Kurzüberblick zum Inverted Classroom Modell Siehe auch dieses Video, wo die Folien zum Einsatz kommen. Mehr Informationen siehe hier: http://skill.fhstp.ac.at/kurs-basisinfos-icm/

1. Logo inverted: cc_by_nc_sa_fhstp/BarbaraBrunner
Präsentation: cc_by_nc_sa_fhstp/cfreisleben

2. Warum
inverted classroom
• Eine vernetzte Welt braucht
vernetztes Lernen
• „student centered teaching“
ist kein Zufall, wird durch ICM
gefördert
• …als Unterstützung der
Balance Aus- / Fortbildung &
„Rest des Lebens“
cc_by_nc_nd_EdTechStanfordUniversitySchoolofMedicine

3. Überblick
fördern
• ECTS bewusst
wahrnehmen, nutzen,
reflektieren
• Öfter vorbereitet in
Präsenzphasen
• Klarheit zu Erwartungen
& Rahmenbedingungen
cc0_pixaby

4. Dialog-orientierung
• Selbstlernförderung
• „Räume“ für Interaktion
& Kollaboration
• Partizipation – Lehre
gemeinsam weiter
entwickeln
cc0_pixaby

5. Methoden-vielfalt
• Blended learning
• Projektbasiertes lernen
• Serious games off- & online
• Kooperation mit ExpertInnen
cc0_pixaby

6. cc_by_sa_andrewDupont_flickr
Praxis- &
Lebenswelt-orientierung
• Umsetzung von Wissen
• Lernen durch lehren
• Selbstwirksamkeit fördern

7. cc_by_sa_opensourceway_flickr
open
access
• „dare to share“
• creative commons
• Lernen durch Vernetzung,
Teilen, weiter entwickeln