Haben Sie Ihre Daten aus Experiment, klinischer Studie oder retrospektiver Datenauswertung bereits gesammelt? In diesem Webinar zeigt Ihnen der Dozent, wie Sie diese Daten professionell in Excel eingeben, um sie anschließend effizient mit SPSS auszuwerten. Anschließend demonstriert der Dozent anhand eines praktischen Beipiels, wie Sie bei der statistischen Auswertung vorgehen sollten und worauf Sie besonders achten müssen. Nutzen Sie nach dem Webinar die Gelegenheit, dem Dozenten Fragen zu Ihrem eigenen Forschungsprojekt zu stellen.
Dateneingabe in Excel
Statistische Auswertung mit SPSS – Best practice
Dozenten: Daniela Keller, freiberufliche Statistikerin
Moderation: Dr. med. Jasmin Webinger, Fachärztin
Foliensatz für Statistik I in den berufsbegleitenden Studiengängen BWL und Wirtschaftsingenieurwesen in den Fachbereichen Automatisierung und Informatik sowie Wirtschaftswissenschaften der Hochschule Harz im Sommersemester 2016.
Outlier analysis identifies outliers, which are data objects that are grossly different from or inconsistent with the remaining set of data. Outliers can be identified using statistical, distance-based, density-based, or deviation-based approaches. Statistical approaches assume an underlying data distribution and identify outliers based on significance probabilities. Distance-based approaches identify outliers as objects with too few neighbors within a given distance. Density-based approaches identify local outliers based on local density comparisons. Deviation-based approaches identify outliers as objects that deviate from the main characteristics of their data group.
Traue keiner Studie - Statistik-Basics für Online-Marketer und StudienverwenderThorsten Biedenkapp
Gute Gründe, warum Online-Marketer mit dem Zitieren von Studienergebnissen vorsichtig sein sollten.
Session auf dem Conversion Camp 2014 und dem Content Strategy Camp 2014.
The document discusses different types of t-tests used to determine if the means of two samples are statistically significantly different from each other. It describes paired sample t-tests used to compare means when the same subjects are measured before and after a treatment. It also describes two-sample t-tests used to compare independent samples that may have equal or unequal variances, and whether the tests are one-tailed or two-tailed. Examples are provided of interpreting t-test output and determining if differences are statistically significant based on the t-statistic and p-values. Non-parametric alternatives like the Mann-Whitney U test are also briefly mentioned.
Learning Agreement Student Mobility for Studiesheiko.vogl
This document is a learning agreement form for a student participating in a study abroad program. It outlines the courses and credits the student will take at the receiving institution abroad and how they will be recognized by the sending home institution. Key details include the student and institution information, the study program planned including individual course titles and credits, language requirements, and commitments by the student and both institutions to approve the program and recognize the credits earned abroad.
Haben Sie Ihre Daten aus Experiment, klinischer Studie oder retrospektiver Datenauswertung bereits gesammelt? In diesem Webinar zeigt Ihnen der Dozent, wie Sie diese Daten professionell in Excel eingeben, um sie anschließend effizient mit SPSS auszuwerten. Anschließend demonstriert der Dozent anhand eines praktischen Beipiels, wie Sie bei der statistischen Auswertung vorgehen sollten und worauf Sie besonders achten müssen. Nutzen Sie nach dem Webinar die Gelegenheit, dem Dozenten Fragen zu Ihrem eigenen Forschungsprojekt zu stellen.
Dateneingabe in Excel
Statistische Auswertung mit SPSS – Best practice
Dozenten: Daniela Keller, freiberufliche Statistikerin
Moderation: Dr. med. Jasmin Webinger, Fachärztin
Foliensatz für Statistik I in den berufsbegleitenden Studiengängen BWL und Wirtschaftsingenieurwesen in den Fachbereichen Automatisierung und Informatik sowie Wirtschaftswissenschaften der Hochschule Harz im Sommersemester 2016.
Outlier analysis identifies outliers, which are data objects that are grossly different from or inconsistent with the remaining set of data. Outliers can be identified using statistical, distance-based, density-based, or deviation-based approaches. Statistical approaches assume an underlying data distribution and identify outliers based on significance probabilities. Distance-based approaches identify outliers as objects with too few neighbors within a given distance. Density-based approaches identify local outliers based on local density comparisons. Deviation-based approaches identify outliers as objects that deviate from the main characteristics of their data group.
Traue keiner Studie - Statistik-Basics für Online-Marketer und StudienverwenderThorsten Biedenkapp
Gute Gründe, warum Online-Marketer mit dem Zitieren von Studienergebnissen vorsichtig sein sollten.
Session auf dem Conversion Camp 2014 und dem Content Strategy Camp 2014.
The document discusses different types of t-tests used to determine if the means of two samples are statistically significantly different from each other. It describes paired sample t-tests used to compare means when the same subjects are measured before and after a treatment. It also describes two-sample t-tests used to compare independent samples that may have equal or unequal variances, and whether the tests are one-tailed or two-tailed. Examples are provided of interpreting t-test output and determining if differences are statistically significant based on the t-statistic and p-values. Non-parametric alternatives like the Mann-Whitney U test are also briefly mentioned.
Learning Agreement Student Mobility for Studiesheiko.vogl
This document is a learning agreement form for a student participating in a study abroad program. It outlines the courses and credits the student will take at the receiving institution abroad and how they will be recognized by the sending home institution. Key details include the student and institution information, the study program planned including individual course titles and credits, language requirements, and commitments by the student and both institutions to approve the program and recognize the credits earned abroad.
In this brochure you will find all basic information you need for your studies at our university college and an interesting stay in Graz. If you have any further questions or concerns the members of our International Relations Centre are happy to assist you.
Die erste Ausgabe des Erasmus+ Journals ist veröffentlicht. In dieser Ausgabe berichten Studierende der Pädagogischen Hochschule Steiermark über ihre Erfahrungen währende des Erasmus Auslandssemesters.
Die Beiträge für diese Ausgabe (Issue 1) des Erasmus+ Journals wurden von einer dreiköpfigen Kommission der Pädagogischen Hochschule Steiermark aus allen E-Portfolios des Studienjahres 2012/13 ausgewählt. Diese Kommission bestand aus der Leiterin des Zentrums 2 – internationale Bildungskooperationen Mag. Susanne Linhofer dem Herausgeber des Erasmus+ Journals, Heiko Vogl MA BEd und der Mitarbeiterin des Zentrums 2 Mag. Katharina Kamitz.
Ausgewählt wurden von dieser Kommission Beiträge über Island, Spanien, die Niederlande und Belgien. Weiters gibt es einen Bericht über das Intensivprogramm DivuS in Brüssel und einen Überblick über das EU-Projekt Young Entrepreneurship Developing in Action (YEDAC).
Das Buch wurde in unterschiedlichen Formaten als E-Book veröffentlicht (http://www.erasmus-journal.eu/erasmus-journal-issue1-veroeffentlicht/) und kann über den Webshop von lulu.com auch als Paperback bezogen werden.
In-Service Course Graz: VOICES - Integrated competences for European Teachers...heiko.vogl
This document provides information about an in-service teacher training course taking place from March 23-28, 2014 in Graz, Austria. The course is part of the VOICES project which aims to develop teachers' European competencies and encourage international collaboration. Twenty teachers from several European countries will participate in the course, working in mixed groups to develop teaching materials around a common theme. Participants will receive a European Teacher certificate upon completion and have their travel and accommodation expenses covered. The course will be conducted in English at the University of College of Teacher Education Styria and the Hotel Feichtinger in Graz.
In-Service Course Graz 2014: VOICES - Integrated competences for European Te...heiko.vogl
This blended learning course consists of three parts. The first one will be an introductory approach to the main issues of the course; the participants will be required to log in the course area, filling in their profile, and analyse selected readings and prepare their essays before the face to face sessions. The second part of the course consists of 6 days face2face sessions with lectures, workshops, seminars, group work, cultural activities, school visits and international projects planning. Once completed, teachers - organised in international groups- will carry out a project in their own schools; these projects will be shared, analysed, described and written, including visual evidences. A selection of them will be edited in e-book format and uploaded to the webpage of European Teachers.
Application requirements
The document outlines an Austrian National Group Meeting for the VOICES network, which connects teachers across Europe, discussing how teachers and schools can benefit from VOICES membership and participation in international projects, and sharing reports from a conference in Brussels and a teacher training program abroad. Representatives from Austrian schools also discussed their international experiences and expectations of VOICES.
This document discusses e-books and their use in education. It begins by defining an e-book as a digital version of a printed book that can be read on a computer or e-reader. The document then explores what makes a good school book by having students discuss criteria around content, structure, design, and usability. Finally, it looks at different e-book formats, how to create e-books, and resources for finding free e-books online. The document aims to help students envision what a digital school book of the future may look like.
In this brochure you will find all basic information you need for your studies at our university college and an interesting stay in Graz. If you have any further questions or concerns the members of our International Relations Centre are happy to assist you.
Die erste Ausgabe des Erasmus+ Journals ist veröffentlicht. In dieser Ausgabe berichten Studierende der Pädagogischen Hochschule Steiermark über ihre Erfahrungen währende des Erasmus Auslandssemesters.
Die Beiträge für diese Ausgabe (Issue 1) des Erasmus+ Journals wurden von einer dreiköpfigen Kommission der Pädagogischen Hochschule Steiermark aus allen E-Portfolios des Studienjahres 2012/13 ausgewählt. Diese Kommission bestand aus der Leiterin des Zentrums 2 – internationale Bildungskooperationen Mag. Susanne Linhofer dem Herausgeber des Erasmus+ Journals, Heiko Vogl MA BEd und der Mitarbeiterin des Zentrums 2 Mag. Katharina Kamitz.
Ausgewählt wurden von dieser Kommission Beiträge über Island, Spanien, die Niederlande und Belgien. Weiters gibt es einen Bericht über das Intensivprogramm DivuS in Brüssel und einen Überblick über das EU-Projekt Young Entrepreneurship Developing in Action (YEDAC).
Das Buch wurde in unterschiedlichen Formaten als E-Book veröffentlicht (http://www.erasmus-journal.eu/erasmus-journal-issue1-veroeffentlicht/) und kann über den Webshop von lulu.com auch als Paperback bezogen werden.
In-Service Course Graz: VOICES - Integrated competences for European Teachers...heiko.vogl
This document provides information about an in-service teacher training course taking place from March 23-28, 2014 in Graz, Austria. The course is part of the VOICES project which aims to develop teachers' European competencies and encourage international collaboration. Twenty teachers from several European countries will participate in the course, working in mixed groups to develop teaching materials around a common theme. Participants will receive a European Teacher certificate upon completion and have their travel and accommodation expenses covered. The course will be conducted in English at the University of College of Teacher Education Styria and the Hotel Feichtinger in Graz.
In-Service Course Graz 2014: VOICES - Integrated competences for European Te...heiko.vogl
This blended learning course consists of three parts. The first one will be an introductory approach to the main issues of the course; the participants will be required to log in the course area, filling in their profile, and analyse selected readings and prepare their essays before the face to face sessions. The second part of the course consists of 6 days face2face sessions with lectures, workshops, seminars, group work, cultural activities, school visits and international projects planning. Once completed, teachers - organised in international groups- will carry out a project in their own schools; these projects will be shared, analysed, described and written, including visual evidences. A selection of them will be edited in e-book format and uploaded to the webpage of European Teachers.
Application requirements
The document outlines an Austrian National Group Meeting for the VOICES network, which connects teachers across Europe, discussing how teachers and schools can benefit from VOICES membership and participation in international projects, and sharing reports from a conference in Brussels and a teacher training program abroad. Representatives from Austrian schools also discussed their international experiences and expectations of VOICES.
This document discusses e-books and their use in education. It begins by defining an e-book as a digital version of a printed book that can be read on a computer or e-reader. The document then explores what makes a good school book by having students discuss criteria around content, structure, design, and usability. Finally, it looks at different e-book formats, how to create e-books, and resources for finding free e-books online. The document aims to help students envision what a digital school book of the future may look like.
3. Begriffsklärung 1 Deskriptive Statistik: Ausgangspunkt sind Daten, die in ihrer Rohform oft als Urlisten vorliegen. Meistens sind diese Daten sehr umfangreich und im Einzelnen gar nicht mehr überblickbar. Um die Daten systematisch zu ordnen, zu charakterisieren und übersichtlich darzustellen wendet man die Methoden der beschreibenden Statistik an.
4. Begriffsklärung 2 Häufig wird in statistischen Erhebungen eine bestimmte Grundgesamtheit (eine z.B. Anzahl von Personen mittels Fragebogen) hinsichtlich bestimmter Variablen (Merkmale) befragt. Beispiele dazu sind:
9. Anwendungsbeispiele a) Geschlecht Seminargruppe: => Absolute, relative und prozentuelle Häufigkeit => Säulen- und Kreisdiagramm b) Zweitfachverteilung Seminargruppe: => Absolute, relative und prozentuelle Häufigkeit => Säulen- und Kreisdiagramm
10. Spannweite, Minimum und Maximum Geordnete Datenreihe: 28, 29, 30, 31, 33, 33, 35, 38 Spannweite: R = xMax - xMin R = xMin xMax
14. Median (Zentralwert) Ungerade Anzahl von Datenelementen: 28, 29, 30, 31, 33, 33, 35, 38, 40 Bei einer ungeraden Anzahl von Elementen in einer geordneten Datenreihe, ergibt sich der Median genau aus dem mittleren Element. xMed=33
15. Robustheit von Zentralmaßen Gehaltsstruktur in einer Firma: 1000, 1000, 1200, 1200, 1200, 1200, 1500, 4000 „Ausreißer“ bereinigen: 1000, 1000, 1200, 1200, 1200, 1200, 1500, 4000 x = z = m = x = z = m =
16. Quartile Mit den Quartilen q0, q1, q2, q3, q4 wird eine geordnete Datenreihe „geviertelt“. xMin xMax geordnete Datenreihe q0 q1 q2 q3 q4
17. Quartile Es gilt definitionsgemäß: q2 = z q3 und q1 sind die Mediane der oberen und unteren Hälfte. q3=zo q4=xMax q0=xMin q1=zu q2=z
20. Grafische Darstellung von Quartilen Die grafische Darstellung von Quartilen erfolgt in so genannten Kastenschau-bildern (Boxplots) Analog kann man geordnete Listen auch z.B. in 10 Teile (Dezile) oder 100 Teile (Centile) teilen. Gewicht / kg 40 Klasse 1a Klasse 1b 36,5 33 29,5 Schulklasse 28
23. Varianz Die Standardabweichung s ergibt sich aus der Quadratwurzel der Varianz, daher gilt für die Varianz: Häufig ist in der Literatur auch folgende Formel zu finden: Stichproben-umfang „Ausreißer bereinigt“