Offene Kurse und MOOCs in OLAT/OPAL

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Workshop auf den OLAT & OPAL User Days 2014 in Dresden am 03.06.2014

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Offene Kurse und MOOCs in OLAT/OPAL

  1. 1. OFFENE KURSE UND MOOCS IN OLAT/OPAL Workshop auf den OLAT & OPAL User Days 2014
  2. 2. Wer sind wir? Kristin Stritzke TU Dresden Maria Müller TU Dresden Anja Lorenz TU Chemnitz 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 2
  3. 3. Ziele des Workshops • Relevanz von (Massive) Open Online Courses als Trendthema für OLAT/OPAL • Vorstellung Pilotprojekt SOOPAL • Erarbeiten von Entwicklungspotentialen für OLAT-MOOCs 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 3
  4. 4. MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOC) Was sind offene Bildungsangebote und was bedeuten sie für LMS?
  5. 5. Was ist ein MOOC? 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 5
  6. 6. Was ist ein MOOC? Massive OpenOnline Course + Offenes Bildungsangebot, d.h. keine Zugangsbeschränkungen wie Gebühren, Bildungsabschluss, Immatrikulation… + potentiell sehr viele Teilnehmende 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 6
  7. 7. 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 7 Beispiel: iversity
  8. 8. 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 8 Beispiel: iversity (Mathe-MOOC)
  9. 9. (Warum) Sind MOOCs Thema für ein Lernmanagementsystem wie OLAT? (Pappano 2012) 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 9
  10. 10. (Warum) Sind MOOCs Thema für ein Lernmanagementsystem wie OLAT? (NMC 2013) 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 10
  11. 11. (Warum) Sind MOOCs Thema für ein Lernmanagementsystem wie OLAT? (Gartner 2012) 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 11
  12. 12. (Warum) Sind MOOCs Thema für ein Lernmanagementsystem wie OLAT? (Open Education Europa, 2014)
  13. 13. (Warum) Sind MOOCs Thema für ein Lernmanagementsystem wie OLAT? Neue Plattformen für MOOCs entstehen (Yuan &Powell, 2013) 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 13
  14. 14. MOOCs sind bereits ein Thema für moodle Video/Content Quiz Infos & Diskussion Navigation (horizontal) (Wittke, 2014)
  15. 15. Welches Potential haben MOOCs? • Öffnung von Lehrangeboten  d. h. größere Reichweite, breiterer Zugang • Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit (?) • Ermöglicht durch technischen Fortschritt: Content kann mit einfachen Mitteln von Lernenden erstellt werden 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 15
  16. 16. Was ist für die Teilnehmenden eines MOOCs anders? bekannt ONLINE COURSE ähnlich zu „traditionellen“ E-Learning-Kursen neu OPEN Der Kurs ist offen einsehbar (d. h. auch Foreneinträge, Wiki-Artikel, Webinare…) neu MASSIVE potentiell sehr viele Teilnehmende, d. h. viele Foreneinträge… 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 16
  17. 17. Was ist für die Veranstaltenden eines MOOCs anders? bekannt COURSE ähnlich zu „traditionellen“ Lehrveranstaltungen bekannt/neu ONLINE Erstellung attraktiver E-Learning-Materialien, zeitunabhängige Bearbeitung, Online- Kommunikation… neu OPEN Offenes Lernmaterial, offene Interaktion und Betreuung, öffentliche Webinar-Moderation… neu MASSIVE Hoher Betreuungs- und Bewertungsaufwand, verstärkt Zusammenarbeit der Lehrenden nötig… 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 17
  18. 18. Zwischenfragen? 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 18
  19. 19. SAXON OPEN ONLINE COURSE IN OPAL Ein Pilotprojekt http://soopal.wordpress.com
  20. 20. Welches Potential haben MOOCs? 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 20 Andreas Wittke (2014) „Die MOOCs sind eine Frischzellenkur für das gesamte E-Learning. E-Learning wird modern, grafisch ansprechend und vor allem erhalten sie ein neues Alleinstellungsmerkmal: User Experience.“
  21. 21. Workshop-Arbeitsauftrag Wie kann man • Inhaltsdarstellung, • Leistungsbewertung und • Kommunikation/Interaktion für (M)OOCs in OLAT verbessern? 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 21
  22. 22. Erinnerung: Was ist bei MOOCs anders? bekannt/neu ONLINE Erstellung attraktiver E-Learning-Materialien, zeit- unabhängige Bearbeitung, Online-Kommunikation… neu OPEN Der Kurs ist offen einsehbar (d. h. auch Foreneinträge, Wiki-Artikel, Webinare…), offenes Lernmaterial, offene Interaktion und Betreuung, öffentliche Webinar-Moderation… neu MASSIVE potentiell sehr viele Teilnehmende, d. h. viele Foren- einträge, hoher Betreuungs- & Bewertungsaufwand, verstärkt Zusammenarbeit der Lehrenden nötig… 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 22
  23. 23. Noch Fragen? 02.04.2014 Webinar SOOPAL TB1 23
  24. 24. Anja Lorenz Maria Müller Kristin Stritzke SOOPAL http://soopal.wordpress.com
  25. 25. Referenzen und Bildquellen • Frauke Lüpke-Narberhaus (2013): Kostenloses Online-Studium: What the Mooc? SPIEGEL ONLINE vom 22.05.2013. URL: http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/kostenloses-studium-fuer-alle-moocs-sollen-bildung-demokratisieren-a- 899846.html • Eine Uni für alle! DIE ZEIT vom 13.08.2009 Nr. 34 URL: http://www.zeit.de/2009/34/C-Gaehtgens • THE MOOC! The movie! von giulia.forsythe (CC-BY-SA). http://www.flickr.com/photos/gforsythe/8028605773/ • Pappano, L. (2012). The Year of the MOOC. The New York Times. URL: http://www.nytimes.com/2012/11/04/education/ edlife/massive-open-online-courses-are-multiplying-at-a-rapid-pace.html • Mathe-MOOC: Mathematisch denken! Iversity. URL: https://iversity.org/my/courses/mathe-mooc-mathematisch- denken/lesson_units • Johnson, L., Adams Becker, S., Cummins, M., Estrada, V., Freeman, A., & Ludgate, H. (2013). NMC Horizon Report: 2013 Higher Education Edition. Austin, Texas. URL: http://www.nmc.org/news/horizon-report-2013-higher-ed-edition-here • Gartner Education Hype Cycle, 2012. URL: https://www.gartner.com/doc/2094815/hype-cycle-education- • European MOOCs Scoreboard. Open Education Europa. URL: http://www.openeducationeuropa.eu/en/european_scoreboard_moocs Stand: 02.06.2014 • Yuan, L., Powell, S. (2013). MOOCs and Open Education: Implications for Higher Education. JISC CETIS. URL: http://publications.cetis.ac.uk/2013/667 • Wittke, A. (2014). Das LMS ist nicht tot, das Design schon. Blogeintrag auf Online By Nature. URL: http://www.onlinebynature.com/2014/05/das-lms-ist-nicht-tot-das-design-schon/ • US-spacemen illustration von HikingArtist.com (CC-BY-NC-SA). http://www.flickr.com/photos/hikingartist/5726748727/ • bills-monster-hunted von HikingArtist.com (CC-BY-NC-SA). http://www.flickr.com/photos/hikingartist/8287082967/ • Cloud fishing by HikingArtist (CC-BY-NC-ND). http://www.flickr.com/photos/hikingartist/6996819548 03.06.2014 Workshop: MOOCs in OLAT/OPAL 25

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