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Gibt es eine europäische Wertegemeinschaft?

Das Dokument untersucht die Frage, ob es eine europäische Wertegemeinschaft gibt und analysiert den Wertekonsens unter europäischen Bürgern. Es werden Unterschiede in den Wertorientierungen zwischen verschiedenen Regionen Europas sowie deren Einfluss auf Identität und politische Belange erörtert. Theoretische Annahmen und empirische Daten werden genutzt, um die Relevanz dieser Werte und die damit verbundenen Konflikte zu beleuchten.

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Gibt es eine europäische Wertegemeinschaft? Kai Arzheimer
Outline Forschungsfrage Gibt es einen Wertekonsens der europäischen Bürger?
Outline Forschungsfrage Gibt es einen Wertekonsens der europäischen Bürger? Folgefrage 1: Wie erklären sich Unterschiede? (Folgefrage 2: Wie relevant ist das?)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Europäische Werte und europäische Identität Kai Arzheimer Europäische Werte? (1/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Europäische Werte und europäische Identität Werte zentraler Bestandteil der Identitätskonstruktion nach innen und außen Kai Arzheimer Europäische Werte? (1/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Europäische Werte und europäische Identität Werte zentraler Bestandteil der Identitätskonstruktion nach innen und außen Gründungsdokumente Präambel Europaratskonvention (1949): „Reaffirming their devotion to the spiritual and moral values which are the common heritage of their peoples . . . “ Kai Arzheimer Europäische Werte? (1/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Europäische Werte und europäische Identität Werte zentraler Bestandteil der Identitätskonstruktion nach innen und außen Gründungsdokumente Präambel Europaratskonvention (1949): „Reaffirming their devotion to the spiritual and moral values which are the common heritage of their peoples . . . “ Artikel 2+3 Lissabon-Vertrag (2007): „The Union is founded on the values of respect for human dignity, freedom, democracy, equality, the rule of law and respect for human rights, including the rights of persons belonging to minorities.“ Kai Arzheimer Europäische Werte? (1/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Praktische Relevanz, Wertkonflikte, Interessen EU-Osterweiterung Abhöraffäre Türkei-Beitritt Bootsflüchtlinge Kai Arzheimer Europäische Werte? (2/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Praktische Relevanz, Wertkonflikte, Interessen EU-Osterweiterung Abhöraffäre Türkei-Beitritt Bootsflüchtlinge Mobilisierung von Unterstützung/Rechtfertigung über Werte Kai Arzheimer Europäische Werte? (2/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Praktische Relevanz, Wertkonflikte, Interessen EU-Osterweiterung Abhöraffäre Türkei-Beitritt Bootsflüchtlinge Mobilisierung von Unterstützung/Rechtfertigung über Werte Ökonomische und andere Interessen, aber: Existenz eines europäischen Wertekanons selten bestritten Kai Arzheimer Europäische Werte? (2/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Konfliktlinien in Europa? 1. „Altes“ vs „Neues“ Europa (Westeuropa vs postkommunistische Staaten) Kai Arzheimer Europäische Werte? (3/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Konfliktlinien in Europa? 1. „Altes“ vs „Neues“ Europa (Westeuropa vs postkommunistische Staaten) 2. „Nord“ vs „Süd“ Kai Arzheimer Europäische Werte? (3/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Konfliktlinien in Europa? 1. „Altes“ vs „Neues“ Europa (Westeuropa vs postkommunistische Staaten) 2. „Nord“ vs „Süd“ Heterogenität? Erklärbar durch individuelle Eigenschaften, Sozialisation, situativen Kontext? Kai Arzheimer Europäische Werte? (3/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Kontext: Werte/Wertorientierungen in Comparative Politics Mein Verständnis: Verknüpfung von Makro- und Mikro-Ebene Werte/Wertorientierungen sind wichtig Werte: kollektive Konzepte des Guten/Wünschenswerten Wertorientierungen: individuelle Einstellungen gegenüber Werten Kai Arzheimer Europäische Werte? (4/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Kontext: Werte/Wertorientierungen in Comparative Politics Mein Verständnis: Verknüpfung von Makro- und Mikro-Ebene Werte/Wertorientierungen sind wichtig Werte: kollektive Konzepte des Guten/Wünschenswerten Wertorientierungen: individuelle Einstellungen gegenüber Werten Renaissance durch Inglehart, aber Probleme Thematische Engführung EVS/WVS: Heterogen + große Abstände zwischen Wellen Kai Arzheimer Europäische Werte? (4/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Kontext: Werte/Wertorientierungen in Comparative Politics Mein Verständnis: Verknüpfung von Makro- und Mikro-Ebene Werte/Wertorientierungen sind wichtig Werte: kollektive Konzepte des Guten/Wünschenswerten Wertorientierungen: individuelle Einstellungen gegenüber Werten Renaissance durch Inglehart, aber Probleme Thematische Engführung EVS/WVS: Heterogen + große Abstände zwischen Wellen Schwartz-Instrument im ESS als Alternative Kai Arzheimer Europäische Werte? (4/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Das Schwartz Instrument im ESS als Alternative Inventar universeller Werte für interpersonale und interkulturelle Vergleiche, ursprünglich 57 spezifische Werte 10 allgemeinere Orientierungen, zwei grundlegende Konfliktdimensionen (self-Enhancement vs Transcendence / Conservation vs Change) Kai Arzheimer Europäische Werte? (5/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Das Schwartz Instrument im ESS als Alternative Quelle: Barnea/Schwartz 1998 Kai Arzheimer Europäische Werte? (5/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Das Schwartz Instrument im ESS als Alternative Inventar universeller Werte für interpersonale und interkulturelle Vergleiche, ursprünglich 57 spezifische Werte 10 allgemeinere Orientierungen, zwei grundlegende Konfliktdimensionen (self-Enhancement vs Transcendence / Conservation vs Change) Für ESS reduziert auf 21 Items (PVQ), Rating [-3;+3] Kai Arzheimer Europäische Werte? (5/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Das Schwartz Instrument im ESS als Alternative Wert (1) self-direction (2) universalism (3) benevolence (4) tradition (5) conformity Item Thinking up new ideas and being creative is important to him. He likes to do things in his own original way (ipcrtiv). It is important to him to make his own decisions about what he does. He likes to be free to plan and not depend on others (impfree). He thinks it is important that every person in the world be treated equally. He believes everyone should have equal opportunities in life (ipeqopt). It is important to him to listen to people who are different from him. Even when he disagrees with them, he still wants to understand them (ipudrst). He strongly believes that people should care for nature. Looking after the environment is important to him (impenv). It is very important to him to help the people around him. He wants to care for their well-being (iphlppl). It is important to him to be loyal to his friends. He wants to devote himself to people close to him (iplylfr). It is important to him to be humble and modest. He tries not to draw attention to himself (ipmodst). Tradition is important to him. He tries to follow the customs handed down by his religion or his family (imptrad). He believes that people should do what they’re told. He thinks people should follow rules at all times, even when no one is watching (ipfrule). It is important to him always to behave properly. He wants to avoid doing anything people would say is wrong (ipbhprp). Kai Arzheimer Europäische Werte? (5/20) Abkürzung SD-1 SD-2 UN-1 UN-2 UN-3 BE-1 BE-2 TR-1 TR-2 CO-1 CO-2
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Das Schwartz Instrument im ESS als Alternative Wert (6) security (7) power (8) achievement (9) hedonism (10) stimulation Item It is important to him to live in secure surroundings. He avoids anything that might endanger his safety (impsafe). It is important to him that the government insures his safety against all threats. He wants the state to be strong so it can defend its citizens (ipstrgv). It is important to him to be rich. He wants to have a lot of money and expensive things (imprich). It is important to him to get respect from others. He wants people to do what he says (iprspot). It is important to him to show his abilities. He wants people to admire what he does (ipshabt). Being very successful is important to him. He hopes people will recognize his achievements (ipsuces). Having a good time is important to him. He likes to „spoil“ himself (ipgdtim). He seeks every chance he can to have fun. It is important to him to do things that give him pleasure (impfun). He likes surprises and is always looking for new things to do. He thinks it is important to do lots of different things in life (impdiff). He looks for adventures and likes to take risks. He wants to have an exciting life (ipadvnt). Kai Arzheimer Europäische Werte? (5/20) Abkürzung SEC-1 SEC-2 PO-1 PO-2 AC-1 AC-2 HE-1 HE-2 ST-1 ST-2
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Datendichte und Qualität ESS: 25 Länder mit mindestens drei Erhebungen → ca. 190,000 Fälle (Beschränkung auf native Bevölkerung) Grundstruktur wird reproduziert Vereinfachte Auswertung → Profile Meßwerte für Einzelitems am intrapersonalen Mittelwert (über alle beantworteten Items) zentrieren Zentrierte Meßwerte zusammengehöriger Items mitteln Faktischer Wertebereich von 2-3 Skalenpunkten Kai Arzheimer Europäische Werte? (6/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Erwartungen: Sozialisation und Situation I Etablierte(re) Demokratien vs postkommunistische Staaten Sozialisationsbedingungen: Mangel, Unfreiheit, (erzwungene) Solidarität und Stabilität Betrifft vor allem ältere Generation (vor 1970 geboren) „Conservation“-Werte (security, tradition, conformity) wichtiger als im Westen
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Erwartungen: Sozialisation und Situation II Wirtschaftliches Umfeld Weitere Ost-West-Differenzen Effekte der aktuellen Wirtschafts- und Währungskrise in Südeuropa Wirtschaftsleistung + Arbeitslosenquote Niveau und Veränderung Wohlstand → proto-demokratische/individualistische Wertorientierungen (Universalismus, Benevolenz, Selbstentfaltung) Kai Arzheimer Europäische Werte? (7/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Erwartungen: Sozialisation und Situation III Individuelle Faktoren Formale Bildung → proto-demokratische/individualistische Werte (Universalismus, Benevolenz, Selbstentfaltung) Sozialisation Funktional, kausal, Selbstselektion Interaktion mit CEE? Gender Kai Arzheimer Europäische Werte? (7/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Modell Drei Ebenen: Personen in Befragungswellen in Ländern Kai Arzheimer Europäische Werte? (8/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Modell Land AT Welle Person BE 2002 P1 P2 2004 P3 P4 P5 Kai Arzheimer 2002 P6 P1 P2 2004 P3 Europäische Werte? (8/20) P4 P5 P6
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Modell Drei Ebenen: Personen in Befragungswellen in Ländern Werteprioritäten als Funktion von . . . Person: Geschlecht, formale Bildung, vor 1970 geboren Welle: ALQ, GDP/capita + Veränderungsrate gegenüber Vorjahr Land: ± postkommunistisch Interaktionen: Bildung × postkommunistisch, vor 1970 geboren × postkommunistisch Geringe Zahl von missings Kai Arzheimer Europäische Werte? (8/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Werteprioritäten in Europa −1 −.5 0 .5 1 Benevolence Universalism Security Self−Direction Tradition Conformity Hedonism Achievement Stimulation Power Kai Arzheimer Europäische Werte? (9/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Werteprioritäten in Europa etabliert postkommunistisch −1 −.5 0 .5 1 −1 Benevolence Universalism −.5 0 Security Benevolence Self−Direction Universalism Security Self−Direction Tradition Tradition Hedonism Conformity Conformity Achievement Achievement Hedonism Stimulation Power Power Stimulation Kai Arzheimer Europäische Werte? (9/20) .5 1
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Werteprioritäten in Europa etabliert postkommunistisch −1 −.5 0 .5 1 −1 Benevolence Universalism −.5 0 .5 1 Security Benevolence Self−Direction Universalism Security Self−Direction Tradition Tradition Hedonism Conformity Conformity Achievement Achievement Hedonism Stimulation Power Power Stimulation „important to live in secure surroundings“ + „It is important to him that the government insures his safety against all threats. He wants the state to be strong“ Kai Arzheimer Europäische Werte? (9/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Werteprioritäten in Europa etabliert postkommunistisch −1 −.5 0 .5 1 −1 Benevolence Universalism −.5 0 .5 1 Security Benevolence Self−Direction Universalism Security Self−Direction Tradition Tradition Hedonism Conformity Conformity Achievement Achievement Hedonism Stimulation Power Power Stimulation „important to live in secure surroundings“ + „It is important to him that the government insures his safety against all threats. He wants the state to be strong“ 0.32; Sicherheit unter den wichtigsten Werten: 39% vs 58% Kai Arzheimer Europäische Werte? (9/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Priorisierung Sicherheit: Verteilung .6 Density .4 .2 −4 −2 0 2 Index fuer Grundwert SEC Kai Arzheimer 4 0 Europäische Werte? (10/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Priorisierung Sicherheit: Verteilung 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.0 −0.1 Kai Arzheimer Europäische Werte? (10/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Empty Model yijk = β0ijk + v0k + u0jk + e0ijk VPC (SECindex) ca. 9 Prozent Länderebene (0.07) ca. 0.5 Prozent Umfrageebene (0.004) ca. 90 Prozent Befragtenebene (0.68) Kai Arzheimer Europäische Werte? (11/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Empty Model yijk = β0ijk + v0k + u0jk + e0ijk VPC (SECindex) ca. 9 Prozent Länderebene (0.07) ca. 0.5 Prozent Umfrageebene (0.004) ca. 90 Prozent Befragtenebene (0.68) Faktoren auf der Länderebene relativ stabil über Zeit Kai Arzheimer Europäische Werte? (11/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Volles Modell: Security Mann Bildung Postkommunistisch Postkommunistisch × Bildung Vor 1970 geboren Postkommunistisch × Vor 1970 geboren GDP/capita Arbeitslosenquote ∆ GDP/capita ∆ Arbeitslosenquote Konstante σ2 k σ2 j 2 σi N −0.170∗∗∗ −0.107∗∗∗ 0.139∗∗∗ 0.0359∗∗∗ 0.298∗∗∗ 0.0484∗∗∗ −0.00978∗∗ −0.00247 −0.00467 0.000562 0.547∗∗∗ 0.0320∗∗∗ 0.00302∗∗∗ 0.625∗∗∗ 190965 Kai Arzheimer Europäische Werte? (12/20) (0.00365) (0.00169) (0.0154) (0.00323) (0.00496) (0.00814) (0.00303) (0.00281) (0.00311) (0.000525) (0.0984) (0.00980) (0.000522) (0.00202)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Effekte der formalen Bildung (× Generation/CEE) Predictive Margins of brnbef1970 with 95% CIs 1970+ <1970 Ost Linear Prediction, Fixed Portion West 1 .5 0 −2 −1 0 1 2 −2 −1 0 1 2 −.5 Bildung Kai Arzheimer Europäische Werte? (13/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Volles Modell: Security Ähnliches Profil, aber: Sicherheit Vermutungen über Unterschiede im wesentlichen bestätigt Etablierte Demokratien/postkommunistischen Staaten Arme/reiche Staaten Situation und Sozialisation Aber: Griechenland . . . Kai Arzheimer Europäische Werte? (14/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Erweitertes Modell: Korruption Mann Bildung Postkommunistisch Postkommunistisch × Bildung Vor 1970 geboren Postkommunistisch × Vor 1970 geboren GDP/capita Arbeitslosenquote ∆ GDP/capita ∆ Arbeitslosenquote CPI Konstante σ2 k σ2 j σ2 i N −0.170∗∗∗ −0.108∗∗∗ 0.136∗∗∗ 0.0359∗∗∗ 0.298∗∗∗ 0.0483∗∗∗ −0.00209 −0.00383 −0.00246 0.000811 −0.0577∗∗∗ 0.726∗∗∗ 0.0236∗∗∗ 0.00274∗∗∗ 0.625∗∗∗ 190965 Kai Arzheimer Europäische Werte? (15/20) (0.00365) (0.00169) (0.0154) (0.00323) (0.00496) (0.00814) (0.00343) (0.00269) (0.00303) (0.000506) (0.0143) (0.0978) (0.00705) (0.000475) (0.00202)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Effekt der Korruption (CPI) Predictive Margins with 95% CIs .6 .4 Linear Prediction, Fixed Portion .8 .2 2.5 3.5 4.5 5.5 6.5 CPI Kai Arzheimer 7.5 8.5 9.5 Europäische Werte? (16/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Priorisierung Sicherheit: Modellbasierte Ländereffekte 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.0 −0.1 Kai Arzheimer Europäische Werte? (17/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Werte → Rechte von Schwulen und Lesben Werte → Immigration Effekt von Wertorientierungen auf Einstellung zu Rechten von Schwulen und Lesben Mann Bildung Vor 1970 geboren Postkommunistisch UNindex SECindex Konstante σ2 k σ2 j σ2 i N 0.166∗∗∗ −0.107∗∗∗ 0.354∗∗∗ 0.117∗∗∗ −0.155∗∗∗ 0.112∗∗∗ 2.027∗∗∗ 0.194∗∗∗ 0.00899∗∗∗ 1.097∗∗∗ (0.00501) (0.00198) (0.00548) (0.0189) (0.00406) (0.00311) (0.0889) (0.0558) (0.00148) (0.00364) 181780 Ablehnung: „gays and lesbians free to live life as they wish“ (5 lehne stark ab, 1 stimme voll zu) Kai Arzheimer Europäische Werte? (18/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Werte → Rechte von Schwulen und Lesben Werte → Immigration Effekt von Wertorientierungen auf Einstellung zur Immigration Mann Bildung Vor 1970 geboren Postkommunistisch UNindex SECindex Konstante σ2 k σ2 j σ2 i N −0.0181 0.328∗∗∗ −0.304∗∗∗ −0.304∗∗∗ 0.610∗∗∗ −0.334∗∗∗ 5.408∗∗∗ 0.688 0.0422∗∗∗ 5.037∗∗∗ (0.0107) (0.00424) (0.0118) (0.0408) (0.00872) (0.00667) (0.168) (0.198) (0.00685) (0.0167) 181492 Haltung: „Country’s cultural life undermined or enriched by immigrants“ (0 „undermined“, 10 „enriched“) Kai Arzheimer Europäische Werte? (19/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Zusammenfassung Methodisch: Schwartz-Instrument im ESS bietet Vielzahl von neuen Analysemöglichkeiten (Relativ konsistent) Viele Länder und Zeitpunkte Kai Arzheimer Europäische Werte? (20/20)
Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs: So what? Fazit Zusammenfassung Methodisch: Schwartz-Instrument im ESS bietet Vielzahl von neuen Analysemöglichkeiten (Relativ konsistent) Viele Länder und Zeitpunkte Inhaltlich: Wertprioritäten in Europa 2002-2010 recht ähnlich, Dominanz proto-demokratischer Werte (Benevolence, Universalism, Self-Direction) Besondere Stellung von Sicherheit/starker Staat in postkommunistischen, armen, korrupten Staaten Starke individuelle Effekte von Generation und Bildung – Sozialisation oder Interessenlage? Kai Arzheimer Europäische Werte? (20/20)

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  • 15.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Kontext: Werte/Wertorientierungen in Comparative Politics Mein Verständnis: Verknüpfung von Makro- und Mikro-Ebene Werte/Wertorientierungen sind wichtig Werte: kollektive Konzepte des Guten/Wünschenswerten Wertorientierungen: individuelle Einstellungen gegenüber Werten Renaissance durch Inglehart, aber Probleme Thematische Engführung EVS/WVS: Heterogen + große Abstände zwischen Wellen Kai Arzheimer Europäische Werte? (4/20)
  • 16.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Kontext: Werte/Wertorientierungen in Comparative Politics Mein Verständnis: Verknüpfung von Makro- und Mikro-Ebene Werte/Wertorientierungen sind wichtig Werte: kollektive Konzepte des Guten/Wünschenswerten Wertorientierungen: individuelle Einstellungen gegenüber Werten Renaissance durch Inglehart, aber Probleme Thematische Engführung EVS/WVS: Heterogen + große Abstände zwischen Wellen Schwartz-Instrument im ESS als Alternative Kai Arzheimer Europäische Werte? (4/20)
  • 17.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Das Schwartz Instrument im ESS als Alternative Inventar universeller Werte für interpersonale und interkulturelle Vergleiche, ursprünglich 57 spezifische Werte 10 allgemeinere Orientierungen, zwei grundlegende Konfliktdimensionen (self-Enhancement vs Transcendence / Conservation vs Change) Kai Arzheimer Europäische Werte? (5/20)
  • 18.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Das Schwartz Instrument im ESS als Alternative Quelle: Barnea/Schwartz 1998 Kai Arzheimer Europäische Werte? (5/20)
  • 19.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Das Schwartz Instrument im ESS als Alternative Inventar universeller Werte für interpersonale und interkulturelle Vergleiche, ursprünglich 57 spezifische Werte 10 allgemeinere Orientierungen, zwei grundlegende Konfliktdimensionen (self-Enhancement vs Transcendence / Conservation vs Change) Für ESS reduziert auf 21 Items (PVQ), Rating [-3;+3] Kai Arzheimer Europäische Werte? (5/20)
  • 20.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Das Schwartz Instrument im ESS als Alternative Wert (1) self-direction (2) universalism (3) benevolence (4) tradition (5) conformity Item Thinking up new ideas and being creative is important to him. He likes to do things in his own original way (ipcrtiv). It is important to him to make his own decisions about what he does. He likes to be free to plan and not depend on others (impfree). He thinks it is important that every person in the world be treated equally. He believes everyone should have equal opportunities in life (ipeqopt). It is important to him to listen to people who are different from him. Even when he disagrees with them, he still wants to understand them (ipudrst). He strongly believes that people should care for nature. Looking after the environment is important to him (impenv). It is very important to him to help the people around him. He wants to care for their well-being (iphlppl). It is important to him to be loyal to his friends. He wants to devote himself to people close to him (iplylfr). It is important to him to be humble and modest. He tries not to draw attention to himself (ipmodst). Tradition is important to him. He tries to follow the customs handed down by his religion or his family (imptrad). He believes that people should do what they’re told. He thinks people should follow rules at all times, even when no one is watching (ipfrule). It is important to him always to behave properly. He wants to avoid doing anything people would say is wrong (ipbhprp). Kai Arzheimer Europäische Werte? (5/20) Abkürzung SD-1 SD-2 UN-1 UN-2 UN-3 BE-1 BE-2 TR-1 TR-2 CO-1 CO-2
  • 21.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Das Schwartz Instrument im ESS als Alternative Wert (6) security (7) power (8) achievement (9) hedonism (10) stimulation Item It is important to him to live in secure surroundings. He avoids anything that might endanger his safety (impsafe). It is important to him that the government insures his safety against all threats. He wants the state to be strong so it can defend its citizens (ipstrgv). It is important to him to be rich. He wants to have a lot of money and expensive things (imprich). It is important to him to get respect from others. He wants people to do what he says (iprspot). It is important to him to show his abilities. He wants people to admire what he does (ipshabt). Being very successful is important to him. He hopes people will recognize his achievements (ipsuces). Having a good time is important to him. He likes to „spoil“ himself (ipgdtim). He seeks every chance he can to have fun. It is important to him to do things that give him pleasure (impfun). He likes surprises and is always looking for new things to do. He thinks it is important to do lots of different things in life (impdiff). He looks for adventures and likes to take risks. He wants to have an exciting life (ipadvnt). Kai Arzheimer Europäische Werte? (5/20) Abkürzung SEC-1 SEC-2 PO-1 PO-2 AC-1 AC-2 HE-1 HE-2 ST-1 ST-2
  • 22.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Datendichte und Qualität ESS: 25 Länder mit mindestens drei Erhebungen → ca. 190,000 Fälle (Beschränkung auf native Bevölkerung) Grundstruktur wird reproduziert Vereinfachte Auswertung → Profile Meßwerte für Einzelitems am intrapersonalen Mittelwert (über alle beantworteten Items) zentrieren Zentrierte Meßwerte zusammengehöriger Items mitteln Faktischer Wertebereich von 2-3 Skalenpunkten Kai Arzheimer Europäische Werte? (6/20)
  • 23.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Erwartungen: Sozialisation und Situation I Etablierte(re) Demokratien vs postkommunistische Staaten Sozialisationsbedingungen: Mangel, Unfreiheit, (erzwungene) Solidarität und Stabilität Betrifft vor allem ältere Generation (vor 1970 geboren) „Conservation“-Werte (security, tradition, conformity) wichtiger als im Westen
  • 24.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Erwartungen: Sozialisation und Situation II Wirtschaftliches Umfeld Weitere Ost-West-Differenzen Effekte der aktuellen Wirtschafts- und Währungskrise in Südeuropa Wirtschaftsleistung + Arbeitslosenquote Niveau und Veränderung Wohlstand → proto-demokratische/individualistische Wertorientierungen (Universalismus, Benevolenz, Selbstentfaltung) Kai Arzheimer Europäische Werte? (7/20)
  • 25.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Erwartungen: Sozialisation und Situation III Individuelle Faktoren Formale Bildung → proto-demokratische/individualistische Werte (Universalismus, Benevolenz, Selbstentfaltung) Sozialisation Funktional, kausal, Selbstselektion Interaktion mit CEE? Gender Kai Arzheimer Europäische Werte? (7/20)
  • 26.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Modell Drei Ebenen: Personen in Befragungswellen in Ländern Kai Arzheimer Europäische Werte? (8/20)
  • 27.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Modell Land AT Welle Person BE 2002 P1 P2 2004 P3 P4 P5 Kai Arzheimer 2002 P6 P1 P2 2004 P3 Europäische Werte? (8/20) P4 P5 P6
  • 28.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft? Theoretische Annahmen, Daten und Methode Modell Drei Ebenen: Personen in Befragungswellen in Ländern Werteprioritäten als Funktion von . . . Person: Geschlecht, formale Bildung, vor 1970 geboren Welle: ALQ, GDP/capita + Veränderungsrate gegenüber Vorjahr Land: ± postkommunistisch Interaktionen: Bildung × postkommunistisch, vor 1970 geboren × postkommunistisch Geringe Zahl von missings Kai Arzheimer Europäische Werte? (8/20)
  • 29.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Werteprioritäten in Europa −1 −.5 0 .5 1 Benevolence Universalism Security Self−Direction Tradition Conformity Hedonism Achievement Stimulation Power Kai Arzheimer Europäische Werte? (9/20)
  • 30.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Werteprioritäten in Europa etabliert postkommunistisch −1 −.5 0 .5 1 −1 Benevolence Universalism −.5 0 Security Benevolence Self−Direction Universalism Security Self−Direction Tradition Tradition Hedonism Conformity Conformity Achievement Achievement Hedonism Stimulation Power Power Stimulation Kai Arzheimer Europäische Werte? (9/20) .5 1
  • 31.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Werteprioritäten in Europa etabliert postkommunistisch −1 −.5 0 .5 1 −1 Benevolence Universalism −.5 0 .5 1 Security Benevolence Self−Direction Universalism Security Self−Direction Tradition Tradition Hedonism Conformity Conformity Achievement Achievement Hedonism Stimulation Power Power Stimulation „important to live in secure surroundings“ + „It is important to him that the government insures his safety against all threats. He wants the state to be strong“ Kai Arzheimer Europäische Werte? (9/20)
  • 32.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Werteprioritäten in Europa etabliert postkommunistisch −1 −.5 0 .5 1 −1 Benevolence Universalism −.5 0 .5 1 Security Benevolence Self−Direction Universalism Security Self−Direction Tradition Tradition Hedonism Conformity Conformity Achievement Achievement Hedonism Stimulation Power Power Stimulation „important to live in secure surroundings“ + „It is important to him that the government insures his safety against all threats. He wants the state to be strong“ 0.32; Sicherheit unter den wichtigsten Werten: 39% vs 58% Kai Arzheimer Europäische Werte? (9/20)
  • 33.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Priorisierung Sicherheit: Verteilung .6 Density .4 .2 −4 −2 0 2 Index fuer Grundwert SEC Kai Arzheimer 4 0 Europäische Werte? (10/20)
  • 34.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Priorisierung Sicherheit: Verteilung 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.0 −0.1 Kai Arzheimer Europäische Werte? (10/20)
  • 35.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Empty Model yijk = β0ijk + v0k + u0jk + e0ijk VPC (SECindex) ca. 9 Prozent Länderebene (0.07) ca. 0.5 Prozent Umfrageebene (0.004) ca. 90 Prozent Befragtenebene (0.68) Kai Arzheimer Europäische Werte? (11/20)
  • 36.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Empty Model yijk = β0ijk + v0k + u0jk + e0ijk VPC (SECindex) ca. 9 Prozent Länderebene (0.07) ca. 0.5 Prozent Umfrageebene (0.004) ca. 90 Prozent Befragtenebene (0.68) Faktoren auf der Länderebene relativ stabil über Zeit Kai Arzheimer Europäische Werte? (11/20)
  • 37.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Volles Modell: Security Mann Bildung Postkommunistisch Postkommunistisch × Bildung Vor 1970 geboren Postkommunistisch × Vor 1970 geboren GDP/capita Arbeitslosenquote ∆ GDP/capita ∆ Arbeitslosenquote Konstante σ2 k σ2 j 2 σi N −0.170∗∗∗ −0.107∗∗∗ 0.139∗∗∗ 0.0359∗∗∗ 0.298∗∗∗ 0.0484∗∗∗ −0.00978∗∗ −0.00247 −0.00467 0.000562 0.547∗∗∗ 0.0320∗∗∗ 0.00302∗∗∗ 0.625∗∗∗ 190965 Kai Arzheimer Europäische Werte? (12/20) (0.00365) (0.00169) (0.0154) (0.00323) (0.00496) (0.00814) (0.00303) (0.00281) (0.00311) (0.000525) (0.0984) (0.00980) (0.000522) (0.00202)
  • 38.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Effekte der formalen Bildung (× Generation/CEE) Predictive Margins of brnbef1970 with 95% CIs 1970+ <1970 Ost Linear Prediction, Fixed Portion West 1 .5 0 −2 −1 0 1 2 −2 −1 0 1 2 −.5 Bildung Kai Arzheimer Europäische Werte? (13/20)
  • 39.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Volles Modell: Security Ähnliches Profil, aber: Sicherheit Vermutungen über Unterschiede im wesentlichen bestätigt Etablierte Demokratien/postkommunistischen Staaten Arme/reiche Staaten Situation und Sozialisation Aber: Griechenland . . . Kai Arzheimer Europäische Werte? (14/20)
  • 40.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Erweitertes Modell: Korruption Mann Bildung Postkommunistisch Postkommunistisch × Bildung Vor 1970 geboren Postkommunistisch × Vor 1970 geboren GDP/capita Arbeitslosenquote ∆ GDP/capita ∆ Arbeitslosenquote CPI Konstante σ2 k σ2 j σ2 i N −0.170∗∗∗ −0.108∗∗∗ 0.136∗∗∗ 0.0359∗∗∗ 0.298∗∗∗ 0.0483∗∗∗ −0.00209 −0.00383 −0.00246 0.000811 −0.0577∗∗∗ 0.726∗∗∗ 0.0236∗∗∗ 0.00274∗∗∗ 0.625∗∗∗ 190965 Kai Arzheimer Europäische Werte? (15/20) (0.00365) (0.00169) (0.0154) (0.00323) (0.00496) (0.00814) (0.00343) (0.00269) (0.00303) (0.000506) (0.0143) (0.0978) (0.00705) (0.000475) (0.00202)
  • 41.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Effekt der Korruption (CPI) Predictive Margins with 95% CIs .6 .4 Linear Prediction, Fixed Portion .8 .2 2.5 3.5 4.5 5.5 6.5 CPI Kai Arzheimer 7.5 8.5 9.5 Europäische Werte? (16/20)
  • 42.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Randverteilungen Modellierung Priorisierung Sicherheit: Modellbasierte Ländereffekte 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.0 −0.1 Kai Arzheimer Europäische Werte? (17/20)
  • 43.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Werte → Rechte von Schwulen und Lesben Werte → Immigration Effekt von Wertorientierungen auf Einstellung zu Rechten von Schwulen und Lesben Mann Bildung Vor 1970 geboren Postkommunistisch UNindex SECindex Konstante σ2 k σ2 j σ2 i N 0.166∗∗∗ −0.107∗∗∗ 0.354∗∗∗ 0.117∗∗∗ −0.155∗∗∗ 0.112∗∗∗ 2.027∗∗∗ 0.194∗∗∗ 0.00899∗∗∗ 1.097∗∗∗ (0.00501) (0.00198) (0.00548) (0.0189) (0.00406) (0.00311) (0.0889) (0.0558) (0.00148) (0.00364) 181780 Ablehnung: „gays and lesbians free to live life as they wish“ (5 lehne stark ab, 1 stimme voll zu) Kai Arzheimer Europäische Werte? (18/20)
  • 44.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Werte → Rechte von Schwulen und Lesben Werte → Immigration Effekt von Wertorientierungen auf Einstellung zur Immigration Mann Bildung Vor 1970 geboren Postkommunistisch UNindex SECindex Konstante σ2 k σ2 j σ2 i N −0.0181 0.328∗∗∗ −0.304∗∗∗ −0.304∗∗∗ 0.610∗∗∗ −0.334∗∗∗ 5.408∗∗∗ 0.688 0.0422∗∗∗ 5.037∗∗∗ (0.0107) (0.00424) (0.0118) (0.0408) (0.00872) (0.00667) (0.168) (0.198) (0.00685) (0.0167) 181492 Haltung: „Country’s cultural life undermined or enriched by immigrants“ (0 „undermined“, 10 „enriched“) Kai Arzheimer Europäische Werte? (19/20)
  • 45.
    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Zusammenfassung Methodisch: Schwartz-Instrument im ESS bietet Vielzahl von neuen Analysemöglichkeiten (Relativ konsistent) Viele Länder und Zeitpunkte Kai Arzheimer Europäische Werte? (20/20)
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    Einleitung Wertorientierungen in Europa Exkurs:So what? Fazit Zusammenfassung Methodisch: Schwartz-Instrument im ESS bietet Vielzahl von neuen Analysemöglichkeiten (Relativ konsistent) Viele Länder und Zeitpunkte Inhaltlich: Wertprioritäten in Europa 2002-2010 recht ähnlich, Dominanz proto-demokratischer Werte (Benevolence, Universalism, Self-Direction) Besondere Stellung von Sicherheit/starker Staat in postkommunistischen, armen, korrupten Staaten Starke individuelle Effekte von Generation und Bildung – Sozialisation oder Interessenlage? Kai Arzheimer Europäische Werte? (20/20)