Das Dokument beschreibt eine Lehrsequenz zur Vorbereitung von Schülern auf Bewerbungsgespräche und die Erstellung von Bewerbungsunterlagen im Rahmen des Deutschen als Fremdsprache. Es umfasst Schritte zur schriftlichen und mündlichen Ausdrucksweise, die Analyse von Stellenanzeigen, sowie Übungen zur Erstellung von Lebensläufen und Bewerbungsschreiben. Die Unterrichtseinheit fördert die Sprachkompetenz der Schüler durch interaktive Aktivitäten und spezifische Aufgaben zur beruflichen Orientierung.

1. C. Zipper
C. Mariotte
Séquence : Ein neuer Job, ein neues Leben
Volume horaire : entre six et huit séances, à déterminer en fonction des niveaux et des
effectifs.
Public visé : terminale LV1-LV2.
Evaluation : une expression écrite, une expression orale en interaction en cours de séquence
 Etape 1 - Compréhension de l’écrit : lire des annonces et des autoportraits
1) Fiche n°1 : 9 photos à attribuer à 9 métiers + amorces de phrase pour justifier. On revoit la
subordonnée en « weil »
2) Fiche n°2. Chaque élève choisit un métier et le décrit à l’aide des amorces de phrase. On
revoit le verbe de modalité « müssen ».
3) Fiche n°3. Lecture de cinq petites annonces (texte authentique).
 Tourismus (Pura Hotels)
 Sekretariat (M & B Industrietechnik Gmbh)
 Buchhaltung (Bonn Chance)
 Altenpflege (Deutsches Rotes Kreuz)
 Hochschulbetrieb (Universität des Saarlandes)
Repérer différentes informations et les transcrire dans un tableau (notamment : Kompetenzen,
Vorteile, Kontaktpersonen), le tableau doit être imprimé au format paysage.
4) Fiche n°4. Présentation de trois autoportraits : Anna, Anton, Jennifer
- Richtig/Falsch
- Welcher Job für welche Person ?
Les élèves choisissent une des cinq annonces pour chaque personne. Ils doivent justifier leur
choix. (Réactivation de « weil », introduction de « deshalb », éventuellement de « denn » en
fonction du niveau du groupe-cible).
 Etape 2 : Expression écrite : rédiger une lettre de candidature
1) Brainstorming avec les élèves : quels éléments formels doit contenir une lettre (en général)
On rassemble quelques formules au tableau.
2) Fiche n°5. Présentation du schéma-type d’une lettre de candidature.
Présentation d’extraits d’une lettre de candidature à remettre dans l’ordre.
3) Nous écrivons notre propre lettre. Chaque élève va écrire sa propre lettre pour répondre à
l’une des annonces (sauf l’annonce n°1, déjà utilisée dans la fiche n°5). Il peut se placer dans
la perspective de l’un des trois portraits ou inventer son propre personnage.
Réflexion commune : de quoi avons-nous besoin pour l’écrire ?
- Pour se mettre en valeur : les adjectifs

2. Distribution d’un tableau avec des adjectifs à rechercher et à classer (Fiche n°6).
Brainstorming : quels autres adjectifs connaissons-nous (recherche dans les annonces,
connaissances des élèves).
- Pour dire ce qu’on souhaite faire : « mögen »
Relire la lettre et trouver les moyens employés pour exprimer un souhait. Point de grammaire
sur la structure « mögen » au subjonctif 2 + infinitif.
Tâche intermédiaire : rédaction d’une lettre de candidature. Nombre de mots demandés : 110
(+/- 10%) en LV2, 140 (+/- 10%) en LV1. Eventuellement en salle informatique. Dans ce cas,
intégrer la mise en page dans l’évaluation. Rappeler le fonctionnement du site www.leo.org
 Etape 3 : Expression orale en interaction : simuler un entretien
d’embauche
1) On annonce aux élèves que leurs lettres ont été retenues. Il faut préparer un entretien.
Brainstorming : les élèves sont répartis en deux groupes :
- quelles sont les questions que va poser le recruteur?
- Quelles sont les questions que va poser le candidat?
Deux délégués de chacun des groupes vont présenter les questions au tableau.
Si c’est possible, fournir à chaque groupe un transparent à remplir.
2) Rappel grammatical : le pronom interrogatif. Distribution d’une fiche (Fiche n°7).
3) Petit exercice sur les pronoms tiré de « Bretzel » p. 14, de Caroline Burnand (Ellipses)
4) Rollenspiel : à voir en fonction du niveau de la classe et des effectifs. (Fiche no8)
1 élève joue le candidat, il est confronté à deux recruteurs (joués par ses camarades)
Niveau B1 : possibilité de variantes : un recruteur gentil, un recruteur méchant ; un
candidat convaincant, un candidat pas convaincant.
Liste de critères de notation, distribuée aux camarades, qui remplissent différentes cases.
Sources :
Burnand Caroline, Bretzel – 50 activités pour revoir et apprendre le vocabulaire allemand de
base, Ellipses, 2003.
http://www.bilkent.edu.tr/~ilknur/KursmaterialOptimal.htm
http://jobs.zeit.de/stellenmarkt/professor_39826.html
http://www.mb-industrietechnik.de
http://www.stellenmarkt.de/anzeige21333635.html
http://www.stellenmarkt.de/anzeige21469725.htmll
http://www.stellenmarkt.de/anzeige21274571.html

3. FICHE N°1
BERUFE
Version professeur
A B C
D E F
G H I
1. Lehrer : D 7. Altenpfleger : B
2. Kellner : F 8. Buchhalter : I
3. Friseur : G 9. Fotograf : H
4. Koch : C
5. Bäcker : E
6. Hausfrau : A Das Bild Nummer … passt zum Beruf …,
weil man … sieht.
Das benutzt ein ….

4. FICHE N°1
BERUFE
A B C
D E F
G H I
1. Lehrer : ________________ 7. Altenpfleger :_____________
2. Kellner : ________________ 8. Buchhalter : ______________
3. Friseur : _________________ 9. Fotograf : ________________
4. Koch : __________________
5. Bäcker : _________________
6. Hausfrau : _______________ Das Bild Nummer … passt zum Beruf …,
weil man … sieht.
Das benutzt ein ….

5. FICHE N°2
Suche einen Beruf aus! Was muss man als... machen? Welche Gegenstände
braucht man?
Lehrer
Kellner
Fotograf Altenpfleger

6. FICHE N°3
5 Stellenanzeigen
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Ihr/e Ansprechpartner/in: Frau Christina Glowienka

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Schleswig-Holstein e.V.
Gesundheits- und Krankenpfleger/-innen
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Gesundheits- und Krankenpfleger/-innen
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in Vollzeit oder Teilzeit.
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Für weitere Informationen steht Ihnen F Frau Manuela Leide unter der Telefonnummer 04524-909-510
gern zur Verfügung.
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Frau Manuela Leide
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9. Die Universität des Saarlandes ist eine Campus-Universität mit internationaler Ausrichtung. In der Fakultät 6 - Mathematik
und Informatik sind zum nächstmöglichen Zeitpunkt
vier Juniorprofessuren (W1) für Informatik
für die Dauer von zunächst drei Jahren im Beamtenverhältnis auf Zeit zu besetzen.
Bewerbungen sind erbeten in allen Forschungsbereichen des CISPA, das sind insbesondere:
 Design und formale Verifikation von Sicherheitsprotokollen, Programmen und Architekturen
 Kryptographie
 Netzwerk- und Betriebssystemsicherheit
 Web Security
Wir erwarten eine sehr gute Promotion in Informatik und den Nachweis exzellenter Forschungstätigkeiten auf den Gebieten
des CISPA. Darüber hinaus wird selbstverständlich auch Engagement in der Lehre erwartet. Die Saarbrücker Informatik ist
sehr stark international orientiert und daher ist die Arbeits- und Unterrichtssprache Englisch.
Bewerbungen mit den üblichen Unterlagen in englischer Sprache bis zum 15.02.2012 erbeten an
Universität des Saarlandes
Prof. Dr. Michael Backes
Campus E1.1
66123 Saarbrücken
__________________________________________________________________________
WIR SUCHEN SIE! Für unsere Hotels und Restaurants in Bad Schandau suchen wir ab sofort engagierte
Mitarbeiter. Es sind mehrere Positionen in verschiedenen Hotels in Bad Schandau zu besetzen.
In den folgenden Bereichen suchen wir Sie:
 Service: in unseren Restaurants
 Rezeption: Gästebetreuung, Check-in/ Check-out, sonstige rezeptionstypische Aufgaben;
 Frühstücksservice
 Köche (m/w)
Ihr Profil: Sie verfügen über eine abgeschlossene Berufsausbildung und/ oder Erfahrungen in der Hotellerie/
Gastronomie. Sie sind flexibel, selbstständig, teamfähig und freundlich.
Das erwartet Sie: Ihre Arbeit bei uns ist abwechslungsreich und bietet die Chance sich weiterzuentwickeln.
Ebenso dazu gehört eine gute Bezahlung.
Ihre Bewerbung richten Sie bitte an:
Pura Hotels GmbH, Bächelweg 8a, 01814 Bad Schandau-Krippen
Geschäftsführer Ralf Thiele, E-Mail: bewerbung@pura-hotels.de ♦ www.pura-hotels.de

10. Lesen sie die 5 Stellenanzeigen! Füllen sie dann die Tabelle aus!
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Buchhalter Professor für Rezeptionist
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Heidi Christina Manuela
Kontaktperson Lahmann Glowienka Leide
Michael Ralf Thiele
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11. Lesen Sie die 5 Stellenanzeigen! Füllen Sie dann die Tabelle aus!
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Welcher Beruf?
Wo? In welcher
Stadt?
Nennen sie
eine wichtige
Kompetenz!
Nenne sie
einen Vorteil
des Berufs!
Kontaktperson

12. FICHE N°4
Drei Personen, die Arbeit suchen…
Ich bin Anna Sutter und wohne in Hamburg. Ich bin 38
Jahre alt und habe zuletzt 10 Jahre lang in einem
Krankenhaus gearbeitet. Ich arbeite gerne mit
Menschen zusammen. Aber ich habe Lust, mich
beruflich ein bisschen zu verändern und vielleicht
sogar in eine andere Stadt zu gehen.
Hi, mein Name ist Anton Heinemann und ich liebe
alles, was mit Informatik und Computern zu tun hat.
Mir ist es zu langweilig in meinem Büro, ich suche eine
neue berufliche Herausforderung (défi)! Ich liebe Geld
und große Zahlen. Ich hasse lesen, das macht mich
immer müde. Ich arbeite nicht gerne allein.
Hallo, mein Hobby ist telefonieren. Ich habe gerade
eine Ausbildung gemacht und suche einen ersten Job.
Ich wohne in München und möchte auf jeden Fall in
der Region bleiben, in der Nähe von meinen Freunden
und meiner Familie. In meinen Ferien reise ich gerne
und spreche deshalb gut Englisch. Außerdem bin ich
offen und sympathisch. Wenn Sie einen Job für mich
haben, rufen Sie mich an!
Jennifer Müller (0170457359)
1. Richtig oder Falsch?
R F
1. Anna hat 10 Jahre lang mit kranken Personen gearbeitet.
2. Anna will in Berlin bleiben.
3. Anna will einen neuen Job
4. Anton ist Informatiker
5. Anton mag keine Bücher
6. Jennifer telefoniert gerne.
7. Jennifer spricht nur Deutsch.
8. Jennifer hat viel Berufserfahrung.
2. Lesen Sie die Beschreibungen/Profile der 3 Personen noch einmal. Für welchen Job können Sie sich
bewerben?
Formulieren Sie Sätze wie im Beispiel:
Karla Kolumna kann sich als Journalistin bewerben, weil sie gerne schreibt.
Karla Kolumna kann sich als Journalistin bewerben, denn sie schreibt gerne.
Karla Komumna schreibt gerne. Deshalb kann sie sich als Journalistin bewerben.

13. FICHE N°5
Struktur des Bewerbungsbriefes

14. Schneiden Sie die Elemente aus. Kleben Sie die
Elemente in der richtigen Reihenfolge in ihr Heft!
Anlagen:
Lebenslauf
Zeugnisse
Peter Müller
mit großem Interesse habe ich Ihre Anzeige in der SZ vom 26. 01. 2012 gelesen. Sie
suchen für Ihre Hotels und Restaurants Empfangspersonal.
Über eine Einladung zu einem Vorstellungsgespräch würde ich mich sehr freuen.
Für diese Aufgabe bin ich kompetent. Als ausgebildeter Hotelkaufmann war ich bereits
einige Jahre in einem Hotel in Frankfurt tätig. Deshalb konnte ich Erfahrung an der
Rezeption sammeln, wo Gespräche mit internationalen Kunden häufig auf
Englisch, aber auch auf Französisch oder Italienisch geführt wurden.
Pura Hotels GmbH
Bächelweg 8a
01814 Bad Schandau-Krippen
Ich bin kommunikativ. Ich möchte in einem Team arbeiten.
Frankfurt, den 28.11.2012
Peter Müller
Berliner Straße 40
60311 Frankfurt
Ihr Stellenangebot – Empfangspersonal
Mit freundlichen Grüßen
Sehr geehrte Damen und Herren,

15. FICHE N°6
Version professeur
Lexique:
Sich bewerben
Die Stellenanzeige
Vollzeit
Teilzeit
Bezahlung (/Gehalt)
Berufserfahrung
Positif:
Teamfähig
Kompetent
Offen
Freundlich
Kommunikativ
kreativ
flexibel
hilfsbereit
Négatif:
Faul
Müde
Unmotiviert
Egoistisch
F F A U L
F R E U N D L I C H
E T
X E
K O M M U N I K A T I V
O F B M K
M F E F M R
P E L Ä Ü E
E N H D A
T U N M O T I V I E R T
E G I
N V
T E G O I S T I S C H
H I L F S B E R E I T

16. FICHE N°6
Ein paar Adjektive…
T Y D H Z H F G Ü V F A U L U
F R E U N D L I C H F J Q A A
I E S G J N E C T T U D P B K
J L S E J P X Z E L F R L O L
K O M M U N I K A T I V M C E
O F Ü F S T B U M E H P T K I
M F X B N P E R F G K M O R N
P E H E S P L G Ä B T Ü P E L
E N P L F S U N H Z O D M A P
T F S U N M O T I V I E R T W
E T U M S E X A G I G D O I E
N Z T S U B N P S F E L P V K
T U F S E G O I S T I S C H P
T H I L F S B E R E I T L Z T
E U P F G T O W Z K M Ö H M L
Positiv (8 Adjektive) Negativ (4 Adjektive)

17. FICHE N°7
Fragen stellen
Poser des questions
QUI QUE - QUOI
Interrogatifs simples Wer Was?
Le temps Quand : wann ?
Jusqu’à quand ? bis wann ?
Depuis quand ? seit wann ?
Combien de temps ? wie lange ?
Combien de fois? wie oft?
La cause Pourquoi ? warum ? weshalb ?
Pour quelle raison ? aus welchem Grund ?
La manière Comment ? wie ? wie alt… ? wie hoch…?
Le nombre Combien ? wie viel ?

18. FICHE N°8
Rollenspiel
Zu zweit: Spielen Sie ein Vorstellungsgespräch! Benutzen sie Elemente aus den
Stellenanzeigen und aus dem Bewerbungsbrief.
Schüler 1 ist der Chef. Er stellt die Fragen (z.B. Erfahrung (expériences), persönliche
Interessen…). Er sagt, was er von dem Kandidat erwartet (attentes), welche Arbeit der
Kandidat machen muss.
Schüler 2 ist der Kandidat. Er interessiert sich für den Job/die Stelle und stellt sich vor. Er
kann auch Fragen stellen (z. B. Bezahlung, Arbeitszeiten, über das Unternehmen…) und
sagen, was er von dem Job erwartet (attentes).
Ich bin sehr motiviert! ... aber faul!
Kriterien
Critères exemples points
Informations intéressantes ? pas de hors-
Contenu /4
sujet ?
Est-ce qu’ils répondent aux questions de
Interaction /4
leur camarade ? un vrai échange ?
Langue Structure grammaticale des questions ? /4
Lexique Vocabulaire varié, richesse de la langue /4
Présentation Façon de parler, gestes… /4