Как создать учебный фильм 2014

1.555 Aufrufe

Veröffentlicht am

Данный вебинар подготовленный к конкурсу учебных фильмов, провела Маргарита Витальевна Кузьмина. www.mediatvorchestvo.blogspot.ru

Veröffentlicht in: Bildung

Как создать учебный фильм 2014

  1. 1. Как создать учебный фильм
  2. 2. Как создать учебный фильм 1 декабря 2014 Институт развития образования Кировской области Кузьмина Маргарита Витальевна, старший преподаватель кафедры информационно-технологического и физико-математического образования, к.п.н. kit@kirovipk.ru, Киров 2014
  3. 3. Примеры работ 2014:  Wortschatz: Mein Haus  Kokis Geschichte mit dem Verb  Haiku - Frühling  Das Vorstellungsgespräch  Ariel und Goliath  Ein lustiges Lied für alle 3D анимация Анимация Игровые фильмы Видеоклипы
  4. 4. Алгоритм создания учебного фильма: 1. Сценарий Ключевые моменты, детали. На что обратить внимание.
  5. 5. 5 Основные правила: Правило 1. Не натюрморты, а описание действий героев. Правило 2. Детали! Правило 3. Прятать описание в действие. Правило 4. Экономично, одновременно описывая действие, интерьер, персонажей и др. Правило 5. «Отфильтруйте» слова после первого варианта - «мозгового штурма». Правило 6. Заменяйте общие слова конкретными. Правило 7. Описывайте места. Правило 8. Применяйте поэтические тропы: метафоры, сравнения и др.
  6. 6. 6 Основные правила: Правило 9. Никакое действие не должно занимать больше четырех строк. Правило 10. Разбивайте длинные сцены, вставляйте реплики персонажа. Правило 11. Оживляйте описания смешными словами или звуками, располагайте одно предложение в абзаце. Правило 12. Придумайте персонажам короткие емкие описания. Правило 13. Описывайте действия энергично, меньше запятых, больше точек. Правило 14. Переворачивание страниц как переход между программами. Правило 16. Убирайте лишние слова - прилагательные и наречия.
  7. 7. № кадра Что в кадре План по крупности (деталь, крупный, средний, общий, дальний) Ракурс (нижний, верхний, нормаль ный) Хроно- метраж (секунд) Звук Текст Примеч ания 1 2 2. Раскадровка
  8. 8. Восемь планов по крупности: Деталь (меньше лица, часть лица) Крупный - лицо, - по плечи - по грудь Первый средний план (по пояс) Второй средний план -по бедро - или по колено Общий (во весь рост) Дальний (человек менее 1/3 экрана)
  9. 9. Планы  Первый план  Второй план Ракурсы  Нормальный (уровень глаз)  Верхний (иллюзия уменьшения)  Нижний (иллюзия возвеличивания) Ритм и Симметрия □ Чередование похожих элементов □ Отражения
  10. 10. 3. Подготовка материала (видео, фото, звук, музыка, анимация в т.ч. 3D модели, футажи, карты, сканированные материалы, интерактивные материалы, инфографика, материалы интернет ресурсов и др.)
  11. 11. 4. Монтаж (экранный рассказ пластическими образами) Длительность видеокадров учебного видео  Видеокадр 3-4 сек  Видео – кратность 3 (1 мин, 3 мин, 6 мин, 9 мин)
  12. 12. • МОНТАЖ ПО КРУПНОСТИ • МОНТАЖ ПО ОРИЕНТАЦИИ В ПРОСТРАНСТВЕ • МОНТАЖ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ДВИЖЕНИЯ • МОНТАЖ ПО ФАЗЕ ДВИЖЕНИЯ • МОНТАЖ ПО КОМПОЗИЦИИ (СМЕЩЕНИЕ ЦЕНТРА ВНИМАНИЯ) • МОНТАЖ ПО СВЕТУ • МОНТАЖ ПО ЦВЕТУ • ВОЛШЕБНОЕ СРЕДСТВО - "ПЕРЕБИВКА"
  13. 13. Монтаж по крупности Схемы монтажа Деталь (часть лица) Крупный (лицо, по плечи, по грудь) Первый средний план (по пояс) Второй средний план (по бедро, по колено) Общий (во весь рост) Дальний(ч еловек и общество)
  14. 14. 5. Озвучка Для записи и обработки звука можно применять программу Audacity 6. Постпродакшн
  15. 15. Основы композиции видеокадра. Основные операторские приемы.
  16. 16. Кадр Кадр – промежуток записанного изображения между двумя нажатиями кнопки «RЕС», от «старт записи» до «стоп записи». Аналогия с литературой: Кадр=Фраза. 1 «Кадрик» - секунды 25 Факт (объект съемки) Оператор Кадр Зритель Режиссёрский сценарий Литературный сценарий Монтаж
  17. 17. Культура (техника) съёмки – умение владеть видео техникой (камеры, штативы, освещение, Микрофоны, др. спец. устройства), грамотно компоновать кадр, применять операторские приёмы. Содержание кадра – умение сделать кадр интересным и информативным. Правильно и красиво показать интересные моменты, людей и др. Умение запечатлеть детали, работающие на общий замысел и оставить за кадром бесполезное. Видеосъёмка Техническая составляющая Художественная составляющая Культура съёмки Содержание кадра
  18. 18. Что снимать?  Чувства  Сущность  Субъективизм  Тенденциозность  Информационность Как снимать?  Выбор оптимальной точки съемки  Выбор степени трансфокации  Использование операторских приемов  Работа с цветом и светом  Создание динамики и темпоритма
  19. 19. Масштаб изображения План – относительный масштаб изображения в кадре. В центре любого искусства стоит человек => за единицу измерения крупности плана, условно выбран человек.
  20. 20. Точки «золотого сечения»
  21. 21. Иллюзия третьего измерения Цель – создание иллюзии объемности на плоском экране  Линейная перспектива. Размер удаленных объектов меньше, чем объектов переднего плана.  Тональная перспектива. Чем объект дальше, тем светлее (темнее), за счет влияния воздушной прослойки.  Оптическая перспектива. Четко д.б. видны сюжетно важные детали, удаленные в пространстве, или слишком близко расположенные к камере. Детали менее резкие (не в фокусе).  Динамика и отражение.
  22. 22. Иллюзия третьего измерения  Динамическая перспектива. Объект приближается из глубины кадра к зрителю или удаляется.  Эффект заслонения. Объекты переднего плана частично или полностью, кратковременно или постоянно перекрывают собой объекты заднего плана.  Характер освещения. Например свет сзади создает светящийся контур, отделяющий объект от фона. Свет сбоку, сверху, снизу способствует созданию эффекта объема.
  23. 23. Композиция кадра Закрытая (линии взаимодействия замкнуты). Открытая (линии взаимодействия выходят за пределы кадра), тенденция продолжения сюжета, динамики. Устойчивая - 900 между объектами взаимодействия, классическая композиция. Неустойчивая - острый, эффект динамики, движения.
  24. 24. Общение объектов Правило восьмерки: Двух разговаривающих можно снимать, расположившись только с одной стороны от них. Задача оператора — стать «невидимкой». Линия взаимодействия объектов Д Ж
  25. 25. Советы начинающим операторам: Стабильность кадра (штатив!) Освещенность. Качественный звук или выносной микрофон. Резкость изображения (наиболее резкие объекты) Внимание на второй план.
  26. 26. Советы начинающим операторам: Положение камеры выверять по вертикальным линиям в кадре. Линия горизонта (реальная или воображаемая) несколько выше середины кадра, если нет причин, по которым её нужно отобразить выше или ниже.
  27. 27. Объекты съемки Объект съемки — «главный герой» кадра должен привлечь внимание в первую очередь. Главный объект съемки - в центре кадра. Количество объектов в кадре, на которых одновременно возможно удержать внимание 7 ± 2. Человек в кадре композиционно важнее неодушевленного предмета.
  28. 28. Внимание зрителей привлекают:  крупные,  движущиеся,  ярко окрашенные,  ярко освещенные объекты.
  29. 29. Степень зрительного внимания к цвету объектов соответствует восприятию цветов светофора: • красный (агрессия, опасность, ассоциация с тревожным, опасным (пламя, кровь)) • желтый (нейтральное внимание), • зеленый (все в порядке, ассоциация с естественными цветами (трава, листва деревьев)
  30. 30. Глубина композиции Чем сложнее композиция кадра, тем большее время нужно человеку для его полноценного восприятия. Распределение зрительного внимания к объектам зависит от их удаленности от наблюдателя:  главный объект — ближе всего к камере,  второстепенные — подальше,  остальные - роль фона на дальних планах.
  31. 31. Фон Дальний план, то есть фон, тоже может в кадре играть главную роль. Возьмите за правило «чистить фон».
  32. 32. Съемка на натуре Объекты первого плана д.б. немного нерезкими, но узнаваемыми (ствол ближнего дерева, ветка, куст, трава). Значащие, «работающие» объекты - на «втором слое» кадра, они кажутся «внутри» между немного нерезкими объектами первого плана и немного размытым фоном. Естественное освещение (солнце) лучше сбоку, оно будет освещать сцену рельефно. Хорошо использовать туман, он подчеркивает глубину композиции, объемность кадра.
  33. 33. Съемка на улице Использовать естественное возвышение. Менять точку съемки. Использовать «камеру слежения». Снимать здания, используя диагональную перспективу. Искать интересные детали, снимать их крупным планом.
  34. 34. 34 Точки съёмки: удачные и не очень Нет Глубина кадра «подчеркнута», передний план связан с задним. Пространство между планами не пусто, а заполнено действием (проезд авто, объем дома полет пули,) Да
  35. 35. Съемка достопримечательностей Зрителям интересна достопримечательность и все, что её окружает. Сделайте портретный план человека, глядящего «куда-то», в следующем кадре покажите, куда именно он глядел. Поменьше банального, снимайте креативно Зрителям интереснее не «видеоотчет», а ваш собственный взгляд.
  36. 36. Нет плана, ищи ракурс Нет Да
  37. 37. Принципы зрительного восприятия Человек «читает» кадр в том порядке, в каком читает что-либо написанное или напечатанное, от 1 к 4: 1 2 3 4 1 3 2 4 По Синецкому По Э.А.Розовскому
  38. 38. Когда человек в кадре один, старайтесь «кадрировать» его окружающими
  39. 39. «ВОЗДУХ» - промежуток между верхней частью головы Объекта и верхней границей кадра. «ОБЩ» — «воздух» равен высоте «голова + шея Объекта» или больше, на плане «оч. ОБЩ». «СРД» — «воздух» = от бровей до подбородка, на «поясном» плане, от верхней границы головы до подбородка на «голливудском» («по бедра»). «КРП» — «воздух» равен высоте от линии бровей до верхней границы головы. «оч. КРП» (только лицо) — «воздуха» чуть-чуть. «ДЕТАЛЬ» — никакого «воздуха», разумеется, нет. Если в кадре несколько Объектов, «воздух» - по наиболее крупному из них.
  40. 40. «ВОЗДУХ» Пространство перед взглядом человека должно быть шире по сравнению с пространством за его спиной. На среднем плане, чтобы в кадре могла уместиться его рука На крупном плане, чтобы Объект мог приложить руку ко лбу «козырьком»
  41. 41. Движущиеся объекты Камера движется со скоростью движущегося объекта Х Y Х < Y • Расположение смотрящих, говорящих людей. Х Y Х < Y • Расположение движущегося объекта.
  42. 42. Движения героев Проходы героев должны заканчиваться их выходом из кадра. При съемке длинных проходов делайте краткосрочные задержки на деталях, лицах, объектах. Кадры с движущимися объектами желательно снимать длинными планами. Максимально используйте крупный план. Движущийся в кадре человек должен иметь законченные фразы, движения.
  43. 43. Панорамная съемка Панорамные кадры в начале и в конце кадра каждого плана обязаны иметь статику (3 – 4 с). Линия движения камеры прямая, без возвратных движений. Движение камеры по аналогии с В среднем 30 секунд человеческим взглядом.
  44. 44. Изменение фокусного расстояния Трансфокация, увеличение, уменьшение или «наезд», «отъезд» используют для расстановки акцента на деталях, но лучше при съемке их избегать. После «наезда» нельзя «отъезд» и наоборот. Стабильность кадра
  45. 45. Основные правила для света:  Никогда не смешивайте естественное освещение (из окна) с искусственным (фотолампа), они имеют разную «световую температуру».  Камера не может установить «баланс белого» при смешанном освещении.  Старайтесь не снимать против света
  46. 46. Съемка в солнечный день Если вам предстоит «портретная» съемка на улице в яркий солнечный день при ярком естественном свете пол-лица будет пересвечено, а пол-лица затенено. Совет. Сделайте из подручных материалов «отражатель»: квадрат из белого картона, ткани, пленки — из получится
  47. 47. Постановка света Фоновой (для фона); Моделирующий (основной спереди); контровой рисующий заполняющий
  48. 48. Соотношение сторон и форматы DV - HDV Формат DV - 720 х 576 Соотношение сторон кадра (aspect ratio) 4 х 3 DV (1 час видео ~ 12 Гб) Формат HDV 1024 х 768, 1320 х 1020 Соотношение сторон кадра (aspect ratio) 16 х 9 HDV (1 час видео > 15 Гб)
  49. 49.  Мобильные видеостудии позволяют реально ввести в учебный процесс технологии мультимедиа.  Такие студии с успехом применяются в системе образования Великобритании. Мобильная видеостудия для школы
  50. 50. Информационная поддержка:  www.videowettbewerb.blogspot.ru  www.mediatvorchestvo.blogspot.ru/p/blog-page_18.html  www.plus.google.com/100552962545416190732/posts  www.facebook.com/groups/485582914809016  www.youtube.com/user/gruppedeutschonline  Синецкий Д.Б., Видеокамеры и видеосъемка, Серия «САМ» Самостоятельно от Азов к Macтерству М.: Международное агентство «A.D. &T.» 2001. -200 с.  www.youtube.com/playlist?list=PLqePkUtZCwK1FwL tBuqnN0__iCmV6wBv0
  51. 51. Кузьмина Маргарита Витальевна, старший преподаватель кафедры информационно-технологического и физико-математического образования ИРО Кировской области, к.п.н., kit@kirovipk.ru, mediatvorchestvo.blogspot.ru kuzminamv@gmail.com, Киров 2014

×