Dachte man früher, dass ADHS sich mit dem Erwachsenwerden gewissermaßen verliert, finden sich heute gute Belege, dass viele Symptome nicht nur die Entwicklungsmöglichkeiten betroffener Kinder und Jugendlicher behindern, sondern auch bei Erwachsenen noch Leid und Einschränkung verursachen.
Am NPZ Hamburg sind wir Experten für die Diagnostik und Behandlung von Erwachsenen mit ADHS. Wir bieten nicht nur alle sinnvollen diagnostischen Optionen in unserem Versorgungszentrum an, sondern geben den Patienten auch Beratung in Form von Medikation, psychotherapeutischer Einzel- und Gruppentherapie und Hilfe bei der Organisation des Alltags.
Mehr unter: www.npz-hamburg.de/adhs_autismus
ADHD is no more understood as a behavior disorder characterized by hyperactivity in children and excessive restlessness or impulsivity in adults.
We need to re-conceptualize ADHD as essentially a cognitive disorder, a developmental impairment of executive functions (EFs), the self management system of the brain.
Este documento resume la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños - IV (WISC-IV). El WISC-IV consta de 15 pruebas organizadas en cuatro índices (Comprensión Verbal, Razonamiento Perceptual, Memoria de Trabajo y Velocidad de Procesamiento) y un CI Total. El test evalúa las capacidades cognitivas de niños entre 6 y 16 años y se aplica en aproximadamente 1 hora y 50 minutos.
This document discusses epileptic encephalopathies, which are a group of heterogeneous brain disorders occurring during brain development where epileptiform activity contributes to cognitive and behavioral regression beyond the underlying pathology. It defines and classifies several early-onset epileptic encephalopathy syndromes according to age of onset such as Ohtahara syndrome, early myoclonic encephalopathy, West syndrome, Dravet syndrome, Lennox-Gastaut syndrome, and myoclonic-astatic epilepsy. It provides details on clinical presentation, EEG features, causes, and treatment approaches for each condition.
1) O documento discute a história e conceitos da radiestesia, uma antiga ciência que envolve o uso de instrumentos como pêndulos e varinhas para detectar campos energéticos.
2) É explicado que a radiestesia funciona através da sintonia do operador com vibrações externas, permitindo a localização de água, minérios e energias.
3) Vários instrumentos radiestésicos são descritos, incluindo pêndulos, varinhas e gráficos usados para balancear energias.
Este documento describe técnicas para ayudar a niños con problemas de procesamiento sensorial. Explica tres tipos de sensibilidad sensorial, signos comunes de problemas de procesamiento sensorial, y actividades como "trabajo pesado", estimulación vestibular, táctil, auditiva, visual, olfativa y gustativa que pueden usarse en una dieta sensorial.
Este trastorno se caracteriza por distracción, breves períodos de atención, inquietud e impulsividad. Los niños con TDAH tienen dificultades para prestar atención a una tarea durante un período prolongado, son hiperactivos e impulsivos, y a menudo sacan malas notas en la escuela. El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) afecta la capacidad de un niño para prestar atención.
ADHD is no more understood as a behavior disorder characterized by hyperactivity in children and excessive restlessness or impulsivity in adults.
We need to re-conceptualize ADHD as essentially a cognitive disorder, a developmental impairment of executive functions (EFs), the self management system of the brain.
Este documento resume la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños - IV (WISC-IV). El WISC-IV consta de 15 pruebas organizadas en cuatro índices (Comprensión Verbal, Razonamiento Perceptual, Memoria de Trabajo y Velocidad de Procesamiento) y un CI Total. El test evalúa las capacidades cognitivas de niños entre 6 y 16 años y se aplica en aproximadamente 1 hora y 50 minutos.
This document discusses epileptic encephalopathies, which are a group of heterogeneous brain disorders occurring during brain development where epileptiform activity contributes to cognitive and behavioral regression beyond the underlying pathology. It defines and classifies several early-onset epileptic encephalopathy syndromes according to age of onset such as Ohtahara syndrome, early myoclonic encephalopathy, West syndrome, Dravet syndrome, Lennox-Gastaut syndrome, and myoclonic-astatic epilepsy. It provides details on clinical presentation, EEG features, causes, and treatment approaches for each condition.
1) O documento discute a história e conceitos da radiestesia, uma antiga ciência que envolve o uso de instrumentos como pêndulos e varinhas para detectar campos energéticos.
2) É explicado que a radiestesia funciona através da sintonia do operador com vibrações externas, permitindo a localização de água, minérios e energias.
3) Vários instrumentos radiestésicos são descritos, incluindo pêndulos, varinhas e gráficos usados para balancear energias.
Este documento describe técnicas para ayudar a niños con problemas de procesamiento sensorial. Explica tres tipos de sensibilidad sensorial, signos comunes de problemas de procesamiento sensorial, y actividades como "trabajo pesado", estimulación vestibular, táctil, auditiva, visual, olfativa y gustativa que pueden usarse en una dieta sensorial.
Este trastorno se caracteriza por distracción, breves períodos de atención, inquietud e impulsividad. Los niños con TDAH tienen dificultades para prestar atención a una tarea durante un período prolongado, son hiperactivos e impulsivos, y a menudo sacan malas notas en la escuela. El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) afecta la capacidad de un niño para prestar atención.
This document discusses attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD). It defines ADHD as a psychiatric disorder characterized by inattention prior to age 7. Common symptoms include fidgeting and difficulty focusing. The document explains that ADHD is caused by low levels of neurotransmitters like dopamine in the brain. Treatment focuses on behavioral modifications with consistency from parents, teachers, and caregivers. The goal is for children to understand their condition and advocate for themselves.
Este documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), incluyendo sus causas, características, síntomas y tratamientos. El TDAH es un trastorno neurobiológico que afecta entre un 3-7% de los niños y se caracteriza por niveles inadecuados de impulsividad, actividad y atención. Sus causas incluyen factores genéticos y neuroquímicos. Los síntomas principales son dificultades para prestar atención y regular el comportamiento. Los tratam
Este documento presenta una revisión sobre los instrumentos y estrategias para la evaluación del TDAH en adultos puertorriqueños. Describe los criterios diagnósticos del DSM-IV para el TDAH y cómo se manifiesta en adultos, incluyendo síntomas de inatención, desorganización, hiperactividad e impulsividad. También discute la alta comorbilidad con otros trastornos y la importancia de una evaluación completa que considere el historial del paciente, funcionamiento actual y trastornos asociados.
It contains description and salient points to diagnose various epileptic encephalopathies seen during infancy such as early myoclonic encephalopathies, Otahara syndrome, Dravet syndrome, West syndrome.
Las funciones ejecutivas se refieren a los procesos cognitivos de alto nivel como la planificación, la organización y el control inhibitorio. Estos procesos se desarrollan lentamente desde la niñez hasta la adultez y su maduración se relaciona con la mielinización de la corteza prefrontal. Los niños con autismo a menudo presentan déficits en las funciones ejecutivas que pueden afectar su comportamiento y aprendizaje.
O livro descreve diversos gráficos radiestésicos utilizados para análise, dinamização e equilíbrio de energias, incluindo seus usos e propriedades. O autor explica como os gráficos funcionam para separar padrões vibracionais e facilitar a pesquisa radiestésica, devendo ser simétricos, em tinta preta sobre fundo branco e de tamanho adequado. A orientação magnética dos gráficos e o uso do Norte de Forma Artificial são também abordados.
The document discusses pervasive developmental disorders and autism spectrum disorders. It presents a case vignette of a 5-year-old boy named Donald exhibiting symptoms of autism such as lack of social interaction and affection. It then covers the history of autism including theorists who studied and named different conditions. It discusses diagnostic classifications, prevalence, potential etiologies including genetic and neurological factors, and features of autistic disorder.
Este documento presenta una guía para docentes sobre el TDAH. Explica la definición y características del TDAH, incluyendo los tres subtipos. Detalla la evaluación del TDAH desde las perspectivas familiar, escolar y psicológica. Finalmente, cubre el tratamiento del TDAH, incluyendo opciones farmacológicas y no farmacológicas, así como estrategias que los docentes pueden implementar dentro y fuera del aula para apoyar a los estudiantes con TDAH.
Cómo detectar e intervenir el tdah dentroDenis Lillo
Este documento describe el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), incluyendo sus síntomas, causas y estrategias de diagnóstico e intervención. Explica que el TDAH es un trastorno neurobiológico que se caracteriza por déficit de atención, impulsividad e hiperactividad, y que requiere una evaluación multidisciplinaria y tratamiento que puede incluir intervención psicológica, farmacológica y psicopedagógica.
1) O documento resume a história da radiestesia, desde suas origens milenares na China e no Egito até se tornar uma ciência no século XX.
2) Aborda os principais nomes associados ao desenvolvimento da radiestesia como ciência, com destaque para os abades franceses Alexis Bouly e Alexis Mermet no início do século XX.
3) Explica que atualmente existem duas tendências na prática radiestésica - a física e a mentalista - e que o movimento do pêndulo é produzido inconsciente
1) Neuroimaging studies of schizophrenia have found reductions in gray matter volume in brain regions like the left superior temporal gyrus, hippocampus, and amygdala.
2) White matter abnormalities have also been found in fiber tracts like the corpus callosum, uncinate fasciculus, and inferior fronto-occipital fasciculus in patients with schizophrenia.
3) Studies of first-episode patients suggest these changes may occur within the first year of illness, especially in auditory processing regions of the superior temporal gyrus.
Este documento resume los principales aspectos de la prueba del Dibujo de la Figura Humana (DFH) según Goodenough-Harris y el método de Koppitz para su evaluación e interpretación. Explica que la prueba mide la madurez intelectual y habilidad para formar conceptos abstractos a través del dibujo de una persona. También describe los pasos para aplicarla, incluyendo instrucciones, métodos de puntuación, normas e interpretación de indicadores para evaluar aspectos cognitivos y emocionales.
Este documento resume varios modelos explicativos de la superdotación y la inteligencia. Describe el modelo de Marland, que define la superdotación en términos de altas capacidades en áreas como la inteligencia general, aptitudes académicas, pensamiento creativo y liderazgo. También describe el modelo de Renzulli que ve la superdotación como una combinación de capacidad intelectual, motivación y creatividad. Finalmente, resume las teorías de Stenberg sobre la inteligencia triárquica y pentagonal, y la teoría de Gagné sobre la dist
Este documento describe la historia y criterios diagnósticos del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) a través de las diferentes ediciones del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM). El TDAH se ha conceptualizado de diferentes formas a lo largo del tiempo y actualmente se caracteriza por síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad. El documento también analiza aspectos neurológicos, genéticos y de prevalencia del trastorno.
The document provides information about Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD), including its characteristics, challenges it can present, and ways to help students with ADHD succeed. It discusses how ADHD was originally identified and studied, common traits such as distractibility and impulsivity. Challenges for students with ADHD include social skills, frustrations for teachers, and risks of failure, suspensions or dropping out. The document also outlines strategies to help students with ADHD, including physical seating, organizational supports, instructional techniques, and providing motivation.
Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is one of the most common neurodevelopmental disorders in children that often persists into adulthood. The neurobiology of ADHD is complex and involves the neurotransmitters dopamine and norepinephrine. Dopamine enhances attention, focus, and on-task behavior by acting in the striatal prefrontal pathway, while norepinephrine dampens noises and distractibility by acting in the prefrontal pathway. Neuroimaging research has found reduced prefrontal cortex volume and connectivity in individuals with ADHD.
The document discusses various neuroimaging techniques used to study the brain, including their basic principles and psychiatric applications. It describes CT, MRI, MRS, fMRI, and SPECT, explaining what each measures, how they work, and what tissues appear as on the images. It provides examples of structural images and contrasts the advantages and disadvantages of the different modalities. It also outlines specific indications for neuroimaging in clinical practice and research into psychiatric disorders.
Este documento presenta información sobre el segundo curso de primaria en un centro educativo, incluyendo novedades en el curso, proyectos, pruebas externas, agenda escolar, equipo docente, criterios de promoción, objetivos de las diferentes asignaturas, y actividades complementarias.
Este documento presenta una introducción a los orígenes de la filosofía y las enseñanzas herméticas. Explica que la filosofía surgió como una crítica a las creencias religiosas al buscar explicaciones lógicas para los fenómenos naturales. También describe a filósofos griegos importantes como Tales de Mileto, Pitágoras, Sócrates, Platón y Aristóteles y sus contribuciones. Por último, introduce conceptos clave del hermetismo como el Kybalion y sus siete principios, así como los orí
This document discusses attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD). It defines ADHD as a psychiatric disorder characterized by inattention prior to age 7. Common symptoms include fidgeting and difficulty focusing. The document explains that ADHD is caused by low levels of neurotransmitters like dopamine in the brain. Treatment focuses on behavioral modifications with consistency from parents, teachers, and caregivers. The goal is for children to understand their condition and advocate for themselves.
Este documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), incluyendo sus causas, características, síntomas y tratamientos. El TDAH es un trastorno neurobiológico que afecta entre un 3-7% de los niños y se caracteriza por niveles inadecuados de impulsividad, actividad y atención. Sus causas incluyen factores genéticos y neuroquímicos. Los síntomas principales son dificultades para prestar atención y regular el comportamiento. Los tratam
Este documento presenta una revisión sobre los instrumentos y estrategias para la evaluación del TDAH en adultos puertorriqueños. Describe los criterios diagnósticos del DSM-IV para el TDAH y cómo se manifiesta en adultos, incluyendo síntomas de inatención, desorganización, hiperactividad e impulsividad. También discute la alta comorbilidad con otros trastornos y la importancia de una evaluación completa que considere el historial del paciente, funcionamiento actual y trastornos asociados.
It contains description and salient points to diagnose various epileptic encephalopathies seen during infancy such as early myoclonic encephalopathies, Otahara syndrome, Dravet syndrome, West syndrome.
Las funciones ejecutivas se refieren a los procesos cognitivos de alto nivel como la planificación, la organización y el control inhibitorio. Estos procesos se desarrollan lentamente desde la niñez hasta la adultez y su maduración se relaciona con la mielinización de la corteza prefrontal. Los niños con autismo a menudo presentan déficits en las funciones ejecutivas que pueden afectar su comportamiento y aprendizaje.
O livro descreve diversos gráficos radiestésicos utilizados para análise, dinamização e equilíbrio de energias, incluindo seus usos e propriedades. O autor explica como os gráficos funcionam para separar padrões vibracionais e facilitar a pesquisa radiestésica, devendo ser simétricos, em tinta preta sobre fundo branco e de tamanho adequado. A orientação magnética dos gráficos e o uso do Norte de Forma Artificial são também abordados.
The document discusses pervasive developmental disorders and autism spectrum disorders. It presents a case vignette of a 5-year-old boy named Donald exhibiting symptoms of autism such as lack of social interaction and affection. It then covers the history of autism including theorists who studied and named different conditions. It discusses diagnostic classifications, prevalence, potential etiologies including genetic and neurological factors, and features of autistic disorder.
Este documento presenta una guía para docentes sobre el TDAH. Explica la definición y características del TDAH, incluyendo los tres subtipos. Detalla la evaluación del TDAH desde las perspectivas familiar, escolar y psicológica. Finalmente, cubre el tratamiento del TDAH, incluyendo opciones farmacológicas y no farmacológicas, así como estrategias que los docentes pueden implementar dentro y fuera del aula para apoyar a los estudiantes con TDAH.
Cómo detectar e intervenir el tdah dentroDenis Lillo
Este documento describe el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), incluyendo sus síntomas, causas y estrategias de diagnóstico e intervención. Explica que el TDAH es un trastorno neurobiológico que se caracteriza por déficit de atención, impulsividad e hiperactividad, y que requiere una evaluación multidisciplinaria y tratamiento que puede incluir intervención psicológica, farmacológica y psicopedagógica.
1) O documento resume a história da radiestesia, desde suas origens milenares na China e no Egito até se tornar uma ciência no século XX.
2) Aborda os principais nomes associados ao desenvolvimento da radiestesia como ciência, com destaque para os abades franceses Alexis Bouly e Alexis Mermet no início do século XX.
3) Explica que atualmente existem duas tendências na prática radiestésica - a física e a mentalista - e que o movimento do pêndulo é produzido inconsciente
1) Neuroimaging studies of schizophrenia have found reductions in gray matter volume in brain regions like the left superior temporal gyrus, hippocampus, and amygdala.
2) White matter abnormalities have also been found in fiber tracts like the corpus callosum, uncinate fasciculus, and inferior fronto-occipital fasciculus in patients with schizophrenia.
3) Studies of first-episode patients suggest these changes may occur within the first year of illness, especially in auditory processing regions of the superior temporal gyrus.
Este documento resume los principales aspectos de la prueba del Dibujo de la Figura Humana (DFH) según Goodenough-Harris y el método de Koppitz para su evaluación e interpretación. Explica que la prueba mide la madurez intelectual y habilidad para formar conceptos abstractos a través del dibujo de una persona. También describe los pasos para aplicarla, incluyendo instrucciones, métodos de puntuación, normas e interpretación de indicadores para evaluar aspectos cognitivos y emocionales.
Este documento resume varios modelos explicativos de la superdotación y la inteligencia. Describe el modelo de Marland, que define la superdotación en términos de altas capacidades en áreas como la inteligencia general, aptitudes académicas, pensamiento creativo y liderazgo. También describe el modelo de Renzulli que ve la superdotación como una combinación de capacidad intelectual, motivación y creatividad. Finalmente, resume las teorías de Stenberg sobre la inteligencia triárquica y pentagonal, y la teoría de Gagné sobre la dist
Este documento describe la historia y criterios diagnósticos del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) a través de las diferentes ediciones del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM). El TDAH se ha conceptualizado de diferentes formas a lo largo del tiempo y actualmente se caracteriza por síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad. El documento también analiza aspectos neurológicos, genéticos y de prevalencia del trastorno.
The document provides information about Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD), including its characteristics, challenges it can present, and ways to help students with ADHD succeed. It discusses how ADHD was originally identified and studied, common traits such as distractibility and impulsivity. Challenges for students with ADHD include social skills, frustrations for teachers, and risks of failure, suspensions or dropping out. The document also outlines strategies to help students with ADHD, including physical seating, organizational supports, instructional techniques, and providing motivation.
Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is one of the most common neurodevelopmental disorders in children that often persists into adulthood. The neurobiology of ADHD is complex and involves the neurotransmitters dopamine and norepinephrine. Dopamine enhances attention, focus, and on-task behavior by acting in the striatal prefrontal pathway, while norepinephrine dampens noises and distractibility by acting in the prefrontal pathway. Neuroimaging research has found reduced prefrontal cortex volume and connectivity in individuals with ADHD.
The document discusses various neuroimaging techniques used to study the brain, including their basic principles and psychiatric applications. It describes CT, MRI, MRS, fMRI, and SPECT, explaining what each measures, how they work, and what tissues appear as on the images. It provides examples of structural images and contrasts the advantages and disadvantages of the different modalities. It also outlines specific indications for neuroimaging in clinical practice and research into psychiatric disorders.
Este documento presenta información sobre el segundo curso de primaria en un centro educativo, incluyendo novedades en el curso, proyectos, pruebas externas, agenda escolar, equipo docente, criterios de promoción, objetivos de las diferentes asignaturas, y actividades complementarias.
Este documento presenta una introducción a los orígenes de la filosofía y las enseñanzas herméticas. Explica que la filosofía surgió como una crítica a las creencias religiosas al buscar explicaciones lógicas para los fenómenos naturales. También describe a filósofos griegos importantes como Tales de Mileto, Pitágoras, Sócrates, Platón y Aristóteles y sus contribuciones. Por último, introduce conceptos clave del hermetismo como el Kybalion y sus siete principios, así como los orí
Der Ratgeber „Tipps bei AD(H)S“ hilft Ihnen beim gezielten Umgang mit Ihrem Kind.
Vom Zappelphilipp oder vom Träumelieschen haben Sie schon einmal gehört? Sie haben in Ihrer Familie, in Ihrer Schulklasse, in Ihrer Kindergarten- oder Spielgruppe ein Kind, das Ihnen hyperaktiv erscheint und Lernschwierigkeiten hat? Zeigt es auch Probleme im Sozialverhalten? Oder ganz im Gegenteil: Ist eines Ihrer Kinder ganz brav, aber stets verträumt und abwesend?
Dieser Ratgeber möchte Ihnen gezielt bei Ihrem Problem mit der Erkrankung ADHS bzw. ADS helfen. Dieses Werk richtet sich an Betroffene, an Mütter und Väter eines Kindes mit AD(H)S, an Pädagoginnen und Pädagogen, an Erzieherinnen und Erzieher und natürlich auch an Lehrkräfte.
Zunächst erhalten Sie eine kurze Einführung, was unter ADHS und ADS eigentlich zu verstehen ist. Was ist ein Aufmerksamkeitsdefizit? Wie zeigt sich die Störung mit und ohne Hyperaktivität? Auch erfahren Sie kurz und bündig, aber umfassend, welche Ursachen AD(H)S hat.
Machen Sie sich mit den neuesten Erkenntnissen zum Thema vertraut! Wesentlich sind natürlich die Informationen zu unterschiedlichen Therapiemöglichkeiten. Welche Medikamente gibt es? Welche Wirkung und Risiken haben sie? Was nützt die Psychotherapie? Welche Formen von Psychotherapie kommen infrage und warum? Kapitel 4 gibt eine große Zahl praktischer Tipps, wie man sich bei Lernschwierigkeiten zu verhalten hat. Im fünften Kapitel bekommen Sie dann noch weitere Tipps für die Praxis. Wie gehe ich mit der Erkrankung um? Was sage ich meinem Kind? Welcher Umgang mit dem Kind, welche Methoden sind nützlich bei AD(H)S? Schließlich geht es noch um die Suche nach geeigneten Ansprechpartnern.
Erfahren Sie in diesem kleinen Ratgeber alles, was Sie wissen müssen, zum Thema AD(H)S!
Das ist die Vorlage für die Arbeit zum Thema “Behandlungsansätze bei”, die von unseren Autoren geschrieben wurde!
Hinweis: Die obenerwähnte Arbeite wurde extra für unsere Kunden erstellt. Wir haben sie um die Erlaubnis gebeten, diese Arbeit zu posten
4. KERNSYMPTOME
• Ablenkung, Vergesslichkeit, Flüchtigkeitsfehler
• Nicht das hören, was gesagt wird oder Erklärungen nicht folgen
können
• Vermeidung von Aufgaben
• Verlieren von Gegenständen
Unaufmerksamkeit
• Zappeln mit Händen und Füßen
• Plötzlich den Platz verlassen
• Unnötig laut,
• exzessive motorische Aktivität
Überaktivität
• antworten bevor Frage beendet ist
• nicht in der Reihe warten können
• unterbrechen und stören andere
• Reden exzessiv
Impulsivität
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
4
“4.“ Kardinalsymptom: Affektlabilität
5. KLASSIFIKATIONSSYSTEME
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
5
F98.8 Sonstige näher bezeichnete
Verhaltens- und emotionale Störungen
mit Beginn in der Kindheit und Jugend –
Inkl.: Aufmerksamkeitsstörung ohne
Hyperaktivität
Neuerung ggü. DSM-IV
• Kapitel Störungen der neuronalen
und mentalen Entwicklung
• Niedrigerer Cut-off für Erwachsene
• Anpassung der
Symptombeschreibung
• Beginn vor dem 12. Lj.
• Kein Ausschluss bei Autismus
• Schweregradeinschätzung
6. EPIDEMIOLOGIE
§ Im Kindesalter: 4 - 6% (M:F – 3:1)
§ bei Erwachsenen: ca. 2 - 3 % (M:F – 2:1)
§ Geschätzte Prävalenz adulter ADHS weltweit ca.
3,4% (große Variation); BRD: 3,1 %
§ Risiko zur Persistenz ist erhöht
- wenn Eltern ebenfalls ADHS haben
- unter ungünstigen psychosozialen
Bedingungen
- bei zusätzlichen aggressiven, affektiven
oder Angststörungen
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
6
7. SYMPTOMWANDEL
§ Rückläufige Hyperaktivität und
Impulsivität bei persistierender
Aufmerksamkeitsproblematik
§ Erwachsene leiden nicht weniger
unter Ihren ADHS-bedingten
Beeinträchtigungen als Kinder, denn
ihnen werden Ihre Probleme immer
deutlicher und bewusster.
§ Weniger äußere Hyperaktivität im
Erwachsenenalter bedeutet oft eine
deutliche innerer Unruhe bzw. eine
Unterdrückung der motorischen
Hyperaktivität.
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
7
11. DIAGNOSTIK
Zu berücksichtigen sind
§ Jahrzehntelanger Anpassungsprozess
§ Fremdanamnese (oft nicht erhältlich)
§ Schulzeugnisse („wäre mehr möglich gewesen“), insbesondere
Grundschule
§ Biografie („Abbruch und Neubeginn“ typisch)
§ Erste Symptome müssen vor dem 7. Lebensjahr
§ Familienanamnese („schwarze Schafe“?)
§ Komorbiditäten erfassen
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
11
12. INTEGRIERTE DIAGNOSE DER ADHS IM
ERWACHSENENALTER – IDA-R
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
12
Retz, W., Retz-Junginger, P., & Rösler, M. (2014). Integrierte Diagnose der ADHS im Erwachsenenalter-Revidierte Version (IDA-R). Iserlohn: Medice.
13. Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
13
Teil A
§ 6 Fragen
§ Selbstbeurteilungsbogen
§ Cut-off: 4 im grauen Bereich
à ADHS möglich
ASRS-V1.1
14. Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
14
§ B: Vordiagnose?
§ C: Erfassung von 5 AD(H)S
Merkmalen (ab 6 Punkten erfüllt)
§ D: Erfassung von 3
akzessorischen Symptomen
(oppositionelle und emotionale
Störung)
ARZTBOGEN
neinpositiv
15. WURS-K
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
15
Retz-Junginger, P., Retz, W., Blocher, D., Weijers, H. G., Trott, G. E., Wender, P. H., & Rössler, M. (2002). Wender Utah Rating Scale (WURS-k) Die deutsche Kurzform zur retrospektiven Erfassung des
hyperkinetischen Syndroms bei erwachsenen. Der Nervenarzt, 73(9), 830-838.
16. Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
16
§ 9 DSM-IV Kriterien der
Aufmerksamkeitsstörung &
Hyperaktivität/ Impulsivität
§ Zu jedem Kriterium gibt es
eine Kernfrage und mehrere
optionale Zusatzfragen
§ Sind 5 oder mehr der
Symptome stark
ausgeprägt/häufig
vorhanden?
§ Zusatzkriterien erfüllt?
INTERVIEW
21. NEUROANATOMISCHE BESONDERHEITEN
LIMITATIONEN BISHERIGER FORSCHUNG
Geringer Stichprobenumfang
1.Statistische Power nur ausreichend, um Effektstärken von
Cohen‘s d > 0,15 zu finden
2.Unterschiedliche Protokolle zur Vorverarbeitung
à Zunahme der Heterogenität zwischen Stichproben
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
21
22. NEUROANATOMISCHE BESONDERHEITEN –
ENIGMA
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
22
ENIGMA and Global Neuroscience: A Decade of Large-Scale Studies of the Brain in Health and Disease across more than 40 Countries. Available
from: https://www.researchgate.net/publication/334232733_ENIGMA_and_Global_Neuroscience A_Decade_of_Large
Scale_Studies_of_the_Brain_in_Health_and_Disease_across_more_than 40_Countries [accessed Aug 26 2019].
§ 1713 ADHS Patienten und
1529 Kontrollen aus 23
Standorten und 37 Datensets
§ zwischen 4-63 Jahren
§ 66% männlich
§ einheitliches
Auswertungsprotokoll
Hoogman, M., Bralten, J., Hibar, D. P., Mennes, M., Zwiers, M. P., Schweren, L. S.,
... & de Zeeuw, P. (2017). Subcortical brain volume differences in participants
with attention deficit hyperactivity disorder in children and adults: a cross-
sectional mega-analysis. The Lancet Psychiatry, 4(4), 310-319.
24. FAZIT
§ ADHS Patienten haben wirklich veränderte Gehirne à Vermittlung an
Patienten und Angehörige
§ Verzögerung der Hirnreife mögliches Ätiologiemodell
§ Größter Effekt in der Amygdala à Schwierigkeiten in der
Emotionsregulation, die noch nicht in Kriterien erfasst sind
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
24
25. FORSCHUNG AM NPZ
§ Geplante Auswertung der MRT unserer ADHS Patienten im Vergleich
zu Patienten mit anderen psychischen Erkrankungen
§ Vorteile:
- Viele noch nicht diagnostizierte Patienten
- Große Stichprobe möglich
- Differenzierender Vergleich mit anderen psychiatrischen Patienten möglich
statt nur gesunden Kontrollen
- Aufwendiger diagnostischer Prozess
- Einbezug von neuropsychologischem Funktionsniveau
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
25
27. ELEKTROPHYSIOLOGIE
§ EEG (Elektroenzephalogramm)
- misst die summierte elektrische Aktivität des Gehirns
§ Die Untersuchung der Hirnaktivität mittels EEG
- Unterscheidung von Netzwerken verschiedener Funktionen wie
Zustandsregulation oder Aufmerksamkeit
- Messungen der betroffenen Hirnfunktionen als neurobiologische Marker
- Mögliche Endophänotypen als Brücke zwischen Psychopathologie und
molekularen oder genetischen Korrelaten
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
27
Brandeis & Banaschewski, 2010
29. VERÄNDERUNGEN IM THETA- UND BETABAND
BEI ADHS IM RUHE-EEG
Studie Anzahl ProbandInnen Alter Methodik Theta-Power bei ADHS ggü.
Kontrollgruppe
Mann, 1992 52 9-12 Augen offen Sign. höher
Chabot, 1996 717 6-17 Augen geschlossen Sign. höher
Lazzaro, 1999 98 11-17 Augen offen Sign. höher
Bresnahan, 1999 150 6-42 Augen offen, nur
Mittellinienelektroden
Sign. höher
Clarke, 2001 240 8-12 Augen geschlossen Sign. höher
Ogrim, 2012 101 6-17 Augen geschlossen und
Augen offen
Kein Unterschied
Beta-Power bei ADHS ggü.
Kontrollgruppe
Mann, 1992 52 9-12 Augen offen Sign. geringer
Kuperman, 1996 40 7-13 Augen offen Sign. höher
Lazzaro, 1999 98 11-17 Augen offen Kein Unterschied
Clarke, 2001 240 8-12 Augen geschlossen Kein Unterschied
Barry, 2010 80 8-12 Augen geschlossen Sign. geringer
Ogrim, 2012 101 6-17 Augen geschlossen und
Augen offen
Kein Unterschied
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
29
+ In einer Meta-Analyse von Arns, Conners und Kraemer (2013) zeigte sich das Theta-Beta-Ratio als kein reliables Diagnosekriterium, eventuell für Subgruppen als prognostisches Instrument
Tabelle adaptiert nach Publikation Uni Tübingen: Schmitt, 2014
30. EREIGNISKORRELIERTE POTENTIALE (EKP)
§ Wellenformen im EEG, die eine Reaktion auf einen Reiz darstellen
30
Sun et al., 2018
Reiz Gehirn EKP
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
31. EREIGNISKORRELIERTE POTENTIALE
KURZE ÜBERSICHT KINDER UND ERWACHSENE
EKP
Komponente Auditive N100 Visuelle P100 Target P300 Go/NoGo-P300 CNV
Latenz 100 ms 100 ms 300-600 ms 400 ms - 100 ms
Topografie Frontzentral Okzipital Parietal Zentral Zentral
Funktion Sensorisch Sensorisch Aufmerksamkeit Hemmung Vorbereitung
ADHS Reduzierte Amplitude Reduzierte Amplitude* Reduzierte Amplitude
31
• Target P300: tritt bei seltenen oder unerwarteten Reizen auf, zeigt zeitlich die Klassifizierung an, häufig in Paradigmen von Daueraufmerksamkeit
verwendet
• Go/NoGo-P300: Marker für Exekutivfunktionen, z.B. Antwortinhibition
• CNV=contingent negative variation: Marker für Erwartung und kognitive Vorbereitung auf einen Zielreiz nach einem Warnsignal
*Metaanalyse Erwachsene mit ADHS (6 Studien)
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
Brandeis & Banaschewski, 2010; Szuromi & Bitter, 2010)
32. WAS WIRD IM NPZ UNTERSUCHT?
N2pc
• Marker für
Aufmerksamkeitszuwendung
• Zeigt sich als Negativierung
kontralateral zum
attendierten Reiz (Hickey et
al., 2009)
PD
• Marker für Unterdrückung
irrelevanter Reize
• Zeigt sich als Positivierung
kontralateral zum
unterdrückten Reiz (Hickey
et al., 2009)
32
Sun et al., 2018
Aufgabe für die TeilnehmerInnen: Geben Sie
an, ob sich das Zielobjekt in der oberen
oder unteren Hälfte befindet (Kreis unter
Rauten). Ignorieren Sie alle anderen Reize.
Studie: Adulte ADHS-PatientInnen vs. gesunden Kontrollpersonen (30 pro Gruppe)
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
34. HYPOTHESEN
§ Personen mit ADHS brauchen mehr Ressourcen zur Unterdrückung
irrelevanter Reize als gesunde Kontrollpersonen und zeigen im
Vergleich eine signifikant höhere PD Amplitude
(Aufmerksamkeitsunterdrückung)
§ Die Fähigkeit zur Unterdrückung irrelevanter Reize steht im
Zusammenhang mit der Aufmerksamkeitszuwendung zu Zielreizen,
d.h. die Höhe der PD Amplitude ist prädiktiv für die N2pc Amplitude
(Aufmerksamkeitszuwendung)
§ Physiologische Daten und Reaktionszeiten korrelieren mit der
Symptomschwere
34
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
36. BEDÜRFNISSE VON ERWACHSENEN MIT ADHS
Prä-
Fragebogen
•Itementwicklung
•Explorative Faktorenanalyse
•Itemanalyse
Fragebogen
•Itemanalyse
•Konfirmatorische Faktorenanalyse
•Subgruppenanalyse
Fragebogen
UNI-AA
•Validierung
•Multizentrische Erhebung
36
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
37. ITEMENTWICKLUNG
§ Allgemeine Bedürfnisse: Unterstützung, Verständnis, Kontrolle und
Informationen
§ ADHS-Symptome: Aufmerksamkeit, Hyperaktivität/Impulsivität,
Emotionsregulation, Organisation
§ Mögliche Beeinträchtigungsbereiche: Soziale Kompetenzen, Arbeit
und Studium, Alltagsstrukturierung
37
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
38. FAKTOREN UND BEISPIELITEMS
Faktor 1: Erwartungen an
medikamentöse
Unterstützung auf
Symptomebene
Faktor 2: Erwartungen an
nicht-medikamentöse
Unterstützung auf
Symptomebene
Faktor 3: Bedürfnisse und
Beeinträchtigungen in
sozialen Beziehungen
Faktor 4: Bedürfnis nach
Kontrolle und
Kontrollerleben
Faktor 5: Bedürfnis nach
Selbstständigkeit
Faktor 6: Bedürfnis nach
Verständnis
und sozialer
Unterstützung
Medikamente sollen mir
helfen, um nicht mehr so
leicht ablenkbar zu sein.
(Lad: 0.85)
Eine nicht-medikamentöse
Behandlung (z.B. Gruppen-
oder Einzeltherapie) soll
mir helfen, um nicht mehr
so leicht ablenkbar zu sein.
(Lad: 0.80)
In zwischenmenschlichen
Beziehungen erlebe ich
Schwierigkeiten. (Lad: 0.74)
Mir ist es wichtig, dass ich
gut über meine Erkrankung
informiert bin. (Lad: 0.60)
Ich möchte besser für mich
selbst sorgen können. (Lad:
0.65)
In den letzten 2 Wochen
habe ich mir gewünscht
mehr Verständnis zu
erhalten. (Lad: 0.93)
Medikamente sollen mir
helfen, um meine
Aufmerksamkeit zu
verbessern. (Lad: 0.76)
Eine nicht-medikamentöse
Behandlung (z.B. Gruppen-
oder Einzeltherapie) soll
mir helfen, um meine
Aufmerksamkeit zu
verbessern. (Lad: 0.83)
Ich möchte lernen in
zwischenmenschlichen
Beziehungen kompetenter
zu sein. (Lad: 0.61)
Ich möchte aktiv dazu
beitragen, die Symptome
meiner Erkrankung in den
Griff zu bekommen. (Lad:
0.59)
Ich möchte selbstständiger
sein. (Lad: 0.58)
In den letzten 2 Wochen
habe ich mir gewünscht
mehr Unterstützung durch
mein soziales Umfeld zu
erhalten. (Lad: 0.81)
bei 6 Items α: 0.849 bei 6 Items: α: 0.844 bei 6 Items α: 0.746 bei 3 Items α: 0.633 bei 6 Items α: 0.752 bei 4 Items α: 0.714
38
• Methodische Eckpunkte: Explorative Faktorenanalyse mit Hauptachsenanalyse und obliquer Rotation,
Faktorladungen >.40, FitRevelle: 0.9, aufgeklärte Varianz: 39%
• Stichprobendaten: n=123, M=32.56 Jahre, SD=10.65, Range: 17-62, 36% mit anderer F-Diagnose (meist
vergebene Diagnosen: affektive und Substanzstörungen)
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
39. BEDÜRFNISSE VON ERWACHSENEN MIT ADHS
Prä-
Fragebogen
•Itementwicklung
•Explorative Faktorenanalyse
•Itemanalyse
Fragebogen
•Itemanalyse
•Konfirmatorische Faktorenanalyse
•Subgruppenanalyse
Fragebogen
UNI-AA
•Validierung
•Multizentrische Erhebung
39
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
41. HINTERGRUND PSYCHOTHERAPIE PILOTSTUDIE
AD(H)S Patienten:
Geringere Achtsamkeit
als gesunde Kontrollen
• Verbesserungen der Aufmerksamkeitsspanne
• Verbesserung der exekutiven Funktionen
• Reduktion depressiver, Angst und AD(H)S spezifischer Symptome
Angepasste Version der
DBT
• Verbesserung von Stimmung und Lebensqualität
• Weniger AD(H)S spezifisches Problemverhalten
• Modulation von Aufmerksamkeitsprozessen
Reines
Achtsamkeitstraining
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
41
Smalley, S. L., Loo, S. K., Hale, T., Shrestha, A., McGough, J., Flook, L., & Reise, S. (2009). Mindfulness and attention deficit hyperactivity disorder. Journal of clinical psychology, 65(10), 1087-1098.
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Cassone, A. R. (2015). Mindfulness training as an adjunct to evidence-based treatment for ADHD within families. Journal of Attention Disorders, 19(2), 147-157.
42. MAC-CBT FÜR AD(H)S
§ Geschlossene Gruppe
- 8 Sitzungen
- Max. 10 Patienten
§ Komponenten
Sitzung 4: Schmerz und Leid /
Fingerfallenübung /
Wasserballübung / „So ist es“
Übung
Sitzung 5: Akzeptanz versus
Veränderung / Ressourcenwaage
Sitzung 2: Äußere Achtsamkeit / achtsames
Beschreiben / Schoko-Übung
Sitzung 3: Innere Achtsamkeit / Atemmeditation /
innerer Beobachter + Audiodatei für Zuhause
Achtsamkeit
Sitzung 6: Beispiel
Verhaltensanalyse /
Verhaltensanalysen für
Veränderungs-projekte
Sitzung 7: Verhaltensanalysen für
Veränderungsprojekte
Akzeptanz Veränderung
Achtsamkeit
VeränderungAkzeptanz
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
43. METHODEN
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
43
Arzttermin und Testdiagnostik
• Einschlusskriterien
• Aufmerksamkeit und Konzentration
• ADHS und depressive Symptome
• Lebensqualität, Achtsamkeit, Akzeptanz
• Zufriedenheit, Gesundheit
Arzttermin
• Diagnostische Rückmeldung
• Einschlusskriterien
• Vorschlag an Studie teilzunehmen
Psychologisches Gespräch
• Eignung für Gruppentherapie
• Einschlusskriterien
Testdiagnostik
• Wiederholung der Pre 1 Erhebung
Pre 1
Post 1
Post 2
Testdiagnostik
• Wiederholung der Pre 1 Erhebung
MAC-CBT
44. METHODEN
§ Pilotstudie
- Longitudinal, keine Kontrollgruppe
- 3 Messzeitpunkte
§ Stichprobe
- 8 Patienten (4 männlich, 4 weiblich)
- 1 Dropout vor der Katamnese (Post 2)
- Durchschnittlich 39,6 Jahre alt
§ Statistik
- ANOVA mit Messwiederholung, Friedman Test als
nicht parametrisches Verfahren (keine
Normalverteilung)
- Bei Signifikanz Kontraste nach Dunn Test mit
Bonferroni-Korrektur
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
12%
63%
25%
Bildung
Keine
Berufsausbildung
Abgeschlossene
Berufsausbildung
Studium
45. METHODEN
§ Messinstrumente/Endpunkte
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
45
Psychologisches Konstrukt Messinstrument
Psych. Verfassung / Veränderungsbereitschaft VAS (Visuelle Analogskalen)
Depression PHQ-D (Patient Health Questionnaire)
ADHS Symptome BADDS (Brown ADD Scale)
Achtsamkeit MAAS (Mindful Attention and Awareness Scale)
Psychologische Flexibilität / Akzeptanz FAH-II (Fragebogen zu Akzeptanz und Handeln)
Lebensqualität WHOQOL (WHO Quality of Life)
46. Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
p > .99, d = 0.50
p > .99, d = 0.15
p > .99, d = 0.05
ERGEBNISSE: VERFASSUNG UND
VERÄNDERUNGSBEREITSCHAFT
§ … Wie groß ist Ihre Bereitschaft neue
Veränderungsstrategien auszuprobieren?
§ … Wie zufrieden sind Sie mit Ihrer
psychischen Verfassung?
§ Keine Veränderung der
Veränderungsbereitschaft
§ (nicht signifikante) Verbesserung der
allgemeinen Zufriedenheit mit geringen
Langzeiteffekten
§ Prä - Post Vergleich Zufriedenheit
mittelgroßer Effekt
46
47. Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
p = .031*, d = 1.09
ERGEBNISSE: DEPRESSIVITÄT
§ Deutliche, signifikante Verbesserung der
Depressivität
§ Stabile Langzeiteffekte
§ Großer Effekt
47
48. Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
p = .083, d = .64 ERGEBNISSE: AD(H)S SYMPTOME
§ Verbesserung der AD(H)S Symptome im
Rahmen eines Trends (nicht signifikant)
§ Stabile Langzeiteffekte
§ Mittelgroßer Effekt
48
49. Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
p = .004**, d = 1.08
ERGEBNISSE: ACHTSAMKEIT
§ …Es sieht so aus, als würde ich “automatisch
funktionieren”, ohne viel Bewusstsein für das,
was ich tue.
§ …Ich fahre zu Orten wie von einem
“Autopiloten” gesteuert und frage mich dann,
wie ich dorthin gekommen bin.
§ Deutliche, signifikante Verbesserung der
Achtsamkeit
§ Effekte langfristig stabil
§ Großer Effekt
49
50. Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
p > .99, d = 0.29
ERGEBNISSE: PSYCHOLOGISCHE
FLEXIBILITÄT / AKZEPTANZ
§ …Meine schmerzlichen Erinnerungen halten
mich davon ab, ein erfülltes Leben zu haben.
§ …Emotionen verursachen Probleme in
meinem Leben.
§ (nicht signifikante), Verbesserung der
psychologischen Flexibilität
§ Effekte langfristig stabil
§ Kleiner Effekt
50
51. p > .99, d = 0.17
p > .99, d = 0.29
ERGEBNISSE: LEBENSQUALITÄT
§ …Wie stark werden Sie durch Schmerzen
daran gehindert, notwendige Dinge zu tun?
§ …Wie gut können Sie ihr Leben genießen?
§ (nicht signifikante) Anstiege in allen
Unterskalen
§ Kein Effekt für Unterskala „Physisch“
§ Kleiner Effekt für Unterskala „Psychisch“
51
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
52. Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
p = .77, d = 0.34
p = .593, d = 0.53
ERGEBNISSE: LEBENSQUALITÄT
§ …Wie zufrieden sind Sie mit Ihren
persönlichen Beziehungen?
§ …Wie zufrieden sind Sie mit Ihren
Wohnbedingungen?
§ Kleiner Effekt für Unterskala „soziale
Beziehungen“
§ Mittlerer Effekt für Unterskala „Umwelt“
52
53. DISKUSSION
§ Limitationen
- Kleine Stichprobengröße
- Wenig signifikante Ergebnisse
- Überschätzung der Effekte durch Einzeltherapie
- Kleine Stichprobe -> geringe externe Validität
- Keine Kontrollgruppe
§ Chancen
- Reduktion der Versorgungslücke
- Integration von 3tte Welle Interventionen
- Vielversprechende Resultate der Pilotstudie im Hinblick auf die Hauptstudie
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
53
54. AUSBLICK
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
54
Arzttermin und Testdiagnostik
• Einschlusskriterien
• Aufmerksamkeit und Konzentration
• ADHS und depressive Symptome
• Lebensqualität, Achtsamkeit, Akzeptanz
• Zufriedenheit, Gesundheit
Arzttermin
• Diagnostische Rückmeldung
• Einschlusskriterien
• Vorschlag an Studie teilzunehmen
Psychologisches Gespräch
• Eignung für Gruppentherapie
• Einschlusskriterien
PMR
Testdiagnostik
• Aufmerksamkeit und Konzentration
• ADHS und depressive Symptome
• Lebensqualität, Achtsamkeit, Akzeptanz
• Zufriedenheit, Gesundheit
Testdiagnostik
• Wiederholung der Pre 2 Erhebung
Pre 1
Pre 2
Post 1
Post 2
Testdiagnostik
• Wiederholung der Pre 2 Erhebung
MAC-CBT
• Randomisiert, kontrollierte
Überlegenheitsstudie
• Inner-subjekt Wartelistenbedingung
• Kontrollgruppe: Entspannung
Progressive Muskelentspannung
• Stichprobe n = 180
• Veränderung der Diagnostik
• Strengere Einschlusskriterien
56. ZUGELASSENE / GEEIGNETE MEDIKAMENTE
§ Alle Medikamente nehmen Einfluss auf
die dopaminerge u./o. noradrenerge
Aktivierung
§ Teilweise für die Indikation in
Deutschland nicht zugelassen(*):
- Buproprion*
- Atomoxetin
- Guanfacin*
- Clonidin*
- Modafinil*
- Methylphenidat
- Amfetamin
AD(H)S im Erwachsenenalter
56
Cortese S., et al: Comparative efficacy and tolerability of medications for attention-deficit hyperactivity disorder in children,
adolescents, and adults: a systematic review and network meta-analysis Lancet 5:2018, 727-38
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
57. METHYLPHENIDAT
§ Als Ritalin oder Medikinet für adulte Patienten zugelassen
- Seit über 50 Jahren im Gebrauch
- 75% der behandelten Patienten profitieren (Symptomreduktion >30%)
- Funktionsniveau steigt
- Dosisbereich 0,5-1, mg/kg KG
- Wirkmechanismus: reversible Blockade der Wiederaufnahme von Dopamin und
Noradrenalin, präfrontal sowie im Nc. Accumbens und Striatum
- Keine Freisetzung von Katecholaminen
- BtM-Rezept mit Verordnungshöchstmenge von 2,4 g / Rezept
- Adult-Galenik mit 50% retardiertem und 50% unretardiertem Methylphenidat, bei
Medikinet pH-Wert-abhängige Freisetzung
- Kontraindikationen: Herzrhythmus-Störungen, Glaukom, Prostata-Adenom, MAO-
Hemmer, Coumarine, Clonidin
- Nebenwirkungen: Appetitstörungen, Hyperhidrosis, selten Rhythmiusstörungen
57
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
58. LISDEXAMFETAMIN
§ Als Elvanse für adulte Patienten zugelassen
- 60% der behandelten Patienten profitieren (Symptomreduktion >30%)
- Funktionsniveau steigt
- Pro-Drug, muss zu Dexamfetamin verstoffwechselt werden
- Dosisbereich 0,5-1, mg/kg KG, Einmalgabe
- Wirkmechanismus: reversible Blockade der Wiederaufnahme von Dopamin und
Noradrenalin, präfrontal sowie im Nc. Accumbens und Striatum
- Deutliche Freisetzung von Katecholaminen
- BtM-Rezept
- Kontraindikationen: Herzrhythmus-Störungen, Glaukom, Prostata-Adenom, MAO-
Hemmer, Coumarine, Clonidin
- Nebenwirkungen: Kopfschmerzen, Appetitstörungen, trockene Schleimhäute,
Hyperhidrosis, selten Rhythmiusstörungen
58
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
59. ATOMOXETIN
§ Als Strattera oder generisch für adulte Patienten zugelassen
- 67% der behandelten Patienten profitieren (Symptomreduktion >30%)
- HWZ 5-6 Std., bei poor met. Bis 21 Std.
- Einmal-Gabe 40 mg / zweimal Gabe 2x20 mg (bis 100 mg/Tag)
- Wirkmechanismus: reversible Blockade der Wiederaufnahme von Dopamin und
Noradrenalin, präfrontal aber nicht im Nc. Accumbens und Striatum
- Kleine Effekte anticholinerg, histaminerg
- CYP 2D6 verstoffwechselt – cave bei poor metabolizers, Paroxetin, Fluoxetin, Chinidin
- Cave – Leberfunktionsstörungen, selten, aber anhaltend.
- Kontraindikationen: Herzrhythmus-Störungen, Glaukom, Prostata-Adenom, MAO-
Hemmer, Coumarine, Clonidin
- Nebenwirkungen: typische adrenerge NW: Appetitstörungen, Hyperhidrosis, selten
Rhythmusstörungen, selten Krampfanfälle
59
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
61. LITERATUR
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§ Reitan, R. M. (1986). Trail Making Test: Manual for administration and scoring. Reitan Neuropsychology Laboratory.
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Kurzform zur retrospektiven erfassung des hyperkinetischen syndroms bei erwachsenen. Der Nervenarzt, 73(9), 830-838.
§ Rösler, M., & Retz, W. (2008). Diagnose, Differentialdiagnose und komorbide Leiden der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) im
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§ Steinhausen, H. C., Rothenberger, A., & Döpfner, M. (Eds.). (2009). Handbuch ADHS: Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-
Hyperaktivitätsstörung. Kohlhammer Verlag.
§ Sun, M., Wang, E., Huang, J., Zhao, C., Guo, J., Li, D., ... & Song, Y. (2018). Attentional selection and suppression in children and adults. Developmental science,
21(6), e12684.
§ Szuromi, B., Czobor, P., Komlósi, S., & Bitter, I. (2011). P300 deficits in adults with attention deficit hyperactivity disorder: a meta-analysis. Psychological
medicine, 41(7), 1529-1538.
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
61
63. ÄTIOLOGIE
§ Allgemeine (diffuse) Hirnschädigung als Ursache nicht nachgewiesen
§ Sauerstoffmangel in einigen Studien als Verdacht
§ Geringes Geburtsgewicht, mütterlicher Substanzabusus als
Risikofaktoren
§ Allergie auf Farb- und Konservierungsstoffe oder natürliche
Nahrungsbestandteile à nicht nachgewiesen
§ Erziehung hat keine ursächliche, aber modulierende Bedeutung
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
63
64. ÄTIOLOGIE - FORSCHUNGSFELDER
§ Es gibt nicht die Aufmerksamkeitsstörung, ADHS ist oft sehr
unterschiedlich à Dementsprechend gibt es nicht die Ursache
§ Neuroanatomisch: volumetrische Abweichungen
§ Neurophysiologisch
§ Neurofunktionelle Besonderheiten
§ Biochemisch: Dysregulation im dopaminergen und noradrenergen
Transmittersystem
§ Genetisch: hohe genetische Expression, aber psychosoziale Faktoren
haben Einfluss auf Ausprägung!
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
64
65. VERDACHTSMOMENTE FÜR ADHS IN DER
ANAMNESE
§ Seit der Jugend auftretenden lang anhaltenden depressiven Störungen ohne Ansprechen auf
Antidepressiva oder psychotherapeutische Maßnahmen
§ Starker Drang zur Selbststimulation durch äußere Reize oder Tätigkeiten, Intoleranz von
Langeweile oder Ruhe
§ Sehr häufiger Wechsel der Arbeitsstätte und/ oder des Wohnortes oder Beziehungen (sog.
"Hunter")
§ Plötzliche aggressive oder verbale Entgleisungen, Impulskontrollstörungen, "Adrenalin-
Junkies", Gewaltstraftäter
§ Chronische Insomnien
§ Exzessiver Koffeinkonsum, Schokoladenkonsum bzw. starke Raucher, die hierdurch eine
Besserung ihrer Konzentrations- und Entspannungsfähigkeit angeben
§ Wiederholtes Zu-spät-Kommen oder permanentes Erscheinen mit Notizzetteln oder -
büchern
§ Paradoxe Medikamenteneffekte auf Benzodiazepine, SSRI, Neuroleptika, Narkosemittel oder
Schmerzmittel
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
65
66. SYMPTOMWANDEL –
AUFMERKSAMKEIT
Gleiches Problem, andere Ausprägung
Weiss MD, Weiss JR. A guide to the treatment of adults with ADHD. J Clin Psychiatry. 2004;65:27-37
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
66
KIND
• Schwierigkeit Aufmerksamkeit
aufrechtzuerhalten
• Leicht zerstreut
• Hört nicht zu
• Macht nicht weiter
• Kann nicht planen
• Verliert wichtige Gegenstände
ERWACHSENER
• Geringe Motivation
• Schwierigkeit Aufmerksamkeit
aufrechtzuerhalten
• Lähmende „Aufschieberitis“
• Langsam, ineffizient
• Schlechtes Zeitmanagement
• Nicht organisiert
67. SYMPTOMWANDEL –
HYPERAKTIVITÄT & IMPULSIVITÄT
Gleiches Problem, andere Ausprägung
Weiss MD, Weiss JR. A guide to the treatment of adults with ADHD. J Clin Psychiatry. 2004;65:27-37
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
67
KIND
• Windet sich, zappelt herum
• Kann nicht sitzen bleiben
• Kann nicht warten bis es drankommt
• Rennt, klettert extensiv
• Kann nich ruhig spielen/ arbeiten
• Immer in Bewegung
• Redet unentwegt
• Platzt mit Antworten heraus
• Stört / unterbricht andere
ERWACHSENER
• Ineffizient bei der Arbet
• Unruhig bei langen Konferenzen
• Kann sich nicht anstellen
• Fährt zu schnell
• Sucht aktive Beschäftigung / Arbeit
• Kann Frustration nicht aushalten
• Redet unentwegt
• Unterbricht andere
• Macht unpassende Kommentare
68. EXKURS: ADHS UND BPS
Kuchler, Herweg, Siemoneit: ADH(S) im Erwachsenenalter
68
Hyperaktivität
Aufmerksamkeitsdefizit
Desorganisation
Depression
Anspannung / innere Unruhe
Substanzmissbrauch
Selbstwertproblematik
Emotionale Instabilität
Zwischenmenschliche
Probleme
Impulsivität
Chronische Suizidgedanken
Gefühl der inneren Leere
Identitätsstörung
Selbstverletzungen
Häufig PTBS
Dissoziationen
Beginn in der Adoleszenz