Zwischenbericht des Projekt ePUSH im Herbst 2009.
Mit dem Projekt will die Fakultät die ICT-Entwicklungen für den Bildungsbereich aktiv mitgestalten und kritisch begleiten. In diesem Sinne soll mit den fünf Einzelmaßnahmen – eCommunityBuilding, eInfrastruktur, eModul-Prüfung, eSupport Schlüsselkompetenzen und eQualifizierung – gewissermaßen ein Gleisbett gelegt und ein Zug auf die Schienen gesetzt werden, den ePUSH für zwei Jahre kräftig anschiebt.
http://mms.uni-hamburg.de/epush/
DGLR Presentation held at Educational Event 13-Nov-2009 TUM TU Munich München University Universität by Rudolf L Appel, DGLR Bezirksgruppe München DGLR Munich Branch Deutsche Gesellschaft für Luft-und Raumfahrt German Society for Aeronautics and Astronautics
DGLR Presentation held at Educational Event 13-Nov-2009 TUM TU Munich München University Universität by Rudolf L Appel, DGLR Bezirksgruppe München DGLR Munich Branch Deutsche Gesellschaft für Luft-und Raumfahrt German Society for Aeronautics and Astronautics
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
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ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
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How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
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5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
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ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
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A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
ePush Präsentation für den Zwischenbericht im Herbst 09
1.
2. Herbst 2009
Herbst 2
Fahrplan 09 bis Betriebsschluss
Zwischenstand des Projekts ePUSH
der Fakultät für Erziehungswissenschaft,
Psychologie und Bewegungswissenschaft
3. Flensburg
Kiel, Lübeck
GW-Fakultät
ePedagogy Design
MIN-Fakultät
Rostock, Greifswald
LI International
HFMT
Faculty 4 life
PSYCH HfBK
SPORT
EDU
Alumni
LASO
GRUMI
LAO
LOB
WISO-Fakultät
ICT Infrastructure Hamburg
TUHH
Lüneburg, Braunschweig
Hannover, Hildesheim
Herbst 2
Student Life Cycle Hamburger Modell ePedagogy Design VHN
Lehrerbildung in Hamburg; beteiligte Institutionen: Hamburger Modell der Lehrerbildung vernetzt die Fakultäten Internationaler Masterstudiengang, Kooperation mit Hesinki Netzwerk Sclüsselkompetenzen
Universität, Zentrum für Lehrerbildung, Landesinstitut für der Universität und andere Hochschulen und Rotterdam: ePedagogy Design – visual knowledge building Virtuelle Hochschule Nord
Lehrerbildung und Schulentwicklung
Fahrplan 09/10 Zwischenstand des Projekts ePUSH
4. Prinzip Baustelle
„E-Learning – oder allgemeiner der Einsatz Neuer Medien in der
Bildung – ist nicht nur die Fortsetzung der gewohnten Bildung mit
neuen Mitteln, sondern wird zu Umstrukturierungen führen, die heute
noch schlecht absehbar sind. Die Bildungseinrichtungen werden
sich darauf einstellen müssen, dass sie zu permanenten Baustellen
werden. ‚Under construction’ wird keine vorübergehende Behinderung
des Betriebs mehr anzeigen, sondern die neue Grundverfassung. Das
kann man bejammern und beklagen. Darin kann man aber auch eine
Chance sehen […].“
Herbst
Werner Sesink (TU Darmstadt) 2
Fahrplan 09/10 Zwischenstand des Projekts ePUSH
5. Team
Team
Team
arianne Merkt Prof. Dr. Maya Moehlmann Hannes Müller
ZHW Torsten Meyer stud. MA stud. MA
Team
ualifizierung Erziehungswissenschaft ePUSH-Koordination eInfrastruktur
Projektleitung Appelt
Ralf Prof. Dr. Christina Ferner Birte Frische Dr. Andreas
Mitarbeiter Herbst 08
wiss. MA *mms Norbert Breier wiss. MA wiss. MA Hebbel-Seeger
Strateg. Beratung Sprecher des ChristinaeCommunitybuilding Birte Frische
ePUSH-Koordination Dr. Andreas wissenschaftl. MA
OleChristina FernerRalfDr. Marianne Merkt
Koch Appelt Birte Frische Prof. Dr.Prof. Dr. Andreas
Dr. Ferner
Maya Moehlmann Sebastian Plönges
Hannes Müller Prof. Dr. Markus Reuter Dr. Jens Rogmann Selma Schumacher
stud. MAwiss. MA wiss. MA *mms wiss. MA Norbert Torsten Meyer
ZHW
Medienzentrums
BreierHebbel-Seeger wiss. MA stud. MA wiss.stud. MA MA
MA stud. Hebbel-Seeger Prüfung
eModul
Alexander Redlich stud. MA wiss. MA stud. MA
eCommunitybuilding Beratung
Strateg. eQualifizierung
ePUSH-KoordinationSprecher des wissenschaftl. MA ePUSH-Koordination ePUSH-Koordination
eCommunitybuilding ePUSH-Koordination wissenschaftl. MA
Psychologie ePUSH-Koordination eSupport- eSupport-
Team
ePUSH-Koordination Erziehungswissenschaft eInfrastruktur
ProjektleitungPrüfung
eModul
Medienzentrums Appelt
Ralf Appelt
Ralf Prof. Dr.Prof. Dr. Christina Ferner Ferner eModul eSupport- Frische
Christina Prüfung
Birte Frische
Birte Dr. Andreas
Dr. Andreas Schlüsselkompetenzen Schlüsselkompetenzen
wiss. MA *mms *mms
wiss. MA NorbertNorbert Breier
Breier wiss. MAwiss. MA wiss. MA wiss. MA
Schlüsselkompetenzen Hebbel-Seeger
Hebbel-Seeger
Strateg.Strateg. Beratung
Beratung Sprecher des eCommunitybuildingbuildingePUSH-Koordination
Sprecher des eCommunity ePUSH-Koordination wissenschaftl. MA
wissenschaftl. MA
Medienzentrums
Medienzentrums Ralf Appelt
eModul eModul Prüfung
Prüfung Prof. Dr. Christina Ferner
wiss. MA *mms Norbert Breier wiss. MA
Strateg. Beratung Sprecher des eCommunitybuilding e
Team
Prof. Dr. Markus Reuter Ralf Appelt
Dr. Jens Rogmann Prof. Dr.
Selma Schumacher Christina Ferner Birte Frische Dr. Andreas
Medienzentrums
ander Redlich stud. MA wiss. MA *mms
wiss. MA stud. MA Breier
Norbert wiss. MA wiss. MA Hebbel-Seeger
sychologie ePUSH-Koordination Strateg. Beratung
eSupport- eSupport- des
Sprecher eCommunitybuilding ePUSH-Koordination wissenschaftl. MA
m Team
eSupport-
selkompetenzen
Ole Koch Schlüsselkompetenzen Merkt MedienzentrumsDr.
stud. MA
Dr. Marianne Schlüsselkompetenzen
ZHW
Prof.
Torsten Meyer
Maya Moehlmann
stud. MA
Hannes Müller
stud. MA
eModul Prüfung
Team
t Sebastian Plönges
Prof. Dr. ePUSH-Koordination Marianne eQualifizierung
Ole KochProf. Dr.Moehlmann
Maya Dr. Merkt Reuter ErziehungswissenschaftInga SchünemannDr.
MarkusHannes Müller Prof. Dr. Ralf Appelt Maya Moehlmann
Dr. Jens Rogmann ePUSH-KoordinationHannes Müller
Prof.
Selma Schumacher eInfrastruktur
Christina Ferner
Alexander Tscheulin Birte Frische
Jonas Wegener Dr. Andreas
Wey Han-Tan Ivo van den Berk
stud.Torsten Meyer stud. MA
MA stud. MA
Alexander Redlich ZHW stud. MA MA Torsten Meyer MA *mms
stud. Projektleitung
wiss. stud. MANorbert Breier
stud. MA MA
stud. stud. MA MA MA
wiss. wiss. stud. MA MA
wiss. Hebbel-Seeger
wiss. MA eLB wissenschaftl. MA
ePUSH-KoordinationePUSH-Koordination ePUSH-Koordination ePUSH-Koordination
Erziehungswissenschaft Psychologie eQualifizierung eInfrastruktur Strateg. Beratung eModuleSupport- des eInfrastruktur
Erziehungswissenschaft
eSupport- Sprecher
ePUSH-Koordination
Prüfung eInfrastruktur building eCommunitybuilding
eCommunity ePUSH-Koordination Strateg. Beratung
wissenschaftl. MA eQualifizierung
Projektleitung eSupport- Ole Koch Koch
Ole Dr. Marianne
Dr. Marianne Medienzentrums Maya Moehlmann
Projektleitung Merkt Merkt Schlüsselkompetenzen
Schlüsselkompetenzen Prof. Dr.Prof. Dr. Maya Moehlmann HannesHannes Müller
Müller eModul Prüfung
Schlüsselkompetenzen stud. MAstud. MA ZHW ZHW Torsten Torsten Meyer
Meyer stud. MA stud. MA stud. MAstud. MA
ePUSH-Koordination
ePUSH-Koordination eQualifizierungeQualifizierung Erziehungswissenschaft
Erziehungswissenschaft ePUSH-Koordination
ePUSH-Koordination eInfrastruktur
eInfrastruktur
Prof. Dr. Appelt
Ralf Christina Ferner Dr.
Prof. Birte Frische Ferner
Christina Dr. Andreas Frische
Birte Projektleitung Andreas
Dr.
Projektleitung Ole Koch Dr. Marianne Merkt Prof. Dr. 5
Norbertwiss. MA *mms
Breier wiss. Norbert Breier
MA wiss. MA wiss. MA Hebbel-Seeger MA
wiss. Hebbel-Seeger stud. MA ZHW Torsten Meyer
Strateg. Beratung eCommunitybuilding desWey Han-Tan Birte Frische Dr. wissenschaftl. Andreas ePUSH-Koordination eQualifizierung Erziehungswissenschaft
nder Tscheulin des Dr. Jonas WegenerAppelt Ferner ePUSH-Koordinationbuilding Marianne Merkt
Sprecher Prof. Sprecher
Ralf Christina eCommunity Ivo van Christina Dr. MA
Ole Koch Dr.
Prof. ePUSH-Koordination Prof. Dr.
den Berk Ferner Birtewissenschaftl. MA
Frische Dr. Andreas
Maya Moehlmann Hannes Müller
eModul Prüfung Projektleitung
Medienzentrums Breier stud.wiss. MA *mmsMA wiss. MA eLB Breier MAwissenschaftl. MA
wiss. MA Norbert MA Medienzentrums
wiss. stud. MA wiss.
Norbert ZHW Hebbel-Seeger Torsten Meyer Prüfung
wiss. MA eModul
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stud. MA stud. MA
Strateg. Beratung building Beratung des
frastruktur Sprecher eCommunitybuilding
des eCommunity Strateg. Sprecher ePUSH-KoordinationeQualifizierung
ePUSH-Koordination eQualifizierung building Erziehungswissenschaft
eCommunitywissenschaftl. MA ePUSH-Koordination wissenschaftl. MA
ePUSH-Koordination eInfrastruktur
Christina Ferner
Medienzentrums Birte Frische
Sebastian Plönges Ralf Appelt AndreasDr.
Dr. Prof.
Medienzentrums Prof. Dr. Markus ReuterChristina Ferner
eModul Prüfung ProjektleitungRogmann
Dr. Jens Birte Frische Prüfung
eModul SchumacherDr. Andreas
Selma
wiss. MA wiss. MA MA wiss. MAHebbel-Seeger
stud. *mms
Alexander Redlich Norbert Breier stud. MA wiss. MA wiss. MA wiss. MA stud. MA Hebbel-Seeger
eCommunitybuilding ePUSH-Koordination Strateg.wissenschaftl. MA SprecherePUSH-Koordination
Beratung
ePUSH-Koordination Prof. Dr. Psychologie Markus Reuter des eCommunitybuilding eSupport-ePUSH-Koordination eSupport- wissenschaftl. MA
Markus Sebastian Plönges Jens Rogmann JonasSelma Schumacher
Dr.
Inga SchünemannReuter Alexander Tscheulin Wegener Wey5Han-Tan Dr. Jens Ivo van den Berk Selma Schumacher Dr.
Rogmann
eModuleSupport- MedienzentrumsOle Koch
Prüfung Dr. Marianne Merkt
Schlüsselkompetenzen stud. MA
Prof.
Schlüsselkompetenzen Prüfung
eModul Maya Moehlmann Hannes Müller
h stud. MA stud. MA stud. MA wiss. MAwiss. MAAlexander Redlich stud. MA
stud. MA stud. wiss. MA eLB
MA stud. MA wiss. MA
wissenschaftl. MA
ZHW Torsten Meyer stud. MA stud. MA
Schlüsselkompetenzen
eModul Prüfung ePUSH-KoordinationeSupport- Psychologie eSupport-
ePUSH-Koordination eInfrastruktur eCommunitybuilding ePUSH-KoordinationePUSH-Koordination eSupport-
Strateg. Beratung eQualifizierung
eQualifizierung eSupport-
Erziehungswissenschaft ePUSH-Koordination eInfrastruktur
eSupport-
Schlüsselkompetenzen Sebastian Plönges
Schlüsselkompetenzen Prof. Dr.
Sebastian Plönges Prof. Dr. Schlüsselkompetenzen Reuter Dr. Jens Rogmann
MarkusMarkus
Reuter SchlüsselkompetenzenRogmann Selma Schumacher
Dr. Jens
Projektleitung Selma Schumacher
zen Schlüsselkompetenzen MA
stud. MA stud. Alexander Redlich Redlich
Alexander stud. MA stud. MA wiss. MA wiss. MA stud. MAstud. MA
ePUSH-Koordination
ePUSH-Koordination Psychologie
Psychologie ePUSH-Koordination
ePUSH-Koordination eSupport- eSupport- eSupport-
eSupport-
Dr. Marianne Ole Koch
Merkt Dr. Marianne Merkt Maya Moehlmann Dr.
Prof. Dr. Prof. eSupport- Moehlmann
eSupport-
Maya
Hannes Müller 5
Hannes Müller SchlüsselkompetenzenSebastian Plönges
Schlüsselkompetenzen Schlüsselkompetenzen
Schlüsselkompetenzen Prof. Dr. Markus Reuter
Schlüsselkompetenzen MA
Schlüsselkompetenzen stud. MA Alexander Redlich stud. MA
ZHW stud. MA Torsten Meyer ZHW stud. Torsten Meyer
MA stud. MA stud. stud. MA
ePUSH-Koordination Psychologie ePUSH-Koordination
Team
ePUSH-Koordination
eQualifizierung
Dr. Marianne Merkt eQualifizierung ePUSH-Koordination
Erziehungswissenschaft Sebastian Plönges
Ole Koch Dr.
Prof. Maya Moehlmann
Dr. Marianne Merkt Prof.ePUSH-Koordination Maya Moehlmann
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Dr.
Prof. Dr.
Hannes eInfrastruktur Dr. Jens Rogmann
Hannes Müller Selma Schumacher
eSupport- S
ZHW Projektleitung Meyer
stud. MA
Torsten ZHWProjektleitung Alexander Redlich MA
stud. MA stud. MA Torsten Meyer
stud. stud. MA MA
stud. wiss. MA MA
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Schlüsselkompetenzen
n eQualifizierung ePUSH-Koordination ePUSH-Koordination ePUSH-Koordination Psychologie
Erziehungswissenschaft eQualifizierung Erziehungswissenschaft ePUSH-Koordination
eInfrastruktur ePUSH-Koordination eSupport-
eInfrastruktur eSupport-
Prof.Birte Frische
Dr. Maya Moehlmann
Inga Schünemann Ole Koch
Dr. Andreas
Projektleitung Hannes Müller Dr. Marianne Merkt Wegener
Alexander Tscheulin Jonas
eSupport-
Projektleitung Prof. Dr. Wey Han-Tan Maya Moehlmann den Berk Hannes Müller
Ivo van
Schlüsselkompetenzen Schlüsselkompetenzen
Torsten Meyer MA
wiss. stud. MA MA
Hebbel-Seegerstud. MAstud. MA MA
stud. wiss. stud. MA
Schlüsselkompetenzen Torsten Meyer
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g
n ePUSH-Koordination ePUSH-Koordination Alexander Tscheulin van den Berk Wegener
Erziehungswissenschaft eModul Prüfung MA
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Jonas Wegener SchünemannWey Han-Tan
Inga eInfrastruktur
ePUSH-KoordinationeInfrastruktur eQualifizierung
Ivo Jonas eCommunitybuilding Wey Han-Tan Prof. Dr. ePUSH-Koordination Reuter eInfrastruktur Jens Rogmann
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Sebastian Plönges Strateg. Berk
Markus Dr. Selma Schumacher
Projektleitung MA
stud. stud. MA eModulMA eLB wiss. MA wissenschaftl. MA
wiss. Prüfung stud. MA stud. MA Projektleitung
wiss. MA Alexander Redlich
eLB wissenschaftl. MA MA
stud. wiss. MA stud. MA
eCommunitybuilding Prüfung
eModul Strateg. Beratung
eInfrastruktur eQualifizierung
Inga Schünemann
eCommunitybuilding
ePUSH-Koordination
Inga Schünemann Alexander Tscheulin
stud. MA stud. MA
Strateg. Beratung
Alexander Tscheulin Jonas Wegener
wiss. MA wiss. MA
Psychologie
eSupport-
Jonas Wegener
stud. MA stud. MA
eQualifizierung
ePUSH-Koordination
Wey Han-Tan
Wey Han-Tan
Schlüsselkompetenzen wiss. MA eLBMA eLB
wiss.
5
eSupport-
Schlüsselkompetenzen
Ivo van Ivo van den Berk
den Berk
wissenschaftl. MA
wissenschaftl. MA
Herbst 2
eSupport-
Schlüsselkompetenzen
eModul eModul Prüfung
Prüfung eInfrastruktur
eInfrastruktur eCommunitybuilding
eCommunitybuilding Strateg.Strateg. Beratung
Beratung eQualifizierung
eQualifizierung
Prof. Dr. Ralf Appelt
Sebastian Plönges Markus Reuter Dr. Prof. Dr. Jens Rogmann 5 SelmaChristina Ferner
Prof. Dr.
Markus Reuter Dr. Jens Rogmann
Schumacher Birte Frische
Selma Schumacher 5 Andreas
Dr. Inga Schünemann Alexander Tscheulin Jonas Wegener
Alexander RedlichMA
stud. stud. MA *mms
wiss. MA Redlich
Alexander wiss. MA Breier
Norbert MA
stud. stud. MA MA MA
wiss.
wiss. wiss. MA MA
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Psychologie Dr. Strateg. Beratung Sprecher des eCommunitybuilding ePUSH-Koordination wissenschaftl. MA eModul Prüfung eInfrastruktur eCommunitybuilding
s Prof. Sebastian Psychologie Inga Schünemann Rogmann
ePUSH-KoordinationePUSH-KoordinationPlönges
Markus Reuter eSupport-
ePUSH-Koordination Markus Reuter
Prof. Jens
Dr. Dr. Selma eSupport- Jonas Wegener
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Medienzentrums AlexanderSchlüsselkompetenzen Dr. Jens Rogmann
Tscheulin eSupport- Wey Han-Tan Prüfung
Selma Schumacher
eModul Ivo van den Berk
5 5
eSupport-
Alexander Redlich eSupport- Schlüsselkompetenzen
stud. MA MA
stud. stud. MA Redlich
Alexander wiss. MA Schlüsselkompetenzen
wiss. MA MA MA
stud. stud. Schlüsselkompetenzen
stud. MA MA
wiss. wiss. MA eLB
stud. MA wissenschaftl. MA
Schlüsselkompetenzen
n Psychologie Schlüsselkompetenzen Psychologie
ePUSH-Koordination
ePUSH-Koordination eModul Prüfung eSupport- eInfrastruktur
ePUSH-Koordination eCommunitybuilding
eSupport- eSupport- Strateg.eSupport-
Beratung eQualifizierung
Fahrplan 09/10 Zwischenstand des Projekts ePUSH
Markus Reuter
eSupport-
Maya Moehlmann
stud. MA
Schlüsselkompetenzen
stud. MA
Dr. Jens RogmannMüller SelmaSchlüsselkompetenzen Dr. Schlüsselkompetenzen Reuter
Hannes
wiss. MA
Sebastian Plönges
stud. MA stud. MAstud. MA
Schumacher
eSupport-
Schlüsselkompetenzen
Prof.
Alexander Redlich
MarkusSchlüsselkompetenzen
stud. MA
Dr. Jens Rogmann
Schlüsselkompetenzen
wiss. MA
Selma Schumacher
stud. MA
6. arianne Merkt Prof. Dr.
Team
Maya Moehlmann Hannes Müller
ZHW Torsten Meyer stud. MA stud. MA
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Projektleitung Appelt
Ralf Prof. Dr. Christina Ferner Birte Frische Dr. Andreas
wiss. MA *mms Norbert Breier wiss. MA wiss. MA Hebbel-Seeger
Strateg. Beratung Sprecher des ChristinaeCommunitybuilding Birte Frische
ePUSH-Koordination Dr. Andreaswissenschaftl. MA
OleChristina FernerRalfDr. Marianne Merkt
Koch Appelt Birte Frische Prof. Dr.Prof. Dr. Andreas
Dr. Ferner
Maya Moehlmann Sebastian Plönges
Hannes Müller Prof. Dr. Markus Reuter Dr. Jens Rogmann Selma Schumacher
stud. MA ZHW
Medienzentrums
wiss. MA wiss. MA *mms wiss. MA Norbert Torsten Meyer
BreierHebbel-Seeger wiss. MA stud. MA wiss.stud. MA MA
MA stud. Hebbel-Seeger Prüfung
eModul
Alexander Redlich stud. MA wiss. MA stud. MA
eCommunitybuilding Beratung
Strateg. eQualifizierung
ePUSH-Koordination
Sprecher des wissenschaftl. MA ePUSH-Koordination ePUSH-Koordination
eCommunitybuilding ePUSH-Koordination wissenschaftl. MA
Psychologie ePUSH-Koordination eSupport- eSupport-
Team
ePUSH-Koordination Erziehungswissenschaft eInfrastruktur
ProjektleitungPrüfung
Medienzentrums eModul
Ralf Appelt Prof. Dr. Christina Ferner eModul eSupport-
Prüfung
Birte Frische Dr. Andreas Schlüsselkompetenzen Schlüsselkompetenzen
wiss. MA *mms Norbert Breier wiss. MA wiss. MA
Schlüsselkompetenzen Hebbel-Seeger
Strateg. Beratung Sprecher des eCommunitybuilding ePUSH-Koordination wissenschaftl. MA
Medienzentrums eModul Prüfung
Team
Prof. Dr. Markus Reuter Dr. Jens Rogmann Selma Schumacher
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m Team
eSupport-
selkompetenzen
Ole Koch Schlüsselkompetenzen Merkt
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Dr. Marianne Schlüsselkompetenzen Dr.
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Prof.
Torsten Meyer
Maya Moehlmann
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Hannes Müller
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Team
t Sebastian Plönges
Prof. Dr. ePUSH-Koordination Marianne eQualifizierung
Ole KochProf. Dr.Moehlmann
Maya Dr. Merkt
Reuter Dr. Jens Rogmann ePUSH-KoordinationHannes Müller
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MarkusHannes Müller Prof. Dr. Ralf Appelt Maya Moehlmann Prof.
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Christina Ferner
Alexander Tscheulin Birte Frische
Jonas Wegener Dr. Andreas
Wey Han-Tan Ivo van den Berk
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MA stud. MA
Alexander Redlich stud. Projektleitung
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wiss. wiss. stud. MA MA
wiss. Hebbel-Seeger
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Erziehungswissenschaft Psychologie ePUSH-Koordination ePUSH-Koordination
eQualifizierung eInfrastruktur Strateg. Beratung eModuleSupport- des eInfrastruktur
Erziehungswissenschaft
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Prüfung eInfrastruktur building eCommunitybuilding
eCommunity ePUSH-Koordination Strateg. Beratung
wissenschaftl. MA eQualifizierung
Projektleitung eSupport- Ole Koch Projektleitung Merkt
Schlüsselkompetenzen
Dr. Marianne Medienzentrums Maya Moehlmann
Schlüsselkompetenzen
Prof. Dr. Hannes Müller eModul Prüfung
Schlüsselkompetenzen stud. MA ZHW Torsten Meyer stud. MA stud. MA
ePUSH-Koordination eQualifizierung Erziehungswissenschaft ePUSH-Koordination eInfrastruktur
Prof. Dr. Appelt
Ralf Christina Ferner Dr.
Prof. Birte Frische Ferner
Christina Dr. Andreas Frische
Birte
Projektleitung
Dr. Andreas 5
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Breier wiss. Norbert Breier
MA wiss. MA wiss. MA Hebbel-Seeger MA
wiss. Hebbel-Seeger
Sprecher des Beratung eCommunitybuilding des ePUSH-Koordinationbuilding wissenschaftl. MA
Strateg. Sprecher eCommunity ePUSH-Koordination wissenschaftl. MA
nder Tscheulin Prof. Dr. Jonas WegenerAppelt Ferner Han-Tan Birte Frische vaneModul Prüfung
Medienzentrums Ralf Christina
Medienzentrums Wey Prof. Dr. Ivo Christina Dr. Andreas
den Berk Ferner Birte Frische Prüfung
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wiss. MA Norbert Breier stud.wiss. MA *mmsMA wiss. MA eLB Breier MAwissenschaftl. MA
MA wiss. Norbert wiss. wiss. MA
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des eCommunity Strateg. Sprecher ePUSH-Koordination eCommunitybuilding MA ePUSH-Koordination
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Medienzentrums Sebastian Plönges Ralf Appelt Prof. Dr.
Medienzentrums Prof. Dr. Markus ReuterChristina Ferner
eModul Prüfung Dr. Jens Rogmann Birte Frische Prüfung
eModul SchumacherDr. Andreas
Selma
stud. MA wiss. MA *mms Alexander Redlich Norbert Breier stud. MA wiss. MA wiss. MA wiss. MA stud. MA Hebbel-Seeger
Strateg. Beratung
ePUSH-Koordination Prof. Dr. Psychologie SprecherePUSH-Koordination Jens Rogmann
Markus Sebastian Plönges Jens Rogmann JonasSelma Schumacher
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Markus Reuter Koch Dr. eCommunitybuilding eSupport-ePUSH-Koordination eSupport- wissenschaftl. MA
Inga SchünemannReuter Alexander Tscheulin Wegener Wey5Han-Tan
Ole Ivo van den Berk Selma Schumacher Dr.
Dr. Marianne Merkt Prof. Maya Moehlmann Hannes Müller
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MA stud. MA Schlüsselkompetenzen stud. MA
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ZHW Torsten Meyer stud. MA stud. MA
Schlüsselkompetenzen
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ePUSH-Koordination eInfrastruktur eCommunitybuilding ePUSH-Koordination ePUSH-Koordination eSupport-
Strateg. Beratung eQualifizierung
eQualifizierung eSupport-
Erziehungswissenschaft ePUSH-Koordination eInfrastruktur
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Sebastian Plönges Schlüsselkompetenzen
Markus Reuter Schlüsselkompetenzen
Dr. Jens Rogmann
Projektleitung Selma Schumacher
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stud. MA Alexander Redlich stud. MA wiss. MA stud. MA
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Dr. Marianne Ole Koch
Merkt Dr. Marianne Merkt Maya Moehlmann Dr.
Prof. Dr. Prof. eSupport- Moehlmann
Maya
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ZHW stud. MA Torsten Meyer ZHW stud. Torsten Meyer
MA Schlüsselkompetenzen MA
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Erziehungswissenschaft ePUSH-Koordination
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Dr. Marianne Merkt Projektleitung Dr. Prof. Maya Moehlmann
Dr. Marianne Merkt
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Erziehungswissenschaft eQualifizierung eInfrastruktur ePUSH-Koordination
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Projektleitung Prof. Dr. Wey Han-Tan Maya Moehlmann den Berk Hannes Müller
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Alexander TscheulinIvo Jonas eCommunitybuilding Wey Han-Tan Prof. Dr. ePUSH-Koordination Reuter eInfrastruktur Jens Rogmann
ErziehungswissenschaftBeratungIvo van den eQualifizierung
Sebastian Plönges Strateg. Berk
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Schlüsselkompetenzen wiss. MA eLB
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5
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Schlüsselkompetenzen
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Herbst 2
Schlüsselkompetenzen
eModul Prüfung eInfrastruktur eCommunitybuilding Strateg. Beratung eQualifizierung
Prof. Dr.
Sebastian Plönges Markus Reuter Dr. Prof. Dr. Jens Rogmann 5 Selma Schumacher
Markus Reuter Dr. Jens Rogmann Selma Schumacher 5
Alexander RedlichMA
stud. Alexander Redlich
stud. MA wiss. MA stud. MA stud. MA wiss. MA stud. MA
Psychologie
ePUSH-KoordinationePUSH-Koordination Psychologie eSupport-
ePUSH-Koordination eSupport-eSupport- eSupport-
s Prof. Dr. Sebastian Plönges Prof. Jens RogmannSchlüsselkompetenzen
Dr. Dr.
Markus Reuter Schlüsselkompetenzen Schlüsselkompetenzen Dr. Jens Rogmann
Markus Reuter
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eSupport- eSupport- 5
Alexander Redlich
Schlüsselkompetenzen stud. MA MA
stud.
Schlüsselkompetenzen Alexander Redlich
wiss. MA stud. MA MA
stud. wiss. MA stud. MA
n Psychologie ePUSH-Koordination
ePUSH-Koordination Psychologie
eSupport- ePUSH-Koordination
eSupport- eSupport- eSupport-
Fahrplan 09/10 Zwischenstand des Projekts ePUSH
eSupport-
Maya Moehlmann
Schlüsselkompetenzen
stud. MA
Sebastian Plönges
Hannes Müller
stud. MA stud. MA
eSupport-
Schlüsselkompetenzen
Schlüsselkompetenzen
Prof. Dr. Schlüsselkompetenzen Reuter
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Dr. Jens Rogmann
Schlüsselkompetenzen
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stud. MA