Hallo, dies ist eine Präsentation über Weihnachten. Sie können es ohne Nachfrage verwenden. Es wird von einem Schüler gemacht. :)
Spaß beim Lernen! Sie sieht viel besser in Powerpoint aus!
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
5. der Schmuck
die Lichterkette(n)
die Kerze anzünden
der Gottesdienst
sich vorbereiten auf +Akk
украшение
зажигать свечи
гирлянда
готовиться к чему-л.
церковная служба
6. Logische Nacherählung:Logische Nacherählung:
1.Weihnachten ist das bedeutendste Familienfest in Deutschland.
2. Am Abend feiern sie Weihnachten im Kreise der Familie
mit festlich gedeckten Tischen.
3. Die Menschen besuchen Weihnachtsmärkte, schmücken ihre Häuser
und kaufen alle Attributen dieses Festes.
4. Am Heiligen Abend (am 24. Dezember) gehen
die meisten Deutschen in die Kirche.
5. Alle Weihnachtsvorbereitungen beginnen s
chon am Anfang Dezember.
6. Am 6. Dezember feiern die Deutschen den Nikolaustag,
der für viele Kinder sehr wichtig ist, denn sie bekommen Geschenke von
Nikolaus.
7. Fragen zu....Fragen zu....
In der Adventszeit bereiten sich die Deutsche auf ____________
vor.
Viele Familien kaufen ________ mit 4 Kerzen, eine von denen jeden
Sonntag angezündet wird.
_________ feiert man in Deutschland den Tag des Heiligen
Nikolaus?
Der Abend vor dem Weihnachten ist_______.
Viele Menschen gehen am Heiligen Abend ________.
_______ hat 24 Türen, hinter denen es verschiedene Geschenke gibt.
9. O Tannenbaum, o Tannenbaum,
wie treu sind deine Blätter!
Du grünst nicht nur zur Sommerzeit,
nein, auch im Winter, wenn es schneit.
O Tannenbaum, o Tannenbaum,
wie treu sind deine Blätter!
O Tannenbaum, o Tannenbaum,
du kannst mir sehr gefallen.
Wie oft hat nicht zur Weihnachtszeit
ein Baum von Dir mich hoch erfreut!
O Tannenbaum, o Tannenbaum,
du kannst mir sehr gefallen!
10. Neue Wörter zum Audiotext:Neue Wörter zum Audiotext:
eingreifen
sich entwickeln
warten auf + Akk
füllen
dem Einfluss entziehen
im Mittelpunkt stehen
das Brauchtum
11. Richtig oder falsch?Richtig oder falsch?
Im Oberdeutschen bringt das Christkind Geschenke.Im Oberdeutschen bringt das Christkind Geschenke.
In Deutschland wird Weihnachten ohne großenIn Deutschland wird Weihnachten ohne großen
Aufwand gefeiertAufwand gefeiert
Der Weihnachtsbaum ist eines der bedeutendstenDer Weihnachtsbaum ist eines der bedeutendsten
Symbole dieses Festes.Symbole dieses Festes.
Die Familien bevorzugen Wiehnachten in anderenDie Familien bevorzugen Wiehnachten in anderen
Ländern zu feiern.Ländern zu feiern.
Heutzutage können wir verschiedene Süßigkeiten amHeutzutage können wir verschiedene Süßigkeiten am
Weihnachtstisch sehen, zum Beispiel, Marzipan-Weihnachtstisch sehen, zum Beispiel, Marzipan-
Weihnachtsmänner.Weihnachtsmänner.
Nach einem uralten Brauchtum sollen Licht und GrünNach einem uralten Brauchtum sollen Licht und Grün
Eis, Kälte und Schnee vertreiben.Eis, Kälte und Schnee vertreiben.
13. RätselRätsel
Ich habe Augen und sehe nichts
Ich habe einen Mund und spreche
nicht.
Ich habe Ohren und höre nicht.
Wer bin ich?
Vom Himmel fällt es
und tut nicht weh,
ist weiss und kalt
das ist der ...
Zwölf Brüder laufen immerdar,
voran, voran von Jahr zu Jahr,
Doch überholen sie sich nie.
Wie heissen diese Brüder? Wie?
In jeder Jahreszeit
trägt er sein grünes Kleid.
Kommt es neues Jahr ins
Land
trägt er sein Festkleid.
14. Подведение итогов:Подведение итогов:
Was wissen wir jetzt über Weihnachten?Was wissen wir jetzt über Weihnachten?
War das interessant oder nicht?War das interessant oder nicht?
Die Schüler bekommen NotenDie Schüler bekommen Noten
Die HausaufgabeDie Hausaufgabe