on  durch  Technik   Techniktalente   mit   Migra0ons-­‐   hintergrund  
  • 2. Integra(on  durch  Technik   Zielgruppe  Seiteneinsteiger  
  • 3. Integra(on  durch  Technik   Idee   •  Erfolgserlebnisse  ohne   Sprachkenntnisse   •  Unterstützung  des   Spracherwerbs   •  Talentsuche  und  – förderung  im  MINT-­‐ Bereich   •  Soziale   Integra(onskraE   technischer   Projektarbeit  
  • 4. Integra(on  durch  Technik   Erfahrungen   •  Seiteneinsteigerklassen   – Heinrich-­‐von-­‐Kleist-­‐Gymnasium  (3)  und  Anne-­‐ Frank  Realschule,  Bochum  (1)   – Kreis  Recklinghausen,  Cusanus-­‐Hauptschule,  RE   (5)   •  je  2  Wochenstunden  Technikunterricht   •  Organisa(on  externer  Workshops     (z.B.  Unternehmen,  Deutsches  Bergbau-­‐Museum,   Sternwarte  Bochum)   •  Moderatoren  über  zdi-­‐Netzwerk  IST.Bochum   bzw.  MINT.REgio  
  • 5. Integra(on  durch  Technik   Möglichkeiten   •  UMT-­‐Werkzeugsystem   •  3D-­‐CAD   •  LEGO  Educa(on  (besonders   WeDo-­‐Robo(k)   •  SCRATCH-­‐Programmierung   •  Filocut-­‐Styroporschneiden   •  Roboter-­‐Programmierung   Prinzip:  Lernen  durch  Nachmachen  
  • 6. Integra(on  durch  Technik   Möglichkeiten  UMT   •  LehrkräEe:     schneller  Zugang  auch   ohne  technische   (Lehr-­‐)Ausbildung   •  Gestaltung   Technikphasen   •  Verwendung   hergestellter  Objekte  im   Sprachunterricht  
  • 7. Integra(on  durch  Technik   Rückmeldungen     •  absolut  posi(v   •  Bereichernd   •  posi(ver  Einfluss  bei   kursinternen   Problemen   unterschiedlicher   Na(onalitäten  
  • 8. Integra(on  durch  Technik   Notwendige  Schribe   •  Fördermöglichkeiten???   •  Schaffung  von   begleitenden   Unterrichtsmedien  zum   Spracherwerb   •  LehrkräEe  DaZ/DaF   •  Hochschulins(tute  DaZ/ DaF  
  • 9. Integra(on  durch  Technik   Weitere  Informa(onen   hbp://www.istbochum.de/ist_bochum/category/news/   Bei  Rückfragen:   Klaus  Trimborn   0234  –  38870225   ktrimborn@ist-­‐bochum.de