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Hochgeladen vonChristian Glahn
Mobiles Informelles Lernen
Mobiltelefone, insbesondere Smartphones, bieten großes Potenzial zur Unterstützung informellen Lernens, indem sie Flexibilität, Situationsbewusstsein und Personalisierung ermöglichen. Die Herausforderungen liegen in der praktischen Umsetzung, da informelles Lernen oft unstrukturiert und nicht zielgerichtet ist. Verschiedene Ansätze wie Life Blogging, Aussprachelernen und seamless learning zeigen, wie mobiles Lernen in unterschiedlichen Kontexten integriert werden kann.
Mobiles Informelles Lernen
- 1. Mobiles Informelles Lernen ChristianGlahn CELSTEC, Open University of the Netherlands
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- 3. Mobiltelefone sind fast immerfunktionsbereit
- 4. (fast) Jedes aktuelleMobiltelefon ist ein “Smart Phone” Interaktionskanäle Funktionen • Kamera • Uhr / Wecker • Mikrofon • Kalender • Lautsprecher • Internetzugang • Farbbildschirm • App-tauglich • Vibration
- 5. Alle aktuellen SmartPhones haben einen Kompass und GPS Vendor Images used without permission
- 6. Die Theorien sindsich einig Mobiltelefone haben großes Potential für die Unterstützung von informellen Lernen
- 7. Flexibilität Situationsbewusstsein Personalisierung Sprachen Mobilität Kulturelle Kompetenzen + Lernen Soziale Kompetenzen Zusammenarbeit Zeitplanung
- 8. Die Mobilität der Lernenden ist zentral!
- 9. Die Herausforderung WIE NUTZENWIR DIESES POTENTIAL IN DER PRAXIS?
- 10. Selbstgesteuert Ungeleitet Informelles Lernen Unstrukturiert Eingebettet in die Praxis
- 11. Die didaktischen Faktoren desinformellen Lernens
- 12. Lernprozesse Actor Monitoring / Behaviour Assessment System Experience Knowledge Judgement / Response Reflection
- 13. Klassische Sicht aufLernprozesse Monitoring / Behaviour Assessment Behaviour Monitoring / Assessment Lernziel Judgement / Response Monitoring / Reflection Behaviour Assessment Judgement / Response Monitoring / Reflection Behaviour Assessment Judgement / Response Monitoring / Reflection Behaviour Assessment Judgement / Response Monitoring / Reflection Behaviour Assessment Judgement / Response Reflection Judgement / Response Reflection
- 14. Informelle Lernprozesse sind leider nicht gradlinig und zielgerichtet Monitoring / Monitoring / Behaviour Behaviour Assessment Assessment Lernziel Behaviour Monitoring / Assessment Judgement / Response Judgement / Lernziel Reflection Reflection Behaviour Behaviour Behaviour Judgement / Response Reflection Behaviour Monitoring / Monitoring / Behaviour Assessment Behaviour Assessment Judgement / Behaviour Reflection Judgement / Response Response Reflection Behaviour Response Monitoring / Assessment Judgement / Response Lernziel Reflection Lernziel Judgement / Reflection Response
- 15. Fragmente Situationsgebunden Kontinuität Verortet Informelles Lernen Zusammenhänge
- 16. Fragmente Situationsgebunden Kontinuität Verortet Mobiles Lernen Zusammenhänge
- 17. INFORMELLES LERNEN ISTNICHT DAS GLEICHE WIE MOBILES LERNEN BEIDE FORMEN HABEN EIN ÄHNLICHES SPANNUNGSFELD
- 18. Fragmente Situationsgebunden Kontinuität Verortet Spannungsfeld Zusammenhänge
- 19. Schnittstellen für dasmobile Lernen Personal Sozial Stationär Mobil
- 20. Prinzipien zur Gestaltungvon mobilen Lernangeboten
- 21. Lerninhalte Lernaktivitäten Akteure Regeln
- 22. Informelles Lernen unterstützen Monitoring / Behaviour Assessment Entscheidungen Handeln analysieren ermöglichen Judgement / Response Reflection
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- 25. Life blogging Aufgabe Dokumentiere möglichstviele Ereignisse im Tagesablauf!
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- 27. Life blogging Datenablage Alle Datenwerden chronologisch abgelegt Erlebnisfilm
- 28. Life blogging Lernunterstützung Vor- undzurückspulen des Erlebnisfilms aktiviert Episodisches Wissen
- 29. Life blogging Fragmente Situationsgebunden Kontinuität Verortet Zusammen- hänge
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- 31. Aussprache lernen Aufgabe Sprich einvorgegebenes Wort und vergleiche deine Aussprache mit der eines Muttersprachlers!
- 32.
- 33. Aussprache lernen Datenablage Daten werdenobjektbezogen abgelegt Leistungsnachweis
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- 35. Aussprache lernen Fragmente Situations- gebunden Kontinuität Verortet Zusammenhänge
- 36. Lernaktivitäten verorten ARLEARN
- 37. ARlearn Aufgaben Löse die vorgegebenenAufgaben vor Ort! Mache Anmerkungen an Orten, die zu deinen Aufgaben passen! Stelle an geeigneten Orten Aufgaben für andere!
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- 39. ARlearn Datenablage Alle Daten werdenortsbezogen abgelegt Lernlandkarte
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- 41. ARlearn Fragmente Kontinuität Situations- gebunden Verortet Zusammenhänge
- 42. Übergänge zwischen Theorieund Praxis SEAMLESS LEARNING Photo by EDUCAUSE
- 43. Seamless Learning Aufgabe Sammel Beispielezu vorgegebenen Themen und tagge die Ergebnisse!
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- 45. Seamless Learning Datenablage Alle Datenwerden thematisch abgelegt Wissensdatenbank
- 46. Seamless Learning Lernunterstützung Verbindung vonKursthemen mit dem Alltag Zusammenhänge werden erkennbar
- 47. Seamless Learning Fragmente Situationsgebunden Kontinuität Verortet Zusammen- hänge
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- 49. Mobile Geräte können informellesLernen unterstützen Wichtig • Spannungsfeld aus Fragmentierung, Zusammenhängen, Situationen und Kontinuität • Struktur informeller Lernprozesse
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