Bei Fenster Schmidinger werden sämtliche Fenster nach den neuesten Montagerichtlinien eingebaut um einer Vielzahl an Störfaktoren, die auf den Bauanschluss wirken – wie zB.: Wind, Regen, Sonneneinstrahlung, Umgebungslärm, Raumfeuchte und Temperaturunterschiede – entgegenzuwirken. Die neu entwickelten Methoden der Fensterabdichtung wurden in entsprechenden Normen (ÖNORM B 5320) zusammengetragen. Darin wird festgehalten, dass das reine Ausschäumen der Bauanschlussfuge mit PU-Schaum nicht ausreichend gegen Zugluft und Schimmel schützen kann. Zusätzlich muss eine wasserdampfdichte Abdichtung mit einem atmungsaktiven Dichtband vorgenommen werden, um wirksam gegen Feuchtigkeitsschäden vorzubeugen. In einem kleinen Folder haben wir für Sie die wichtigsten Arbeitsschritte der ÖNROM-Montage zusammengefasst und auch den Unterschied zwischen dem normalen Ausschäumen gegenübergestellt.
Bei Fenster Schmidinger werden sämtliche Fenster nach den neuesten Montagerichtlinien eingebaut um einer Vielzahl an Störfaktoren, die auf den Bauanschluss wirken – wie zB.: Wind, Regen, Sonneneinstrahlung, Umgebungslärm, Raumfeuchte und Temperaturunterschiede – entgegenzuwirken. Die neu entwickelten Methoden der Fensterabdichtung wurden in entsprechenden Normen (ÖNORM B 5320) zusammengetragen. Darin wird festgehalten, dass das reine Ausschäumen der Bauanschlussfuge mit PU-Schaum nicht ausreichend gegen Zugluft und Schimmel schützen kann. Zusätzlich muss eine wasserdampfdichte Abdichtung mit einem atmungsaktiven Dichtband vorgenommen werden, um wirksam gegen Feuchtigkeitsschäden vorzubeugen. In einem kleinen Folder haben wir für Sie die wichtigsten Arbeitsschritte der ÖNROM-Montage zusammengefasst und auch den Unterschied zwischen dem normalen Ausschäumen gegenübergestellt.
How many of Google’s billion daily queries are relevant to your company, and how many of these potential leads did you capture?
With an effective SEO (Search Engine Optimization) strategy, you can answer this question and meaningfully impact revenue at your company. It’s no mystery that ⅔ of B2B marketers are increasing their investment in SEO- it’s long been considered the most cost-effective tool for lead generation.
• Target keywords that will drive conversions, not just traffic
• Follow the best practices for creating well-written, SEO-friendly website content (‘Panda’ and ‘Penguin’ Updates have changed the rules)
• Boost rank and qualified traffic through Google-safe link building and promotional strategies
Webmarketing123 is a Bay-Area Digital Marketing Agency. Our distinctive approach: pair a metrics-rich methodology with an understanding of our clients’ unique business goals and challenges. We combine a deep expertise across industry verticals, smart use of automation, and efficient use of analytics to inform data-driven decision-making. At Webmarketing123, each client has a dedicated team employing Search Engine Optimization (SEO), Pay Per Click (PPC) advertising, and/or Social Media Marketing (SMM) to create remarkable, results-driven marketing programs.
Die Freebird GmbH unterstützt als Sponsor die Da Rookies bei den Auftritten „Der Nussknacker steht Kopf“- Klassik trifft auf Breakdance. Eines der wohl bekanntesten Theaterstücke der Welt wird von dem mehrfachen Breakdance Welt und Europameistern Da Rookies in verschiedenen Städten aufgeführt. Was erwartet die Besucher bei dieser Aufführung?
Schritt für Schritt: Keyword-Recherche mit Gratis Toolssemrush_webinars
Die richtige Zielgruppe ist im Onlinemarketing das A&O. Sprichst du die falschen Menschen an passiert in der Regel immer: nichts. Keine Conversions oder Umsatz - lediglich das Werbebudget wird aufgebraucht. Für SEO und SEA ist deswegen die richtige Auswahl der Keywords bares Geld wert. Deswegen sollst du in dem Webinar auch lernen wie du zum einen schnell deine Zielgruppe definierst und nach welcher Art du dabei vorgehen kannst. Zum anderen werden wir zusammen schauen welche Tools du dafür nutzen kannst, die es noch neben dem klassischen Google Keywordplaner gibt.
- Wie finde ich meine Zielgruppe heraus?
- Welches Problem hat meine Zielgruppe konkret?
- Welche Tools kann ich nutzen um meine Keywords herauszufinden?
- Wie nutze ich meine Konkurrenz zur Keywordrecherche?
- Und das ganze Schritt für Schritt
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
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Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.