1. PLE by Carlos González Casares Fremdsprachenerwerb in Personal learningenviroment Fremdsprachen- und Medienzentrum Universität Greifswald

2. Der Ausdruck Personal Learning Environment (kurz PLE) ist nicht klar definiert, kann aber als Konzept der individuellen Ausgestaltung der eigenen Lernumgebung verstanden werden. http://de.wikipedia.org/wiki/Personal_Learning_Environment

3. Lernumgebungen Alle internen und externen Anreize sind potenzielle Momente für das Lernen von etwas Neuem.

4. Die Menschen sind durstig nach Information.

5. ... und hier gibt es (fast) unendliche Quellen von Information

7. Wenn du in dieser „learningecology“ nicht aktiv bist, dann wird es echt schwierig in so einem „Enviroment“ zu überleben.

8. My PLE online http://carlosgc.glogster.com/myple/

9. PLEs aren’t an entity, structural object or software program in the sense of a learning management system. Essentially, they are a collection of tools, brought together under the conceptual notion of openness, interoperability, and learner control. As such, they are comprised of two elements – the tools and the conceptual notions that drive how and why we select individual parts. PLEs are a concept-entity. George Siemens – 2007

10. Fremdsprachen lernen in PLE

11. Joseph Jacotot (1770 - 1840) „Telemachos“ von Fenelón und wie die Schüler von Jacotot bei selbstdenken Französisch lernten L’ « Émancipationintellectuelle »

12. Jederkannsichselbstfortbilden, undsollte es tun. Der Lernermacht die ganzeArbeit: der Lehrer beobachtet, fragt, kontrolliert, gibtAnregungen, aber keineAnweisungen. „Toutes les intelligences sont égales“

13. Der Lernende muss reflektieren über was er gelernt hat. „Toutestdanstout“

14. Was bedeutet alles das in der Praxis?

15. Blog als Portfolio online

16. Forum als Dialog

17. Tamden online

18. Wenn der Berg nicht zum Propheten kommt, muss der Prophet zum Berg gehen

19. Pas de maître explicateur, - Tout le monde peut enseigner On enseigne même ce qu'on ignore. J. Jacotot Foto by Annamaria Cataratta

20. Graham Attwell - 2006

21. Ein Weg in der Ordnung RSS Aggregator

24. Folksonomy – Tags

25. #hashtag

26. Sandra Schaffert / Marco Kalz, 2008

27. Ce n’est pas... a le maître de organiser le « parcours d’obstacles ». Il s’agit de mettre la personne en situation de se servir de sa propre intelligence, non pour arriver au but mais pour se frayer un chemin.

28. Danke schön! FMZ Universität Greifswald Konferenz 25.-28. Mai 2010

29. Noch sehr interessant: PLE Konferenz Barcelona: http://pleconference.citilab.eu/?page_id=170 Graham Attwell: http://www.pontydysgu.org/2010/05/ple2010-update-the-outcomes-of-the-review-process PLE: Grundlagen, Möglichkeiten und Herausforderungen eines neuen Konzepts - Sandra Schaffert / Marco Kalz, 2008: http://dspace.ou.nl/bitstream/1820/1573/1/schaffert_kalz_ple09_dspace.pdf Mediendidaktik 2.0 – Blog von Ilona Buchem: http://ibuchem.wordpress.com/ Schematische Darstellung persönlichen Lernumgebungen PLE: http://edtechpost.wikispaces.com/file/view/swl_ple2.gif Definitions of Personal Learning Environment (PLE) – IlonaBuchem: http://www.slideshare.net/ibuchem/definitions-of-personal-learning-environment-ple-4029277 PLEs – I Acronym, Therefore I Exist.- George Siemens: http://www.elearnspace.org/blog/2007/04/15/ples-i-acronym-therefore-i-exist/ The WisdomoftheCrows – James Surowiecki, 2004 Exploring Personal Learning Enviroments: http://www.pontydysgu.org/2009/10/exploring-personal-learning-environments/ Sur „Le maitre ignorant“ – Jacques Ranciere: http://multitudes.samizdat.net/Sur-Le-maitre-ignorant

30. Photocredits „Waterdrops“ – djaquay (Folie 4) „Cauliflowerfractal“ – WikipediaCommons (Folie 2 und 13) AnamariaCataratta (Folie 18) Sofía González (Folie 6) Nils Frank (Folie 7) Seattle Municipal Archives (Folie 26) Carlos González Casares (Folien: 3, 8, 9, 12, 13, 19, 20, 23, 24, 29)