SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 48
Andreas Kemper: „ Arbeiterkinder an Hochschulen“ Ringvorlesung „ Pädagogisches Handeln II“ 11.01.2012
Gliederung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Geschichte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Geschichte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Geschichte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Geschichte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Geschichte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Gechichte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Geschichte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Geschichte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Geschichte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Geschichte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminieurng ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felder der Diskriminierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
Klassismus ,[object Object]
Klassismus ,[object Object]
Klassismus ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Klassismus ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Klassismus ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Klassismus ,[object Object],[object Object],[object Object]
Klassismus ,[object Object],[object Object],[object Object]
Klassismus ,[object Object],[object Object],[object Object]
Klassismus ,[object Object],[object Object],[object Object]
Selbstorganisierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Selbstorganisierung ,[object Object],[object Object]
Selbstorganisierung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Selbstorganisierung ,[object Object],[object Object]
Vielen Dank! Andreas Kemper http://andreaskemper.wordpress.com

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Arbeiterkinder an hochschulen

Grimus, Margarete. Lernen für ein verantwortliches Leben im globalen Horizont...
Grimus, Margarete. Lernen für ein verantwortliches Leben im globalen Horizont...Grimus, Margarete. Lernen für ein verantwortliches Leben im globalen Horizont...
Grimus, Margarete. Lernen für ein verantwortliches Leben im globalen Horizont...ict4d.at
 
Eltern lehrer - schulerfolg
Eltern   lehrer - schulerfolgEltern   lehrer - schulerfolg
Eltern lehrer - schulerfolgLukas Brand
 
Innsbruck_Medienbildung in der Schule – pädagogischer Anspruch oder Utopie?
Innsbruck_Medienbildung in der Schule – pädagogischer Anspruch oder Utopie?Innsbruck_Medienbildung in der Schule – pädagogischer Anspruch oder Utopie?
Innsbruck_Medienbildung in der Schule – pädagogischer Anspruch oder Utopie?Mandy Rohs
 
Bildung im Wandel – wie Digitalisierung und Akademisierung das Lernen verändern
Bildung im Wandel – wie Digitalisierung und Akademisierung das Lernen verändernBildung im Wandel – wie Digitalisierung und Akademisierung das Lernen verändern
Bildung im Wandel – wie Digitalisierung und Akademisierung das Lernen verändernBertelsmann Stiftung
 
Medienbildung und Schule | Blinde Flecken und Spannungsfelder
Medienbildung und Schule | Blinde Flecken und SpannungsfelderMedienbildung und Schule | Blinde Flecken und Spannungsfelder
Medienbildung und Schule | Blinde Flecken und SpannungsfelderMandy Rohs
 
Kindergartenaufstandgoes0511
Kindergartenaufstandgoes0511Kindergartenaufstandgoes0511
Kindergartenaufstandgoes0511#unibrennt
 
Bildungsexzellenz auf allen Ebenen
Bildungsexzellenz auf allen EbenenBildungsexzellenz auf allen Ebenen
Bildungsexzellenz auf allen EbenenJohannes Meier
 
Auf mehreren Ebenen inklusionsfördernd handeln. Schritte auf dem Weg zur geme...
Auf mehreren Ebenen inklusionsfördernd handeln. Schritte auf dem Weg zur geme...Auf mehreren Ebenen inklusionsfördernd handeln. Schritte auf dem Weg zur geme...
Auf mehreren Ebenen inklusionsfördernd handeln. Schritte auf dem Weg zur geme...Regionalverband
 
Neue BILD der FRAU-Studie: Chancengerechtigkeit von Kindern - ein deutsch-sch...
Neue BILD der FRAU-Studie: Chancengerechtigkeit von Kindern - ein deutsch-sch...Neue BILD der FRAU-Studie: Chancengerechtigkeit von Kindern - ein deutsch-sch...
Neue BILD der FRAU-Studie: Chancengerechtigkeit von Kindern - ein deutsch-sch...Axel Springer Marktforschung
 
Schriftenreihe Bildung & Kultur: Bildungsgerechtigkeit im Lebenslauf
Schriftenreihe Bildung & Kultur: Bildungsgerechtigkeit im LebenslaufSchriftenreihe Bildung & Kultur: Bildungsgerechtigkeit im Lebenslauf
Schriftenreihe Bildung & Kultur: Bildungsgerechtigkeit im LebenslaufHeinrich-Böll-Stiftung
 
lebenslanges Lernen
lebenslanges Lernenlebenslanges Lernen
lebenslanges LernenPetra Grell
 
Fachkräftesicherung ade – Die Weiterbildungsverlierer
Fachkräftesicherung ade – Die WeiterbildungsverliererFachkräftesicherung ade – Die Weiterbildungsverlierer
Fachkräftesicherung ade – Die WeiterbildungsverliererBertelsmann Stiftung
 

Ähnlich wie Arbeiterkinder an hochschulen (15)

Grimus, Margarete. Lernen für ein verantwortliches Leben im globalen Horizont...
Grimus, Margarete. Lernen für ein verantwortliches Leben im globalen Horizont...Grimus, Margarete. Lernen für ein verantwortliches Leben im globalen Horizont...
Grimus, Margarete. Lernen für ein verantwortliches Leben im globalen Horizont...
 
Professor Dr. Kai Maaz: Chancengleichheit im deutschen Bildungssystem. Realit...
Professor Dr. Kai Maaz: Chancengleichheit im deutschen Bildungssystem. Realit...Professor Dr. Kai Maaz: Chancengleichheit im deutschen Bildungssystem. Realit...
Professor Dr. Kai Maaz: Chancengleichheit im deutschen Bildungssystem. Realit...
 
Eltern lehrer - schulerfolg
Eltern   lehrer - schulerfolgEltern   lehrer - schulerfolg
Eltern lehrer - schulerfolg
 
Innsbruck_Medienbildung in der Schule – pädagogischer Anspruch oder Utopie?
Innsbruck_Medienbildung in der Schule – pädagogischer Anspruch oder Utopie?Innsbruck_Medienbildung in der Schule – pädagogischer Anspruch oder Utopie?
Innsbruck_Medienbildung in der Schule – pädagogischer Anspruch oder Utopie?
 
herausforderungen & potenziale frankfurt a. d. oder 011
herausforderungen & potenziale frankfurt a. d. oder 011herausforderungen & potenziale frankfurt a. d. oder 011
herausforderungen & potenziale frankfurt a. d. oder 011
 
Bildung im Wandel – wie Digitalisierung und Akademisierung das Lernen verändern
Bildung im Wandel – wie Digitalisierung und Akademisierung das Lernen verändernBildung im Wandel – wie Digitalisierung und Akademisierung das Lernen verändern
Bildung im Wandel – wie Digitalisierung und Akademisierung das Lernen verändern
 
Medienbildung und Schule | Blinde Flecken und Spannungsfelder
Medienbildung und Schule | Blinde Flecken und SpannungsfelderMedienbildung und Schule | Blinde Flecken und Spannungsfelder
Medienbildung und Schule | Blinde Flecken und Spannungsfelder
 
Kindergartenaufstandgoes0511
Kindergartenaufstandgoes0511Kindergartenaufstandgoes0511
Kindergartenaufstandgoes0511
 
Bildungsexzellenz auf allen Ebenen
Bildungsexzellenz auf allen EbenenBildungsexzellenz auf allen Ebenen
Bildungsexzellenz auf allen Ebenen
 
Auf mehreren Ebenen inklusionsfördernd handeln. Schritte auf dem Weg zur geme...
Auf mehreren Ebenen inklusionsfördernd handeln. Schritte auf dem Weg zur geme...Auf mehreren Ebenen inklusionsfördernd handeln. Schritte auf dem Weg zur geme...
Auf mehreren Ebenen inklusionsfördernd handeln. Schritte auf dem Weg zur geme...
 
Fünf parteien frage1
Fünf parteien frage1Fünf parteien frage1
Fünf parteien frage1
 
Neue BILD der FRAU-Studie: Chancengerechtigkeit von Kindern - ein deutsch-sch...
Neue BILD der FRAU-Studie: Chancengerechtigkeit von Kindern - ein deutsch-sch...Neue BILD der FRAU-Studie: Chancengerechtigkeit von Kindern - ein deutsch-sch...
Neue BILD der FRAU-Studie: Chancengerechtigkeit von Kindern - ein deutsch-sch...
 
Schriftenreihe Bildung & Kultur: Bildungsgerechtigkeit im Lebenslauf
Schriftenreihe Bildung & Kultur: Bildungsgerechtigkeit im LebenslaufSchriftenreihe Bildung & Kultur: Bildungsgerechtigkeit im Lebenslauf
Schriftenreihe Bildung & Kultur: Bildungsgerechtigkeit im Lebenslauf
 
lebenslanges Lernen
lebenslanges Lernenlebenslanges Lernen
lebenslanges Lernen
 
Fachkräftesicherung ade – Die Weiterbildungsverlierer
Fachkräftesicherung ade – Die WeiterbildungsverliererFachkräftesicherung ade – Die Weiterbildungsverlierer
Fachkräftesicherung ade – Die Weiterbildungsverlierer
 

Arbeiterkinder an hochschulen

  • 1. Andreas Kemper: „ Arbeiterkinder an Hochschulen“ Ringvorlesung „ Pädagogisches Handeln II“ 11.01.2012
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.  
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48. Vielen Dank! Andreas Kemper http://andreaskemper.wordpress.com