Sachtextanalyse mit Hypertext
- 1. Workshop Aeschi 17./18.11.2006Kantonsschule Solothurn ICT im Unterricht
- 2. Workshop Aeschi ICTim Unterricht Neuerungen im WWW – web 2.0 Unterrichtsskizze aus dem Deutschunterricht Fragen - Diskussion Ablauf
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- 7. Workshop Aeschi Web2.0 http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html
- 8. Workshop Aeschi Web2.0 Dienste, keine Paketsoftware Neue Datenquellen, an denen die Nutzer mitarbeiten Vertrauen in Anwender als Mitentwickler Nutzung kollektiver Intelligenz Bildung von Communities etc. Erstellung von Software über die Grenzen einzelner Geräte hinaus Tim O'Reilly
- 9. Workshop Aeschi Web2.0 WIKI Weblogs Wichtige Neuerungen
- 10. Workshop Aeschi WIKI WIKI ist eine Webseite, an der die Benutzer mitgestalten können. Was ist ein WIKI?
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- 12. Ein Wiki istein Webserver mit Versionsverwaltung im Internet, bei dem alle ohne zusätzliche Werkzeuge ohne HTML-Kenntnisse Webseiten erstellen, verändern und verknüpfen können. von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 18.06.2006 Workshop Aeschi WIKI
- 13. Workshop Aeschi Weblogs Ein Weblog (engl. Wortkreuzung aus Web und Log), oft einfach nur Blog genannt, ist eine Webseite, die periodisch neue Einträge enthält. Neue Einträge stehen an oberster Stelle, ältere folgen in umgekehrt chronologischer Reihenfolge. Die Tätigkeit des Schreibens in einem Blog wird als bloggen bezeichnet. . Was ist ein Weblog?
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- 25. Workshop Aeschi 17./18.11.2006Kantonsschule Solothurn ICT im Unterricht – ein Unterrichtsbeispiel
- 26. Chancen des ElearningsSachtextanalyse mit Hypertext Kantonsschule Solothurn Kurt Jakob
- 27. Sachtextanalyse mit HypertextAusgangslage
- 28. Sachtextanalyse mit HypertextDas Unterrichtskonzept Das menschliche Wissen ist ein riesiger Text. Dieser riesige Text unterteilt sich in viele kleine Texte. Diese Texte verweisen aufeinander. Das Wissen ist ein Hypertext. Grundidee
- 29. Sachtextanalyse mit HypertextDas Unterrichtskonzept Textgebilde sind abstrakt. Wir interpretieren Texte, indem wir über sie sprechen. Wir bleiben im Medium der Sprache. Mit einer Visualisierung eines Textes wird der Verstehensprozess erleichtert. Grundidee
- 30. Sachtextanalyse mit HypertextUnterrichtsablauf Die Schüler lesen und interpretieren einen Text. Sie erstellen einen Hypertext. Sie visualisieren den Inhalt. Diskussion über die Texte.
- 31. Sachtextanalyse mit HypertextUnterrichtsablauf Die Schüler lesen und interpretieren einen Text. Sie erstellen einen Hypertext. Sie visualisieren den Inhalt. Diskussion über die Texte.
- 32. Sachtextanalyse mit HypertextLesen und Interpretieren
- 33. Sachtextanalyse mit HypertextLesen und Interpretieren
- 34. Sachtextanalyse mit HypertextUnterrichtsablauf Die Schüler lesen und interpretieren einen Text. Sie erstellen einen Hypertext. Sie visualisieren den Inhalt. Diskussion über die Texte.
- 35. Sachtextanalyse mit HypertextErstellen eines Hypertextes
- 36. Sachtextanalyse mit HypertextErstellen eines Hypertextes Einfach in der Bedienung Intuitiv verständlich WIKI Welche Hilfsmittel verwenden?
- 37. Sachtextanalyse mit HypertextErstellen eines Hypertextes
- 38. Sachtextanalyse mit HypertextErstellen eines Hypertextes WIKI ist eine Webseite, an der die Benutzer mitgestalten können. Was ist ein WIKI?
- 39. Sachtextanalyse mit HypertextErstellen eines Hypertextes
- 40. Sachtextanalyse mit HypertextErstellen eines Hypertextes
- 41. Sachtextanalyse mit HypertextErstellen eines Hypertextes
- 42. Sachtextanalyse mit HypertextErstellen eines Hypertextes
- 43. Sachtextanalyse mit HypertextErstellen eines Hypertextes
- 44. Sachtextanalyse mit HypertextErstellen eines Hypertextes
- 45. Sachtextanalyse mit HypertextErstellen eines Hypertextes
- 46. Sachtextanalyse mit HypertextErstellen eines Hypertextes Microsoft Encarta Brockhaus über xipolis.net Traditionelle Bücher www Der Lehrer erteilt den definitiven Suchauftrag Lexika
- 47. Sachtextanalyse mit HypertextErstellen eines Hypertextes
- 48. Sachtextanalyse mit HypertextDie Schülerinnen und Schüler erstellen Hyperlinks und formulieren ihre konkreten Fragen.
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- 50. Sachtextanalyse mit HypertextFrage der Schüler Konkreter Auftrag der Lehrer
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- 54. Sachtextanalyse mit Hypertexthttps://ssl.edubs.ch/mediawiki/index.php/Textinterpretation
- 55. Sachtextanalyse mit HypertextUnterrichtsablauf Die Schüler lesen und interpretieren einen Text. Sie erstellen einen Hypertext. Sie visualisieren den Inhalt. Diskussion über die Texte.
- 56. concept map BegriffsnetzBegriffsstruktur mehrdimensional Mind map Begriffsabhängigkeiten Begriffsassoziationen eindimensional
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- 58. Concept maps Erstelltein concept map zu eurem Text (von Hand oder mit dem Programm cmaptools). Bereitet das concept map zur Präsentation vor. Gruppenaufgabe Sachtextanalyse mit Hypertext
- 59. Sachtextanalyse mit HypertextErstellen des Conceptmaps
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- 61. Sachtextanalyse mit HypertextUnterrichtsablauf Die Schüler lesen und interpretieren einen Text. Sie erstellen einen Hypertext. Sie visualisieren den Inhalt. Diskussion über die Texte.
- 62. Höhere Motivation Individualisierung(Lerntempo) Kollektiv Wissen erarbeiten Ortsunabhängigkeit Zeitunabhängigkeit Kognitionspsychologische Vorteile Sachtextanalyse mit Hypertext Didaktischer Mehrwert
- 63. Erlernen von Kompetenzen,die für das Bestehen in unserer Gesellschaft notwenig sind. Umgang mit dem Medium Internet (Informationsbeschaffung) Umgang mit dem Computer Umgang mit Software (WIKI, cmap) Neues Sachwissen Sachtextanalyse mit Hypertext ICT - Beitrag zum LLL