3. Neue Rahmenrichtlinien. Hintergrund
Neu-Konzeption der Konfirmandenarbeit
1. Veränderungen in Gemeinden und KK
2. Veränderungen in der Gesellschaft
Schule als Lebensort
Religion ohne Familie (ohne Kirche)
Bildungsgerechtigkeit
3. Religionspädagogischer Konsens seit
den 1990er Jahren
Sönke v. Stemm
4. Neue Rahmenrichtlinien. Hintergrund
Weg vom Unterricht zur Konfirmandenarbeit
• 50er-Jahre: Katechismus-Unterricht
• 60er-Jahre: Biblischer Unterricht
• 70er-Jahre: Problemorientierter Unterricht
• 80er Jahre: Gemeindeorientierte Arbeit
• 90er Jahre: Doppelter Perspektivwechsel
von den Jugendlichen
und von der Gemeinde her arbeiten
Sönke v. Stemm
5. Neue Rahmenrichtlinien. Hintergrund
Perspektivwechsel auf Prüfstand 2008
Bundesweite Studie zur Konf.-Arbeit:
Sönke v. Stemm
Vermutung 1998: Umsetzung stockt!
Wie sieht es 2008 aus?
Sicht der Konfis und
deren Eltern gefragt
11.000 Konfis, 1.500
Haupt- und Ehrenamtliche,
sowie 5000 Eltern
Reformbedarf
bleibt!
6. Neue Rahmenrichtlinien. Hintergrund
Rahmenrichtlinien in Hannover:
Konfirmandenarbeit als
Bildungsarbeit!
Katechetisches Motiv:
Nachgeholter Taufunterricht
Sakramentales Motiv:
Vorbereitung auf das Abendmahl
Seelsorgerliches Motiv (Beziehungsarbeit):
Segen für die Lebensreise
Kybernetisches Motiv:
Gemeinde leben, üben, selbst gestalten
Sönke v. Stemm
7. Neue Rahmenrichtlinien. Zentrale Punkte
Bildung mit Kopf, Herz und Hand!
Als Christ in der Welt leben, sprachfähig!
confirmare-Zeit
Was brauchst Du noch,
um als Christ zu leben?
Wissen, Erfahrungen?
Rituale, Auszeiten?
Gruppen-Sicherheit?
Sönke v. Stemm
8. Neue Rahmenrichtlinien. Hintergrund
Bildung mit Kopf, Herz und Hand!
Ausgewogene Ziele im Curriculum!
Wissen
Christ sein
Gemeinschaft
Seelsorge und Beziehungsarbeit
Sönke v. Stemm
90 Stunden Konfirmations-Vorbereitung
9. Neue Rahmenrichtlinien. Zentrale Punkte
Wichtige Punkte in Gesetz und
Richtlinien:
Lernende Gemeinde/alles seine Ordnung
Qualitätssicherung durch Rahmenbedingungen
Never walk alone/gemeinsam geht‘s besser
Qualitätssicherung durch gute Verschränkung
von Konfirmanden- und Jugendarbeit (Teamer)
Gottesdienst/Spiritualität für 13-Jährige
Qualitätssicherung durch Schwerpunktsetzung
Sönke v. Stemm
10. Neue Rahmenrichtlinien. Zentrale Punkte
Gestaltungsfreiheit der Gemeinden:
Alle Gemeinden haben KA-Ordnung, für
je 6 Jahre
12 Monate Konfirmandenzeit mindestens
70 Zeitstunden Konfirmandenzeit
KV im Einvernehmen mit Pfarramt
verantwortet Konfirmandenarbeit
Ehrenamtliche gerne dabei, aber geschult
Gottesdienste regelt Gemeinde,
Richtwert 25
Sönke v. Stemm
11. Aktuelle Herausforderungen
Spiritualität als Schwerpunkt
• Beten, Singen? – Immer!
• Konfis erwarten inhaltliches
Profil (Lebensfragen)
• Grundtexte des Glaubens für
das Leben erschließen
• Gottesdienst: vom
Zuschauen zum Mit-Feiern!
• Andachten selbst machen!
Sönke v. Stemm
13. Aktuelle Herausforderungen. Beispiel
Spiritualität als Schwerpunkt
Passions-Andachten kreativ
•
Idee: Vom Text zum Bild zur Andacht.
•
Konfis gestalten eine Passionsandacht
mit ihrer Bibelgeschichte
Konfis wählen in Gruppen aus der
Passionsgeschichte Teilerzählung aus
Gestaltung der Szenen mit Abdeckfarbe auf
Leinwand (je 3-4 Konfis)
Vorbereitung einer Passionsandachtsreihe:
Konfis inszenieren Bibeltext und erläutern
Bild
Sönke v. Stemm
Öffentlichkeitsarbeit / Elterneinbindung
14. Neue Rahmenrichtlinien. Zentralpunkte
Gottesdienste für und mit Konfis in das
Hauptprogramm aufnehmen
Lebendige Spiritualität zentraler Inhalt
Wie wirkt ein „guter“ Gottesdienst?
Welches Gemeindeverständnis?
Wie wird der Gottesdienst zum Zentrum
der Konfirmandenarbeit
… und der Gemeinde?
15. Aktuelle Herausforderungen
Konfirmandenarbeit als Gemeindearbeit
Investition in (hedonistische) KasualChristen, Stärkung der (volkskirchlichen)
Verbundenheit!
Beziehungsarbeit auf mehrere Schultern
verteilt!
Tradenten bilden,
Räume öffnen!
16. Aktuelle Herausforderungen. Beispiel
Konfirmandenarbeit als Gemeindearbeit
Gemeindepraktikum intensiv (Syke)
•
Idee: Konfis genauso wie Gemeinde und
Gemeinwesen als Mitarbeitende
•
Beteiligungsprogramm zentral
organisiert (Anmeldungen online)
Wahl- und Pflichtkurse (Punktesystem)
Regelmäßige Kleingruppentreffen (Orga)
Syke für Konfis: Gemeindegruppen, Vereine,
Kirchenkreisdienste etc. bieten Programm!
Sönke v. Stemm
17. Aktuelle Herausforderungen
Jugendarbeit und Konfirmandenarbeit
verknüpfen!
Arbeit mit Teamerinnen und Teamern ist
Jugendarbeit!
Konfer-spezifische
Fortbildungen nötig
Tandems bilden und
mit 14 Jahren starten!
18. Aktuelle Herausforderungen. Beispiel
Zentrale Teamer-Ausbildung und
Begleitung (Northeim/Einbeck)
Kontinuierliche Ausbildung
Vernetzung: Aufgaben für Teamer
Events und Motivation: Regionale
Konfi-Tage (200 Konfis)
Teamer arbeiten dezentral (Freizeiten)
20. Aktuelle Herausforderungen. Beispiel
Inklusive Konfirmandenarbeit
gelingt im Netzwerk von Hauptamtlichen,
Konfis, Teamern, Eltern, Gemeinde
(Kirche) sowie Förderschule und
staatlichen Hilfen (SGB).
Sönke v. Stemm
