El documento habla sobre la violencia física contra los niños y cómo esto viola sus derechos. Menciona que los niños son vulnerables y que a menudo son víctimas de maltrato por parte de sus padres debido a factores como la pobreza. También señala que la violencia que experimentan los niños en el hogar luego se manifiesta en la escuela a través de conductas agresivas. Finalmente, concluye que es importante educar a padres y niños sobre la sexualidad y la responsabilidad para prevenir el maltrato infantil.
E-learning can maximize the return on training investment in a number of ways. Visit this link http://blog.originlearning.com/10-ways-elearning-maximizes-roi/ for more information.
La Escuela Virtual es el programa de formación de la Secretaría Nacional de Jóvenes de la Renovación Carismática Católica de Colombia, dictado cada 15 días por formadores pertenecientes a esta corriente de gracia.
Pueden participar todos los interesados en la formación en la fe para la comunicación del evangelio. La información sobre este proceso la encuentran en la web de la RCC Colombia: www.rcccolombia.org y en la página en facebook: https://www.facebook.com/RCCColombia?ref=hl
¡Dios los bendiga!
Este documento presenta varios temas y subtemas relacionados con ser un buen maestro. Algunos puntos clave son dar voz a los estudiantes, entender que la influencia del maestro es más importante que las materias, y dedicar tiempo individual a cada estudiante para conocerlos y guiarlos. También enfatiza la importancia de tener una actitud positiva, ser reflexivo sobre la práctica docente, y establecer expectativas elevadas para los estudiantes.
Höchst elastisch - Scrum und das Wasserfallmodell - Herbstcampus 2009Wolfgang Kraus
Das Projekt bietet zwar alle Voraussetzungen für ein agiles Vorgehen, doch der Auftraggeber und das Kunden-Management denken traditionell und wollen lieber die Anforderung und Termine zu Gunsten eines Festpreises genauestens festlegen. Wie überzeugt man jetzt seinen Kunden davon, die vermeintliche Sicherheit des altbekannten Wasserfallmodells zu verlassen?
Dieser Vortrag gibt Anregungen, wie man ein iteratives Vorgehen in einem konservativen Umfeld schmackhaft machen kann.
Auch in diesem Jahr prämierte Deloitte mit dem Technology Fast 50 Award schnellwachsende und innovative Unternehmen. Die Preisverleihung fand am 2. November 2015 in Berlin statt und bietete erneut einen ereignisreichen Abend. Hier finden Sie einige Bilder von der Preisverleihung.
Rediseño del folleto informativo del parque temático de la sede de caney alto, realizado por los docentes en formación:
Daniel Contreras, Leidy Casteblanco, y Luisa Amaya
El documento habla sobre la violencia física contra los niños y cómo esto viola sus derechos. Menciona que los niños son vulnerables y que a menudo son víctimas de maltrato por parte de sus padres debido a factores como la pobreza. También señala que la violencia que experimentan los niños en el hogar luego se manifiesta en la escuela a través de conductas agresivas. Finalmente, concluye que es importante educar a padres y niños sobre la sexualidad y la responsabilidad para prevenir el maltrato infantil.
E-learning can maximize the return on training investment in a number of ways. Visit this link http://blog.originlearning.com/10-ways-elearning-maximizes-roi/ for more information.
La Escuela Virtual es el programa de formación de la Secretaría Nacional de Jóvenes de la Renovación Carismática Católica de Colombia, dictado cada 15 días por formadores pertenecientes a esta corriente de gracia.
Pueden participar todos los interesados en la formación en la fe para la comunicación del evangelio. La información sobre este proceso la encuentran en la web de la RCC Colombia: www.rcccolombia.org y en la página en facebook: https://www.facebook.com/RCCColombia?ref=hl
¡Dios los bendiga!
Este documento presenta varios temas y subtemas relacionados con ser un buen maestro. Algunos puntos clave son dar voz a los estudiantes, entender que la influencia del maestro es más importante que las materias, y dedicar tiempo individual a cada estudiante para conocerlos y guiarlos. También enfatiza la importancia de tener una actitud positiva, ser reflexivo sobre la práctica docente, y establecer expectativas elevadas para los estudiantes.
Höchst elastisch - Scrum und das Wasserfallmodell - Herbstcampus 2009Wolfgang Kraus
Das Projekt bietet zwar alle Voraussetzungen für ein agiles Vorgehen, doch der Auftraggeber und das Kunden-Management denken traditionell und wollen lieber die Anforderung und Termine zu Gunsten eines Festpreises genauestens festlegen. Wie überzeugt man jetzt seinen Kunden davon, die vermeintliche Sicherheit des altbekannten Wasserfallmodells zu verlassen?
Dieser Vortrag gibt Anregungen, wie man ein iteratives Vorgehen in einem konservativen Umfeld schmackhaft machen kann.
Auch in diesem Jahr prämierte Deloitte mit dem Technology Fast 50 Award schnellwachsende und innovative Unternehmen. Die Preisverleihung fand am 2. November 2015 in Berlin statt und bietete erneut einen ereignisreichen Abend. Hier finden Sie einige Bilder von der Preisverleihung.
Rediseño del folleto informativo del parque temático de la sede de caney alto, realizado por los docentes en formación:
Daniel Contreras, Leidy Casteblanco, y Luisa Amaya
El documento presenta un gráfico de barras con tres series de datos numéricos. La serie 1 tiene valores de 0 a 6, la serie 2 de 2 a 8, y la serie 3 de 4 a 10.
Este documento describe la evolución del storytelling al storybuilding, donde las audiencias ahora participan en la construcción de historias. Explica que las comunidades juegan un papel clave al compartir historias y cómo herramientas como Storify permiten integrar contenido de varias fuentes para contar historias. También cubre cómo las marcas ahora construyen historias de forma conjunta con los consumidores a través del storybuilding.
Los primeros teléfonos celulares eran muy grandes y pesados, requerían de baterías recargables y tenían pantallas pequeñas en blanco y negro, además de que su funcionalidad se limitaba principalmente a realizar y recibir llamadas.
This document outlines Muhammad Irfan Bin Nazli's customer support services guidelines. It discusses the types of support services including help desk, phone, software, network, and computer support. It also covers determining the area of support needed, such as software or hardware, obtaining customer information and complaints, conducting customer surveys, gathering and evaluating customer feedback, compiling records, and producing a customer feedback report. The goal is to provide quality customer support and address any issues.
Madrid, 03/07/2014.- El informe fue presentado en el Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos de España, en un acto presidido por Dña. Pilar Farjas, secretaria general de Sanidad y Consumo del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Además contó con la intervención del Dr. Juan José Rodríguez Sendín, presidente de la Organización Médica Colegial (OMC), Bieito Rubido, director de ABC, y Benito Berceruelo, consejero delegado de Estudio de Comunicación
Este documento describe los procesos geológicos internos de la Tierra relacionados con su energía interna, incluyendo las placas tectónicas, el vulcanismo, los terremotos, y el ciclo de las rocas. Explica cómo la energía residual, el impacto de meteoritos y la desintegración radiactiva generan calor interno que mueve las placas litosféricas, causando la deriva continental, el vulcanismo, y la formación de montañas a lo largo de los bordes convergentes. También describe los tipos de
Este documento proporciona instrucciones en 3 pasos para insertar un video de YouTube en PowerPoint: 1) ir a la pestaña Insertar, seleccionar Video desde sitio Web e insertar el código del video deseado; 2) pegar el código en el cuadro que aparece y darle a Insertar; 3) reproducir el video en la pestaña Herramientas de Video y Formato.
El artista Juan Downey expone obras que hacen referencia a los lugares que ha visitado, incluyendo fotografías, dibujos y esculturas. Sus instalaciones buscan involucrar a los espectadores mediante el uso de proyecciones interactivas y sombras. La exposición muestra el trabajo del artista a lo largo de su carrera y el desarrollo de su lenguaje visual.
El documento habla sobre la programación orientada a objetos. Explica que es un paradigma de programación que usa objetos y sus interacciones para diseñar aplicaciones. Describe que un objeto tiene estado, comportamiento e identidad y que los objetos pertenecen a clases que definen su estructura y comportamiento.
Este documento describe las licencias Creative Commons, que permiten a los creadores de contenido compartir su trabajo y permitir que otros lo usen bajo ciertas condiciones predefinidas. Estas licencias incluyen opciones como reconocimiento de la autoría, uso no comercial, prohibición de obras derivadas, y compartir bajo la misma licencia. El documento también incluye un enlace a un video que explica más sobre las licencias Creative Commons.
Towards Seamless Mobile Learning with Mixed Reality on Head-Mounted Displays Christian Sailer
Presentation of a co-authored paper with Christian Sailer, David Rudi, Kuno Kurzhals, Martin Raubal (ETH Zurich GIS, Switzerland)
mLearn19 September 16.- 18. 2019, Delft (NL)
Presented at #mlearn19 in Delft, NL
http://iamlearn.org/mlearn/
ETH GIS and Geoinformation Lab 2018: Discovering Mixed Reality (final present...Christian Sailer
ETH lecture about mobile Geoinformation Technologies
http://gis-lab.ethz.ch/
The purpose of this lab is using cutting-edge technologies to make geoinformation fun, interesting and intuitive.
The document discusses location-based mobile learning using mobile devices and apps. It describes using mobile learning for field trips and outdoor education activities. Students can explore locations, collect data, measure things and analyze their findings. The learning is situated in real world contexts and supports collaboration, peer learning, and assessment. Students may be given missions or tasks to complete at different locations, and their progress and paths can be tracked over time and space. The document provides an example case study of a mobile learning activity at an historic garden site.
El documento presenta un gráfico de barras con tres series de datos numéricos. La serie 1 tiene valores de 0 a 6, la serie 2 de 2 a 8, y la serie 3 de 4 a 10.
Este documento describe la evolución del storytelling al storybuilding, donde las audiencias ahora participan en la construcción de historias. Explica que las comunidades juegan un papel clave al compartir historias y cómo herramientas como Storify permiten integrar contenido de varias fuentes para contar historias. También cubre cómo las marcas ahora construyen historias de forma conjunta con los consumidores a través del storybuilding.
Los primeros teléfonos celulares eran muy grandes y pesados, requerían de baterías recargables y tenían pantallas pequeñas en blanco y negro, además de que su funcionalidad se limitaba principalmente a realizar y recibir llamadas.
This document outlines Muhammad Irfan Bin Nazli's customer support services guidelines. It discusses the types of support services including help desk, phone, software, network, and computer support. It also covers determining the area of support needed, such as software or hardware, obtaining customer information and complaints, conducting customer surveys, gathering and evaluating customer feedback, compiling records, and producing a customer feedback report. The goal is to provide quality customer support and address any issues.
Madrid, 03/07/2014.- El informe fue presentado en el Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos de España, en un acto presidido por Dña. Pilar Farjas, secretaria general de Sanidad y Consumo del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Además contó con la intervención del Dr. Juan José Rodríguez Sendín, presidente de la Organización Médica Colegial (OMC), Bieito Rubido, director de ABC, y Benito Berceruelo, consejero delegado de Estudio de Comunicación
Este documento describe los procesos geológicos internos de la Tierra relacionados con su energía interna, incluyendo las placas tectónicas, el vulcanismo, los terremotos, y el ciclo de las rocas. Explica cómo la energía residual, el impacto de meteoritos y la desintegración radiactiva generan calor interno que mueve las placas litosféricas, causando la deriva continental, el vulcanismo, y la formación de montañas a lo largo de los bordes convergentes. También describe los tipos de
Este documento proporciona instrucciones en 3 pasos para insertar un video de YouTube en PowerPoint: 1) ir a la pestaña Insertar, seleccionar Video desde sitio Web e insertar el código del video deseado; 2) pegar el código en el cuadro que aparece y darle a Insertar; 3) reproducir el video en la pestaña Herramientas de Video y Formato.
El artista Juan Downey expone obras que hacen referencia a los lugares que ha visitado, incluyendo fotografías, dibujos y esculturas. Sus instalaciones buscan involucrar a los espectadores mediante el uso de proyecciones interactivas y sombras. La exposición muestra el trabajo del artista a lo largo de su carrera y el desarrollo de su lenguaje visual.
El documento habla sobre la programación orientada a objetos. Explica que es un paradigma de programación que usa objetos y sus interacciones para diseñar aplicaciones. Describe que un objeto tiene estado, comportamiento e identidad y que los objetos pertenecen a clases que definen su estructura y comportamiento.
Este documento describe las licencias Creative Commons, que permiten a los creadores de contenido compartir su trabajo y permitir que otros lo usen bajo ciertas condiciones predefinidas. Estas licencias incluyen opciones como reconocimiento de la autoría, uso no comercial, prohibición de obras derivadas, y compartir bajo la misma licencia. El documento también incluye un enlace a un video que explica más sobre las licencias Creative Commons.
Towards Seamless Mobile Learning with Mixed Reality on Head-Mounted Displays Christian Sailer
Presentation of a co-authored paper with Christian Sailer, David Rudi, Kuno Kurzhals, Martin Raubal (ETH Zurich GIS, Switzerland)
mLearn19 September 16.- 18. 2019, Delft (NL)
Presented at #mlearn19 in Delft, NL
http://iamlearn.org/mlearn/
ETH GIS and Geoinformation Lab 2018: Discovering Mixed Reality (final present...Christian Sailer
ETH lecture about mobile Geoinformation Technologies
http://gis-lab.ethz.ch/
The purpose of this lab is using cutting-edge technologies to make geoinformation fun, interesting and intuitive.
The document discusses location-based mobile learning using mobile devices and apps. It describes using mobile learning for field trips and outdoor education activities. Students can explore locations, collect data, measure things and analyze their findings. The learning is situated in real world contexts and supports collaboration, peer learning, and assessment. Students may be given missions or tasks to complete at different locations, and their progress and paths can be tracked over time and space. The document provides an example case study of a mobile learning activity at an historic garden site.
This one-page document discusses Generation Mobile and GEOSchoolDay 2017. It mentions Christian Sailer and provides the website geoschoolday.ch, suggesting it relates to an event on that date focused on mobile technology and education.
Teachers matter - Challenges of using a location-based mobile learning platformChristian Sailer
Description of the location-based mobile learning platoform
Description og 5 challenges: Environment, technology, learners, teaching, spatio-cognitive competences of teachers
An evaluation method for location-based mobile learning based on spatio-tempo...Christian Sailer
The evaluation of location-based mobile learning (LBML) concepts and technologies is typically performed using methods known from classical usability engineering, such as questionnaires or interviews. In this paper, we argue that many problems that may occur during LBML become apparent in the learner’s spatio-temporal behavior (i.e., her trajectory). We systematically explore how location tracking and spatial analyses can be used for the evaluation of LBML. Examples with trajectories recorded during a real learning session are presented.
Gamification of Geoinformation in Swiss Education and ResearchChristian Sailer
The ubiquitous availability of mobile devices at the youth generation affords new concepts of education especially in the field of Geoinformation. Switzerlands' educators and researchers are very active providing new applications for K12 and higher Education. Gamification of such apps is increasing and impacts the GI Education in a positive way.
This presentation was shared at Esri Education Userconference 2015 in San Diego.
Mobile Learning 2015, Madeira - AN INTEGRATED LEARNING MANAGEMENT SYSTEM FOR ...Christian Sailer
This document discusses an integrated learning management system for location-based mobile learning. It describes how the system allows educators to create location-based learning modules that students can engage with using a mobile app. The system aims to bridge the gap between theoretical classroom learning and hands-on experiences in the field. Requirements for the system include being integrated, interdisciplinary, easy for users, and adaptable to new technologies. Future work may include additional technical capabilities, user interface improvements, and research for a PhD on location-based activities and social learning features.
1. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Unseren Lebensraum erfassen, gestalten und erhalten
Christian Sailer, ETH Zürich, Institut für Kartografie und Geoinformation
25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Geomatik und Planung
2. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
GeoSpatial Revolution
3. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Räumliches Denken im Alltag / im Spiel?
GPS – Designer / Montagsmaler 2.0
4. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Guesser
Klassenzimmer
ArcGIS Online Map Viewer
http://schoolgis.maps.arcgis.com/apps/Edit/index.htm
l?appid=ceae57ad51764fbca48ef69496825006
Designer
Outdoor
Collector App
Username:test_zugang2013
First Name:TEST
Last Name:ZUGANG
25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
The GPS Designer
6. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Überall Geomatik
25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
7. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Geodäsie (griechisch: Landaufteilung)
Vermessung und Visualisierung der Umwelt
Analyse ihrer räumlichen und zeitlichen Veränderungen
Verarbeitung und Aufbereitung dieser Informationen für Wissenschaft,
Wirtschaft und Gesellschaft
Geoinformatik
Erfassung, Modellierung und Analyse raumbezogener Information
Entwicklung von Algorithmen und Softwarewerkzeugen
Verbreitung von Geoinformation
25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Geomatik
8. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Tunnelbau mit mehreren Angriffen
Geomatiker gibt die Richtung für die
Tunnelbohrmaschinen vor
Höchste Präzision erforderlich
Weitere ähnliche Aufgabenbereiche
für Geomatiker:
Hoch-, Tief- und Strassenbau; Amtliche
Vermessung; Geometer; Laserscanning;
Mobile Mapping; Messtechnik;
Photogrammetrie
25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Tunnelvermessung
10. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Kulturgüter durch Erosion, Erdbeben
und Vandalismus bedroht
Geomatiker erstellen aus Fotos oder
Laserscans 3D Modelle
Dienen der Visualisierung,
Restaurierung und Forschung
Weitere ähnliche Aufgabenbereiche
für Geomatiker:
Mobile Mapping; Navigationssysteme;
Tourismus; Werbebranche; Spiele- und
Filmindustrie
25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Dokumentation
11. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Sinnvolle Standorte für neue
Windkraftwerke sollen eruiert werden
Geomatiker erzeugen aus Luft- und
Satellitenbildern digitale
Geländemodelle
In Geoinformationssystemen werden die
möglichen Standorte analysiert
Weitere ähnliche Aufgabenbereiche
für Geomatiker:
Vermessung; Mobile Mapping; Kartografie;
Photogrammetrie; Fernerkundung
25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Planungsgrundlagen
12. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Erdbeben können Tsunamis auslösen
Geomatiker überwachen
Veränderungen der Erdoberfläche mit
GPS und anderen Technologien
Bei grossen Veränderungen kann durch
Alarmierung der Schaden begrenzt
werden
Weitere ähnliche Aufgabenbereiche
für Geomatiker:
Geomonitoring; Bauwerksüberwachung;
Erdrotation; Schwerefeldmissionen;
Fernerkundung
25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Überwachung der Erde
15. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Raum- und Landschaftsentwicklung
Boden als zentrale Ressource unseres Lebensraumes
Entwicklung von Planungsmethoden, -prozessen und –instrumenten
zur nachhaltigen Raumentwicklung
Ökologische, sozio-ökonomischen und ästhetische Auswirkungen der
menschlichen Aktivitäten auf Landschaft und Umwelt
Verkehrsplanung
Erfassung, Modellierung und Analyse räumlichen Verhaltens
Planungsprozesse und Durchsetzungsstrategien
Netzplanung, Entwurfsplanung und Einsatzplanung
25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Planung (ETH)
16. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Geomatik und Planung - Studium an der ETH
17. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Bachelorstudium Geomatik und Planung30ECTS
26. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Blickerfassung im geografischen Raum
Analyse von räumlichem Problemlösen (z.B. Wegesuche)
Blickbasierte Mensch-Computer Interaktion
Automatische Erkennung von Aktivitäten mit Karten
25.3.2015
Mobiles Eye-tracking
27. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
(OOI = object of interest)
(AOI = area of interest)
25.3.2015
Location-aware mobile eye-tracking
[Kiefer, Straub, Raubal 2012]
28. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 6 Nov 2013Using Eye Movements to Recognize Activities on Cartographic Maps 28
Free
exploration
A
B
Plan shortest
route from A
to B
[Kiefer, Giannopoulos, Raubal 2013]
29. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 2015 (01)www.geomatik.ethz.ch 29
Location-based mobile Learning
[www.omleth.ch / Sailer, Kiefer, Raubal 2015]
30. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015
3D DSS zur Planung elektrischer
Versorgungsnetze
31. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Bachelor: Wahlmodule (2 aus 4)
32. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Theorie und Praxis
gehen Hand in Hand
Selbständiges Lernen und
Arbeiten wird gefördert
25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Vorlesungen und Übungen
33. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Einführung in Projekt- und
Teamarbeit
Festigen und Erweitern des
Gelernten durch praktische
Anwendung
Förderung von Kreativität und
Innovationsfähigkeit
25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Projektarbeit und Feldkurs
34. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Feldkurs in Lenk
35. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Feldkurs in Lenk
36. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Masterstudium Geomatik
37. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Vertiefungsrichtungen
Engineering Geodesy and
Photogrammetry
Space Geodesy and Navigation
GIS and Cartography
Planung
38. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Projektbeispiel: Maschinensteuerung
Thema: Messsysteme für die cm-genaue
Steuerung von Baumaschinen und
landwirtschaftlichen Maschinen
Roboter und Messsystem,
von den Studierenden
selbst entwickelt
39. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Anspruchsvollere Projekte
selbst managen
Neueste Technologien
erproben
Aufgabenstellungen
eingebunden in die
aktuelle Forschung der
Institute
25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Projektarbeit und Feldkurs
40. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Besuch anderer
Universitäten und
Forschungs-
institutionen
Besuch von Firmen
Exkursionen ins
Feld, auf Baustellen
und zum Tunnel
25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Exkursionen
41. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Mitarbeit in Lehre und Forschung
Laserscanning in Peru
Hilfsassistierende
beim Feldkurs
Informationsaustausch
mit Gymnasiasten
42. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Zahlen und Fakten (2013)
63 Bachelor-
Studierende
37 Master-
Studierende
48 Doktoranden
9 Professorinnen
und Professoren
43. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Was unsere Absolventen sagen …
Dr. Peter Staub, swisstopo
«Das Spannungsfeld zwischen
technischen Herausforderungen
und politischen Rahmen-
bedingungen macht meine
Arbeit äusserst interessant.»
44. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Was unsere Absolventen sagen …
Dr. Hans-Martin Zogg,
Leica Geosystems AG
«Ich definiere als
Applikationsingenieur die
Instrumente von morgen.»
«Der Studiengang Geomatik
begeisterte mich durch seine
Vielfältigkeit.»
45. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Was unsere Absolventen sagen …
Fabienne Perret,
Ernst Basler + Partner
«Neben den Aufgaben, die zur
Mitarbeiterführung gehören,
begleite ich klassische
Verkehrsplanungsaufgaben wie
Gesamtverkehrskonzepte,
Agglomerationsprogramme oder
Mobilitätsmanagement.»
«Die Highlights in meinem Job
sind die Begegnungen mit der
Bevölkerung»
46. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten 25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Was unsere Absolventen sagen …
Daniel Bäni,
terra vermessungen ag
«An einem Tag ein
Computerprogramm zur
automatischen Auswertung von
Messdaten schreiben, am
nächsten CAD-Pläne erstellen
und schliesslich noch in einem
Eisenbahntunnel
Deformationsmessungen
durchführen – so wird einem
garantiert nie langweilig!»
47. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Christian Sailer
ETH Zürich
Institut für Kartografie und Geoinformation
8093 Zürich
www.gis.ethz.ch
csailer@ethz.ch
25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Kontakt
49. ||Geomatik und Planung @ TecDay Kirschgarten
Ein Studium – so vielseitig, wie die Welt
Ein Studium – mit attraktiven Jobs
Ein Studium – an der ETH
25.3.2015www.geomatik.ethz.ch
Geomatik und Planung
Hinweis der Redaktion
ANIMATION!
Ihr kennt Geomatik schon – aus dem Alltag. Dort ist überall Geomatik:
In Google Earth – im Navi und im Handy – Im Weltraum - im Tunnel – im Grundbuch – in der Schipiste und im Lift – in den Strassen - im Primetower, in der Stadt – und auf dem Land
Geometer – mit Patent: selbständig, übt aber hoheitliche Aufgaben aus und entlastet dadurch Bund und Kantone in der AV
Virtual reality & Visualisierungen
Standortplanung: z.B. Geländemodell -> Windkraftwerke wohin?
Abbildung GPS-Empfänger: Einmessung eines photogrammetrischen Passpunktes für Gletschervermessungen – Zusammenhang mit Thema der Folie: geodätischer GPS Empfänger
Abbildung Karte: Sendai Erdbeben, Magnitude 9.0, March 11, 2011 – permanente Verschiebungen von mehreren m; Ausbreitung der Wellen dauert einige Minuten -> Chance, Bevölkerung in etwas weiter entfernten Gebieten rechtzeitig zu alarmieren
Verkehrsplanung: Netzplanung und Entwurfsplanung
Im Basisjahr werden die Grundlagenfächer vermittelt. Sie beinhalten mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer wie Mathematik, Informatik, Geologie und Ökologie. Daneben stehen aber auch ingenieurspezifische Grundlagen wie Mechanik, Systems Engineering, Geodätische Messtechnik sowie eine kleine Projektarbeit auf dem Studienplan.
Ab dem zweiten Studienjahr fokussiert sich der Unterricht auf geomatik- und planungsspezifische Fächer wie Geografische Informationssysteme (GIS), Geovisualisierung, Photogrammetrie, Geoprocessing, Planung, Verkehr und rechtliche Grundlagen.
Im dritten Studienjahr können neben den Kernfächern Höhere Geodäsie und Landmanagement aus den folgenden vier Wahlmodulen zwei ausgewählt werden:
- Geodäsie und Geodätische Messtechnik- GIS, Photogrammetrie und Kartografie- Raumentwicklung und Umweltplanung- Verkehr
Damit wird eine frühzeitige Ausrichtung auf die Vertiefungen im Master in Geomatik oder im Master in Raumentwicklung und Infrastruktursysteme ermöglicht.
Raumplanung: Verfügbarer Raum in der Schweiz ist besonders limitiert. Es ist keine Frage, ob die Zersiedelung eingeschränkt werden muss, sondern nur wie. Dafür braucht es ein Management der Landnutzung und entsprechende Planungswerkzeuge
Verkehrsplanung: Zusammenhänge zwischen Verkehr, Raum und Wirtschaftsentwicklung müssen analysiert werden; Messung und Beobachtung des Verkehrsverhaltens; Kosten-Nutzen-Analyse etc. sind für die Verkehrsplanung erforderlich; Abb zeigt Varianten der Verlängerung der Alp-Transit-Achse unmittelbar anschliessend an das derzeitige Nordportal des GBT bei Erstfeld
Geodätische Messtechnik: Vermessung einer Brücke mit Totalstation
GIS: Analyse möglicher Standorte für Windkraftwerke
Kartografie: Interaktiver Atlas der Schweiz
Höhere Geodäsie: GRACE Satellitenmission / Schwerefeld der Erde und Variationen
Photogrammetrie: Bildbasierte Erfassung der Umwelt
Automatische Erkennung, ob zielorientiertes Navigieren oder nicht!
Im 3. Jahr wählen die Studierenden 2 aus den 4 Wahlmodulen aus – damit können sie sich bereits entsprechend ihren Interessen vertiefen und besonders gut auf eine weitere Vertiefung im Masterstudium vorbereiten
Lehrveranstaltungen sind zunächst vor allem Vorlesungen und Übungen – VO = Grundlagen werden systematisch gezeigt und erklärt, UE = Theorie wird praktisch angewendet: UE umfassen tw. Demonstrationen, vor allem aber Aufgaben zur selbständigen Bearbeitung
Projektarbeit im Basisjahr: vermittelt einen ersten Einblick in praktische Fragestellungen, führt in die effiziente Projekt- und Teamarbeit ein und fördert Kreativität und Innovation
ANIMATIONEN!
5 Tage in Lenk: Praxisrelevante Aufgaben werden in kleinen Gruppen bearbeitet, exzellentes Betreuungsverhältnis – Gelegenheit für Fragen und Diskussion mit Assistierenden/Dozenten
Auch Freizeit kommt nicht zu kurz: Sport, Spiel, Kursfest
Kurs dient der fachlichen Ausbildung und bietet gleichzeitig eine gute Möglichkeit, ein Netzwerk aufzubauen – für viele Studierende ist der Kurs in jeder Hinsicht ein Highlight des Basisjahrs
EG&Photogr: This major focuses on the acquisition, modeling, analysis and interpretation of spatial data, i.e. shape, location, orientation, motion and change of man-made and natural objects. These objects vary in size from tiny biological structures and mechanical parts through complete aircraft and ships, buildings, dams, tunnels, mountains up to entire regions, countries, and even continents. Students acquire knowledge and skills which allow them to translate application requirements into measurement systems, data collection procedures, data processing strategies, and work flows that carefully balance the expected quality (accuracy, completeness, timeliness, etc.) against technical, economic and legal requirements.
Satellitengeodäsie und Navigation: befasst sich mit der Vermessung und Beobachtung der Erde und der Umwelt. Dabei werden mit boden- und satellitengestützten Instrumenten die Geometrie und das Schwerefeld und deren Veränderungen (Deformation, Verschiebungen) erfasst, was die genaue Bestimmung von Positionen und Bewegungen einschliesst. Schwerpunkte sind daher die hochgenaue Positionierung und Navigation, die neusten Global Navigation Satellite Systems (GNSS), die Beobachtung der Erde mit Satelliten, neue Satellitenmissionen und das Schwerefeld. Das Gebiet umfasst damit sowohl die Entwicklung neuer innovativer Messinstrumente und Spitzentechnologien (z. B. Entwicklung eines eigenen Kleinstsatelliten) als auch die rechenintensive und komplexe Analyse von Phänomenen sowie die ingenieurtechnische Umsetzung.
GIOS & Cartography: crucial subject-specific knowledge regarding spatial data will be taught, covering the areas of management, modelling, analysis, visualization and interaction. advanced topics in current GIS-architecture, geospatial databases, Geo Web Services and Web-GIS applications on both a conceptual and a technical level; Mobile GIS and Location-Based Services, automated digital generation of static, dynamic and interactive maps.
„Planung“ fachspezifische Kenntnisse in der Landschafts- und Umweltplanung sowie der Raumentwicklung. Im Bereich der Landschafts- und Umweltplanung werden ihnen Fachwissen und praktische Anwendungen insb. bezüglich interdisziplinärer Planungsmethoden unter Einbezug verschiedener Umweltaspekte gelehrt. Im Bereich Raumentwicklung stehen Kenntnisse und Fertigkeiten im Umgang mit der nicht vermehrbaren Ressource Boden und der Gestaltung von Lebensräum en im Zentrum
ANIMATIONEN!
Projektarbeit und Feldkurs im Masterstudium: Stärker selbständig arbeiten, … => Auch lernen, mit unerwarteten Problemen fertig zu werden
Bilder: Geodetic Project Course, Juni 2013, Sarnen/Hintergraben: Rutschhang aus den Medien bekannt (bis 20 cm/Tag) -> Bewegung des Hangs mit verschiedensten Methoden feststellen, Eignung evaluieren. 3 Wochen im Feld
Exkursionen runden die Ausbildung ab und erlauben es mögliche Arbeitgeber kennenzulernen
Zusätzliche Möglichkeit, Kenntnisse zu vertiefen, Kontakte zu knüpfen, berufliche Möglichkeiten auszuprobieren – und vielleicht der erste Schritt in Richtung einer weiteren wissenschaftlichen Vertiefung mit einem Doktorat
Geomatik und Planung beschäftigen sich mit Themen, die für immer mehr Wirtschafts-, Verwaltungs- und Forschungsbereiche eine wichtige Rolle spielen. Daher ist das Studium der Geomatik und Planung auch so vielseitig - aber zu wenig bekannt. (Was für Euch auch gewissen Vorteile hat, falls ihr Euch für dieses Studium entscheidet!)
ANIMATION!Dr. Peter Staub, Projektkoordinator, Bundesamt für Landestopographie, swisstopo, Wabern
Seit Primarschulzeit klar, dass er Geomatik studieren würde: Abwechslung von Feldarbeiten und Bürotätigkeiten –
mit Spezialisierung im Bereich Geoinformatik hat sich das etwas relativiert
Familiäres Umfeld eines kleinen Studiengangs
Projektkoordination «Datenharmonisierung» - Geodatenmodelle/Geodatendienste – Beratung und Koordination der beteiligten Bundesstellen
ANIMATION!Dr. Hans-Martin Zogg, Applications Engineer, Leica Geosystems AG, Heerbrugg
Immer schon klar: Ingenieurstudium an der ETH – Geomatik begeisterte ihn durch Vielfältigkeit am meisten: Vermessung, GIS, Planung
Nach erstem Semester klar, dass Wahl richtig: Abwechslung zwischen Vorlesungen und Übungen, sowie kollegiale Atmosphäre unter den Mitstudierenden
Man darf als Ingenieur keine Angst vor Problemen haben, ein Ingenieur muss Probleme verstehen und anschliessend lösen können
ANIMATION!Leiterin Mobilitätsstrategien und Kommunikation, Ernst Basler + Partner (Ingenieur-, Planungs- und Beratungsunternehmen, 320 Mitarbeitende)
Praktikum, dann Mitarbeiterin Verkehrsplanung, jetzt Leiterin …
Typische Aufgaben: Umgestaltung des Dorfplatzes zu einer Begegnungszone in einer kleineren Gemeinde, aber auch breite Diskussion von grossen Stadtumfahrungsprojekten.
ANIMATION!Daniel Bäni, Mitarbeiter «Monitoring», terra Vermessungen AG
«Kopflastige Tätigkeiten (z. B. Messkonzepte erstellen) wechseln sich dabei mit eher handfesten Aufgaben ab (z. B. Installationsarbeiten auf der Baustelle).»
«Durchschnittlich bin ich etwa 20% bzw. 1 Tag pro Woche draussen. Bei schönem Wetter macht es echt Spass - bei schlechtem Wetter weiss man danach zumindest die Büroarbeit wieder zu schätzen. «
«Den kollegialen und familiären Umgang sowohl mit den Mitstudierenden als auch mit Assistierenden und Professoren habe ich im Studium besonders geschätzt. Man wird ich diesem Studiengang tatsächlich noch als Mensch wahrgenommen und betreut - und nicht bloss als anonyme Matrikelnummer. Ausserdem sagten mir die Vielseitigkeit des Studiums sowie die zahlreichen praktischen Übungseinheiten besonders zu.»