Die Präsentation zeigt, wie moderne Online-Testverfahren Sie bei der Auswahl der richtigen Auszubildenden unterstützen

1. Felicia Ullrich, u-form Testsysteme
Die (Online-)Testverfahren von u-form:e –
Treffsicher die passenden Azubis finden!

2. Agenda
 Die U-FormGruppe
 DieTestverfahren
 Das Online-Testsystem
 Service
 Projektverlauf

3. Die U-Form Gruppe
Familienunternehmen in der 4. GenerationPersönlich
Partner der IHK-Organisation seit über 60 JahrenZuverlässig
Fokussierung auf dasAzubi-Recruiting durch Gründung derTestsystemeSpezialisiert
ErsterAnbieter eines reinen Online-Testsystems in DeutschlandInnovativ
Herausgeber der Studie „Azubi-RecruitingTrends“Informiert
120 Jahre Familientradition

4. Studie „Azubi-Recruiting Trends“
Informiert
Befragung von Bewerbern/Azubis & Ausbildungsverantwortlichen
(2017 erstmalig auch Eltern)Doppelperspektivisch
Bisher über 10.000 Teilnehmer (Bewerber/Azubis,
Ausbildungsverantwortliche, Eltern)Empirisch
Wissenschaftliche Begleitung durch Prof. Christoph BeckWissenschaftlich
Aktuelle, wechselnde ThemenstellungenTrends auf der Spur

5. Die U-Form Gruppe ■ Referenzen
Dafür arbeiten wir gerne.

6. Die U-Form Gruppe ■ Referenzen
Und jetzt fehlen nur noch Sie.

7. Agenda
 Die U-FormGruppe
 DieTestverfahren
 Das Online-Testsystem
 Service
 Projektverlauf

8. u-form:e Testverfahren

9. Die u-form:e Testverfahren
DieTestverfahren werden speziell für die Zielgruppe entwickeltZielgruppengerecht
Regelmäßige Überarbeitung,Austausch undAnpassung der AufgabenAktuell
Berufsnahe Aufgaben erhöhen die Akzeptanz bei Bewerbern/AnwendernBerufsnah
Einfache Anwendung, klare AussagenEinfach
IndividuelleZusammenstellung vonTests auf Basis desTestpoolsMaßgeschneidert

10. Sprache / Sprachniveau
Sprache an das Niveau der Zielgruppe angepasst
Zielgruppengerechte
Sprache
Tests für zweijährige Ausbildungsberufe auf Basis der Regeln von einfacher SpracheEinfache Sprache
Für Zielgruppe „Geflüchtete“ gibt esTestverfahren in arabischer und englischer
Sprache
Fremdsprachen
Entwicklung spracharmerVerfahren wie Lernpotenzialtest, M-Azubi und
VNF-Kompetenzen
SpracharmeVerfahren

11. Testskalen aus dem u-form:e Testpool
Berufsübergreifende
Basiskompetenzen
• Sprachkompetenz Deutsch
z.B. Textverständnis, Grammatik, Rechtschreibung
• Rechenkenntnisse
z.B. Grundrechnen, Dreisatz, Interpretation von Tabellen
Immer im beruflichen
Kontext gemessen
Berufsspezifische
Testbereiche
• Naturwissenschaftliche Kenntnisse
z.B. Chemie, Physik, Biologie
• Vorstellungsvermögen
z.B. räumlich, technisch
• Konzentration
• Höhere Mathematik
• u.v.m.
Auf Anforderungen des
Berufs zugeschnitten

12. Auswertung Leistungstests auf Basis des
IHK-Schemas
Zwei Verfahren zur Wahl
u-form:eTestpool
Testskalen Leistungserfassung
Rechenkenntnisse
Sprachkompetenz Deutsch
Sprachkompetenz Englisch
Konzentration
Chemie-Kenntnisse
Logik
Algebra
Biologie-Kenntnisse
IT-Kenntnisse
PC-Kenntnisse
Testskalen soziale Kompetenzen
Teamfähigkeit
Zuverlässigkeit
Initiative
Entscheidungsstil
Motivation
Flexibilität
Durchsetzungsstärke
Ergebnis-/Prozessorientierung
emotionale Stabilität
Selbstreflexion
Leistungsskalen oder
Persönlichkeitsskalen
KlassischeTestverfahren
Auswertung auf Normbasis
Leistungsskalen und
Persönlichkeitsskalen
Kompetenzfeststellung

13. Tests für kaufmännische Berufe
Test für Kaufleute für
Büromanagement
• Arbeitsabläufe und-techniken
• PC-Kenntnisse
• Kfm. Rechnen Stufe II
• Sprachkompetenz Deutsch
Stufe II
Ausbildungsberuf:
• Kaufleute für Büromanagement
Kaufmännisch
allgemeiner Test
Schwierigkeitsstufe II
• Allgemeinwissen/Wirtschaft
Stufe II
• Kfm. Rechnen Stufe II
• Sprachkompetenz Deutsch
Stufe II
Ausbildungsberuf:
• Kaufleute im Groß und
Außenhandel
• Industriekaufleute
Kaufmännisch
allgemeiner Test
Schwierigkeitsstufe III
• Allgemeinwissen/Wirtschaft
Stufe III
• Kfm. Rechnen Stufe III
• Sprachkompetenz Deutsch
Stufe III
• Sprachkompetenz Englisch
(optional)
Ausbildungsberuf:
• Industriekaufleute

14. Tests für gewerblich-technische Berufe
Test für Metall
verarbeitende Berufe
• Grundwissen Physik
• Gewerbliches Rechnen
• TechnischesVorstellungs-
vermögen
• Verständnis technischerTexte
Ausbildungsberuf:
• Industriemechaniker/in
Test für das Fachgebiet
Mechatronik/Elektro
• Grundwissen Physik
• Gewerbliches Rechnen
• TechnischesVorstellungs-
vermögen
• Verständnis technischerTexte
• Rechtschreibung
(optional)
Ausbildungsberuf:
• Elektroniker/in Automatisierungs-
technik
Test für Metall- und
Elektroberufe
• Grundwissen Physik
• Gewerbliches Rechnen
• TechnischesVorstellungs-
vermögen
• Verständnis technischerTexte
• Rechtschreibung
(optional)
Ausbildungsberuf:
• Industriemechaniker/in
• Elektroniker/in Automatisierungs-
technik

15. Tests für Fachinformatiker (AE)
Test für die IT-Berufe
620
• IT-Kenntnisse
• Rechenkenntnisse (inkl.
Algebra)
• Sprachkompetenz Englisch
• Problemlösendes Denken I
• (Problemlösendes Denken II)

16. Tests für naturwissenschaftliche Berufe
Test für Chemie-Berufe
• Chemie-Kenntnisse
• Physik-Kenntnisse
• Biologie und Umweltschutz
• Chemiebezogene
Rechenkenntnisse
• Räumliches
Vorstellungsvermögen
Ausbildungsberuf:
• Chemielaborant/in
• (Chemikant/in)
Duales Studium
Chemie
IndividuelleZusammenstellung
nach Ihrem Anforderungsprofil.

17. Vergleich Papier/Online
Paper-Pencil Test
Online-Test
Vorteile:
• Einfache Durchführung
• Bewerber bekommt bei der Testdurchführung ersten Eindruck von Ihnen
Nachteile:
• Weniger flexibel
• Längere Prozessdauer
Vorteile:
• Verschlankung des Prozesses
• Hohes Maß an Individualisierung
• Schnelle Auswertung
• Bewerber kann Test jederzeit durchführen
Nachteile:
• Täuschungsproblematik
• Unpersönlicher

18. Der u-form:e Testpool
Test Metall
verarbeitende Berufe
Testverfahren Kunden
individuellu-form:eTestpool
Problemlösendes
Denken
Sprachkompetenz
Englisch
Räumliches
Vorstellungsvermögen
Textverständnis
Physik-Kenntnisse
Rechtschreibung
Konzentration
Rechenkenntnisse

21. EpsKA Test
intrinsisch
extrinsisch
Teamfähigkeit
aktiv
passiv
Entscheiduns-
stil
Initiative Zuverlässigkeit
rational
emotional
52 meist ausbildungsnahe
Situationsbeschreibungen
Vermittlung von Informationen
zum Berufsleben
zusätzlich 13 Situationen zur Erfassung der sozialen Erwünschtheit
Abgleich des Soll-Profils (Kundenvorgabe) mit dem Ist-Profil und dem Durchschnittsprofil
tabellarische, schriftliche und textuelle Auswertung
Motivation

22. Was sich Ihre Bewerber wünschen
Quelle: „Azubi-Recruiting Trends 2015“

23. Testung von Persönlichkeit
Quelle: „Azubi-Recruiting Trends 2016“

24. Die Kompetenzfeststellung
Erfassung von Leistungsfaktoren und sozialen Kompetenzen in einemTestkombiniert
Auswertung erfolgt auf Basis von NormwertenNormbasiert
Zusammenstellung derTests nachAnforderungsprofilen des Kundenberufsbezogen
Es stehen über 50Testskalen zur Auswahlumfassend
Ab dem zweitenTestjahr Möglichkeit der unternehmensbezogenen Normmaßgeschneidert

25. Die Kompetenzfeststellung
• Über 50 Grundkategorien zu
Wahl
• In der Regel ca. 4 bis 5
Leistungsfaktoren und 4 bis 5
soziale Kompetenzen
• Kontrollskala Soziale
Erwünschtheit automatisch und
kostenfrei inkludiert

26. Beispiel Kompetenzfeststellung
Testskalen Industriekaufleute Industriemechaniker Duales Studium Chemie
Gew. Rechnen Stufe II X
Kfm. Rechnen Stufe III X X
Sprachkompetenz Deutsch Stufe II X
Sprachkompetenz Deutsch Stufe III X X
Sprachkompetenz Englisch X
Höhere Mathematik X
Problemlösendes Denken X
Chemie-Kenntnisse X
Physik-Kenntnisse X
Technisches Vorstellungsvermögen X
Verständnis technischer Texte X
PC-Kenntnisse X
Teamfähigkeit X X X
Leistungsmotivation X X
Ergebnis- und Prozessorientierung X X
Initiative X
Zuverlässigkeit X X X
Flexibilität X
Kommunikative Kompetenz X
Soziale Anpassung X

27. Die Kompetenzfeststellung
Stanine 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Interpretation
sehr stark
unterdurchschnittlich
stark
unterdurchschnittlich
deutlich
unterdurchschnittlich
leicht
unterdurchschnittlich
durchschnittlich
leicht
überdurchschnittlich
deutlich
überdurchschnittlich
stark
überdurchschnittlich
sehr stark
überdurchschnittlich
Auswertungs-
bereich
Bewertung C (Rot) Bewertung B (Orange) Bewertung B+ (Dunkelgrün) Bewertung A (Hellgrün)
Auswertungsprinzip

30. Weitere Testverfahren

31. Adaptives Testverfahren
Konzept „BranchedTesting“
• Folgeaufgabe ist abhängig von der Richtigkeit der aktuellen
Aufgabe.
Konnte der Bewerber dieAufgaben lösen, erhält er die
nächst schwierigereAufgabe. Konnte er sie nicht lösen, eine
einfachere Aufgabe.
• Test ohne Frustration, da der ProbandAufgaben erhält, die
seinem Niveau entsprechen.
• Schnelle Ermittlung des Leistungsstands im Bereich den
Rechnens
• Anforderungen:Grundrechenarten, Dreisatz,
Prozentrechnen

32. Berufsnahe Intelligenztestung
ANAKONDA
• ANAKONDA ist einTestverfahren zurTestung des analytischen und analogiebezogenen
Denkvermögens und der numerischen Kompetenz
• Im Gegensatz zu klassischen Testverfahren testetANAKONDA Intelligenz mit Aufgaben die einen
Berufsbezug aufweisen
• spracharmes Instrument
• Niveautest mit steigendem Schwierigkeitsgrad
• Zielgruppe: Duale Studenten,Trainees und High Potentials

33. Erfassung der Arbeitspräferenzen
Die Azubi-Box (Postkorb)
Erfassung der
• Analytischen Kompetenz
• Planungskompetenz
• Entscheidungsverhalten und Prioritätensetzung
Idee: dynamisches berufsnahes Design
flexibleTestbearbeitung durch immer neu hinzukommende Aufgabenstellungen

34. Tests in Fremdsprachen
616.3-A
Test in arabischer Sprache
616.3-E
Test in englischer Sprache
616.3-D
Basistest in deutscher
Sprache

35. Gütekriterien

36. Gütekriterien ■ Objektivität
Durchführungsobjektivität
• Bearbeitungszeit ist für alle gleich und transparent
• Die zurVerfügung stehende Zeit ist unabhängig von der Geschwindigkeit der Internetverbindung
• Keine Beeinträchtigungen selbst bei zwischenzeitlicher Unterbrechung der Internetverbindung
• Taschenrechner- und Merkfunktion (Classic Layout)
• Gewisse Rahmenbedingungen der Durchführung können individuell standardisiert werden
Auswertungsobjektivität
• automatischeVerarbeitung der Daten
• Eindeutige Richtig- und Falschlösungen (keine offenen Fragen)
• Ergebnisse liegen als Lösungsquoten vor, die sechs verschiedenen Leistungsbereichen zugeordnet sind

37. Gütekriterien ■ Reliabilität
Interne Konsistenz
• Überprüfung der Skalen anhand von „CronbachsAlpha“ – in der Regel zwischen .75 und .80
• Nur reliable undTrennscharfe Items bzw.Aufgaben werden aktualisiert und randomisiert
Paralleltest-Reliabilität
• Für einigeTests liegen A- und B-Versionen vor
• Viele Online-Tests liegen in randomisierter Form vor

38. Gütekriterien ■ Validität
Kriteriumsvalidität
• Nachgewiesen (Studie mit Uni Stuttgart)
Problem des geeigneten Kriteriums:Arbeitsleistung, Prüfungsnoten
Bewährungsdaten von abgelehnten Bewerbern sind quasi nicht zu bekommen
Inhaltsvalidität
• Die Berufsbezogenheit, dieAktualität und nicht zuletzt der starke Praxisbezug (derAutoren) stellen die hohe
Gültigkeit derOperationalisierung der zu messenden Konstrukte sicher
• Hohe Korrelation mit dem BET von Hogrefe

39. Agenda
 Die U-FormGruppe
 DieTestverfahren
 Das Online-Testsystem
 Service
 Projektverlauf

40. Online-Testen

41. Online-Testen
Testdurchführung aufTAN-Basis
Geschlossenes
Testsystem
Höchstmaß an Flexibilität dank der Datenbankstruktur
CMS-System
(Datenbank-Struktur)
Überall verfügbares, browserbasiertes, mobile-fähigesTestsystem
(deutsche)
Cloud-Lösung
Standardisierte Excel- undWebschnittstelleWeb-Schnittstelle

42. Online-Testen ■ System-Struktur
Backend
Arbeitsbereich
Recruiter
• TAN-Verwaltung
• Ergebniseinsicht
• Excel-Schnittstelle
www.opta3.de
Frontend
Arbeitsbereich
Bewerber
• Testdurchführung
• Video-Tutorial
www.kunde.testen.io

43. Kein Browsercheck
rücklaufende Uhr, Standanzeige
mobile-fähig
Online-Testen ■ Test-Layouts
Sequentielle
Testbearbeitung
Simple-Testlayout
www.testen.io
Browsercheck
Zusatzfunktionen wie
Taschenrechner
nicht mobile-fähig
Strukturierte
Testbearbeitung (Menü)
KlassischesTestlayout
www.testdurchführen.de

44. Online-Testen ■ Service für Ihre Bewerber
ZielgruppengerechteVorstellung desTestablaufs perVideo-TutorialVideo-Tutorial
Test, mit dem sich die Bewerber mit dem System und denAufgabenstellungen
vertraut machen können (keine Datenspeicherung)
Demo-Test
Hotline für technische Rückfragen Ihrer BewerberHotline
AufWunsch können dieTestergebnisse am Ende desTests dargestellt werdenErgebnisdarstellung

45. Online-Testen ■ Schnittstellen
TANs und Ergebnisse können auf den Computer übertragen werdenExcel-Schnittstelle
Hochladen der Bewerberdaten undVersand der Einladungs-Mailsopta+
AutomatischeTAN-Generation, Übergabe der Daten an andere HR-SystemeWeb-Schnittstelle
Abbildung des kompletten E-Recruiting Prozessesbewerbernavigator

46. Online-Testen ■ Auswertungsfunktionen
Farblich gekennzeichnetes Bewerberranking aufgeschlüsselt nach
Tests/Berufen.Verschiedene Filter- und Sortierfunktionen.
Bewerberranking
Darstellung derTestergebnisse auf Skalenebene.Tabellarische und grafische
Auswertung.TextuelleAuswertung bei Persönlichkeitsskalen.
Bewerberanalyse
Die Bewerberanalyse und der ausgefüllteTestbogen lassen sich als
PDF abrufen, speichern und versenden.
Ergebnis-PDF

47. Online-Testen ■ Individualität
Teststartseite
• In Ihrem Corporate Design
• Individuelle Programmierung
Testkapitel
• IndividuelleGestaltung und
Darstellung IhreVorteile als
Ausbildungsunternehmen
Testdesign
• 3 Design
• Integration Ihres Logos und Ihre
Hausfarben

48. Online-Testen ■ Individualität - Design
• Anpassung der Startseite an Ihr Coperate Design
• Individuelle Kunden-URL
• Individuelle Programmierungen der Startseite
Teststartseite
• Einfügen individuellerTestzwischenseiten mit Darstellung Ihres besonderen
Ausbildungsangebots
• Anpassung der Grafiken der Zwischenseiten an Ihr Angebot
Testkapitel
• DreiTestdesigns zurAuswahl
• Anpassung desTestdesigns an Ihr Corporate Design durch Integration Ihres
Firmenlogos und Ihrer Firmenfarben (im Header)
Testdesign

49. Online-Testen ■ Individualität - Inhalte
• z .B.Wahl derWunschfiliale
• z. B. „Wie sind Sie auf uns aufmerksam geworden?“
• z. B. DoubleOpt-In
IndividuelleAbfragen
• z .B. Otto Bock: Aufgaben für Orthopädietechnik-Mechaniker
• z. B. Henkel: Integration bestehenderAufgaben
• z. B. Butting: Integration von Fragen zum Unternehmen
IndividuelleTestinhalte
z. B. Kompetenzfeststellung:Auf Berufe und Unternehmen zugeschnittene
Kombination von Leistungsskalen und Skalen der sozialen Kompetenz
Individuelle
Zusammenstellung

50. Online-Testen ■ Individualität - Auswertung
Standardauswertung auf Basis des IHK-LeistungsschemasLeistungsschema
Auswertung auf Normwerten (Standard oder Kundenspezifisch)Normbasiert
Auswertung in vier LeistungsstufenA, B+, B, C
Auswertung nach Standard Nine oderTenStandard Nine/Ten
Auswertung auf Ampelbasis (grün, gelb, rot)Ampel
Auf Kundenwünsche angepassteAuswertungen (Bsp. Henkel)Individuell

51. Online-Testen ■ Sicherheit
Das System hat eine Stand- und Zugriffssicherheit von über 99,95%.Standsicherheit
Alle wichtigen Funktionen sind redundant verfügbar.Redundanz
Alle Eingaben werden zur Sicherheit protokolliertProtokoll
Das System wird von u-formTestsysteme in einem DIN zertifizierten
Hochleistungsrechenzentrum gehostet.
Rechenzentrum

52. Online-Testen ■ Datenschutz
Sie erhalten von uns eineVorlage des Datenschutzvertrages nach BDSG.Vertrag nach BDSG
AufWunsch versehen wir IhreTeststartseite mit einem Opt-In.Opt-In
AufWunsch erfolgt dieTestdurchführung rein aufTAN-Basis. Personenbezogene
Daten werden nicht übertragen.
TAN-Basis
DieTests können zu statistischen Zwecken nach derTestdurchführung
anonymisiert werden.
Anonym

53. Täuschungsversuche
Bereitstellung von Re-Tests (kürzere Kontroll-Tests) zurValidierung der
Ergebnisse
Bereitstellung von Musterbriefen mit Hinweis auf Kontroll-Test
IndividuellesTestdesign
Aktualisierte, randomisierteTestverfahren
Webpatrol von Seiten wie www.uniprotokolle.de

54. Agenda
 Die U-FormGruppe
 DieTestverfahren
 Das Online-Testsystem
 Service
 Projektverlauf

55. Bewerberhotline Mo.- Sa. 8:00 - 18:00 Uhr
Service
Sofortige Betreuung bei technischen Problemen
Second-Level-
Support
Kostenlose Beratung durch unsereTestspezialistenTestredaktion
Individuelle zeitnahe Umsetzung durch unser IT-TeamProgrammierung
Gestaltung oder Umsetzung durch unsere MediengestalterDesign
Alles aus einer Hand!
First-Level-Support

56. Candidate Experience
Angebot eines Neigungschecks
62,9 % (Platz 1) der
Bewerber wünschen sich
einen Beruf der zu ihren
Fähigkeiten passt
Spiegelung der Ergebnisse
68,8 % wünschen sich ein
individuelles Feedback
Kompetenzfeststellung
88,6 % finden es wichtig,
dass auch
Persönlichkeitsaspekte
getestet werden
Online-Testen
81,7 % der Bewerber
wünschen sich eine
schnelle Rückmeldung

57. Agenda
 Die U-FormGruppe
 DieTestverfahren
 Das Online-Testsystem
 Service
 Projektverlauf

58. Schnittstelle fremdes
Bewerbermanagement
Testzusammenstellung
aus u-form:eTestpool,
Anpassung
Einrichtung
Bewerbernavigator,
Schulung der Mitarbeiter
Testzusammenstellung
aus u-form:eTestpool,
Anpassung
Testzusammenstellung
aus u-form:eTestpool,
Anpassung
Projektverlauf
3 Werktage 8Werktage ca. 14Werktage ca. 21Werktage + X
EinrichtungTestsystem,
Bereitstellung Standard-
tests
EinrichtungTestsystem,
Bereitstellung Standard-
tests
EinrichtungTestsystem,
Bereitstellung Standard-
tests
EinrichtungTestsystem,
Bereitstellung Standard-
tests

59. Wir danken Ihnen für Ihr Interesse und Ihre Aufmerksamkeit!
www.testsystem.de