Dokumentation der Bundesarbeitstagung 2010 vom 7. bis zum 9. Mai 2010 in Schwerin "Schullandheime stellen sich der gesellschaftlichen Verantwortung" http://www.fachtagung.schullandheim.de/

1. Porträt:
Schwimmender Lernort Mecklenburg -
Vorpommern
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
Vorpommern
LAGUS M-V
Landesamt für
Gesundheit und Soziales

2. • Bildungs- und Freizeitstätte am Kleinen
Stettiner Haff
Kurzporträt ZERUM UeckermündeKurzporträt ZERUM Ueckermünde
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
• integrierter Schullandheimbetrieb
• Initiator verschiedener Modellprojekte zur
• regionales Umweltbildungszentrum
• Initiator verschiedener Modellprojekte zur
Weiterentwicklung und Integration erlebnis-,
abenteuer- und bewegungsorientierter Methoden und
Medien in die pädagogische Praxis
• Träger der Einrichtung seit 1993:
bsj - Verein zur Förderung bewegungs- und
sportorientierter Jugendsozialarbeit e.V.
• Heimathafen der Großsegelschiffe
„Greif von Ueckermünde“ und
„Wappen von Ueckermünde“

3. Impulse aus den umwelt- und bildungspolitischen Diskursen:Impulse aus den umwelt- und bildungspolitischen Diskursen:
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
Europäische Wasserrahmenrichtlinie
Gewässer einzugsgebietsbezogen begreifen
Guter Zustand bis 2015 bzw. 2027
Konzept: Lebenslanges Lernen Umbau: Selbstständige SchuleKonzept: Lebenslanges Lernen
Bildung für Nachhaltigkeit an den Erfordernissen und
Eigenarten des Landes ausrichten
Naturräumliches Potenzial für landes-
typische Bildungsangebote nutzen
Alleinstallungsmerkmale in landestypische Angeboten
vermitteln
Soziodemografische Entwicklung
auf Schrumpfungsprozesse und Rückbauerfordernisse
konstruktiv reagieren
Umbau: Selbstständige Schule
mehr Eigenständigkeit in Struktur und Inhalten für
öffentliche Bildungseinrichtungen

4. „Ein mobiler Lernort auf der Höhe der Zeit“, der:„Ein mobiler Lernort auf der Höhe der Zeit“, der:
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
• erfahrungsorientiertes, außerschulisches Lernen ermöglicht
• höchste räumliche und örtliche Flexibilität bietet
• Lernen in und Umgang mit authentischen Problemsituationen und Interaktion in einem
außergewöhnlichen Setting ermöglicht
• Benachteiligungen bei der Teilhabe an innovativen Umweltbildungs- und Bildungsangeboten
verringern hilft
• hohe Variabilität bietet
• beispielhaft emissionsarm bewegt wird
• das Konzept der Nachhaltigkeit anhand der Medien Wasser und Gewässer an junge
Menschen handlungsorientiert vermitteln kann
• höchste räumliche und örtliche Flexibilität bietet

5. Aufbau und Variabilität
Draufsicht
Variante 1:
Längskopplung zum
Schubverband, 44,8 qm
Längeü.a.15.50m
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
Variante 2:
Querkopplung, 44,8 qm
Längeü.a.15.50m
6.80 m
Längeü.a.7,70m
3.40 m

6. Einsatzfelder Schwimmender Lernort M-V:Einsatzfelder Schwimmender Lernort M-V:
1. „Schwimmendes Klassenzimmer“1. „Schwimmendes Klassenzimmer“
2. Plattform für außerschulische Nachhaltigkeits-
bildung ( i.R.v. Aktionstagen, Workcamps etc.)
2. Plattform für außerschulische Nachhaltigkeits-
bildung ( i.R.v. Aktionstagen, Workcamps etc.)
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
4. „Schwimmende Bühne“ Bildungs-, Event- und
Ausstellungsplattform
4. „Schwimmende Bühne“ Bildungs-, Event- und
Ausstellungsplattform
3. Ort für aktives, abenteuer- und erlebnisbasierendes
Agieren in Gruppenprozessen
3. Ort für aktives, abenteuer- und erlebnisbasierendes
Agieren in Gruppenprozessen
bildung ( i.R.v. Aktionstagen, Workcamps etc.)bildung ( i.R.v. Aktionstagen, Workcamps etc.)
5. Schwimmendes Begegnungs- und Netzwerkmobil5. Schwimmendes Begegnungs- und Netzwerkmobil
6. mobiler Fortbildungsstandort6. mobiler Fortbildungsstandort

7. 1. Bildungsziele:
• Selbstkompetenzen stärken (Leitbilder reflektieren, selbstständig planen und handeln,
Empathie zeigen, sich selbst motivieren)
• Sozialkompetenz stärken (gemeinsam planen und handeln, Partizipation, andere motivieren)
Handlungsvollzüge und Erfahrungsräume am Beispiel Nachhaltigkeitsbildung: „Soll & Haben“Handlungsvollzüge und Erfahrungsräume am Beispiel Nachhaltigkeitsbildung: „Soll & Haben“
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
• Sozialkompetenz stärken (gemeinsam planen und handeln, Partizipation, andere motivieren)
• Sach- und Methodenkompetenz entwickeln (vorausschauend denken und handeln,
interdisziplinäres, interkulturelles und handlungsorientiertes Wissen gewinnen)
2. eingesetzte Methode / Medium:
• tätige Auseinandersetzung / Untersuchung ausgewählter Lebensräume, Kreisläufe und
interdisziplinärer Zusammenhänge

8. Schiffbare Binnenwasserwege in Mecklenburg-VorpommernSchiffbare Binnenwasserwege in Mecklenburg-Vorpommern
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern

9. schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
schwimmender lernort
mecklenburg-vorpommern
Modell eines Einsatz / Tourenplanes auf den BinnenschiffahrtsstraßenModell eines Einsatz / Tourenplanes auf den Binnenschiffahrtsstraßen
Bad Kleinen
Landeshauptstadt
Schwerin
Lübz
Plau
Malchow
Kreisstadt Waren
Frühjahrestourenplan Herbsttourenplan
01.04.-15.04 Ferienende-14.09. Schweriner See und Störkanal
16,04.-30.04. 15.09.-22.09. Elde bis Dömitz und retour
01.05.-15.05. 23.09.-30.09. Müritz-Elde-Wasserstraße bis Plauer See
15.05.-31.05. 01.10.-07.10. Plauer-, Malchower-, Jabelscher-,Fleesen- und Kölpinsee
01.06.-15.06. 08.10.-14.10. Müritz und zugeordnete Gewässer
15.06.-01.07. 15.10.-22.10. Alte Fahrt (Mirower Gewässer), Müritz-Havel-Wasserstraße
01.07.-Ferienbeginn 23.10.-31.10. Havel und Havelseen
Einsatzzeitraum 01.04. - 31.10.
Dömitz
Grabow
Kreisstadt
Parchim
Lübz
Plau
Röbel
Mirow
Wesenberg
Kreisstadt
Neustrelitz