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Hochgeladen vonJosef Buchner
Individualisierter Unterricht mit Flipped Classroom
Das Dokument behandelt das Konzept des individualisierten Unterrichts durch das Flipped Classroom-Modell, das eine Umstellung der Lernmethoden und eine stärkere Schülerorientierung fördert. Es werden Methoden zur Individualisierung und Differenzierung im Unterricht sowie Kriterien für die Erstellung von Lernvideos vorgestellt. Zudem werden verschiedene Quellen zur Vertiefung des Themas angegeben.
Individualisierter Unterricht mit Flipped Classroom
- 1. Individualisierter Unterricht mit! Flipped Classroom! Mag. Josef Buchner!
- 2. Die Kraft derVielfalt…! ! https://www.youtube.com/ watch?v=Us-TVg40ExM!
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- 7. • Welche Erfahrungenhaben wir mit Individualisierung? ! Individualisierung bedeutet für uns?! Methoden für individualisierten Unterricht?! Individualisierung/ Differenzierung
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- 12. Flipped Learning F lexible Environment! L earning Culture! ntentional Content! I P rofessional Educator! Methodenvielfalt Ak@ves Lernen unterschiedliche Lernmaterialien anbieten Feedback
- 13. Kriterien für guteLernvideos Ziel Planung Struktur 6 Minuten oder kürzer Inhalt entstehen lassen Bilder, Grafiken, Zeichnungen,… Zusammenfassen & Wiederholen Alltagsbeispiele Fehlerfrei (inhaltlich) Personenaufnahmen? Quellen angeben ! !
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- 15. Bibliographie! • Ebner, M.& Schön, S. (2013). Gute Lernvideos…so gelingen Web-Videos zum Lernen. Verfügbar unter http://bimsev.de/n/userfiles/downloads/gute-lernvideos.pdf ! • Kossmeier, E. (2013). Einzelnen gerecht werden. Chancen und Herausforderungen für einen Unterricht in heterogenen Klassen, Pädagogische Hochschule OÖ & ÖZEPS. ! • Altrichter, H., Trautmann, M., Wischer, B., Sommerauer, S. & Doppler, B. (2009). Unterrichten in heterogenen Gruppen: Das Qualitätspotenzial von Individualisierung, Differenzierung und Klassenschülerzahl. In W. Specht (Hrsg.), Nationaler Bildungsbericht Österreich 2009, Band 2: Fokussierte Analysen bildungspolitischer Schwerpunktthemen (S. 341-360). Graz: Leykam. Verfügbar unter https://www.bifie.at/buch/1024/c/3 (5.9.2016)! • Flipped Learning Network: http://flippedlearning.org/definition-of-flipped-learning/! • Schmid, S. (2016). Vom Flipped Classroom zum Flipped Learning an der BHAK Wien 11. In J. Haag & C. Freisleben-Teutscher (Hrsg.), Das inverted Classroom Model. Begleitband zur 5. Konferenz Inverted Classroom and beyond 2016 (S. 125-131). St. Pölten: Fachhochschule St. Pölten GmbH.! • Bergmann, J., & Sams, A. (2012). Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day. Washington, DC: International Society for Technology in Education.! • Bergmann, J., & Sams, A. (2014). Flipped Learning: Gateway to Student Engagement. Eugene, Oregon & Washington, DC: international Society for Technology in Education.! • Guo, P. (2013). Optimal Video Length for Student Engagement. Verfügbar unter http://blog.edx.org/optimal-video-length-student-engagement !