Neill summerhill
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Reformpädagogik
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Empfohlen
5.1 pop art
This document provides an overview of American Pop Art, which originated in the 1950s-60s as a response to post-World War II consumer culture and the rise of mass media. Pop artists like Tom Wesselmann and George Segal embraced popular imagery and objects from advertisements and media rather than pursuing abstract expressionism. Wesselmann's still life paintings depicted idealized advertisements rather than objects, while Segal created life-sized plaster figures placed in real environments. Together, these pop artists reflected the new "mediated reality" constructed through mass consumerism and mass media in postwar America.
Piet Mondrian
Piet Mondrian was a Dutch artist known for developing an abstract style using primary colors and black lines to divide rectangles and squares on the canvas. Born in 1872 in the Netherlands, he spent his later years in Manhattan where he refined his abstract geometric style until his death in 1944 at age 71. The document provides instructions for recreating one of Mondrian's colorful, grid-based abstract compositions using primary colored paper, a ruler, scissors, and black pen on a white background.
To kill a mockingbird plot
To Kill a Mockingbird follows Scout and Jem Finch and their father Atticus in 1930s Alabama. Atticus agrees to defend Tom Robinson, a black man accused of raping a white woman. Despite evidence of his innocence, racism leads to Tom's unjust conviction. Later, Bob Ewell seeks revenge on Atticus and attacks Scout and Jem, but they are saved by their reclusive neighbor, Boo Radley.
yes no and wh questions
Yes/no questions and wh-questions differ in form and use. Yes/no questions can be answered with a yes or no and are used to request information. They begin with an auxiliary verb like "is" or "are" before the subject. Wh-questions begin with an interrogative word like "what", "when", or "why" followed by an auxiliary verb and subject. They are also used to request information. Wh-questions can include question phrases with "what" or "how" to ask for specific details like times, colors, frequencies, or durations.
4.3 happenings
Allan Kaprow is credited with coining the term "Happenings" to describe a new art form that emerged in the late 1950s. Happenings aimed to eliminate the traditional art object and integrate art into real life experiences by staging spontaneous multi-sensory events for audiences. They were influenced by Jackson Pollock's action painting and John Cage's work, which blurred boundaries between art and life. Key figures like Kaprow, Oldenburg, and Whitman staged early Happenings in unconventional spaces, incorporating found objects, music, dance and audience participation.
If conditionals kaz w ex
The document discusses different types of conditionals in English grammar:
- The Zero Conditional uses the present simple tense in both clauses to talk about general truths.
- The First Conditional uses the present simple in the if-clause and will+infinitive in the main clause to talk about possible present or future situations.
- The Second Conditional uses the past simple in the if-clause and would+infinitive in the main clause to talk about unlikely or impossible present/future situations.
- The Third Conditional uses the past perfect simple in the if-clause and would+have+past participle in the main clause to talk about regrets about the past.
- Mixed Conditionals combine
Max Imdahl Ikonik
Referat im Seminar:
Einführung in das Studium der Kunstgeschichte
Über den Kunsthistoriker Max Imdahl und seine Methode Ikonik, die die auf Ikonologie und Ikonographie gegründete Methodik von Erwin Panofsky so erweitert, so das abstrakte/gegenstandslose Kunst analysierbar wird aber auch Werke früherer Epochen wie z.B. Fresken von Giotto
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Piet Mondrian
Piet Mondrian was a Dutch artist known for developing an abstract style using primary colors and black lines to divide rectangles and squares on the canvas. Born in 1872 in the Netherlands, he spent his later years in Manhattan where he refined his abstract geometric style until his death in 1944 at age 71. The document provides instructions for recreating one of Mondrian's colorful, grid-based abstract compositions using primary colored paper, a ruler, scissors, and black pen on a white background.
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Pop art v1
Pop Art emerged in the late 1950s and was inspired by popular culture such as magazines, advertisements, and movies. Pop artists used bright colors and imagery from popular culture to create their works. Andy Warhol was a prominent Pop artist who used repetition and silkscreening to make multiple copies of images like Marilyn Monroe and Campbell's Soup cans. Roy Lichtenstein also depicted popular images but in a comic book style using bold outlines and dots of color. Keith Haring and David Hockney were other Pop artists who used symbols and pieced together photos in their distinctive styles.
Behaviorism
The document discusses the behaviorist perspective, which focuses on observable and measurable behaviors that are learned through conditioning and reinforcement. It describes classical conditioning experiments by Pavlov and operant conditioning by Skinner, which use positive and negative reinforcement to modify behaviors. Classical conditioning involves pairing a neutral stimulus with an unconditioned stimulus to elicit a response, while operant conditioning modifies behaviors based on their consequences. [/SUMMARY]
Passive Voice
The document discusses the passive voice and provides examples of sentences written in both the active and passive voice. It begins by listing the basic tenses (present simple, present continuous, past simple, etc.) in active forms and their equivalent passive forms. It then provides sentences in the active voice and rewrites them in the passive voice. Finally, it poses additional sentences and asks the reader to rewrite them in the passive voice.
bandura.ppt
Albert Bandura was a Canadian-American psychologist born in 1925 in Alberta, Canada. He studied at the University of British Columbia, graduating in 1949. While working at Stanford University, Bandura conducted influential research on social learning theory and observational learning. His most famous experiment was the Bobo doll experiment in 1961, which demonstrated that children learn aggression by observing and imitating others. Bandura's work established social learning theory and social cognitive theory, which expanded to include cognitive factors like self-reflection.
Social learning theory
social learning theory, combined theory of cognitive theory and behavioral learning theory profonded by Albert Bandura.
Conditional Sentence
This document discusses conditional sentences in English. It describes the four types of conditional sentences: Type 0 uses present tense in both clauses and refers to universal truths. Type 1 uses present tense in the if-clause and future tense in the main clause to refer to probable present or future events. Type 2 uses past tense in the if-clause and "would" plus an infinitive in the main clause to refer to unlikely present or future events. Type 3 uses past perfect tense in the if-clause and "would" plus the present perfect form in the main clause to refer to impossible past events. Examples are provided to illustrate the tenses used in each type of conditional sentence.
Abstract expressionism
This slideshow was created as an introduction to a Year 9 unit on Abstract Expressionism, it was designed as a starting point for further research into specific artists of the movement and its wider influences. It was also designed as a starting point into a practical exercise recreating the 'sentiment' of AE without necessarily reproducing the 'methods'. It needs editing.
creative industries 1: 12 expressionism and cubism
The document discusses the Expressionist movement in art, which originated in Germany and Austria between 1905-1918. Expressionism aimed to depict subjective emotions and reactions to the world rather than objective reality through distorted forms, arbitrary colors, and jarring compositions. Notable Expressionist artist Edvard Munch used vivid colors and thick brushstrokes to convey intense emotions related to anxiety, pain, and love. Expressionism also influenced film, architecture, and other artists who sought to strongly impose the artist's own perspective through techniques like asymmetrical angles and contrasts of light and dark.
Erich Fromm's Personality theory
Dokumen tersebut membahas latar belakang dan perkembangan pemikiran psikolog sosial Erich Fromm. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain:
1. Fromm dipengaruhi pengalaman masa kecil yang kurang bahagia dan peristiwa-peristiwa membingungkan seperti bunuh diri teman keluarga dan fanatisme masyarakat Jerman yang membuatnya tertarik memahami sumber tingkah laku manusia.
2. Teoriny
Neill
Alexander Neill fundó la escuela Summerhill en 1927 basada en la pedagogía libertaria, creyendo que los niños deben poder desarrollarse libremente sin autoridad impuesta. En Summerhill, los estudiantes viven en un internado donde pueden elegir si asistir a clases o no, y donde las reglas se deciden democráticamente en asambleas semanales. Neill pensaba que la educación tradicional reprime los instintos infantiles y causa neurosis, mientras que en Summerhill los niños pueden ser felices y autocontrolarse sin represión.
Mind Maps - Die Lernmethode und Alternativen
Diese Präsentation erklärt die Mind Map Methoden und zeigt wie sich Mindmaps in der Schule oder im Studium zum Lernen einsetzen lassen. Weitere Infos gibt es u.a. auf http://www.studienstrategie.de/lernen/mind-map-methode/
Summerhill
Alexander Sutherland Neill fundó la escuela Summerhill en Inglaterra en 1927 basada en principios de libertad, autorregulación y autogobierno para los estudiantes. La escuela rechaza la educación autoritaria convencional y en su lugar fomenta un ambiente donde los niños pueden aprender y desarrollarse a su propio ritmo sin imposiciones. Las clases son opcionales y no hay calificaciones o grados, dando prioridad a la libertad de juego y aprendizaje autoguiado.
Alexander sutherland neill
Alexander Sutherland Neill fue un educador progresista escocés que fundó la escuela Summerhill en 1921, basada en principios de libertad, autogobierno y no obligatoriedad de las clases. Summerhill rompió con los métodos disciplinarios y punitivos de la época al confiar en la naturaleza curiosa de los niños y darles autonomía sobre su educación. Aunque criticada inicialmente, la escuela demostró que la libertad es viable y tuvo influencia en hacer las escuelas más libres y enfocadas en las necesidades de los estudiantes.
PEDAGOGÍA LIBERTARIA
Este documento presenta los principios de la pedagogía libertaria, incluyendo el antiautoritarismo, la educación integral y la autogestión pedagógica. La pedagogía libertaria se centra en el niño, rechaza la autoridad y la sumisión, y busca que los estudiantes sean dueños de su propia vida y pensamiento a través de un aprendizaje autónomo y libertad moral.
Alexander neill
El documento resume la filosofía y principios de la escuela Summerhill fundada en 1927 en Inglaterra por Alexander S. Neill. La escuela se basa en la libertad de los estudiantes y en que lo más importante es la felicidad y el desarrollo emocional de los niños más que el aprendizaje académico. No hay grados, calificaciones ni asistencia obligatoria a clases. El objetivo es desarrollar personas independientes, responsables y con capacidad de enfrentar los retos de la vida.
Pedagogos Illich y Neill
Este documento resume las teorías educativas radicales de Alexander Neill y Ivan Illich. Neill propuso una escuela libre sin reglas donde los niños puedan ser ellos mismos y aprender a través de la libertad y la felicidad. Fundó la escuela Summerhill como ejemplo. Illich criticó el sistema educativo moderno y propuso una educación libre donde los estudiantes eligen su forma y contenido de aprendizaje sin certificados ni diplomas. Ambos pedagogos promovieron modelos educativos alternativos y la libertad del estudiante.
Alexander sutherland neill
Alexander Sutherland Neill fue un educador escocés que fundó la escuela Summerhill en 1927, pionera en defender la educación en libertad. Creía que los niños aprenden mejor sin coerción y que deben vivir su propia vida. En Summerhill los alumnos podían escoger libremente las clases y actividades, y primaron las relaciones humanas sobre la pedagogía tradicional. Neill pensaba que el desarrollo emocional es más importante que el intelectual, y oponiéndose a la competitividad y represión sexual, buscaba que
Encuesta Keller (03-11-09)
El documento resume los resultados de varios estudios de opinión pública realizados en Venezuela. Muestra que la mayoría de los venezolanos perciben un deterioro en su calidad de vida y en temas como empleo, pobreza y economía. Además, encuentra que la oposición ha perdido apoyo y que para derrotar a Chávez necesita unificar su plataforma, enfocarse en problemas cotidianos y presentar nuevos líderes y candidatos.
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Passive Voice
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Abstract expressionism
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Alexander Neill fundó la escuela Summerhill en 1927 basada en la pedagogía libertaria, creyendo que los niños deben poder desarrollarse libremente sin autoridad impuesta. En Summerhill, los estudiantes viven en un internado donde pueden elegir si asistir a clases o no, y donde las reglas se deciden democráticamente en asambleas semanales. Neill pensaba que la educación tradicional reprime los instintos infantiles y causa neurosis, mientras que en Summerhill los niños pueden ser felices y autocontrolarse sin represión.
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Alexander sutherland neill
Alexander Sutherland Neill fue un educador escocés que fundó la escuela Summerhill en 1927, pionera en defender la educación en libertad. Creía que los niños aprenden mejor sin coerción y que deben vivir su propia vida. En Summerhill los alumnos podían escoger libremente las clases y actividades, y primaron las relaciones humanas sobre la pedagogía tradicional. Neill pensaba que el desarrollo emocional es más importante que el intelectual, y oponiéndose a la competitividad y represión sexual, buscaba que
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CADFEM ihf Toolbox
Die von CADFEM und dem Ingenieurbüro Huß & Feickert (ihf) entwickelte CADFEM ihf Toolbox vereinfacht die tägliche Berechnungsarbeit mit ANSYS® und ANSYS® Workbench™. In die Toolbox sind nun unter anderem auch der richtlinienkonforme Festigkeitsnachweis nach FKM (WB/FKM), die Körperschallbewertung schwingender Strukturen (SBSound), die Modellordnungsreduktion zur Einbindung von 3D-FEM-Modellen in die Systemsimulation (MOR4ANSYS), sowie die CADFEM IDAC Materialdatenbank integriert.
CADFEM ihf Toolbox from CADFEM Austria GmbH
Der in ANSYS Workbenc h integrierte richtlinienkonforme Festigkeitsnachweis nach FKM (WB/FKM) wurde vom ihf gemeinsam mit CADFEM entwickelt. Die FKM-Richtlinie “Rechnerischer Festigkeitsnachweis für Maschinenbauteile” beschreibt einen statischen Festigkeitsnachweis und einen zykli schen Betriebs- bzw. Dauerfestigkeitsnachweis. WB/FKM erleichtert Ihnen die Bewertung einer FEM-Analyse, indem ein vollflächiger Festigkeitsnachweis nach FKM-Richtlinie für das Rechenmodell durchgeführt wird. Durch die vollständige Integration in ANSYS Workbench wird eine schnelle und einfache Definition der Nachweisparameter ermöglicht. Der vollflächige Nachweis garantiert ein sicheres Auffinden von kritisch beanspruchten Stellen, wobei die Visualisierung des Auslastungsgrades die Ergebnisinterpretation unterstützt.
Mit SBSOUND wird der Körperschall berechnet, so wie er in der einschlägigen Literatur zur Maschinenakustik beschrieben wird. Dies geschieht auf Basis der Ergebnisse der vorab durchgeführten Frequenzganganalyse mit modaler Superposition in ANSYS.
MOR4ANSYS schließt die Lücke zwischen hoch dimensionierten FE- und kompakten System-Modellen. Damit können Sie als Entwickler strukturmechanische ANSYS-Modelle mit Verhaltensmodellen verknüpfen und eine Gesamtsimulation vornehmen, die auch die Eigenschaften einzelner Schaltungskomponenten einschließt.
Die CADFEM IDAC Materialdatenbank beinhaltet neben statischen Materialkennwerten verschiedenster Werkstoffe (z.B. den E-Modul, die Dichte, die Zugfestigkeit, die Streckgrenze, etc.) auch die für eine Betriebsfestigkeitsrechnung notwendigen zyklischen Kennwerte (z.B. Nennspannungswöhlerlinien oder Exponenten/Koeffizienten für Verfestigungen, zyklische Dehnungen oder zyklische Spannungen).
Die Funktionalitäten der CADFEM ihf Toolbox werden als Source-Code Musterlösungen ausgeliefert -- passen Sie die Toolbox also an Ihre individuellen Bedürfnisse an und erhöhen Sie Ihren Nutzen zusätzlich!
Unterstützung bieten wir bei entsprechenden Webinaren bzw. Einführungsseminaren. Darüber hinausgehende Beratung zur Anwendung oder Weiterentwicklung bieten wir gerne in Form von an.
Die CADFEM ihf Toolbox ist als Gesamtpaket erhältlich und wird Schritt für Schritt um neue Werkzeuge erweitert.
El EspíRitu Correcto Para Hacer Nuestra Mision_Plan Anual
Si hemos de ser efectivos en cumplir nuestra misión, debemos de entender, recibir, y poner practica los principios que Jesús enseño para hacer discípulos. Es mas que metodos, pero lo mas importante es el "espiritu" de lo que estamos haciendo.
Holzprofi24 Parkett Fibel
Die Holzprofi24 Parkett Fibel gibt zahlreiche Tipps und Tricks von A bis Z zum Kauf, der Verlegung und Pflege von Parkett. Hier erfahren Sie alles, was Sie vor dem Kauf von Parkett wissen müssen.
http://www.holzprofi24.de
Gestió Del Ciberestrés
La gestió del ciberestrés:
- Què és?
- A qui afecta?
- Quins són els seus efectes?
- Quin grau de ciberestrés és convenient?
- Com combatre'l
Antonio Collado de Mithra, una entitat del Baix Llobregat dedicada des de 1998 a l'alfabetització digital, la promoció de l'ús social de les noves tecnologies mitjançant la formació i la gestió de telecentres.
Travesia Region Andina
Este documento resume los principales detalles de Chile, Perú y Bolivia. Describe que Chile fue fundado en 1520, tiene como capital a Santiago de Chile y su idioma oficial es el español. Perú fue fundado en 1531 por Francisco Pizarro y su capital es Lima. Bolivia fue fundada el 6 de agosto de 1825 y su capital es La Paz. El documento también incluye fotos y videos cortos de cada país.
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Neill summerhill
- 1. A.S. Neills Reformpädagogik am Beispiel Summerhill
- 2. Alexander Sutherland Neill Reformpädagoge, Psychoanalytiker, Schriftsteller „selbstregulative Erziehung“ Gründer und Leiter der demokratischen Schule Summerhill
- 3. Reinbek: Rowohlt Taschenbuch 1969
- 4. A. S. Neill *1883 Forfar,Schottland 1973 Aldeburgh,Suffolk, England Kind des Dorfschullehrers Lehrtätigkeit an staatlichen Schulen Abwendung vom autoritärem Schulsystem zu Antiautoritärer Erziehung
- 5. Pädagogische Ansätze Bedürfnisse des Kindes im Vordergund Schöpferischer, sozial kompetenter, selbstbewusster Mensch Frei und glücklich
- 6. Sinn des Lebens? Worin liegt Erfolg?
- 7. „Das Kriterium nach dem ich den Erfolg eines Menschen beurteile, ist die Fähigkeit mit Freude zu arbeiten und ein erfülltes Leben zu führen“ A.S.Neill
- 8. „Nur ein freies Kind ist ein glückliches Kind“ A.S.Neill
- 9. Freiheit und Macht Früher: Offene Macht Heute: Anonyme Macht Psychische Manipulation Gefühl ‚unangepasst‘ zu sein Physische Gewalt
- 10. Neills Pädagogische Ansätze Glaube an das Gute im Kind - Kind ist am Leben interessiert - Kind ist lernwillig „ Es gibt keine problematischen Kinder nur problematische Eltern“ A.S.Neill
- 11. Freiheit ist möglich! Summerhill Gründung 1921 Heute unter Leitung von Neills Tochter Zoe Readhead Ca. 70 Schüler aus aller Welt Alter 4-16 Jahre
- 12. Summerhill Unterrichtsteilnahme freiwillig Kein Stundenplan
- 13. Summerhill Unterrichtsteilnahme freiwillig Kein Stundenplan Keine Prüfungen
- 14. Teufelskreis der Prüfungen Prüfungen Angst vor Versagen Natürliche Lernfreude geht verlorenKind wird passiv braucht Druck
- 15. „Ich sehe eine Schule lieber einen glücklichen Straßenfeger hervorbringen als einen neurotischen Gelehrten „ A.S.Neill
- 16. Summerhill Unterrichtsteilnahme freiwillig Kein Stundenplan Keine Prüfungen Keine besondere Form des Unterrichts Demokratie eigene Regeln Kein Religionsunterricht !?
- 17. „Summerhill hat wahrscheinlich die glücklichsten Schüler der Welt“ A.S. Neill