This document describes the descendants of Samuel Sturgeon across multiple generations. It begins with Samuel Sturgeon (Generation No. 1) and lists his children. It then focuses on several of Samuel's sons (Jeremiah, Henry, William, and John) and provides information on their children and spouses (Generation No. 2). The document continues to trace the lineage of John Sturgeon and his son James Sturgeon across additional generations (Generation Nos. 3 and 4). Key individuals mentioned include James Sturgeon, Rolla Samuel Sturgeon, and their children.
Christmas is celebrated in Britain on December 25th and is considered the most important public holiday of the year. It is a time for families to reunite and celebrate together through traditions like exchanging gifts, eating turkey and Christmas pudding for dinner, and decorating homes with Christmas trees, lights, and other ornaments. Children anticipate receiving presents by hanging their stockings or putting letters to Santa Claus near the chimney hoping he will fill them with toys during the night.
Chinese New Year is celebrated with various traditions and customs. People prepare by painting their doors red for luck and hanging paper cuts. Popular entertainments during celebrations include balloon twisters, face painters, magicians and dancers. Traditions include family gatherings to make dumplings, giving children red envelopes with money, and exchanging tangerines and oranges. Chinese New Year is now often celebrated for one day instead of 15 days and Chinese Americans have blended traditions with American culture. The holiday is also celebrated in other Asian countries and around the world with dragon dances and lantern festivals.
This document describes the descendants of Samuel Sturgeon across multiple generations. It begins with Samuel Sturgeon (Generation No. 1) and lists his children. It then focuses on several of Samuel's sons (Jeremiah, Henry, William, and John) and provides information on their children and spouses (Generation No. 2). The document continues to trace the lineage of John Sturgeon and his son James Sturgeon across additional generations (Generation Nos. 3 and 4). Key individuals mentioned include James Sturgeon, Rolla Samuel Sturgeon, and their children.
Christmas is celebrated in Britain on December 25th and is considered the most important public holiday of the year. It is a time for families to reunite and celebrate together through traditions like exchanging gifts, eating turkey and Christmas pudding for dinner, and decorating homes with Christmas trees, lights, and other ornaments. Children anticipate receiving presents by hanging their stockings or putting letters to Santa Claus near the chimney hoping he will fill them with toys during the night.
Chinese New Year is celebrated with various traditions and customs. People prepare by painting their doors red for luck and hanging paper cuts. Popular entertainments during celebrations include balloon twisters, face painters, magicians and dancers. Traditions include family gatherings to make dumplings, giving children red envelopes with money, and exchanging tangerines and oranges. Chinese New Year is now often celebrated for one day instead of 15 days and Chinese Americans have blended traditions with American culture. The holiday is also celebrated in other Asian countries and around the world with dragon dances and lantern festivals.
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptxFlippedMathe
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/
2. Die Ostertage
• Gründonnerstag
- das letzte Abendmahl von Jesus mit
seinen Jüngern.
- Jesus wird verraten und verhaftet.
- beginn der Dreitagefeier, in der an
das Leiden, den Tod und die
Auferstehung Jesu Christi gedacht
wird
- Grün = „gronan“, das
mittelhochdeutsche Wort für
„weinen“, weil Jesus verhaftet wurde.
- Eier, die an diesem Tag gelegt
werden, sollen besonders viel Glück
bringen.
• Karfreitag
-der Tag, an dem Jesus gekreuzigt wurde.
Es ist ein sehr trauriger Tag für die
Christen.
-keine Kirchenglocken, Orgelmusik oder
Kirchenlieder
-„stille Freitag“ genannt.
• Ostersonntag
- Es ist der Tag an dem Jesus von den
Toten auferstanden ist
- Feiern des Lebens, fröhliche Zeit
(Osterlachen)
• Ostermontag
3. Bunte Ostereier
- Das Ei ist ein Symbol für die Fruchtbarkeit, das Leben und
der Neuanfang (Fruhling)
- Für die Christen ist das Ei das Zeichen der Auferstehung.
- Das Verschenken von bunten Ostereiern soll Glück bringen.
- Haseneier-Suchen: Diesen Osterbrauch soll der Dichterfürst
Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) in Weimar
begründet haben. Am Gründonnerstag lud er Kinder zum
Suchen der Haseneier in seinen Garten. Diese Tradition ist in
der Klassikerstadt bis heute lebendig. Die Eier werden
normalerweise in kleine Körbe oder Nester gelegt.
4. Osterfeuer
- Osterfeuer = Zeichen des
Lichts, Jesus hat das Licht in
die Welt gebracht (Kerze)
- mit den Osterfeuern sollen
böse Geister und der Winter
vertrieben werden.
5. Osterlamm
- Brauch stammt vom jüdischen Pessachfest
- Mit dem Blut eines Lammes malten die Juden
vor ihrem Auszug aus Ägypten ein
Kreuzzeichen an ihre Türpfosten (das
Schutzzeichen). Gott verschonte so die
erstgeborenen Söhne der jüdischen Familien,
als er als zehnte Plage zu den Ägyptern kam.
- Lamm ist auch ein Symbol für Jesus Christus,
denn Jesus wurde für die Sünden der
Menschen gekreuzigt. Mit seinem Tod hat er
alle Schuld auf sich genommen und Gott mit
den Menschen versöhnt (Opfer)
6. Osterfladen oder Osterbrot
Nicht alle Menschen konnten sich früher ein
Lamm leisten. Stattdessen wurde aus einem
süßen Teig ein Lamm gebacken.