Die Wintertagung an der JGU Mainz am 1. Dezember 2016 thematisierte die Integration von Tablets in den Unterricht, basierend auf verschiedenen Projekten und Studien. Es wurde festgestellt, dass Tablets das Lernen durch individuelle Studien und kreative Anwendungen unterstützen können, jedoch keinen schlechten Unterricht ersetzen. Die Lehramtsausbildung an der JGU umfasst medienpädagogische Inhalte, um Lehrkräfte auf den Einsatz digitaler Medien vorzubereiten.

1. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Tablets in der Schule
Einsichten aus der Lehrerbildung und
Tablet-Projekten der JGU Mainz
Tim Riplinger, M.A.
JGU Mainz

2. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Heutige Agenda
- Tablets im Unterricht
- Eigene Studien
- Unterrichtsbeispiele
- Erfahrungen
- Lehramtsstudium in Mainz

3. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
„No child left untableted“
- Der Schuldistrikt von Los Angeles wollte
alle 600.000 Schüler mit iPads
ausstatten
- Thailand jeden Schüler des Landes
- Südkorea möchte bis 2015 Schulbücher
ausschließlich digital nutzen
- Steve-Jobs-Schulen in den
Niederlanden

4. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Und in Deutschland?
- Etwa 150 Tablet-Projekte (Stand: 2014 -
Tendenz steigend)
- iPad dominiert
- Verschiedenste Implementierungs-und
Einsatzmodelle
http://www.luise-ludwig.de/tabletprojekte/ergebnisse/

5. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Einsatzmöglichkeiten
- Klassensätze von Tablets zum Ausleihen
- 1:1-Ansatz
- Bring your own device (BYOD)
- (Projekt-/fachorientiert oder Arbeitsgerät)

6. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Gerätebesitz Jugendlicher 2016
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58
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14
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32
48
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55
51
71
91
97
98
0 25 50 75 100
Radiogerät mit Internetzugang
Streaming-Box
E-Book-Reader
Handy (kein Smartphone)
Fernsehgerät mit Internetzugang
Tablet-PC
DVD-Player/Festplattenrekorder
Digitalkamera
Feste Spielkonsole
Tragbare Spielkonsole
MP3-Player/iPod
Radiogerät
Fernsehgerät
Computer/Laptop
Internetzugang
Smartphone
Handy/Smartphone
Mädchen
Jungen
Quelle:JIM 2016,Angaben in Prozent
Basis:alle Befragten,n=1.200

7. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Ich darf das Handy…
25
17
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20
11
19
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22
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29
24
34
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32
34
48
15
31
43
57
40
39
40
5
7
4
6
7
8
7
6
6
0 25 50 75 100
Gymnasium
Haupt-/Realschule
18-19 Jahre
16-17 Jahre
14-15 Jahre
12-13 Jahre
Jungen
Mädchen
Gesamt
… im Unterricht für den Unterricht benutzen … nur in den Pausen benutzen
… nicht in der Schule benutzen … nicht mit in die Schule nehmen
Quelle:JIM 2016,Angaben in Prozent
Basis:Schüler,n=990

8. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Begleitstudien
- 4 Schulen in Wiesbaden
- 2x iPad, 1x Android, 1x Windows
- 4 Gymnasien
- Neues Gymnasium Rüsselsheim
- Zunächst Pilot-Projekt, nun gesamte
Oberstufe
- Samsung Galaxy Note 10.1
- 9 Schulen in Rheinland-Pfalz
- iOS, Android und Windows
- Realschule Plus, Förderschulen, Gymnasien

9. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Erfahrungen
- Tablets als normales Unterrichtswerkzeug (Notizen
machen, Texte lesen, Dokumentieren)
- Apps zum Visualisieren (GeoGebra, MindMaps)
- Apps zum Selbstlernen (Conjugation, Flipcards)
- Tablets zum kreativen Gestalten (Foto, Video)
- Tablets zum Präsentieren und Kooperieren
- Sonderfunktionen von Tablets nutzen (GPS,
Bewegungssensoren)

10. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Erfahrungen
- Jede Schule muss ein eigenes Modell von Tablet-
Integration entwickeln
- Apps ermöglichen Binnendifferenzierung
- Anstieg der Motivation und Aufmerksamkeit
- Tablets ersetzen keinen schlechten Unterricht
- Starke SuS brauchen keine Tablets, schwache
können davon profitieren
- Lehrerbildung (Aus- und Fortbildung) essentiell

11. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Pädagogische Überlegungen
- Warum Tablets?
- Wofür und mit welchen Erwartungen?
- Wie umsetzen?
- Wen einbeziehen?
- Wie vorbereiten?

12. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Medienintegration
Interessierte
Lehrpersonen
ausstatten und
fortbilden
SuS aus-
statten
und
Potenziale
aufzeigen
Geräte
nach
Hause
mit-
nehmen
Aus-
weitung
auf
weitere
Lehrper-
sonen

13. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Lernmodell
Problemorientiertes LernenKonstruktion Instruktion
Selbstgesteuertes
Lernen
Unterstützendes
Lehren

14. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Aktuelle Entwicklungen

15. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Lehramt an der JGU
• Aktuell von rund 35.000 Studierenden der JGU ca. 5.500 in den B.Ed.- und
M.Ed.-Studiengängen immatrikuliert
• 22 Unterrichtsfächer stehen zur Auswahl, die fast alle miteinander
kombinierbar sind
• Lehramtsausbildung hat neben fachwissenschaftlichen, auch fachdidaktische
und bildungswissenschaftliche (Erziehungswissenschaft, Soziologie und
Psychologie) Anteile
• Selten in Deutschland zu finden: Obligatorische medienpädagogische Inhalte
• AG Medienpädagogik führt 2 Veranstaltungen durch
– ~3. Semester B.Ed.: Einführung in die schulische Medienpädagogik
– ~2. Semester M.Ed.: Forschungswerkstatt über 2 Semester

16. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Lehramt an der JGU
• Einführung in die schulische Medienpädagogik
 Blended Learning
 Theorie-Praxis-Bezug (aktuelle Studien, Medienkompetenz, Flipped Classroom)
 Erstellung eines Videotutorials/Erklärvideos // Einsatz vom Apps im Unterricht
 Nutzung verschiedener digitaler Tools (Umfragen, Videobearbeitung, Audioaufnahme,
Evaluation)
• Forschungswerkstatt
 2 Semester Laufzeit
 Konkretes, schulbezogenes Forschungsprojekt (Recherche, Planung, Durchführung,
Auswertung)
 Aktuelle Themen werden miteinbezogen (Pokémon Go, Industrie 4.0 etc.)

17. Wintertagung Mefobi@n | 1. Dezember 2016
Literaturempfehlungen