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OPAL ALS MOOC-PLATTFORM EIN LERNMANAGEMENTSYSTEM WIRD GEÖFFNET 
Anja Lorenz, Maria Müller, Kristin Stritzke, Sven Morgner 
17.09.2014 Freiburg
MOOC: Hype or Hope? 
17.09.2014 
Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 
2 
Google Trends (2014) 
Further Reading: 
Gartner (2013) 
Penn GSE (2014)
MOOC: Hype or Hope? 
17.09.2014 
Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 
3 
Schultz (2014) 
Further Reading: 
Johnson et al. (2013)
Was ist an MOOCs neu? 
Massive Open Online Course 
+Offenes Bildungsangebot, d.h. keine Zugangsbeschränkungen wie Gebühren, Bildungsabschluss, Immatrikulation… 
+(Potentiell) sehr viele Teilnehmende 
03.06.2014 
Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 
4
Welches Potential haben MOOCs? 
03.06.2014 
Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 
5 
Andreas Wittke (2014) 
„Die MOOCs sind eine Frischzellenkur für das gesamte E-Learning. E-Learning wird modern, grafisch ansprechend und vor allem erhalten sie ein neues Alleinstellungsmerkmal: User Experience.“
LMS vs. MOOC-Plattformen 
03.06.2014 
Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 
6 
Neue Plattformen für MOOCs entstehen 
Yuan & Powell (2013)
LMS als MOOC-Plattformen 
Video/Content 
Quiz 
Infos & Diskussion 
Navigation (horizontal) 
Wittke (2014)
LMS als MOOC-Plattformen? 
Investitionen in Hochschul-LMS und entsprechende Infrastrukturen Baumgartner et al. (2002), Kerres (2001) 
Nutzung für MOOCs naheliegend 
Bisher aber geschlossene Systeme 
Ausbau nötig? 
17.09.2014 
Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 
8
Ein Pilotprojekt 
http://goo.gl/73eKt7 
http://soopal.wordpress.com
OPAL: Das Hochschulübergreifende LMS in Sachsen 
OPAL wird genutzt von 13 Hochschulen 
–3 Universitäten 
–5 (Fach-)Hochschulen 
–1 Kunsthochschule 
–4 Berufsakademien 
Bildungsportal Sachsen (BPS) GmbH seit 2005 für Support und Weiterentwicklung verantwortlich 
17.09.2014 
Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 
10
Projektziele 
26.03.2014 
Auftakt SOOPAL 
11 
Inhaltlich 
•Qualifikationen (nicht nur) von Hochschul- angehörigen für den E-Learning- Einsatz fördern 
Didaktisch 
•Erfahrungen in Konzeption und Durchführung von MOOCs im Hochschulkontext aufbauen 
Technisch 
•Das sächsischen Hochschul-LMS OPAL für die Durchführung von MOOCs erproben und erweitern
Dabei… 
26.03.2014 
Auftakt SOOPAL 
12 
Realistischer Ressourcen- und vor allem Technikeinsatz  „Modellprojekt“ für weitere MOOCs, die von Hochschullehrenden durchgeführt werden 
 Massive steht im Hintergrund
Dabei… 
Rückgriff auf bestehende und somit bewährte Lernmaterialien aus vorhergehenden Projekten 
Rückgriff auf frei verfügbare Lernmaterialien (OER: Open Educational Ressources) 
26.03.2014 
Auftakt SOOPAL 
13
SOOPAL: Umsetzung (DEMO) 
17.09.2014 
Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 
14
SOOPAL: Umsetzung 
•Zeitlich gesteuerte Freigabe 
•Tests per ONYX-Editor und SCORM 
•Kommunikation via Forum 
17.09.2014 
Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 
15
Weitere rahmengebende Elemente 
•Kontextinformationen auf separaten Kursseiten 
•Einschreibung für Zertifizierung 
 Erweiterung von OPAL zur Selbstregistrierung nötig 
•Impressum und Lizenzen (CC BY-SA 4.0) 
•Live-Events in AdobeConnect 
17.09.2014 
Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 
16
SOOPAL in Zahlen 
•50 angemeldete Teilnehmende (Open) 
•11 für Zertifizierung 
•Mitunter 152 gleichzeitige Zugriffe auf den Kurs 
17.09.2014 
Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 
17
Was fehlt? 
•Portalseite für offene Online-Kurse 
•Fortschrittsanzeige 
•Verbesserte Videoeinbettung 
•Inhaltsvorlagen 
•Funktionen zum mobilen und gemeinsamen Lernen (Layout, Nutzerprofile, Peer- Assessment) 
17.09.2014 
Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 
18
Fazit 
•LMS OPAL für MOOCs einsetzbar 
•Verbesserungen in Usability und Design 
•Verbesserungen für Offenheit 
•Integration vs. eigene Instanz für MOOCs 
Braucht es ein Geschäftsmodell für MOOCs an Hochschulen? 
17.09.2014 
Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 
19
Anja Lorenz 
Maria Müller 
Kristin Stritzke 
Sven Morgner 
SOOPAL 
http://soopal.wordpress.com
Referenzen & Bildquellen 
•Google Trends, Suchbegriff “MOOC”. http://www.google.com/trends/explore#q=MOOC&date=1%2F2011%2045m&cmpt=q (21.08.2014) 
•Gartner: Hype Cycle for Education, 2013. URL: https://www.gartner.com/doc/2559615/hype-cycle-education 
•Penn GSE: Penn GSE Study Shows MOOCs Have Relatively Few Active Users, With Only a Few Persisting to Course End, 2014. http://www.gse.upenn.edu/pressroom/press-releases/2013/12/penn-gse-study-shows-moocs-have-relatively- few-active-users-only-few-persisti 
•THE MOOC! the movie von Giulia Forsythe (CC BY-NC-SA 2.0). https://www.flickr.com/photos/gforsythe/8028605773/ 
•Johnson, L.; Adams Becker, S.; Cummins, M.; Estrada, V.; Freeman, A.; Ludgate, H.: NMC Horizon Report: 2013 Higher Education Edition. New Media Consortium, Austin, Texas, 2013. http://www.nmc.org/news/horizon-report-2013- higher-ed-edition-here 
•Schultz, E. (Hrsg.): Potenziale und Probleme von MOOCs – eine Einordnung im Kon-text der digitalen Lehre. Beiträge zur Hochschulpolitik 2/2014, Hochschulrektorenkonfe-renz, Bonn,2014. http://www.hrk.de/positionen/gesamtliste- beschluesse/position/convention/hrk-positionspapier-zu-moocs-im-kontext-der-digitalen-lehre/ 
•Yuan, L., Powell, S. (2013). MOOCs and Open Education: Implications for Higher Education. JISC CETIS. URL: http://publications.cetis.ac.uk/2013/667 
•Wittke, A. (2014). Das LMS ist nicht tot, das Design schon. Blogeintrag auf Online By Nature. URL: http://www.onlinebynature.com/2014/05/das-lms-ist-nicht-tot-das-design-schon/ 
•Baumgartner, P.; Häfele, H.; Maier-Häfele, K.: Evaluierung von Learningmanagment-Systemen: Theorie - Durchführung - Ergebnisse. In (Hohenstein, A.; Wilbers, K., Hrsg.): Handbuch E-Learning. Fachverlag Deutscher Wirtschaftsdienst, Köln, 2002. 
•Kerres, M.: Multimediale und telemediale Lernumgebungen: Konzeption und Entwick-lung. Oldenbourg, München, 2001. 
•Grabando la promo del MOOC en economía von Unidad MOOC UCAM (CC-BY-SA). http://www.flickr.com/photos/mooc-ucam/9014165127/ 
•Cloud fishing by HikingArtist (CC-BY-NC-ND). http://www.flickr.com/photos/hikingartist/6996819548 
17.09.2014 
Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 
21
MOOC: Hype or Hope? 
03.06.2014 
Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 
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17.09.2014 
Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 
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17.09.2014 
Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 
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Johnson et al. (2013)
SOOPAL: Umsetzung 
17.09.2014 
Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 
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SOOPAL: Umsetzung 
17.09.2014 
Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 
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  • 1. OPAL ALS MOOC-PLATTFORM EIN LERNMANAGEMENTSYSTEM WIRD GEÖFFNET Anja Lorenz, Maria Müller, Kristin Stritzke, Sven Morgner 17.09.2014 Freiburg
  • 2. MOOC: Hype or Hope? 17.09.2014 Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 2 Google Trends (2014) Further Reading: Gartner (2013) Penn GSE (2014)
  • 3. MOOC: Hype or Hope? 17.09.2014 Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 3 Schultz (2014) Further Reading: Johnson et al. (2013)
  • 4. Was ist an MOOCs neu? Massive Open Online Course +Offenes Bildungsangebot, d.h. keine Zugangsbeschränkungen wie Gebühren, Bildungsabschluss, Immatrikulation… +(Potentiell) sehr viele Teilnehmende 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 4
  • 5. Welches Potential haben MOOCs? 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 5 Andreas Wittke (2014) „Die MOOCs sind eine Frischzellenkur für das gesamte E-Learning. E-Learning wird modern, grafisch ansprechend und vor allem erhalten sie ein neues Alleinstellungsmerkmal: User Experience.“
  • 6. LMS vs. MOOC-Plattformen 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 6 Neue Plattformen für MOOCs entstehen Yuan & Powell (2013)
  • 7. LMS als MOOC-Plattformen Video/Content Quiz Infos & Diskussion Navigation (horizontal) Wittke (2014)
  • 8. LMS als MOOC-Plattformen? Investitionen in Hochschul-LMS und entsprechende Infrastrukturen Baumgartner et al. (2002), Kerres (2001) Nutzung für MOOCs naheliegend Bisher aber geschlossene Systeme Ausbau nötig? 17.09.2014 Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 8
  • 9. Ein Pilotprojekt http://goo.gl/73eKt7 http://soopal.wordpress.com
  • 10. OPAL: Das Hochschulübergreifende LMS in Sachsen OPAL wird genutzt von 13 Hochschulen –3 Universitäten –5 (Fach-)Hochschulen –1 Kunsthochschule –4 Berufsakademien Bildungsportal Sachsen (BPS) GmbH seit 2005 für Support und Weiterentwicklung verantwortlich 17.09.2014 Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 10
  • 11. Projektziele 26.03.2014 Auftakt SOOPAL 11 Inhaltlich •Qualifikationen (nicht nur) von Hochschul- angehörigen für den E-Learning- Einsatz fördern Didaktisch •Erfahrungen in Konzeption und Durchführung von MOOCs im Hochschulkontext aufbauen Technisch •Das sächsischen Hochschul-LMS OPAL für die Durchführung von MOOCs erproben und erweitern
  • 12. Dabei… 26.03.2014 Auftakt SOOPAL 12 Realistischer Ressourcen- und vor allem Technikeinsatz  „Modellprojekt“ für weitere MOOCs, die von Hochschullehrenden durchgeführt werden  Massive steht im Hintergrund
  • 13. Dabei… Rückgriff auf bestehende und somit bewährte Lernmaterialien aus vorhergehenden Projekten Rückgriff auf frei verfügbare Lernmaterialien (OER: Open Educational Ressources) 26.03.2014 Auftakt SOOPAL 13
  • 14. SOOPAL: Umsetzung (DEMO) 17.09.2014 Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 14
  • 15. SOOPAL: Umsetzung •Zeitlich gesteuerte Freigabe •Tests per ONYX-Editor und SCORM •Kommunikation via Forum 17.09.2014 Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 15
  • 16. Weitere rahmengebende Elemente •Kontextinformationen auf separaten Kursseiten •Einschreibung für Zertifizierung  Erweiterung von OPAL zur Selbstregistrierung nötig •Impressum und Lizenzen (CC BY-SA 4.0) •Live-Events in AdobeConnect 17.09.2014 Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 16
  • 17. SOOPAL in Zahlen •50 angemeldete Teilnehmende (Open) •11 für Zertifizierung •Mitunter 152 gleichzeitige Zugriffe auf den Kurs 17.09.2014 Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 17
  • 18. Was fehlt? •Portalseite für offene Online-Kurse •Fortschrittsanzeige •Verbesserte Videoeinbettung •Inhaltsvorlagen •Funktionen zum mobilen und gemeinsamen Lernen (Layout, Nutzerprofile, Peer- Assessment) 17.09.2014 Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 18
  • 19. Fazit •LMS OPAL für MOOCs einsetzbar •Verbesserungen in Usability und Design •Verbesserungen für Offenheit •Integration vs. eigene Instanz für MOOCs Braucht es ein Geschäftsmodell für MOOCs an Hochschulen? 17.09.2014 Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 19
  • 20. Anja Lorenz Maria Müller Kristin Stritzke Sven Morgner SOOPAL http://soopal.wordpress.com
  • 21. Referenzen & Bildquellen •Google Trends, Suchbegriff “MOOC”. http://www.google.com/trends/explore#q=MOOC&date=1%2F2011%2045m&cmpt=q (21.08.2014) •Gartner: Hype Cycle for Education, 2013. URL: https://www.gartner.com/doc/2559615/hype-cycle-education •Penn GSE: Penn GSE Study Shows MOOCs Have Relatively Few Active Users, With Only a Few Persisting to Course End, 2014. http://www.gse.upenn.edu/pressroom/press-releases/2013/12/penn-gse-study-shows-moocs-have-relatively- few-active-users-only-few-persisti •THE MOOC! the movie von Giulia Forsythe (CC BY-NC-SA 2.0). https://www.flickr.com/photos/gforsythe/8028605773/ •Johnson, L.; Adams Becker, S.; Cummins, M.; Estrada, V.; Freeman, A.; Ludgate, H.: NMC Horizon Report: 2013 Higher Education Edition. New Media Consortium, Austin, Texas, 2013. http://www.nmc.org/news/horizon-report-2013- higher-ed-edition-here •Schultz, E. (Hrsg.): Potenziale und Probleme von MOOCs – eine Einordnung im Kon-text der digitalen Lehre. Beiträge zur Hochschulpolitik 2/2014, Hochschulrektorenkonfe-renz, Bonn,2014. http://www.hrk.de/positionen/gesamtliste- beschluesse/position/convention/hrk-positionspapier-zu-moocs-im-kontext-der-digitalen-lehre/ •Yuan, L., Powell, S. (2013). MOOCs and Open Education: Implications for Higher Education. JISC CETIS. URL: http://publications.cetis.ac.uk/2013/667 •Wittke, A. (2014). Das LMS ist nicht tot, das Design schon. Blogeintrag auf Online By Nature. URL: http://www.onlinebynature.com/2014/05/das-lms-ist-nicht-tot-das-design-schon/ •Baumgartner, P.; Häfele, H.; Maier-Häfele, K.: Evaluierung von Learningmanagment-Systemen: Theorie - Durchführung - Ergebnisse. In (Hohenstein, A.; Wilbers, K., Hrsg.): Handbuch E-Learning. Fachverlag Deutscher Wirtschaftsdienst, Köln, 2002. •Kerres, M.: Multimediale und telemediale Lernumgebungen: Konzeption und Entwick-lung. Oldenbourg, München, 2001. •Grabando la promo del MOOC en economía von Unidad MOOC UCAM (CC-BY-SA). http://www.flickr.com/photos/mooc-ucam/9014165127/ •Cloud fishing by HikingArtist (CC-BY-NC-ND). http://www.flickr.com/photos/hikingartist/6996819548 17.09.2014 Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 21
  • 22. MOOC: Hype or Hope? 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 22 Gartner (2013)
  • 23. MOOC: Hype or Hope? 17.09.2014 Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 23 Penn GSE (2014)
  • 24. MOOC: Hype or Hope? 17.09.2014 Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 24 [Sc14] Johnson et al. (2013)
  • 25. SOOPAL: Umsetzung 17.09.2014 Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 25 HTML-Content
  • 26. SOOPAL: Umsetzung 17.09.2014 Anja Lorenz: OPAL als MOOC-Plattform 26 SCORM-Content und Tests