KRASS! Mein Buch! Ein Kinderbuch für Macher von Machern.
KRASS e.V. wird 5 Jahre alt. Ein Anlass auf sich aufmerksam zu machen.
Wir entwickeln ein Buch für Kinder im Alter von 6 bis 11 Jahren, das KRASS widerspiegelt.
Keine langweilige Chronik, sondern ein Mitmachbuch für Kinder, die ihr eigenes Kunstwerk
aus dem Buch gestalten können.
Ein buntes KRASS-Buch mit ausgefallener Grafik, kurzen Hintergründen und vielen
praktischen Aufgaben aus den verschiedenen Säulen des Vereins: Malen, plastisches
Gestalten, Theater, kreatives Schreiben, Tanz und Musik.
120 Seiten auf stabilem, umweltfreundlichem Naturpapier, das einiges aushält.
Ein Kinderbuch für Macher von Machern. Mehr Wert für alle!
Es ist nicht dokumentiert, ob Programmiersprachen-Gurus wie Stroustrup oder Wirth tatsächlich zu manischen Anfällen neigen, wenn Sie die Sprachkonstrukte von JavaScript sehen. Das laute Lachen der Security-Gurus, das erst Stunden später in einem Kichern versickert, ist währenddessen häufiger zu hören. Trotzdem wird diese Sprache inzwischen in alles eingebaut was elektrisch ist, vom eingebetteten Arduino über den Fernseher bis zur hochskalierbaren Enterprise-Anwendung. Warum ist das passiert, und was haben wir noch zu erwarten?
KRASS! Mein Buch! Ein Kinderbuch für Macher von Machern.
KRASS e.V. wird 5 Jahre alt. Ein Anlass auf sich aufmerksam zu machen.
Wir entwickeln ein Buch für Kinder im Alter von 6 bis 11 Jahren, das KRASS widerspiegelt.
Keine langweilige Chronik, sondern ein Mitmachbuch für Kinder, die ihr eigenes Kunstwerk
aus dem Buch gestalten können.
Ein buntes KRASS-Buch mit ausgefallener Grafik, kurzen Hintergründen und vielen
praktischen Aufgaben aus den verschiedenen Säulen des Vereins: Malen, plastisches
Gestalten, Theater, kreatives Schreiben, Tanz und Musik.
120 Seiten auf stabilem, umweltfreundlichem Naturpapier, das einiges aushält.
Ein Kinderbuch für Macher von Machern. Mehr Wert für alle!
Es ist nicht dokumentiert, ob Programmiersprachen-Gurus wie Stroustrup oder Wirth tatsächlich zu manischen Anfällen neigen, wenn Sie die Sprachkonstrukte von JavaScript sehen. Das laute Lachen der Security-Gurus, das erst Stunden später in einem Kichern versickert, ist währenddessen häufiger zu hören. Trotzdem wird diese Sprache inzwischen in alles eingebaut was elektrisch ist, vom eingebetteten Arduino über den Fernseher bis zur hochskalierbaren Enterprise-Anwendung. Warum ist das passiert, und was haben wir noch zu erwarten?
Ansatz einer kreativitaetsfördernden Didaktik für das Lernen mit mobilen Endg...Isa Jahnke
In einem Lehr-/Lernszenarium im Fachbereich Ingenieurwissenschaften wurden mobile Endgeräte (iPods) eingesetzt, um der Frage nachzugehen, ob diese Studie-rende in den Bereichen Zusammenarbeit und Arbeitsorganisation unterstützen kön-nen. Während einer mehrwöchigen Projektphase ohne Präsenzphasen war es Auf-gabe der Studierenden, kollaborativ einen Projektauftrag, der mit einer Unterneh-menspraxis verbunden war, zu bearbeiten. Der Misserfolg des Projekts, der sich durch eine begrenzte Anywhere-Anytime-Didaktik und der Miss-Interpretation stu-dentischer Bedürfnisse erklären lässt, führte zur Entwicklung eines Ansatzes einer kreativitätsfördernden Didaktik für das Lernen mit mobilen Endgeräten, die Gegen-stand dieses Papers ist. Es werden Erfahrungen reflektiert und ein Lösungsansatz aufgezeigt.
Usability intern oder extern testen (WUD 2010)Sandra Griffel
Gerade bei kleinen und mittleren Projekten sind teure Usability-Evaluationen im Budget nicht vorgesehen. Dennoch sind diese Methoden bei der Entwicklung von interaktiven Anwendungen unverzichtbar. Die Frage ist also, welche Maßnahmen intern kosten- und zeiteffizient geleistet werden können und in welchen Fällen eine externe Evaluation der Gebrauchstauglichkeit notwendig ist.
Unterstützend werden Methoden für internes und externes Testing vorgestellt ...
Gruppen-Coaching und Team-Coaching sind zwei wichtige Instrumente der Führungskräfte- und Organisationsentwicklung. Die jeweiligen Spezifika und besonderen Potenziale beider Formate werden dabei oft gemischt und auch verwechselt, weshalb eine genaue Differenzierung notwendig ist. Die methodisch-theoretische Verortung vor dem individual- und gruppenpsychologischen Hintergrund und die konkrete Anwendung sowie ihr praktischer Nutzen stehen hierbei im Zentrum. Dazu werden zwei Fallbeispiele verglichen, die die Gemeinsamkeiten und Unterschiede verdeutlichen.
Ansatz einer kreativitaetsfördernden Didaktik für das Lernen mit mobilen Endg...Isa Jahnke
In einem Lehr-/Lernszenarium im Fachbereich Ingenieurwissenschaften wurden mobile Endgeräte (iPods) eingesetzt, um der Frage nachzugehen, ob diese Studie-rende in den Bereichen Zusammenarbeit und Arbeitsorganisation unterstützen kön-nen. Während einer mehrwöchigen Projektphase ohne Präsenzphasen war es Auf-gabe der Studierenden, kollaborativ einen Projektauftrag, der mit einer Unterneh-menspraxis verbunden war, zu bearbeiten. Der Misserfolg des Projekts, der sich durch eine begrenzte Anywhere-Anytime-Didaktik und der Miss-Interpretation stu-dentischer Bedürfnisse erklären lässt, führte zur Entwicklung eines Ansatzes einer kreativitätsfördernden Didaktik für das Lernen mit mobilen Endgeräten, die Gegen-stand dieses Papers ist. Es werden Erfahrungen reflektiert und ein Lösungsansatz aufgezeigt.
Usability intern oder extern testen (WUD 2010)Sandra Griffel
Gerade bei kleinen und mittleren Projekten sind teure Usability-Evaluationen im Budget nicht vorgesehen. Dennoch sind diese Methoden bei der Entwicklung von interaktiven Anwendungen unverzichtbar. Die Frage ist also, welche Maßnahmen intern kosten- und zeiteffizient geleistet werden können und in welchen Fällen eine externe Evaluation der Gebrauchstauglichkeit notwendig ist.
Unterstützend werden Methoden für internes und externes Testing vorgestellt ...
Gruppen-Coaching und Team-Coaching sind zwei wichtige Instrumente der Führungskräfte- und Organisationsentwicklung. Die jeweiligen Spezifika und besonderen Potenziale beider Formate werden dabei oft gemischt und auch verwechselt, weshalb eine genaue Differenzierung notwendig ist. Die methodisch-theoretische Verortung vor dem individual- und gruppenpsychologischen Hintergrund und die konkrete Anwendung sowie ihr praktischer Nutzen stehen hierbei im Zentrum. Dazu werden zwei Fallbeispiele verglichen, die die Gemeinsamkeiten und Unterschiede verdeutlichen.