Das Dokument thematisiert die Bedeutung von Entrepreneurship Education in der modernen Berufsbildung, betont die Entwicklung unternehmerischer Haltungen bereits in der Sozialisation, und fordert die Integration unternehmensrelevanter Module in die Lehrpläne. Es werden Schlüsselkompetenzen für das lebenslange Lernen aufgeführt, darunter Entrepreneurship, und die Notwendigkeit, kreative Fähigkeiten zu fördern, um neue Ideen zu entwickeln. Zudem wird darauf hingewiesen, dass Entrepreneurship ein erlernbarer Prozess ist, der Chancen unabhängig von vorhandenen Ressourcen verfolgt.

1. Folie 1
Entrepreneurship Education als Leitbild
für eine moderne Berufsbildung
Johannes Lindner
Entrepreneurship Education für
Jugendliche in der Berufsbildung

2. Folie 2
Entrepreneurship Education als Leitbild
für eine moderne Berufsbildung
Grundsätzliche Meilensteine der
Annahmen Entrepreneurship Education

3. Folie 3
ABC

4. Folie 4
ABC
Erziehung hat wichtige Ausgleichsfunktionen zwischen Anpassung
und Befreiung sowie den Ausgleich für das, was unter den waltenden
Umständen nur bedingt erfahren werden kann, aber erfahren werden
müsste. Hentig 1996

5. Folie 5
ABC
Unternehmerische Haltungen entstehen nicht erst im Berufs-
Leben, sondern entwickeln sich bereits in früheren Phasen der
Sozialisation, der Bildung kommt daher eine prozess-
verstärkende bzw. auslösende Position zu. Pelzmann 1998

6. Folie 6
ABC
Im Bildungssystem reicht es nicht aus, nur Qualifikationen für
bereits bestehende Jobs zu vermitteln. Hier muss die Aufgabe
gestellt werden, Fähigkeiten mitzuentwickeln, die neue
unternehmerische Ideen hervorbringen und durch Realisierung
Erwerbsarbeit schaffen.
Faltin1996

7. Folie 7
ABC
Europa wird den Unternehmergeist und das Erlernen neuer
Fertigkeiten schon bei der Jugend fördern. Spezielle
unternehmensrelevante Module sollten zu einem wichtigen
Bestandteil der Lehrpläne der Sekundarstufe werden.
Aktionslinie Nr. 1 der Charta für Kleinunternehmen im Rahmen des Europäischen
Ratgipfels von Feira

8. Folie 8
Schlüsselkompetenzen
für das lebenslange Lernen
1. Muttersprachliche Kompetenz
2. Fremdsprachliche Kompetenz
3. Mathematische K. und grundlegende naturwissenschaftliche Kompetenz
4. Computerkompetenz
5. Lernkompetenz
6. Interpersonelle, interkulturelle und soziale Komp.
7. Entrepreneurship & Eigeninitiative
8. Kulturelle Kompetenz

9. Folie 9
Ohne Visionäre lebten wir heute in einer ganz anderen Wirklichkeit:
Es gebe keine Flugzeuge und kein Penicillin, keine Bücher und keine
Computer, keinen Rechtsstaat und kein Frauenwahlrecht, wenn
Menschen nicht immer wieder gedacht und getan hätten, was keiner
vor ihnen gedacht und getan hat. Mit Träumen beginnt die Realität.!
Daniel Goeudevert

10. Folie 10
Unternehmerbegriff
formal funktional
Eigentümer, Innovationsträger,
Risikoträger unternehmerische Haltung
Entrepreneur
Entrepreneur

11. Folie 11
Entrepreneurship is a process
by which individuals pursue
and exploit opportunities
irrespective of the resources they
currently control.
Howard Stevenson
Entrepreneurship is a way of thinking,
reasoning, and acting
that is opportunity driven,
holistic in approach, and
leadership balanced.
Jeff Timmons

12. Folie 12
Antriebskräfte für Unternehmergeist
Person Ressourcen
Prozessartiges
Zusammenspielen
der Faktoren
unter Beachtung
der Gelegenheit
(Geschäfts-)
Idee

13. Folie 13
Most of what you hear about entrepreneurship education, says America‘s
leading management thinker, is all wrong.
It´s not magic; it´s not mysterious; and it has nothing to do with genes.
It´s a dicipline, it can be learned.
Peter Drucker 1985