Dinge, die nicht passieren sollte ..carmen RivCarmen Rivera
Über 40 Jahre lang tobte der Kalte Krieg zwischen den Supermächten USA und Sowjetunion. Offiziell wurde dieser "Krieg" nie erklärt, aber das minderte nicht die von ihm ausgehenden Gefahren. Manche Krisen rückten die Welt gefährlich nahe an den Abgrund eines Atomkrieges. Der über vier Jahrzehnte andauernde Konflikt war vor allem eine ideologische Auseinandersetzung, die sich nirgendwo so deutlich offenbarte wie im geteilten Nachkriegsdeutschland
Dinge, die nicht passieren sollte ..carmen RivCarmen Rivera
Über 40 Jahre lang tobte der Kalte Krieg zwischen den Supermächten USA und Sowjetunion. Offiziell wurde dieser "Krieg" nie erklärt, aber das minderte nicht die von ihm ausgehenden Gefahren. Manche Krisen rückten die Welt gefährlich nahe an den Abgrund eines Atomkrieges. Der über vier Jahrzehnte andauernde Konflikt war vor allem eine ideologische Auseinandersetzung, die sich nirgendwo so deutlich offenbarte wie im geteilten Nachkriegsdeutschland
this presentation contyain information about the second cold war betweend russia that has been started after us decision to deploy missiles in eastern europe countries. for more mail to mhasanyousaf@gmail.com
CAMBRIDGE A2 HISTORY:NAZISM. It contains: national socialism, the struggle for dominance, noble and creative Aryans, expansionism and war, persecution of Jews, terror, genocide and racial extermination, Nazism theory, Nazi party, Mein Kampf, the purge, identifying Nazism, preserving pure elements, Fichte, Volkskrieg, Riehl, Volkish nationalism, Bismarck, Hitler.
this presentation contyain information about the second cold war betweend russia that has been started after us decision to deploy missiles in eastern europe countries. for more mail to mhasanyousaf@gmail.com
CAMBRIDGE A2 HISTORY:NAZISM. It contains: national socialism, the struggle for dominance, noble and creative Aryans, expansionism and war, persecution of Jews, terror, genocide and racial extermination, Nazism theory, Nazi party, Mein Kampf, the purge, identifying Nazism, preserving pure elements, Fichte, Volkskrieg, Riehl, Volkish nationalism, Bismarck, Hitler.
Personen, die Geschichte schreiben, sind die Stars dieser kleinen Dokumentation eindrucksvoller Porträt-Zeichnungen. Bedeutende Politiker, die in bewegenden Zeiten viel bewegen, aber auch skrupellose Machtmenschen, erfolgreiche Sportler, namhafte Royals und glamouröse Stars sind in dieser Sammlung vertreten – von Angela Merkel bis Barack Obama, von Queen Elizabeth II. bis Jogi Löw. Personen, die im Fokus des öffentlichen Interesses stehen und die deshalb entsprechend häufig in Zeitungen – in der Regel durch Fotos – abgebildet sind. Viele dieser Fotos ähneln sich, oftmals sind es sogar dieselben Bilder, die um die Welt gehen.
Die Porträt-Zeichnungen, die TBM Marketing hier zusammengestellt hat, sind im Vergleich mit Fotos einzigartig und nicht austauschbar. Unverwechselbare Porträts, die den Betrachter positiv überraschen. Personen der Zeitgeschichte – jenseits des Gewöhnlichen.
Gezeichnet von Anke Krakow.
Eine Erfolgsgeschichte mit Zukunft
Österreich hat seit dem EU-Beitritt in vielfacher Weise von der tieferen Integration und Kooperation auf europäischer Ebene profitiert. Wie hat Österreich denn konkret von der EU profitiert?
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
6. Kalter Krieg - weltweit
NATO
Verbündete der USA
Anti-kommunistische Guerilla
Warschauer Pakt
Verbündete Sozialistische Staaten
Verbündete der Sowjetunion
kommunistische Guerilla
Kalter Krieg - weltweit