Das VZG-Projekt Colibri/DDC widmet sich automatischen Verfahren zur Dewey-Dezimalklassifikation (DDC), die sowohl DDC-Expert(inn)en als auch DDC-Laien bei ihrer Arbeit unterstützen können. Das in der Entwicklung befindliche Softwaresystem (vzg colibri_DDC search system vc_ds) beeinhaltet Systemkomponenten zum Klassifizieren (vzg colibri_ddc classifier), zum Beantworten von DDC-basierten Fragen (vzg colibri_ddc question answerer), zum Analysieren (vzg colibri_ddc number analyzer) und zum Synthetisieren von DDC-Notationen (vzg colibri_ddc number synthesizer). In diesem Beitrag werden der aktuelle Entwicklungungsstand und die Perspektiven der automatischen DDC-Klassifizierung von bibliografischen Titeldatensätzen vorgestellt. Insbesondere wird auf die automatische DDC-Klassifizierung von Titeldatensätzen der Deutschen Nationalbibliografie und auf Möglichkeiten der (automatischen) Bewertung der Klassifizierungsergebnisse eingegangen.
Das VZG-Projekt Colibri/DDC widmet sich automatischen Verfahren zur Dewey-Dezimalklassifikation (DDC), die sowohl DDC-Expert(inn)en als auch DDC-Laien bei ihrer Arbeit unterstützen können. Das in der Entwicklung befindliche Softwaresystem (vzg colibri_DDC search system vc_ds) beeinhaltet Systemkomponenten zum Klassifizieren (vzg colibri_ddc classifier), zum Beantworten von DDC-basierten Fragen (vzg colibri_ddc question answerer), zum Analysieren (vzg colibri_ddc number analyzer) und zum Synthetisieren von DDC-Notationen (vzg colibri_ddc number synthesizer). In diesem Beitrag werden der aktuelle Entwicklungungsstand und die Perspektiven der automatischen DDC-Klassifizierung von bibliografischen Titeldatensätzen vorgestellt. Insbesondere wird auf die automatische DDC-Klassifizierung von Titeldatensätzen der Deutschen Nationalbibliografie und auf Möglichkeiten der (automatischen) Bewertung der Klassifizierungsergebnisse eingegangen.
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
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· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
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ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
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If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
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A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Heidrun Wiesenmüller: Die Quadratur des Kreises - RDA in der Lehre
1. Hochschule der Medien
Die Quadratur
des Kreises
RDA in der Lehre
Heidrun Wiesenmüller
14.03.2013 5. Kongress Bibliothek & Information Deutschland Folie 1
2. Oktober 2011: RDA wird konkret
Hochschule der Medien
„Der Standardisierungsausschuss spricht sich grund-
sätzlich für die Einführung des neuen Erschließungs-
standards Resource Description and Access (RDA ) im
deutschsprachigen Raum aus.“
(Sitzung des STA vom 05.10.2011)
Mai 2012: Vorgaben für die Einführung, u.a.:
• „Einrichtung einer expertengruppen-übergreifenden
Heidrun Wiesenmüller
Arbeitsgruppe RDA“
• „kontinuierliche Abstimmung mit den Ausbildungs-
einrichtungen (...), um den neuen Standard zeitnah
in der Lehre zu verankern“
14.03.2013 5. Kongress Bibliothek & Information Deutschland Folie 2
3. Hochschule der Medien
Vorläufige Zeitplanung
• Grundsatzentscheidungen und Anwendungsregeln
Erarbeitung bis Ende 2013, Testphase bis Mitte 2014
• Angleichung der Normdaten an RDA
Anpassung der GND-Regeln an RDA bis Ende 2013,
Einführung RDA-gerechter Normdaten ab Januar 2014
• Technische Implementierung
Oktober 2013 bis Juni 2015
• Konzeption und Durchführung der Schulungen
Heidrun Wiesenmüller
Juli 2013 bis Juni 2015
• Umstieg der Verbünde inkl. ZDB
April bis Juni 2015
14.03.2013 5. Kongress Bibliothek & Information Deutschland Folie 3
4. Hochschule der Medien
Dilemma für Lehre/Unterricht
• Es ist klar, dass RDA kommt:
Wer jetzt mit Studium/Ausbildung beginnt, wird am Ende
definitiv in eine RDA-Bibliothekswelt entlassen
• Erwartungen der Studierenden/Auszubildenden:
Vorbereitung auf Anforderungen der Berufspraxis,
man will „das Neue“ und nicht „das Alte“ lernen
• Erwartungen der Praxis:
Absolventen und FaMIs sollen bereits über
Heidrun Wiesenmüller
RDA-Kenntnisse verfügen
• Wünsche der Lehrenden/Unterrichtenden:
möchten sich in RDA einarbeiten und das Thema
auch bereits in Lehre/Unterricht einbringen
RDA sollte bereits unterrichtet werden
14.03.2013 5. Kongress Bibliothek & Information Deutschland Folie 4
5. Hochschule der Medien
RDA-Unterricht – aber wie?
• Grundsatzentscheidungen noch offen
z.B. Umsetzung von FRBR (Abbildung der Werkebene),
Datenstrukturen bei mehrbändigen Werken
• Anwendungsregeln werden erst erarbeitet
betrifft u.a. die Anwendung von Alternativen/Optionen,
wegen des hohen Spielraums von RDA extrem wichtig
• Formatfragen noch ungeklärt
RDA an sich ist „formatfrei“, nötige Anpassungen der vor-
Heidrun Wiesenmüller
handenen Formate sind erst noch zu entscheiden
• geeignete Materialien fehlen
Schulungsmaterialien und Lehrbuch kann es noch nicht
geben, solange Anwendung noch nicht festgelegt ist
konkreter RDA-Unterricht noch nicht möglich
14.03.2013 5. Kongress Bibliothek & Information Deutschland Folie 5
6. Hochschule der Medien
Problem der Zweigleisigkeit
• Praktiker müssen nur „das Neue“ lernen
sie haben gefestigte Kenntnisse der bisherigen Regeln
und müssen nur die Änderungen lernen
• Studierende/Auszubildende müssen beides lernen
auch mittelfristig werden noch gewisse RAK-Kenntnisse
nötig sein, um Altdaten interpretieren zu können
Schwierigkeiten:
• paralleles Lernen in zwei Systemen sehr komplex
Heidrun Wiesenmüller
zeigt sich beim Unterricht der GND-Regeln, wo auch
noch auf die früheren Regeln rekurriert werden muss
• keine zusätzliche Zeit
die Vermittlung des zusätzlichen Stoffs muss im vorhan-
denen Zeitrahmen der Lehrveranstaltungen erfolgen
14.03.2013 5. Kongress Bibliothek & Information Deutschland Folie 6
7. Hochschule der Medien
Heidrun Wiesenmüller
Online-Umfrage zu RDA
• Befragung im Dezember 2012
Bekanntmachung über RAK-List und gezieltes
Anschreiben von Ausbildungseinrichtungen
14.03.2013 5. Kongress Bibliothek & Information Deutschland Folie 7
8. Hochschule der Medien
Teilnehmer
• 28 Lehrende/Unterrichtende
Deutschl. (85,7 %), Österreich (10,7 %), Schweiz (3,6 %)
• Unterteilung nach Level (Mehrfachantworten möglich):
Heidrun Wiesenmüller
14.03.2013 5. Kongress Bibliothek & Information Deutschland Folie 8
9. Beispiel für eine Seite aus der Umfrage
14.03.2013 5. Kongress Bibliothek & Information Deutschland Folie 9
10. Hochschule der Medien
Heidrun Wiesenmüller
Bisherige Beschäftigung mit RDA
• Bereitschaft ist durchaus vorhanden
wird aber in der Praxis als schwierig empfunden
14.03.2013 5. Kongress Bibliothek & Information Deutschland Folie 10
11. aus den Kommentaren:
Hochschule der Medien
• vorhandene Unterlagen nicht ausreichend
RDA-Schulungsmodule der DNB: „leider qualitativ nicht
besonders gut“, „schwierig mit dem DNB-Unterlagen!!!“
• Kritik an häufigem Verweis auf Originalquellen
„Es fehlen vermittelnde Angebote und Aufbereitungen,
es reicht nicht, auf die Originalquellen hinzuweisen. Die
Zeit für ein aufwändiges Eigenstudium (...) fehlt.“
• Unsicherheit über die Anwendungsregeln
„Da die Anwendungsregeln noch nicht entwickelt /
Heidrun Wiesenmüller
veröffentlicht sind, ist es für mich als Außenstehende
allerdings noch nicht möglich zu erkennen, wie der
Umstieg im Ergebnis aussehen wird.“
14.03.2013 5. Kongress Bibliothek & Information Deutschland Folie 11
12. Hochschule der Medien
Heidrun Wiesenmüller
Zugang zum RDA Toolkit
• erheblicher Unterschied zwischen den Gruppen
bei den FaMI-Unterrichtenden hat nur eine Minderheit
Zugang zum RDA Toolkit
14.03.2013 5. Kongress Bibliothek & Information Deutschland Folie 12
13. Hochschule der Medien
Unterschiede zwischen den Gruppen
wurden auch an anderen Stellen deutlich, z.B.:
• Teilnahme an einer RDA-Fortbildung:
33 % der FaMI-Unterrichtenden
56 % der übrigen Lehrenden
• Information über RDA-Umstieg
FaMI-Unterrichtende fühlen sich schlechter informiert,
vgl. Durchschnittswerte (1: sehr schlecht, 5: sehr gut):
FaMI-Unterrichtende: 2,67
Heidrun Wiesenmüller
übrige Lehrende: 3,5
FaMI-Bereich: besondere Unterstützung nötig
zumal der Unterricht z.T. nicht durch Bibliothekare,
sondern durch Handelslehrer erfolgt
14.03.2013 5. Kongress Bibliothek & Information Deutschland Folie 13
14. Hochschule der Medien
Heidrun Wiesenmüller
Wo informiert man sich über RDA?
• Durchschnittswerte auf der Basis einer Auswahl-Skala
(höchster Wert „4“ steht für „häufig/regelmäßig“)
14.03.2013 5. Kongress Bibliothek & Information Deutschland Folie 14
15. Interessante Details:
Hochschule der Medien
• deutschsprachige Quellen zentral
englischsprachige Quellen kaum wahrgenommen
• hohe Bedeutung persönlicher Kontakte
Information durch Kollegen zweitwichtigste Quelle
(Indiz für nicht ausreichende schriftliche Informationen?)
• RAK-List sehr uneinheitlich
wird von 64,3 % häufig genutzt, von 28,6 % nie
• Newsletter der Arbeitsstelle für Standardisierung
Heidrun Wiesenmüller
wird von 42,9 % selten oder nie genutzt
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16. Lehre/Unterricht: aktuelles Profil
Hochschule der Medien
aus dem Fragebogen:
Welche Rolle spielen die folgenden Aspekte in Ihrer
derzeitigen Lehre / Ihrem derzeitigen Unterricht?
Bitte wählen Sie auf der folgenden Skala von „keine / sehr
geringe Rolle“ bis „sehr große Rolle“ den am besten
passenden Wert aus. Es geht dabei nur um eine ganz
grobe Einschätzung („aus dem Bauch heraus“) und nicht
um eine detaillierte Quantifizierung.
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17. Hochschule der Medien
Heidrun Wiesenmüller
Lehre/Unterricht: aktuelles Profil
• Durchschnittswerte auf der Basis einer Auswahl-Skala
(höchster Wert „5“ steht für „sehr große Rolle“)
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18. Interessante Details:
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• neue GND-Regeln
mit erfreulich hohem Wert, d.h. Lehre und Unterricht
sind „up to date“
• ISBD vs. MAB
im FaMI-Bereich wird mehr MAB als ISBD unterrichtet,
bei den übrigen Lehrenden ist das Verhältnis umgekehrt
• FRBR
spielt im FaMI-Bereich noch eine deutlich geringere Rolle
als bei den übrigen Lehrenden
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19. Hochschule der Medien
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Einbezug von RDA derzeit
• Durchschnittswert aller Teilnehmer: 2,63
(FaMI-Level: 2,25; übrige Lehrende: 2,88)
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20. Praktische Umsetzung:
Hochschule der Medien
• Kenntnisse in FRBR
werden als wichtige Basis für RDA angesehen
• Grundsätzliches zu RDA
z.B. „grundlegende Unterschiede, Intention und Ziele,
etwas Historie“; Einführung in Deutschland
• kontrastierend im Rahmen des RAK-Unterrichts
„Manche RAK-Regeln fordern ja eine Änderung direkt
heraus; da liegt es nahe, an genau diesen Stellen darauf
einzugehen, wie RDA die Nachweissituation verbessern
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wird.“
• RDA Toolkit
wird z.T. schon im Unterricht benutzt
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21. Hochschule der Medien
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Einschätzung der Vorlaufzeit
• Durchschnittswert aller Teilnehmer: 2,89
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22. Hochschule der Medien aus einem Kommentar:
„Sollten die Anwendungsregeln erst 2014 bekannt gege-
ben werden und ein gutes Jahr später schon der Umstieg
erfolgen, halte ich die Zeitspanne für knapp. Die Situation
könnte entschäft werden, wenn schon vorab Einblick in
die Anwendungsregeln gewährt wird, und sei es noch im
Diskussionsstadium. Dieser Informationsvorsprung wird
von Lehrenden erwartet! (...)
Die Frage ist weniger, ob der Vorlauf für die Ausbildungs-
einrichtungen zu knapp ist; es muss vor allem die Frage
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gestellt werden, ob der Vorlauf überhaupt zu knapp ist,
um die Konsequenzen des Umstiegs in allen Details zu
überschauen. Die GND hat gezeigt: die Änderungen wur-
den nicht genau genug durchdacht, die derzeitige Verun-
sicherung und der Aufwand für die Nachbesserung sind
beträchtlich.“
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23. Hochschule der Medien
Unterstützung durch AG RDA
Lehrende/Unterrichtende wünschen sich insbesondere:
• frühzeitige Vorabinformationen
„damit die Lehrenden zumindest grob wissen, in welche
Richtung die Reise geht“
• vollständige Beispiele
„umfangreiche Beispielsammlung (Titelblätter mit
Lösungen/Erläuterungen)“; insbesondere auch mit
Vergleichen zwischen RAK und RDA
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• Schulungsmaterialien zu frühem Zeitpunkt
„Ausbildungsstätten benötigen das Schulungsmaterial
früher als die Praktiker in den Bibliotheken“
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24. Hochschule der Medien
Strategien für den Umstieg
Vorschläge aus den Ausbildungseinrichtungen:
• verstärkter Austausch untereinander
z.B. „eigene Mailingliste“
• verstärkte Kooperation untereinander
z.B. „gemeinsame Plattform für Unterrichtsmaterialien“
• Kontakt zu aktiv beteiligten Kollegen
z.B. Einbezug von Kollegen, die bei RDA-
Implementierung involviert sind, in die Lehre
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25. Hochschule der Medien
Wünsche an ein RDA-Lehrbuch
Lehrende/Unterrichtende wünschen sich insbesondere:
• Praxisnähe
möglichst viele Beispiele und Übungsaufgaben
• Verständlichkeit und didaktische Aufbereitung
„ansteigender Schwierigkeitsgrad“
„klare, verständliche Sprache (...), die sich sprachlich
unbedingt vom deutschen Toolkit absetzen muss“
• Ausrichtung auf deutschsprachigen Raum
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Berücksichtigung der deutschen Anwendungsregeln
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26. Ein Blick in die Zukunft
Hochschule der Medien
aus dem Fragebogen:
Bitte wagen Sie zum Abschluss noch einen kleinen Blick
in die Zukunft und überlegen Sie, wie Ihre Lehre / Ihr
Unterricht ein Jahr (Frage 18) bzw. fünf Jahre (Frage 19)
nach dem Umstieg auf RDA aussehen wird. Es geht dabei
nur um eine ganz spontane und völlig unverbindliche
Einschätzung („aus dem Bauch heraus“).
• Sieben Aspekte sollten eingeordnet werden
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entsprechend der Frage zum aktuellen Profil von Lehre
und Unterricht; jedoch wurde „GND“ durch „RDA“ ersetzt
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27. Hochschule der Medien
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Ein Blick in die Zukunft
• Durchschnittswerte auf der Basis einer Auswahl-Skala
(höchster Wert „5“ steht für „sehr große Rolle“)
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28. Interessante Details:
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• Rolle von RAK
ein Jahr danach: mittlere Rolle
fünf Jahre danach: kleine Rolle
• Rolle von FRBR
derzeit 5. Platz, springt auf 2. Platz
• Rolle von MARC 21
große Unsicherheit bei der Bedeutung (viele Enthaltungen
und sehr unterschiedliche Einschätzungen)
• Rolle der ISBD
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ebenfalls große Unsicherheit („Wie es mit der ISBD
weitergeht, ist mir völlig unklar“), viele Enthaltungen und
sehr unterschiedliche Einschätzungen
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29. Hochschule der Medien
Abschlussfrage
• abschließend konnten Kommentare aller Art
geäußert werden
„Meine größte Sorge gilt nicht dem Wechsel des Regel-
werks – obwohl ich auch Bedenken habe hinsichtlich der
Orientierung weg von der reinen Formalerschliessung. Ich
hoffe, dass es uns gelingt, wirklich zu deutschlandweit
einheitlichen, einigermassen eindeutigen Regelungen zu
finden, dann hätten wir in der Tat einen Mehrwert.“
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30. Hochschule der Medien
Einige Erkenntnisse
• grundsätzlich positive Einstellung zu RDA
z.B. große Bereitschaft, sich mit RDA zu beschäftigen
• bisher zu wenige geeignete Basis-Materialien
diese müssen deutschsprachig sein und eine echte
Aufbereitung der Originalquellen bieten
• besonderer Bedarf an frühzeitiger Information
Lehrende müssen früher informiert werden als die Prakti-
ker in den Bibliotheken, AG RDA sollte entsprechende
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Angebote machen (z.B. Einblicknahme in die Entwürfe
zu Anwendungsregeln)
• besondere Unterstützung im FaMI-Bereich nötig
evtl. durch speziell auf diese Zielgruppe zugeschnittene
Schulungsangebote und -materialien
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31. Hochschule der Medien
Vielen Dank für
Ihre Aufmerksamkeit!
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Vollständige Auswertung der Umfrage:
http://verbund-swop.bsz-bw.de/volltexte/2013/343/
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