anwender-innen
      workshop
• „Lebenswelt Internet“
                               ablauf
• Grundphilosophie
• Medienpädagogische Ansätze
• Zugang zu myjuleica.de
• Funktionsumfang
• Handling in Seminaren, Workshops,...
medien. kompetenz. community.




Nutzt du täglich oder
mehrmals wöchentlich
    das Internet?
medien. kompetenz. community.




  90%
Nutzt du täglich oder
mehrmals wöchentlich
    das Internet?
medien. kompetenz. community.



 Nutzt du täglich oder
 mehrmals wöchentlich
einen Instant Messenger
    (ICQ, MSN,...)?
medien. kompetenz. community.



 Nutzt du täglich oder

   71%
 mehrmals wöchentlich
einen Instant Messenger
    (ICQ, MSN,...)?
medien. kompetenz. community.



Besuchst du täglich
 oder mehrmals
 wöchentlich eine
Online-Community?
medien. kompetenz. community.



Besuchst du täglich

 70%
 oder mehrmals
 wöchentlich eine
Online-Community?
medien. kompetenz. community.

 Kritik an communitys
      Geringer Schutz der Privatsphäre
 User-innen werden dazu verleitet, unbedacht
         Daten von sich preiszugeben
             „Datensammelwut”
kommerzielle Nutzung der Daten/Communitys
    werden zur Kundenbindung an ein
         Unternehmen eingesetzt
medien. kompetenz. community.

chancen für die jugendarbeit
schnelle & kostengünstige Kommunikationswege
  neue Beteiligungsmöglichkeiten & gegenseitige
                  Unterstützung
  Zusammengehörigkeitsgefühl der Gruppe/des
             Verbandes virtuell stärken
   Aktivitätspotential in der Community nutzen
 Informationen erreichen eine breite Zielgruppe
         Erreichen einer neuen Zielgruppe
medien. kompetenz. community.

  chancen für die jugendarbeit
  schnelle & kostengünstige Kommunikationswege
    neue Beteiligungsmöglichkeiten & gegenseitige
                    Unterstützung
    Zusammengehörigkeitsgefühl der Gruppe/des
               Verbandes virtuell stärken
     Aktivitätspotential in der Community nutzen
   Informationen erreichen eine breite Zielgruppe
           Erreichen einer neuen Zielgruppe
Interessensgeleitete Communitys/Gruppen möglich
grundphilosophie
grundphilosophie

              intern
ein „Intranet” für die Jugendarbeit
              extern
 „Gelbe Seiten” der Jugendarbeit
grundphilosophie
5 Dimensionen
•   Tools für die Webseiten der Jugendverbände
•   Bündelung der Informationen auf my.juleica.de
•   Vernetzung & Unterstützung der Jugendleiter-innen
    und Gruppenmitglieder mittels einer social-
    software-plattform
•   regionale Zugänge
•   medienpädagogische Ansätze
medienpädagogische
          aspekte
medienpädagogische
                    aspekte
keine konkurrenz zu facebook & meinVZ
sondern lernfeld für den medienkompetenten
umgang mit verschiedenen communitys
medienpädagogische
                     aspekte
sensibilisierung für den umgang mit pers. daten:
sichtbarkeitseinstellungen einfach, transparent,
individuell
medienpädagogische
                     aspekte
themembezogene communitynutzung
• jugendliche sollten versch. communitys für
  unterschiedliche arbeitszusammenhänge/
  lebenswelten nutzen
• geschützter, themenspezifischer einstieg in
  communitys für jüngere gruppenmitglieder/
  teilnehmer-innen
medienpädagogische
                     aspekte
pädagogisch begleitete community bieten
auch viele hauptamtliche mitarbeiter-innen der
jugendarbeit nutzen die plattform und können
unterstützung bieten
medienpädagogische
                    aspekte
redaktionelles erprobungsfeld
• umgang mit urheberrechten vermitteln /
  upload von bildern,...)
• persönlichkeitsrechte achten
• schreiben von artikeln
• recherche von informationen
zugang zu
                         myjuleica.de
persönliches login
• log-ins sind grundsätzlich an eine person
  gebunden
• institutionen sollen keine globalen log-ins
  verwenden


                                        persönliche startseite
zugang zu
                                 myjuleica.de
verschiedene user-stati
• registrierte-r user-in > registrierung
• teilnehmer-in > gruppen-mitglied/eingeladen
• jugendleiter-in ohne juleica > bestätigt durch träger
• jugendleiter-in
  > aus online-antrag oder geprüft durch webmaster
• hauptamtliche-r > geprüft durch webmaster
                                                     persönliche startseite
zugang zu
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rechte abhängig von status
• gruppen & aktionen können nur von
  jugendleiter-inne-n ohne/mit juleica und
  hauptamtlichen angelegt werden
• einladung von neuen user-inne-n ebenfalls
  nur durch diese stati und aktive teilnehmer-
  innen
                                       persönliche startseite
zugang zu
                        myjuleica.de
schutz der persönlichen daten
persönliche daten nur von registrierten user-
innen einsehbar




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funktionsumfang
Mitgliederverwaltung
                                              Vereinsbüro
                                                             Rundschreiben
                Jugendgruppe
                                                        Kalender

Jugendgruppe                                                             Seminare
                                                            Freizeiten                Konzerte
          Jugendgruppe                                             Aktionen
                                    Jugendgruppe
                                                                                                 Unterstützung
 Jugendgruppe        Jugendgruppe



                                                                                                   Checklisten


                                                                                                   Methoden

                                            Verband
                Region                                                                           Spieledatenbank


                                                                                                 Material-Verleih

                                                                                             Austausch zwischen
 die Welt der Jugendarbeit                                  online auf myjuleica.de          Jugendleiter-inne-n
hinweise zu
                    jugendgruppen

verschiedene arten
• jugendgruppe
• verband
• jugendring
• jugendpflege/jugendamt
• jugendeinrichtungen
   • bildungsstätten
   • beratungsstellen


                          meine jugendgruppe
hinweise zu
                       jugendgruppen

rollen in gruppen
• administrator
• jugendleiter-in
• mitglied / teilnehmer-in




                             meine jugendgruppe
mein verband
mein verband




alle gruppen des
verbandes auf einen
blick
verbandsinterner
kommunikationsfluss
newsletter-funktion
meine aktion




eigene webseite für größere
aktionen & projekte
checklisten unterstützen die
organisation von aktionen
ähnliche funktionalität wie
jugendgruppen
meine region




alle jugendgruppen & aktionen aus
einem kreis/ort auf einen blick
materialpool & juleica-
vergünstigungen
adressen von jugendring und
jugendpflege immer auf der
startseite
einträge (news & kalender)
generieren sich automatisch aus
den einträgen der jugendgruppen
und aktionen
weitere infos

• media-skills > tipps für myjuleica.de
• youtube.de/myjuleica.de
• faq‘s
• forum
kontakt:
                       landesjugendring niedersachsen e.v.
                                              zeißstraße 13
                                            30519 hannover
                                    fon: 0511 / 51 94 51 0
                                   fax: 0511 / 51 94 51 20
                                         info@myjuleica.de

     myjuleica.de ist bestandteil des projektes neXTmedia,
das der landesjugendring niedersachsen e.v. in kooperation
    mit der niedersächsischen landesmedienanstalt (NLM)
                                                 durchführt.




                                                 präsentation unter cc-lizenz:




                                         Landesjugendring Niedersachsen e.V.
                                                              Björn Bertram
                                                                  www.ljr.de

Myjuleica workshop

  • 1.
  • 2.
    • „Lebenswelt Internet“ ablauf • Grundphilosophie • Medienpädagogische Ansätze • Zugang zu myjuleica.de • Funktionsumfang • Handling in Seminaren, Workshops,...
  • 3.
    medien. kompetenz. community. Nutztdu täglich oder mehrmals wöchentlich das Internet?
  • 4.
    medien. kompetenz. community. 90% Nutzt du täglich oder mehrmals wöchentlich das Internet?
  • 5.
    medien. kompetenz. community. Nutzt du täglich oder mehrmals wöchentlich einen Instant Messenger (ICQ, MSN,...)?
  • 6.
    medien. kompetenz. community. Nutzt du täglich oder 71% mehrmals wöchentlich einen Instant Messenger (ICQ, MSN,...)?
  • 7.
    medien. kompetenz. community. Besuchstdu täglich oder mehrmals wöchentlich eine Online-Community?
  • 8.
    medien. kompetenz. community. Besuchstdu täglich 70% oder mehrmals wöchentlich eine Online-Community?
  • 9.
    medien. kompetenz. community. Kritik an communitys Geringer Schutz der Privatsphäre User-innen werden dazu verleitet, unbedacht Daten von sich preiszugeben „Datensammelwut” kommerzielle Nutzung der Daten/Communitys werden zur Kundenbindung an ein Unternehmen eingesetzt
  • 10.
    medien. kompetenz. community. chancenfür die jugendarbeit schnelle & kostengünstige Kommunikationswege neue Beteiligungsmöglichkeiten & gegenseitige Unterstützung Zusammengehörigkeitsgefühl der Gruppe/des Verbandes virtuell stärken Aktivitätspotential in der Community nutzen Informationen erreichen eine breite Zielgruppe Erreichen einer neuen Zielgruppe
  • 11.
    medien. kompetenz. community. chancen für die jugendarbeit schnelle & kostengünstige Kommunikationswege neue Beteiligungsmöglichkeiten & gegenseitige Unterstützung Zusammengehörigkeitsgefühl der Gruppe/des Verbandes virtuell stärken Aktivitätspotential in der Community nutzen Informationen erreichen eine breite Zielgruppe Erreichen einer neuen Zielgruppe Interessensgeleitete Communitys/Gruppen möglich
  • 12.
  • 13.
    grundphilosophie intern ein „Intranet” für die Jugendarbeit extern „Gelbe Seiten” der Jugendarbeit
  • 14.
    grundphilosophie 5 Dimensionen • Tools für die Webseiten der Jugendverbände • Bündelung der Informationen auf my.juleica.de • Vernetzung & Unterstützung der Jugendleiter-innen und Gruppenmitglieder mittels einer social- software-plattform • regionale Zugänge • medienpädagogische Ansätze
  • 15.
  • 16.
    medienpädagogische aspekte keine konkurrenz zu facebook & meinVZ sondern lernfeld für den medienkompetenten umgang mit verschiedenen communitys
  • 17.
    medienpädagogische aspekte sensibilisierung für den umgang mit pers. daten: sichtbarkeitseinstellungen einfach, transparent, individuell
  • 18.
    medienpädagogische aspekte themembezogene communitynutzung • jugendliche sollten versch. communitys für unterschiedliche arbeitszusammenhänge/ lebenswelten nutzen • geschützter, themenspezifischer einstieg in communitys für jüngere gruppenmitglieder/ teilnehmer-innen
  • 19.
    medienpädagogische aspekte pädagogisch begleitete community bieten auch viele hauptamtliche mitarbeiter-innen der jugendarbeit nutzen die plattform und können unterstützung bieten
  • 20.
    medienpädagogische aspekte redaktionelles erprobungsfeld • umgang mit urheberrechten vermitteln / upload von bildern,...) • persönlichkeitsrechte achten • schreiben von artikeln • recherche von informationen
  • 21.
    zugang zu myjuleica.de persönliches login • log-ins sind grundsätzlich an eine person gebunden • institutionen sollen keine globalen log-ins verwenden persönliche startseite
  • 22.
    zugang zu myjuleica.de verschiedene user-stati • registrierte-r user-in > registrierung • teilnehmer-in > gruppen-mitglied/eingeladen • jugendleiter-in ohne juleica > bestätigt durch träger • jugendleiter-in > aus online-antrag oder geprüft durch webmaster • hauptamtliche-r > geprüft durch webmaster persönliche startseite
  • 23.
    zugang zu myjuleica.de rechte abhängig von status • gruppen & aktionen können nur von jugendleiter-inne-n ohne/mit juleica und hauptamtlichen angelegt werden • einladung von neuen user-inne-n ebenfalls nur durch diese stati und aktive teilnehmer- innen persönliche startseite
  • 24.
    zugang zu myjuleica.de schutz der persönlichen daten persönliche daten nur von registrierten user- innen einsehbar persönliche startseite
  • 25.
  • 26.
    Mitgliederverwaltung Vereinsbüro Rundschreiben Jugendgruppe Kalender Jugendgruppe Seminare Freizeiten Konzerte Jugendgruppe Aktionen Jugendgruppe Unterstützung Jugendgruppe Jugendgruppe Checklisten Methoden Verband Region Spieledatenbank Material-Verleih Austausch zwischen die Welt der Jugendarbeit online auf myjuleica.de Jugendleiter-inne-n
  • 27.
    hinweise zu jugendgruppen verschiedene arten • jugendgruppe • verband • jugendring • jugendpflege/jugendamt • jugendeinrichtungen • bildungsstätten • beratungsstellen meine jugendgruppe
  • 28.
    hinweise zu jugendgruppen rollen in gruppen • administrator • jugendleiter-in • mitglied / teilnehmer-in meine jugendgruppe
  • 29.
  • 30.
    mein verband alle gruppendes verbandes auf einen blick verbandsinterner kommunikationsfluss newsletter-funktion
  • 31.
    meine aktion eigene webseitefür größere aktionen & projekte checklisten unterstützen die organisation von aktionen ähnliche funktionalität wie jugendgruppen
  • 32.
    meine region alle jugendgruppen& aktionen aus einem kreis/ort auf einen blick materialpool & juleica- vergünstigungen adressen von jugendring und jugendpflege immer auf der startseite einträge (news & kalender) generieren sich automatisch aus den einträgen der jugendgruppen und aktionen
  • 34.
    weitere infos • media-skills> tipps für myjuleica.de • youtube.de/myjuleica.de • faq‘s • forum
  • 35.
    kontakt: landesjugendring niedersachsen e.v. zeißstraße 13 30519 hannover fon: 0511 / 51 94 51 0 fax: 0511 / 51 94 51 20 info@myjuleica.de myjuleica.de ist bestandteil des projektes neXTmedia, das der landesjugendring niedersachsen e.v. in kooperation mit der niedersächsischen landesmedienanstalt (NLM) durchführt. präsentation unter cc-lizenz: Landesjugendring Niedersachsen e.V. Björn Bertram www.ljr.de