Der vhb-Kurs "Informationskompetenz" unter der Leitung von Hannah Dürnberger und Christina Bülow vermittelt Fähigkeiten zur Bestimmung des Informationsbedarfs, Suche, Bewertung und Organisation von Informationen. Der Kurs beinhaltet neun Bausteine mit Selbsttests und Aufgaben, die für 2 oder 4 ECTS-Punkte absolviert werden können. Die Studierenden müssen bis zu einem bestimmten Datum einen Teampartner für bestimmte Aufgaben finden und können sich bei Fragen an die Tutorinnen wenden.

1. Willkommen zum Kick-Off
Einführung in den vhb-Kurs
„Informationskompetenz“
Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (1)

2. Ihre Kursleiter
Hannah Dürnberger, M.A. Christina Bülow
Dozentin Tutorin
Institut für Medien und Institut für Medien und
Bildungstechnologie Bildungstechnologie
Universität Augsburg Universität Augsburg
hannahduernberger@phil.uni-augsburg.de christina.buelow@student.uni-augsburg.de
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3. Ablauf Kick-Off
 Aufbau des Seminars
 Kursinhalte & Lernziele
 Aufgaben
 Zeitplan
 Punkteerwerb und Workload
 Die beiden Plattformen
 Teambildung
 Die Tutorin stellt sich vor
Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009
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4. Kursinhalte
Informationskompetenz =
Fähigkeit zur Bestimmung des
Informationsbedarfs, der effizienten Suche, der
qualitativen Bewertung von Informationen und der
Darstellung von Ergebnissen
 Studientext ist in neun Bausteine unterteilt
 Bausteine empfinden den typischen Recherchevorgang
nach
 Jeder Baustein enthält Literatur- & Linktipps
 Jeder Baustein enthält Selbsttest-Aufgaben, die
dazu dienen, den eigenen Lernfortschritt zu
überprüfen
Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009
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5. Kursinhalte
Baustein I: Einführung in die Informationskompetenz
Baustein II: Die
Recherche
planen
Baustein IX:
Informationen Baustein III: Wo
ordnen und suchen
strukturieren
Baustein IV:
Baustein VIII:
Recherchieren
Informationen
in lokalen
verwalten
Katalogen
Baustein V:
Baustein VII: Recherchieren
Quellen in überreg.
bewerten Katalogen
Baustein VI:
Quellen
beschaffen
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6. Lernziele
Nach dem Seminar können Sie im besten Fall…
 ...Ihren Informationsbedarf bestimmen und die Recherche
planen,
 ...gut und vollständig recherchieren,
 ...die gefundenen Quellen richtig bewerten und
 ...die gefundenen Quellen für ihre weitere Verwendung
organisieren und verwalten.
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7. Lernziele
Anwendungsorientierter Studientext
Sie müssen nicht nur lesen und verstehen, sondern immer
auch selbst ausprobieren.
Bsp: Sie sollen nicht nur wissen,
was Qualitätskriterien für
Internetquellen sein können,
sondern dieses Wissen auf Ihren
Recherchevorgang anwenden
können.
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8. Punkteerwerb & Workload
VERSION 1: 4 ECTS
Selbststudium Lehrtexte ca. 50 h
Bearbeitung Aufgabe 1 ca. 10 h
Bearbeitung Aufgabe 2 ca. 10 h
Bearbeitung Aufgabe 3 ca. 10 h
Bearbeitung Aufgabe 4 ca. 10 h
Sonstiges (Warm-Up, Chats etc.) ca. 10 h
4 ECTS ca. 100 h
ECTS-Punkte gelten für die Universität Regensburg und
Augsburg. Bitte erkundigen Sie sich bei Ihrem
Prüfungsamt hinsichtlich der Kursanerkennung in Ihrem
Studiengang.
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9. Punkteerwerb & Workload
VERSION 2: 2 ECTS
Selbststudium Lehrtexte ca. 25 h
Bearbeitung Aufgabe 1 ca. 10 h
Bearbeitung Aufgabe 3 ca. 10 h
Sonstiges (Warm-Up, Chats etc.) ca. 5 h
2 ECTS ca. 50 h
ECTS-Punkte gelten für die Universität Regensburg und
Augsburg. Bitte erkundigen Sie sich bei Ihrem
Prüfungsamt hinsichtlich der Kursanerkennung in Ihrem
Studiengang.
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10. Aufgaben – Version 1: 4 ECTS
Zweite (Einzel-)Aufgabe
Erste (Einzel-)Aufgabe
Dritte (Team-)Aufgabe
Vierte (Team-)Aufgabe
Warm-Up Aufgabe
Baustein Baustein
Baustein I II, Baustein Baustein V Baustein
VI, Baustein VII VIII, Baustein
III, Baustein IV VIX
 Vier Aufgaben und eine Warm-Up Aufgabe
 Aufgabe 1 & 2 werden allein erledigt und sind
Voraussetzung für das Bestehen des Kurses
 Aufgabe 3 & 4 sind Partneraufgaben (Zweierteam) und
werden direkt benotet
Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009
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11. Aufgaben – Version 2: 2 ECTS
Zweite (Team-)Aufgabe
Erste (Einzel-)Aufgabe
Warm-Up Aufgabe
Baustein Baustein
Baustein I II, Baustein Baustein V Baustein
VI, Baustein VII VIII, Baustein
III, Baustein IV VIX
 Zwei Aufgaben und eine Warm-Up Aufgabe
 Aufgabe 1 wird allein bearbeitet und gilt lediglich als
bestanden oder nicht bestanden
 Aufgabe 2 ist eine Partneraufgabe (Zweierteam) und wird
benotet
Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009
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12. Aufgaben
Voraussetzungen für die Bearbeitung der Aufgaben
 Lesen der Lehrtexte
 Ausprobieren der in den Lehrtexten angeführten Beispiele
 Anschauen der Linktipps
 Begleitlektüre heranziehen
Aufgabenbearbeitung
 Warm-Up Aufgabe erleichtert
den Einstieg
 Beachten Sie Merkblätter und
Hilfestellungen (z.B. zu
Kollaborations-Tools etc.)
 Partneraufgaben zu zweit bearbeiten
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13. Aufgaben
Abgabe der Aufgaben
 Deadlines einhalten: Zu spät abgegebene Lösungen
werden nicht angenommen
 Auf einheitliche Benennung achten
Rückmeldung
 Feedback wird Ihnen ca. eine Woche nach Abgabe per
E-Mail zugeschickt
 Bewertungskriterien sorgen für Transparenz bei der
Punktevergabe
 Note errechnet sich aus der erreichten
Gesamtpunktezahl
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14. Zeitplan – Version 1: 4 ECTS
Bis zum Inhalt
15.10.2011 Beginn der Veranstaltung
15.10.2011 Ansehen der Kick-Off-Präsentation, Selbststudium: Baustein I
22.10.2011 Abgabe Warm-Up Aufgabe
23.10.2011 Selbststudium: Baustein II, Baustein III & Baustein IV
05.11.2011 Abgabe Einzelaufgabe 1
06.11.2011 Selbststudium: Baustein V
26.11.2011 Abgabe Einzelaufgabe 2
27.11.2011 Selbststudium: Baustein VI & Baustein VII
07.01.2012 Abgabe Partneraufgabe 3
08.01.2012 Selbststudium: Baustein VIII & Baustein IX
04.02.2012 Abgabe Partneraufgabe 4
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15. Zeitplan – Version 2: 2 ECTS
Bis zum Inhalt
15.10.2011 Beginn der Veranstaltung
15.10.2011 Ansehen der Kick-Off-Präsentation, Selbststudium: Baustein I
22.10.2011 Abgabe Warm-Up Aufgabe
23.10.2011 Selbststudium: Baustein II, Baustein III & Baustein IV
05.11.2011 Abgabe Einzelaufgabe 1
27.11.2011 Selbststudium: Baustein V, VI & VII
07.01.2012 Abgabe Partneraufgabe 3
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16. Die Lernumgebungen
 E-Learning Umgebung
(http://informationskompetenz.e-learning.imb-uni-augsburg.de)
 Studientext hypermedial aufbereitet
 Literatur- & Linktipps
 Glossar
 FAQ
 GoogleDoc
 Link erhalten Sie per E-Mail
 Wird nur für die Teambildung verwendet
 Abgabe der Aufgaben und Feedback erfolgt per E-Mail
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17. Teambildung
 Partneraufgabe 3 und 4 werden kollaborativ (nicht
arbeitsteilig) bearbeitet
 (gilt nur für Personen, die 4 ECTS machen) Zweite Aufgabe
hat einen Peer-Feedback-Teil, für den Sie bereits ihren
Teampartner brauchen
 Suchen Sie sich bis zum 21.10.2012 einen Teampartner
 Der Teampartner MUSS die selbe ECTS-Zahl wie Sie
anstreben
 Der Teampartner sollte im Idealfall von Ihrer Universität /
Hochschule stammen
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18. Teambildung
 Wie finden Sie einen Teampartner?
 Sie kennen jemanden, der am Seminar teilnimmt und die
selbe ECTS-Punktezahl anstrebt, wie Sie
 Oder Sie tragen sich im GoogleDoc unter„Teambildung-
Teilnehmer ohne Teampartner – 4 ECTS“ oder „Teambildung –
Teilnehmer ohne Teampartner – 2 ECTS“ ein bzw. kontaktieren
jemanden, der dort bereits seine Daten hinterlegt hat und
einen Partner sucht
 Sobald Sie einen Teampartner haben, tragen Sie sich im
GoogleDoc unter„Teambildung-fertige Teams“ ein
 Sollten Sie bis Ende der ersten Woche keinen Partner
gefunden haben, melden Sie sich bei der Tutorin
 WICHTIG: Tragen Sie sich im GoogleDoc bitte nur in der
Tabelle ein, die zu Ihren ECTS passt.
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19. Die Tutorin
 Ansprechpartner für
 technische,
 organisatorische und
 inhaltliche Fragen
 Per E-Mail oder in der
 Optionalen Skype-Sprechstunde (nach Anmeldung per E-
Mail; Skype-Name: vhb_ikn)
Christina Bülow
christina.buelow@student.uni-augsburg.de
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20. Fragen?
Nutzen Sie…
 FAQ
 Merkblätter im Ordner
„Informationen zum Kursstart“
 Tutorin
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
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