Παρουσίαση στο 1ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο του ΠΛΠΠ, 14-16 Οκτ. 2016, Πάτρα.

1. 1ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών - Πάτρα, 14 – 16 Οκτώβρη 2016
Ιωάννα Χαρδαλούπα
Καθηγήτρια Γερμανικών, Πειραματικό Γυμνάσιο
Παν/μίου Πατρών
johanna@sch.gr – johanna.gr@gmail.com
Το Τείχος του Βερολίνου: Μαθητές της Β’ Λυκείου
το ανακαλύπτουν μέσα από την Ιστορία, τη
Λογοτεχνία και την Μουσική (μάθημα project
2015-16)

2. Μέθοδος και πληροφορίες για την
ομάδα
• WebQuest (http://webquest.org/) –
Ιστοεξερεύνηση.
• Συμμετείχαν 16 μαθητές (9 κορίτσια και 7
αγόρια).
• Από τους δεκαέξι (16), μόνον οι επτά (7) το
είχαν δηλώσει ως πρώτη επιλογή.
• Από τους δεκαέξι (16), μόνον οι τέσσερις (4)
γνώριζαν/μιλούσαν Γερμανικά.

3. Η Αφόρμηση
Βίντεο (https://www.youtube.com/watch?v=pw-u2WodCWU) από ένα παλιότερο
βραβευμένο eTwinning έργο (Abendeuer Freiheit – The Adventure of Freedom - Η
περιπέτεια της ελευθερίας, 2009-2010), το οποίο είχε διακριθεί και στον Θεσμό
Αριστείας & ανάδειξης καλών πρακτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια
Εκπαίδευση 2011

4. Τρόπος εργασίας
Α. Χωρισμός σε 4 ομάδες:
1) Καλλιτεχνική ομάδα
2) Ομάδα Ιστορίας Α
3) Ομάδα Ιστορίας Β
4) Ομάδα ειδικών Νέων Τεχνολογιών (ICT-
Experts)
Β. Τρόπος πληροφόρησης/ενημέρωσης &
συλλογής αποτελεσμάτων:
- Χρήση google drive (doc & slides)

5. Αποτελέσματα Ομάδων 1/2
• Δημιουργία Λογότυπου
• Μόδα (δεκαετία του ’80 του 20ου αιώνα,
εποχή της Πτώσης του Τείχους του
Βερολίνου)
• Συλλογή τραγουδιών με αναφορά στο Τείχος
του Βερολίνου (πριν και μετά την πτώση του)
• Παρουσίαση & σχολιασμό του βιβλίου «Ο
αιώνας μου» (Mein Jahrhundert) του Γκύντερ
Γκράς (Günter Wilhelm Grass)

6. Αποτελέσματα Ομάδων 2/2
• Ενασχόληση κι εμβάθυνση στην πολιτική και
τα ιστορικά γεγονότα από το τέλος του Β’
Παγκοσμίου Πολέμου μέχρι τις μέρες μας
• Δημιουργία ερωτηματολογίου και συνέντευξη
ατόμων που έζησαν και βίωσαν από κοντά
την πτώση του Τείχους του Βερολίνου
• Έρευνα και δοκιμή διαδικτυακών
προγραμμάτων για χρονογραμμές (hstry –
thehistroryproject – myhistro - readwritethink)
και διαδικτυακά προγράμματα παρουσίασης
(sway & prezi)

7. Άλλες δραστηριότητες
1) Hour of Code
2) Διαδικτυακό «παιχνίδι» με την εφαρμογή
Kahoot
3) Teachers 4 Europe
(http://www.teachers4europe.gr/)
http://www.slideshare.net/johanna.gr/t4-e-chardaloupa17062016

8. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
• Η διαθεματικότητα - > κίνητρο για
ενασχόληση
• Αλλαγή στη στάση των μαθητών/τριών
απέναντι στο κράτος της Γερμανίας και την
Ιστορία του
• Πολλές συζητήσεις & παραλληλισμός με την
σημερινή οικονομική-κοινωνική κατάσταση
και το θέμα των προσφύγων-μεταναστών
 αμείωτο το ενδιαφέρον των
συμμετασχόντων μαθητών/τριών
Το PPT (http://www.slideshare.net/johanna.gr/project-b-lykeiou2016) από την
παρουσίαση του πρότζεκτ στο Σχολείο.